選題報告

開題報告如何選題及撰寫方法

【編者按】：論文頻道為您提供各類開題報告范文參考，以及開題報告寫作指導

和格式排版要求，解決您在開題報告寫作中的難題。

一、如何選擇問題

關鍵在于提出問題的層次。學術文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由

一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范

式。只有在一樣的概念、視角和范式下，理論才可以對話;只有通過對話，理論才可以

開展。極少有畢業論文是創造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是

在既有理論的根底上加以開展，因此，在提出問題時，要以內行看得懂的術語和明確

的邏輯來表述。

其次，選擇問題是一個剝筍的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實

背后，而發現理論問題，那么需要運用理論思維的才能。理論思維的訓練是一個長期

積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分三步走：第一步，先劃定一

個興趣范圍，廣泛閱讀相關文獻和學術文章，找到其中的癥結或熱點。第二步，總結

以往的研究者大體從哪些理論視角來分析癥結或熱點、運用了哪些理論工具。第三

步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的

前提假設、邏輯推演是否存在缺陷?通過答復這些問題，我們找到自己研究的立足點。

不過還要注意我們研究在規定的時間內，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。

最后，如何陳述問題?陳述問題本質上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對

文學(語言/新聞傳播)現象與問題的考慮和總結，而不是為了套理論而削足適履。現象

往往是充滿動態的、豐富的景象，如何才能用恰當的術語、準確的邏輯表述出來呢?

初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研

究對象，從而理清對象的內存邏輯，保證能在有限的時間內完成標準的學術論文。陳

述問題應明確(1)范疇;(2)對象;(3)視角;(4)案例。通過這樣的界定，我們將目光集中

在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。(例?試論魯迅小說的第一人稱敘事?)

同時，問題清楚了，我們在挑選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個信息冗余

的時代，可以大大進步研究效率。

二、如何做文獻綜述

首先需要將文獻綜述(literaturerevie)與背景描繪(bakupgrunddesriptin)區分

開來。我們在選擇研究問題的時候，需要理解該問題產生的背景和來龍去脈，如**的

開展歷程這些內容屬于背景描繪，關注的是現實層面問題，嚴格講不是文獻綜述。文

獻綜述是對學術觀點和理論方法的其次，文獻綜述是評論性的(revie就是評論的意

思)，因此要帶著作者本人批判的目光(ritialthinking)來歸納和評論文獻，而不僅僅

是相關領域學術研究的堆砌。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是

如何對待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學者已

經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。

清楚了文獻綜述的意涵，現來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地搜集資

料是負責任的研究態度，但假如缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的、經典著作、專職部門的研究報告、

重要化合物的觀點和闡述等，是做文獻綜述的必修課。建議從以下幾條途徑入手：一

是圖書館的學術，找到一兩篇經典的文章后順藤摸瓜，留意它們的參考文獻。質量較

高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經典文獻的。二是利用中國網等數據

庫可以查到一些較為早期的經典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，

少，但可以精讀，既搜集資料也探索研究和寫作的思路與方法。

技巧二：隨時整理，如對文獻進展分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業論文

的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記

錄是很有必要的。積累一份研究相關問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網

址。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和闡

述。這樣一步一個腳印，到真正開場寫論文時就積累了大量干貨，可以隨時享用。

技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要

解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

三、如何撰寫開題報告

問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個明

晰的問題，往往已經隱含著論文的根本結論;對現有文獻的缺點的評論，也根本暗含著

改良的方向。開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現

出來。

寫開題報告的目的，是要請教師和專家幫我們判斷一下：這個問題有沒有研究價

值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此，開題報告

的主要內容，就要按照研究目的和意義、文獻綜述和理論空間、根本論點和研究方

法、資料搜集方法和工作步驟這樣幾個方面展開。其中，根本論點和研究方法是重

點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時但寥寥數

語、一掠而過。這樣的話，評審教師怎么能判斷出你的研究前景呢?又怎么能對你的研

究方法給予實在的指導和建議呢?

對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹標準的學術研究，必須以嚴

謹標準的方法為支撐。