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新部編版三年級上冊語文習作例文

習作一：猜猜他是誰

猜猜他是誰

在我們班上有這么個人，他個子很高，體重就不用說了，肯定是

很重的。他有一張圓圓的臉蛋，中間是一個大大的蒜頭鼻，這鼻子下

面總是流著黃鼻涕，鼻子上方有一雙水靈靈的大眼睛，不時的眨呀眨

的，每眨一下都仿佛是暗示著對知識的渴望。他的皮膚黑黑的，櫻桃

般的小嘴說起話來可有趣了，你可別小看他，他的性格可怪了，就讓

我慢慢說給你聽。

記得在一個陽光明媚，萬里無云的下午，也就是正在上體育課時，

同學們有說有笑地跑到操場上排好隊。真不巧，我就正好站在他的旁

邊，老師讓我們比賽跑步。我們幾名男同學一字排開，剛一起跑，我

才發現自己全都是跟班上最調皮的幾個一起跑，而他正好在我后面。

這時，跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠地推了他一下，

誰知他沒站穩，一屁股摔在地上，我怕他告訴老師，便趕緊跑過去扶

他起來，其實當時我心里非常恨他的，但沒辦法，誰知他不但沒哭，

反而哈哈笑了起來，你說他的性格怪不怪！

他呀，平時很喜歡跑步，跳遠，丟沙包，搞一些惡作劇??告訴

你們，他搞起惡作劇是班上最厲害的，大家在廁所小便時，他就在這

時趁機去打別人；體育課上，大家跑步跑到一半時，他就站在中間突

然不動，害得班上許多同學都摔倒，而他卻站在一邊哈哈大笑??

他是誰？我想你們也應該猜不出，哈哈！我就告訴大家吧，不過

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可別去告訴這個人。他就是——劉懿。

習作二：學寫日記

范文一

9月8日星期三雨

今天下午，天慢慢地變黑了，烏云也漸漸地沉了下來，天

空全是黑乎乎的一片。突然，一陣大風吹過，嚇得樹上的小鳥

都慌張地張開翅膀飛走了，吹得小樹、小草都彎下了腰，好像

在給風伯伯鞠躬問好似的。

雨下起來了，慢慢地、慢慢地，雨從小到大地下，嘀嗒，

嘀嗒，這是雨的聲音，多么清脆呀！雨弄濕了樹、草的身，就

好像給它們洗澡似的。

活動課了，同學們都很想下去玩，但是下雨，只好無奈地

留在教室里玩。我出神地望著窗外，欣賞著這場雨景，不知不

覺，雨慢慢地小了，可是，雨還是不停地下，沒有停過。后來

云升上去了，烏云也漸漸地變淺了。

我喜歡下雨天！

評語：本文是一篇優秀的日記，文章主要記敘了下雨的前后天

空的變化，字里行間流露出作者對下雨天的喜愛之情。全文感

情真摯，作者能夠巧妙地運用擬人、比喻等多種修辭手法，增

強了文章的可讀性。

范文二

4月20日星期二

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誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡？誰不希望腳下的大地綠

草如茵？誰不希望身邊的小河清澈明凈？

是啊！大自然是最美的圖畫，而它卻距離我們越來越遠了。

生態環境的日益破壞使我們的家園遭到了嚴重的威脅，地球正

在一點一點的被人類親手毀掉。

昨天，我和媽媽去興寧百貨商場的路上看見一位叔叔亂丟

垃圾，于是我鼓足勇氣上前勸阻，沒想到叔叔送給我一個白眼

和一句冷冰冰的話“多管閑事！”地球只有一個呀！地球是我

們共同的家！我真的是在多管閑事嗎？這種情況令我百思不得

其解。我想大聲呼吁：保護我們的家園，只有一個地球！

藍藍的天，白白的云，群芳吐艷的花朵，粗壯茂盛的大樹，

我們都企盼這樣的世界，那就讓我們先從自己美好純凈的心靈

開始吧！

評語：這篇日記，開篇用了一連串的反問，吸引了讀者的閱讀

興趣。文章選材貼近生活，讓人覺得真實可信。本文言辭懇切，

發人深省，讀后讓人不禁感嘆：如果我們每個人都像小作者一

樣愛護環境，那該有多好！

習作三：我來編童話

啄木鳥治病

一個星期天的早上,小猴爸爸風風火火闖進了啄木鳥的診室,慌

慌張張地說:“我的桃樹要死了。前一段時間還好端端的,可前兩天開

始,它好像快干枯了。眼看我就有鮮美的桃子吃了,這下可泡湯了。你

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快去我家看看吧。”

來到小猴家,啄木鳥醫生看著那棵桃樹,從容鎮定地繞著樹枝飛

了一圈。啄木鳥一邊飛,一邊細心地觀察:“這棵樹啊,如果不是缺水,

就是樹蟲惹的禍。”果然,他看見樹上有許多小洞。于是,啄木鳥醫生

用尾巴支著身子,用爪子抓住樹干,穩穩當當地站在樹干上,把它尖尖

的嘴巴,伸進樹洞里,把一只黑色的毛毛蟲叼了出來,給猴爸爸看了看,

然后吃了下去。

治完病后,啄木鳥說:“猴爸爸,你放心好了,我保證你會有桃子吃

的,包你吃個夠。”猴爸爸很感激啄木鳥醫生,說他是森林好醫生。

兩個星期后,桃樹又恢復了原來的樣子,生機盎然。小動物們在樹

上玩耍,猴爸爸也收獲了很多桃子,他拿出桃子和森木里的動物一起

分享。

習作四：續寫故事

過生日

鈴鈴鈴，下課了，同學們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。有同

學問：“你們的生日是怎么過的？”李梅開心地說：“我上個星期過

生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕。”王明也搶著說：“我也剛滿

九歲，全家人一起給我慶祝生日。”劉東問：“李曉明的生日到了嗎？”

李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想：

我也快生，但是??想著想著就流出了眼淚。李梅看見了李曉明

哭了，就問“他怎么哭了？剛才還好好的呢？我記得過幾天就是他生

，應該高興啊。”王明說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我

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們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅立刻贊同。

到了李曉明的生日那天，當他走到教室門口，發現教室的門關著，

窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕：“同學們在搞什么鬼？

難道同學忘記上學了？”一邊推開門。這時候，他驚呆了：他看到了

李梅和王明笑瞇瞇地捧著點燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學

們異口同聲地唱著“祝你生日快樂??”。

他激動得流下眼淚，說：“謝謝大家??”李曉明在同學的祝福

聲度過一個幸福快樂的生日。

點評：本文是一篇敘事的記敘文。語言樸實、準確，敘述了同學

們為何幫李曉明過生日的原因、經過，讓李曉明感受到一個不一樣的

生日。條理清晰，中心明確。

范文二過生日

課外活動時間，三年級一班的同學們聚在一起談論自己過生日的

情景。李曉紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大

的生日蛋糕。”李曉瑞說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我

們全家人一起過的。”??細心的徐佳林發現李曉明自己坐在座位上

發呆，他趕緊對同學們說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可

以??”

李曉明的生日終于到了，我們把燈關了，點燃蛋糕上的蠟燭，燭

光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分溫馨。我們一邊拍手，一邊唱起

了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼睛，雙手合十，默默地許了一個愿

望。

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開始分蛋糕了，李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分給同學們。

這時，我站起來對大家說：“今天是李曉明的生日，我送上一段

我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學習進步！”隨著勁爆、激情的

搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌

喝彩，把李曉明的生日推向了高潮??

我們說著、笑著、吃著，一個個都樂呵呵的，李曉明的生日過得

真是太開心了！

點評：這篇文章敘事條理，語言流暢，情感真摯。從整篇文章看，

這個生日確實特別。小作者和同學們一起幫助李曉明過生日，讓他能

和大家一樣過一個快樂、幸福的生日。

習作五：我眼中的繽紛世界

范文一：油菜花

今天，爸爸媽媽帶我去看油菜花。我坐在車上，開著車窗欣賞春

天的景色。

哇！桃花笑紅了臉，柳樹正在梳理自己剛長出來的長辮子，燕

唱著贊美春天的歌。暖暖的微風吹在臉上特別舒服。“田里的油菜花

開得可真棒！”“那算什么！待會有你看的。”爸爸說。

到了！我只看見一片金黃色的海洋。我問媽媽：“我怎么只看見

一片海洋？”媽媽笑著說：“傻瓜，你眼前的就是一大片油菜花啊！”

一陣微風吹過，金色的“大海”翻起一層層海浪，蝴蝶和蜜蜂就是大

海里最可愛、最漂亮、最勤勞的小魚。我問爸爸：“大海里的寶藏是

什么？”爸爸說：“寶藏就是農民伯伯的汗水。”

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我終于知道農民伯伯就是這片“花海”的母親。

點評：這篇文章描寫的對象是油菜花。作者開篇點題，點明“我

去看油菜花”的原因，中間作者運用擬人的修辭手法，細致生動地描

寫了油菜花的形態，點明了“農民伯伯就是這片花海的母親”的主題。

范文二：桂花樹

校園里有一棵桂花樹，高大挺拔，美麗極了。說它高大，一點兒

也不過分，它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空。每天來到學校，就

聞到了桂花的香氣。桂花的香氣與別的花的香氣不同，別的花散發出

淡淡的清香，而桂花則芳香四溢，沁人心脾。站在樹下，如同享受芳

香療。桂花樹的葉子是綠色的，在陽光下閃閃發光。花是黃色，花蕊

是淡淡的黃色，花很小很小，像一顆顆小小的星星。桂花開花的時候，

滿滿的開滿整棵樹，遠遠的望去，好像閃著黃色的明星；黃色的桂花

開了，好像點著黃色的街燈。

我想那縹緲的星空，那美麗的嫦娥也在欣賞這美麗的桂花樹。

啊！我喜歡校園的桂花樹。

點評：這篇文章作者觀察細致入微，并且巧用比喻的修辭手法，

將“桂花”比作“小星星”、“黃色的街燈”等，形象地寫出了桂花

的美麗。同時，“淡淡的清香”等詞，將視覺和嗅覺相結合，表達了

作者對桂花的喜愛之情。

習作六：這兒真美

范文一：這兒真美

啊!這兒真美！啊！這兒真美！

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春姑娘的腳春姑娘的腳步離我們越來越近，春光明媚，春色滿

園，這時正是小桃園最旺盛的時候。那里的景色如詩如畫，簡直就

是世外桃源。在那里你會覺自己都飄飄欲仙了。

小桃園座落在城墻下，剛走進門口就有一個龐大的石塊。上面刻

著幾個鋼筋有力的大字“小桃園”。在往深處走的時候，你會看到一

條條蜿蜒的小路，到處回蕩著孩子們的歡聲笑語，旁邊還有一條溝渠，

在藍天的映襯下，顯得很清澈。眺望一看，還有許多的運動器材，其

中，我最喜歡叢林迷宮。那時，我和閆魯林，湯研，徐子冉，本該閆

魯林抓，我們跑了一會兒，累了，坐在椅子上休息，而閆魯林以為

我們還在里面在里面跑，跑得累死了。那里的草地很寬敞可以做游戲。

小桃園呀！小桃園！重要的還是桃花，桃花的形狀千姿百態，

有的露出了笑臉，有的綻開了花苞，香味很迷人，當我走進小桃園時

就聞到了一股清新的香味。顏色有紅的，有粉紅，有紫的等

等。

這兒的景色非常美真是無法形容了，下次我還要來，我都有點不

想回家了！

點評：這篇文章描寫了小桃園美麗的景色，抒發了小作者對小桃

園的喜愛之情。文章采用總分總的結構，脈絡清晰有條理；內容上對

桃花進行了詳細的描寫如“重要的還是桃花，桃花的形狀千姿百態，

有的露出了笑臉，有的綻開了花苞，香味很迷人，當我走進小桃園時

就聞到了一股清新的香味”，安排合理詳略得當。

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范文二：這兒真美

這真是一個美麗的地方。

天空是那么的干凈，透亮，好像一塊用清水洗過的藍寶石一樣。

藍天上飄著幾朵白云，有時像翩翩起舞的蝴蝶，有時像自由自在飛翔

的小鳥，有時像在水里歡快游動的小魚。一群群大雁在飛往遠方，有

時排成一字形，有時排成人字形。

遠處，有一座座大山，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像

一副優美的山水畫。一棵棵松樹好像堅強的士兵一樣，守護著大山。

遠處的草地綠油油的，草地上還有幾只小白兔，一會兒跳到東，

一會兒跳到西，一會兒跳到北，一會兒跳到南，它們真高興啊。幾條

小魚在水中歡快地游著。它們有時在水中轉圈圈，有時停下來，游著

游著，小魚好像發現了敵人一樣，飛速鉆到水里不見了。水中還有幾

只大螃蟹，舉著威武的大鉗子，好像在比誰厲害。

啊，這里真美啊！

點評：文章開篇點題，“這真是一個美麗的地方”開啟下文，下

文具體敘述這兒怎么美，最后直接抒情，文章布局很好。語言優美，

運用比喻和排比的修辭手法把美景描寫得形象生動，很好。

范文三：這兒真美

一個風和日麗的早晨，我來到郊外游玩，郊外的景色真美呀！

天空一望無邊,上面飄著幾朵白云，這些白云千姿百態，變化多

端。

遠處是一片群山，這些山層層疊疊、連綿起伏、形態各異，一山

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綠，一山青，一山濃，一山淡，真象一幅優美的山水畫！

山腳下是一片樹林，一棵棵樹木高大挺拔、郁郁蔥蔥，樹葉密

麻麻、翠色欲滴，就象一朵朵綠色的云，大地升起。忽然傳來幾聲

清脆的鳴叫，原來是一群不知名的鳥兒，它們拍打著翅膀，在空中盤

旋，好象在尋找著什么。不一會兒，它們放下起落架，漫漫的降落在

地面上。哦，它們找到了棲息的家園。

樹下綠蔭蔭的草地生機勃勃。一陣風吹過，小草歡快地跳起了搖

擺舞。草地上的野花各種各樣，竟相開放，一叢叢，一簇簇。五彩繽

紛，黃的賽金，紅的似火，粉的如霞，白的像雪??花兒搖曳著美麗

的身軀，散發出沁人心脾的芳香。一只只小蜜蜂被花兒吸引住了，“嗡

嗡嗡”地叫著，一會兒飛到這朵花，一會兒飛到那多花。一群群蝴蝶

翩翩起舞，飛來飛去。

彎彎的小河伸向遠方，小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，

靜靜地躺在大地的懷抱里。一陣風吹過，河面泛起了波紋。幾條小魚

在河里快活地游著。它們有時停下來，有時在水里轉圈圈。游著游著，

小魚好象發現了敵人似的，迅速鉆到深水里不見了。

我被眼前的景象吸引，呼吸著清新的空氣，感覺心曠神怡，情不

自禁地贊嘆道：“啊！這兒真美呀！”

點評：這是一篇描寫郊外美景的文章。文中對郊外的山、草、蝴

蝶、小河等景物進行了細致生動的描寫，描繪了一幅美麗的畫面。特

別是對山的描寫，采用由遠及近的方法，很不錯。

習作七：我有一個想法

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我有一個想法

當前，社會上有一種現象，有些家長望子成龍心切，總想讓自己

的孩子長大有出息，于是就強迫他們學習那些他們不感興趣的東西，

是孩子十分苦惱。我就是其中的一個。

從我七歲時，媽媽強迫我去學電子琴。這本是件好事，可我對樂

器不感興趣，不愿去學，而媽媽卻一心想把我培養成音樂家，成為有

出息的人，我只好每周日去參加學習班。這還不說，每天放學后，我

還要練習一個小時要是彈錯了一個音符，爸爸的巴掌就會像雨點般打

來。說實在話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好。

這一點我很清楚，我也想好好的練，可就是練不好。同院的貝貝與我

同病相憐。他的爸爸媽媽強迫她學習小提琴，每天晚上，她家都傳出

貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個月的時間過去了，我

沒有任何起色，而小貝貝呢，也還是重復著拉老調子。

電子琴班結業了，我沒有學到任何東西，小貝貝也是一樣。我清

楚的記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小

健呀！我看你長大能有什么出息，白費了150元錢，這還不說，可你

現在什么也沒學成，長大又怎么辦呢！”當時我心里真不好受，這時

貝貝家又傳出她爸爸的責罵聲：“你這個笨蛋，長大能干什么，我打

死你??”隨即便是貝貝嘶啞的哭叫聲??

這是我的親身經歷。家長們，我真心的希望你們能從我這件事中

吸取教訓，不要強迫自己的孩子干他們不感興趣、不愿做的事吧！我

建議：學校召開家長會時，不要只是向家長匯報學生的學習情況，還

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應勸導家長學些教育心理學知識，要多從孩子的興趣出發，引導他們

主動學習，逐步培養他們多方面的才能，這樣家長們高興，我們也高

興。如果孩子沒有那種天賦，家長也不要強迫孩子去學習，我相信，

我們終將會成為國家各方面建設的有用之材。

習作八：那次玩得真高興

家庭運動會

星期天的早上，我起床后，發現床頭貼著一張“緊急通知”。上

面寫著:“家庭運動會，比賽項目:跳繩、400米賽跑、踢毽子；裁判

員：外婆；運動員:爸爸、媽媽、斯妤；請大家做好充分準備！——

爸爸。”

首先,我們進行的是跳繩比賽。裁判員一聲令下，運動員們就飛

快地跳了起來。結果，一分鐘內我跳了185下，爸爸跳了123下,而

媽媽只跳了92下。

接下來是400米賽跑。裁判員一說“開始”，爸爸就像離弦的箭

似的,飛快地往前沖。我怎么也追不上他,不過，我回頭一看，媽媽

還氣喘呼吁地在我后面緊跟著呢！到了最后一圈的時候,我以閃電般

的速度追上了爸爸，并且超過了他,取得了第一名。爸爸也只能得個

第二,而媽媽到終點時，已經口干舌燥，上氣不接下氣了。

最后一個項目是踢毽子，這是我和媽媽的強項。比賽開始前,我

信心十足,準備大顯身手,媽媽一臉輕松,而爸爸則面露難色。在整個

比賽過程中,媽媽始終顯出一副很神氣的樣子。爸爸則笨手笨腳，動

作滑稽可笑。不過，由于我大意,失誤過多,這次讓媽媽得了第一，我

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呢,遺憾地屈居第二。

頒獎的時候,外婆遞給我一張紙條,我接過紙條一看:“晚上去超

市買東西,過期無效。”接著,外婆又給了爸爸一瓶礦泉水,爸爸欣然

接受。最后,外婆走到媽媽面前,拍了拍她的肩膀,說:“罰你今天晚上

陪第一名去超市。”媽媽無奈地點了點頭。

嘿!當第一名的感覺真是不錯！

點評：作者將全體家庭成員都安排到運動會中,很有新意。全文抓住

了家人在比賽中的動作、神態,向我們展現了一種團結與拼搏的家庭

氣氛,顯得很別致。對于比賽項目,詳寫了跑步、踢毽子，略寫了跳繩,

詳略得當。

歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯雙擊可刪除頁眉頁腳謝謝！希望您提

出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語；、如果我們做與不做都會有人

笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！、

現在你不玩命的學，以后命玩你。、我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。、

不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。、什么時候離光明最

近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。、最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。

7、壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛×幾倍的人依然比你努力。

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