約談

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約談表態發言稿

約談表態發言稿

篇一：

黨風廉政建設約談表態發言稿

黨風廉政建設約談表態發言稿

當前，在社會主義核心價值觀及大唐精神、“三嚴三實”等教育活動

如火如荼中，本人深刻反省，有三點不足：

一是思想認識不足；二是理論學習不足；三是宣傳教育員工不

足。針對此三點不足，本人在此做以下表態：一是內化于心。將社會

主義核心價值觀和大唐精神、“三嚴三實”以及“守紀律、講規矩”

等黨的要求在心中深刻思考并消化。

二是外化于行。利用內心的思考將自己的想法付諸于行動，去實踐，

去指導自己的工作，從而轉化為推進重點工作有突破性進展的動力。

三是終化于成。將自己用心經營的工作、生活和人生轉化為對自己人

生目標追求的成果，實現自己的夢想與價值。

×××

201X年7月8日

篇二：

家長會約談發言稿

家長會發言稿

宋紅葉

各位家長：你們好！

首先，對各位家長的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴

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的時間來參加這次活動。這次家長會的主要目的是想借期中考試，與

各位家長朋友交流孩子上半個學期的表現，加強學校與家長的溝通。

（一）談期中考試情況

本次期中考試大多數學生考出了自己平時的水平，但有些學生還有待

提高，而且出現了較嚴重的兩極分化現象。本次語文考試咱們班高分

的最多，但低分同樣也是最多的。

學生失分主要有以下原因：

1、做題太慢，有的學生前面題目慢慢做，到快結束時，后面的胡

亂做；

2、考有的孩子基礎不扎實，該背的課文不會背。

3、有些孩子的閱讀能力還有待加強。

4、考試時不夠專注，有落題的，有抄寫抄錯的……

到了中高段，這種兩極分化的情況可能會更加明顯，屆時懸殊越來越

大。所以，在平時，我只要有空，總會留下一部分學生來進行補課。

也形成了一個很有意思的場景，別的班級輔差，可能只有幾個學生，

而我們班，往往都是十個以上的。就是這樣抓得緊，可有些同學還是

遠遠落在后頭，這也是我很焦慮的一點。

（二）班級情況

我們通過近兩年的與學生朝夕相處，可以說對每個孩子的情況已經很

了解。從整體看來，孩子們進步都比較大，由剛開學時的不適應，注

意力不集中，不知道上下課，紀律散漫，到現在能跟上老師的思路或

者說能在課堂上積極動腦，能在上課時，積極舉手發言。變化可謂是

很大的。

本學期在班級管理方面嘗試班干部管理促進養成教育。培養了一批協

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助老師管理的小班干部。學生的養成教育已基本形成。什么時候該干

什么都很明確，如眼保健操、廣播操，作業的收發等學生們都能自己

完成，老師只起一個監督指導的作用。

為了能更好的調動學生的積極性，我在學生的作業本、抄寫本上獎勵

小笑臉。我感覺學生對自己是不是能得到小笑臉、小貼紙很在意，所

以我就充分利用這一點，充分調動了學生的積極性，效果非常好。

（三）談閱讀

1.文化午餐和文化晚餐。多讀書，想學好語文必須要多讀書，不

僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀

能力和寫作能力，增長孩子的見識。根據學校的作息時間，我給孩子

們設定了兩個時間段統一看書，美其名曰：

文化午餐和文化晚餐。在每天的中午12點閱讀20分鐘，下午5

點10分閱讀30分鐘。這樣日復一日地訓練下來，只要認真看書的，

我相信孩子們的閱讀水平一定會提高的。當孩子讀完課外書以后，我

經常讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養孩子的

理解能力。然，有幾個孩子總是在外面跑的，總要到上課鈴聲響起，

才會一頭汗的跑進教室。說實話，我也很無奈。

全班共讀。通過集體的閱讀，一起感受，一起體會。

閱讀的力量:

1.閱讀能保存樂趣，閱讀的快樂是保持得最久和彌漫的最廣的；

閱讀能夠開發潛能；

3.閱讀可以得到一輩子依靠的錨。

必讀之十大名著：

1.《灰姑娘》

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《彼得潘》

3.《丑小鴨》

4.《女巫》

5.《綠野仙蹤》

6.《長襪子皮皮》

7.《木偶奇遇記》

8.《艾麗絲漫游奇遇記》

9.《湯姆索亞歷險記》

10.《湯姆叔叔的小屋》

四、給家長的幾點建議

1.寫的習慣。盡量避免孩子一邊寫作業，一邊吃東西或玩耍，久

而久之養成

孩子思想不能集中的習慣，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。

聽和說的習慣：孩子回家后，與孩子聊聊學校里的情況，一來聽

聽孩子在學校發生的事情。二來鍛煉孩子的說話能力。

3、制定小目標：經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可

以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出

潛能。

4、講究手段，獎罰分明。教育孩子也是要有手段，有方法，要有

一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。也就是說，達不到

某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他

最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，

你就得獎勵他最喜歡的事情或東西。

在班級教育過程中，我會盡全部的力量，盡心盡責。

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我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時和我溝

通，我肯定會有則改之，無則加勉。

家庭是孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，讓我們共同來關

注孩子的成長！

篇三：

201X.0

7.13在全縣違法用地約談會上的講話

在全縣違法用地約談會上的講話

李關定

（201X年7月13日）

們：今天，我們召開違法用地約談會議，這是5月13日全縣國土

資源管理工作會議之后的又一次重要會議。在相隔兩個月的時間里，

我們連續召開兩次有關土地工作會議，這是形勢發展和推進工作的需

要。在去年第八次衛星遙感執法檢查中，我縣違法占用耕地面積占新

增建設用地占用耕地總面積的比例達到3

4.45%，而去年以來違法面積仍然較大。去年12月5日，省國土

資源廳召開第一次衛星遙感土地執法檢查約談會，孫小雄副縣長代表

縣政府作了表態發言。今年7月3日，省國土資源廳召開第二次約談

會，我縣再次被列入約談對象，省政府、省國土資源廳對象山土地執

法監察工作十分關注，省國土廳樓小東廳長親自寫信給我，要求縣

委、縣政府高度重視耕地保護和土地執法監管工作。所以，今天的會

議也是一次全面落實土地管理責任的“督促會”、“警示會”。剛

才，縣國土資源局通報了201X年以來違法用地情況；丹東、丹西、石

浦、西周、茅洋、高塘島鄉分別作了表態發言，表明了整改的態度和

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決心，提出了整改措施和具體目標；縣監察局就土地違法問題提出了

約談要求。下面，我講三點意見：

一、正視問題，切實增強做好土地管理工作的緊迫感和責任感自

去年第八次衛星遙感執法檢查整改以來，全縣上下認真貫徹執行國家

關于國土資源管理工作的一系列重大決策和部署，化壓力為動力，主

動作為，積極應對，開發建設用地有效保障，耕地保護力度加大，節

約集約用地得到強化，為經濟社會又好又快發展提供了有力保障。尤

其是各鎮鄉、街道對土地管理工作日益重視，完成土地流轉突破12萬

畝，土地執法監察、涉土信訪工作取得成效，土地違法態勢得到遏

制。同時也要清醒看到，我縣土地管理工作中還存在一些突出問題。

一是思想認識還不夠到位。管好土地、依法用地、加強國土資源開發

管理，是各級政府和國土等有關部門共同的法定職責。個別還沒

有真正樹立科學發展理念和正確的政績觀，少數基層干部依法用地意

識不強，存在著“先上車，后補票”甚至不補票的思想認識。從前階

段情況看，《關于加強國土資源執法監管工作意見》和《全縣開展土

地違法違規問題專項整治工作方案》等文件精神執行不夠到位。有的

鎮鄉、街道還未建立領導小組辦公室，專項整治工作開展進度緩慢，

效果不夠明顯，沒有引起足夠的重視。

二是監管責任未能有效落實。各鎮鄉、街道主要負責人為所在轄區國

土資源管理的第一責任人，對本行政區域內耕地保有量和基本農田保

護面積、土地利用總體規劃和年度計劃執行情況負總責。但個別鎮

（鄉）、街道的監管責任沒有真正落實，對一些土地違法違規行為，

沒有做到及時發現、及時報告、及時制止，導致未批先

占、破壞耕地現象時有發生。政府部門和社會合力保護耕地的監管機

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制沒有真正形成，土地粗放利用、土地違規違法行為、土地征而不

用、建設用地閑臵浪費等問題還沒有得到根本解決。

三是執法力度仍需繼續加大。從土地違法形勢看，我縣違法用地雖然

逐年下降，但是違法違規問題還比較嚴重，國土資源管理面臨的形勢

還十分嚴峻。據統計，到目前為止，全縣轉而未供的土地共9826畝，

其中經濟開發區247畝，產業區1057畝；全縣供而未用的土地統計到

去年年底有510

7.78畝。如果照這個趨勢下去，第十次衛星遙感時，我縣還會有

一批違法違規土地將被發現，縣政府和各地各有關仍面臨較大的問責

風險，甚至用地指標也可能會被“凍結”。

總之，保護土地資源既是當務之急，更是長遠之計。我們一定要

認清形勢，正視問題，強化憂患意識、責任意識、節約意識、和諧意

識、法制意識，嚴格規范土地管理，堅決整治違法用地，努力促進全

縣經濟社會平穩較快發展。

二、認清形勢，充分認識嚴格土地執法監管的重要性和必要性約

談是問責前的預警。今天召開約談會，主要是通過這樣一種督促的方

式，給大家一些壓力，給大家提個醒，使大家進一步形成共識，從而

切實履行職責，更加嚴格土地執法監管，更加嚴格保護耕地資源。

（一）嚴格土地執法監管是保護耕地紅線的客觀需要。從國情、

國策來看，切實保護耕地，合理利用土地是我國三大基本國策之一，

是我們必須長期堅持的方針。近年來，黨中央、國務院作出一系列重

大決策，對土地管理工作要求越來越高，責任追究也越來越嚴格。根

據《國務院關于深化改革嚴格土地管理的決定》和《國務院關于加強

土地調控有關問題的通知》，對發生土地違法違規案件造成嚴重后果

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的，或不作為或執法不力的，都將追究地方政府負責人的責任。而今

年6月1日執行的國家《違反土地管理規定行為處分辦法》即15號令

規定，如果當年違法占用耕地與新增建設用地占用耕地之比大于15%，

將對地方政府主要領導進行問責，嚴重者將暫停建設用地審批權。這

一辦法將于明年首次起評，旨在嚴守國家18億畝耕地紅線。與此對

照，我縣“3

4.45%”的比例大大超標。如果真的到了“算賬”之時，再被上級

政府約談，就悔之晚矣。現在不敲警鐘、不流汗，到問責的時候，很

多人包括涉及鎮鄉、街道的“一把手”，都可能會流淚。因此，依法

監管也好，追究責任也罷，并不是目的，而是手段，是為了嚴守我縣

近32萬畝的耕地紅線。

（二）嚴格土地執法監管是實踐科學發展的內在要求。在土地資

源十分有限的情況下，既要保護耕地，又要保障科學發展的合理用地

需求，是擺在我們面前的重大課題。當前，應對國際金融危機，發展

是第一要務。但是，我縣的經濟發展還是粗放型、低層次的，結構的

優化調整和發展方式的轉型升級還需一個較長的過程，對建設用地的

需求還會是“高位運行”。按照科學發展、可持續發展的要求，象山

的發展不能建設在浪費資源、違法用地的基礎上，要實現兩者雙贏。

因此，必須正確處理好保護土地資源和保障發展的矛

盾，堅持把節約集約用地放在首位，提高用地效率，加快實現各類用

地由外延擴張向內涵挖潛、由粗放低效向集約高效的轉變，充分利用

已農轉用的土地、已供的土地。要圍繞保紅線、保增長的工作主線，

通過嚴格執法監管，堅決制止濫用、浪費土地資源行為，切實推進節

約集約用地。

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（三）嚴格土地執法監管是實現執政為民的重要內容。從構建和

諧社會的要求出發，土地涉及方方面面的利益，涉及千家萬戶，稍有

不慎，就會損害人民群眾的根本利益，影響到社會的和諧穩定，也會

影響政府的威信、黨員干部的形象和法律的尊嚴。尤其在當前，重大

項目建設中的征地拆遷、農村土地改革中的土地流轉等任務繁重，不

容出現違法違規用地現象。說到底，這也是一個實踐執政為民的根本

要求，既考驗我們的執政能力，也考驗我們的干部。去年，我縣對12

名土地違法責任人提出了黨紀處分建議，移送司法機關依法處理有2

人。“守土不嚴”、“守土不力”，不僅會損害干群關系，也可能會

影響到干部個人自身。因此，一方面，要認清“因公違法”的危害

性，主動作為，依法行政，不能因為我們的工作滯后、反應遲鈍，給

經濟發展和社會和諧埋下隱患或者帶來風險；另一方面，要強化土地

執法監管，對涉及用地面積較大、群眾反映強烈的土地違規違法問

題，必須嚴肅查處，堅決整改。

所以，大家一定要高度重視土地管理工作，在保障落實保增促調政策

措施的同時，嚴格土地監管執法，推進節約集約用地和規范用地管

理。篇

四：

樂紅鎮中心小學教育約談發言稿1

樂紅鎮中心小學教育約談發言稿

尊敬的各位領導：201X年度我鎮小學綜合成績排名全縣倒數第三名，

拖了全縣小學教學水平的后腿，嚴重影響了我鎮小學的辦學質量和辦

學水平。學校班子對此事非常重視，特意作了充分聽取教師意見，認

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真分析實際情況，查找質量不高的原因，尋求提高教學質量的對策。

經調查分析，教學質量不高的主要原因：

教學基礎設備不足，師資力量薄弱，學校校點分散、管理難度

大、課堂教學改革力度不夠，留守兒童較多、學生厭學情緒嚴重，家

長教育意識不足等。

1、教學基礎設備不足。除中心校有幾間電子白板教室外，其余各

村校幾乎沒有具備多媒體教學的設備。

2、師資力量薄弱。201X年，我鎮小學嚴重缺乏教師，以前還可

以請代課教師，自201X年3月后又不準請代課教師，導致教師相當缺

乏。村校，村校以下教學點教師“包班”的現象很嚴重。教師每周25

節課以上的很多，幾乎節節有課上。

3、教學點分散、生活環境較差，管理難度大、教師思想投入不到

位。全鎮11個教學點，全是山路，有一個教學點連公路都沒通，交通

極不便利，教師住房、買菜等極為不方便，導致教師思想情緒不穩

定，沒有全力投入到教學之中。加上各校點之間距離較遠，要下村全

面檢查一次工作，就算天氣晴朗，道路暢通，也要一個周以上才能檢

查好一次，導致工作督促不到位。

4、留守兒童多，學生厭學情緒嚴重，家長教育意識不足。隨

著外出務工的農民越來越多，多數孩子不能在父母的照顧下好好上

學，跟著年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆在家，不但不能做家庭輔

導，甚至連學生起居、飲食、穿衣都顧及不周到，導致學生沒有充分

投入學習之中。由于“留守”在家的孩子缺少父母的愛，在對他們的

管教上就很容易出現問題。如，隔代監護容易產生溺愛、寄養監護會

出現偏愛、無人監護就會失愛，而這些孩子又缺少自律意識，部分孩

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子的學習成績比較差，人格形成出現了缺餡，心理問題復雜。更多的

“留守學生”暴露出性格上的缺陷：

如自制力差、自我中心、金錢主義、自私、自卑、孤僻、任性、

暴躁、逆反等。有心理問題的“留守學生”，在日常生活和學習過程

中就會表現出以下一些癥狀：

更容易違紀，成為教育的難管對象，更為嚴重者還會走向犯罪道

路。普遍厭學傾向，學習成績差。缺乏溝通，人際關系和青春期問題

突現。出現這些問題的原因：

一是家庭教育的缺失，家庭成員之間親情的缺乏，導致孩子產生

心理問題。二是學校教師的急功近利、重視知識傳授，放松學生品德

及良好行為習慣養成教育的認識誤區，以及對“留守學生”教育問題

的忽視。

由于現在就業難，找個事業單位或者考公務員較難，很多學生及家長

對讀書信心不足，抱著混日子的態度，只考慮長大后外出打工掙錢，

導致學生厭學情緒嚴重。

5、課堂教學改革力度不夠。由于教師少，年齡偏大，很多又是中

函生，還有部分專業不對口，加上午餐管理，工作量極大，導致教學

改革力度不夠。教師沒有足夠的時間搞教研，導致教學

方法老化，手段陳舊，學生學習積極性不高，教學質量也不高。學科

結構不合理。大部分村小缺少英語，信息技術，音、體、美等專業教

師，嚴重制約著這些課程的正常開課。

針對以上這些實際問題，201X年度我鎮小學教育教學質量的提升工

作，我們將聯系實際情況，從以下幾方面著手，保障教學質量在去年

的基礎上有所提升：

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1、加強教學常規工作管理，理清辦學思路。在學校管理工作方

面，我們將加大管理力度，不斷完善制度建設，落實好人員分工職

責，讓事事有人管，人人有事做，狠抓課堂教學環節建設，狠抓課堂

教學改革，加大教研力度，讓管理出質量，出效率。

2、認真做好控輟保學工作，更多地關注留守兒童的健康成長。我

們將嚴格執行各項教育制度，貫徹好各級各部門的教育指示精神，認

真管理學籍，實施“陽光”工程，關注、關愛、關懷留守兒童和后進

生。

3、結合實際情況，建立適合我們農村教師、學生、家長實際的教

學模式。教學質量的提升關鍵在于教師，也在于課堂，課堂是學生成

長的主陣地，我們將通過優化傳統課堂教學模式來改變教師的教學行

為，進一步轉變教育思想，更新教育觀念，保障教學質量持續健康地

發展。

4、加大激勵機制的作用，讓教師想干工作、勤于工作、樂于工

作。在實施績效工資分配過程中我們堅持“獎勤罰懶，多勞多得”的

原則來調動教師工作的積極性，拉大教師績效工資的距離，體現多勞

多得、少勞少得的分配原則。

5、通過召開畢業班教師教學研討會，引導教師繼續認真研

讀課程標準，分析教材，了解學生，認真完成學科教學任務，做好查

缺補漏工作。讓教師們看清我們的實際情況，找出我們和兄弟學校的

差距，找出我們落后的原因，通過經驗交流，相互學習、相互促進，

確保教學質量的提升。

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6、開齊課程、開足課時。為了促進學生的全面發展，我校按照

國家課程計劃開齊了課程，開足了課時，加強了課程執行力度和監督

管理，實行了午間大課間等多渠道興趣小組活動的管理。

7、重視教研工作。繼續實行“走出去，請進來”，“校與校課堂

教學交流”“觀看名師課堂實錄”“聽名師講座”等多元化的教研方

式，提高教師們課堂教學水平，使教師們在教學中能抓住重點，突破

難點，從實際出發，推動教學質量的提升。201X年，我們將不斷

分析和總結過去我鎮教學質量中存在的不足，認真學習他人經驗，從

以上幾個方面做好201X年度的教學工作。確保我鎮小學201X年教學

質量能上一個新臺階，力爭讓各位領導放心，社會、家長和學生滿

意。

樂紅鎮中心學校201X年4月

11日篇五：

全市“五化”工作約談會講話稿

全市“五化”工作約談會講話稿

全市“五化”工作約談會講話稿

剛才，市“五化”辦代表市“五化”推進工作領導小組對“五化”工

作進展情況進行了通報，市五大園區、市財政局、市國土資源局主要

負責人也作了表態發言。下面，我就“五化”工作目前的進展和本次

約談會的目的，再著重強調一下。

“五化”工作是一項服務經濟發展的基礎性工程，也是市政府主要領

導親自主抓的“一把手”工程，其重要性自不待言。每周的市長辦公

會上，魏市長都要親自聽取“五化”工作進展匯報，多次督促推進該

項工作。“五化”工作總體方案，由魏市長本人親自審定，這次約談

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會也是魏市長親自安排的。

今天已經是11月4日，已經進入“五化”工作實施督查的第三階段，

按照總體方案要求，“五化”所有工程要在10月31日之前進入招投

標程序，市直相關部門必須出臺相應的工作方案，制定相應的工作措

施。但是，從剛才的情況通報來看，除安慶經開區道路黑化、綠化工

程外，絕大多數園區、絕大多數“五化”項目都沒有達到序時進度，

少數市直部門推進工作不力。其中，大觀經開區今年安排的兩條“三

化合一”道路至今沒有進入招投標程序，臨港經開區僅安排的兩條

“五化”道路也沒有達到時序進度；市財政局沒有出臺“以獎代補”

方案；市國土資源局沒有對閑置土地進行有效處置，也沒有制定相應

措施；園區企業內部“四化”進展不快；市重點企業大電廠周邊環境

整治啟動緩慢。鑒于前期工作計劃安排面不大，項目少，進展不快，

園區企業“四化”未啟動，延誤了時機，后期工作壓力更大，為此，

我著重強調三點：第一，高度重視。各區主要領導、各園區及市直相

關部門主要負責人，必須真正從思想上高度重視“五化”工作，與市

政府主要領導保持高度一致，克服等待觀望思想，破除僥幸麻痹心

理，消除慵懶懈怠情緒。“五化”工作，在市政府是“一把手”工

程，在各區、各園區、市直各相關部門也必須上升到“一把手”工程

的高度，各區區長，各園區、市直各相關部門主要負責人必須親自主

抓，分管負責人必須具體抓，領導重視，就沒有干不成、干不好的

事。

第

二，充實力量。各園區必須迅速成立“五化”推進工作領導小組

和工作專班，全面啟動項目前期各項工作，倒班排時間節點。督促各

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項目標任務的落實，督促園區企業啟動“四化”工作，已經成立機構

的，必須切實有效的運轉起來，真正擔負起領導、組織、協調、督促

的職責，要把責任具體落實到工作專班的每一個人，做到每項工作都

有專人負責，每個人都有具體工作任務，完不成工作任務都必須承擔

責任。

第

三，加強督查。要加大督查的密度與力度，從今天起，由市“五

化”辦牽頭，組織市委市政府督察室、市監察局及相關部門每兩周至

少對園區督查一次，對推進不力、推諉扯皮的園區和部門，必要時啟

動問責程序。本次約談會結束后，市“五化”辦立即從市監察局、城

鄉規劃局、國土資源局、住房城鄉建設委、公管局各抽調一名得力工

作人員，組成駐點督查專班，由市監察局總負責，分派到五大園區蹲

點，專職負責協調、調度、推進，發現問題，及時上報并解決。

“五化”工作總體安排只有四個月時間，現在已經過去兩個月，時間

過半，但目標任務的完成沒有過半。如果不加大推進力度，年底前完

成“五化”各項目標任務，將成為一句空話，屆時，沒有完成目標任

務的區、園區及相關責任部門，將被嚴格問責。

“五化”工作，涉及范圍廣，資金投入的必要程序時間很緊，任務艱

巨。但任務再艱巨，

工作難度再大，我們也必須要干，有錢要干，沒有錢也要干；不但要

干，而且要干好。這里，我再強調一下：

按照魏市長要求，11月中旬底以前，園區所有項目必須進入招投

標程序；市國土資源局必須對園區閑置土地進行有效處置；市財政局

必須出臺“以獎代補”方案；大觀、臨港、大橋經開區必須加大推進

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力度；涉及安慶經開區和迎江區的大電廠周邊項目要加快進度。年內

只剩下不到兩個月的時間，各區、各園區、各相關部門一定要對照總

體方案的要求，增強緊迫感，全力以赴，加班加點，確保全面完成目

標任務。

附送：

級部主任述職報告

級部主任述職報告

四年前，我戰戰兢兢地走上中層干部競聘演講臺。在領導的信任

和同事們的支持下，我當上了實驗小學的一名級部主任。歲月如梭，

轉眼已走過了四個春秋。驀然回首，只見身后留下的腳印是清晰、堅

定而執著……做一名好老師是級部主任的立足之本。這四年來，我一

直堅守在低年級語文兼班主任的崗位上。隨著班容量的不斷擴大，孩

子個性的不斷彰顯和家長期望值的不斷提高，我不斷地努力建立自己

良好的師表形象。一直潛心研究低年級學生的心理特征與認知規律，

努力形成活潑、輕松而扎實的教學氛圍。濾布在課堂上，努力創設平

等、和諧民主的學習氛圍，讓每個孩子從幼兒園的玩耍中自然巧妙地

過度到小學階段的快樂學習中。看到孩子們一雙雙在課堂上煥發神

采、充滿濃厚興趣的雙眸，看到一張張享受到學習樂趣以及與老師心

靈相通而綻放的笑臉時，一種欣慰和感動便在心中溫暖地蕩漾開來。

愛是一切教育的基礎，但僅有愛是不夠的，對學生的學習又應該是嚴

格要求的。聽講習慣、作業格式、書寫的美觀與整潔、紀律的遵

守……所有的這些我都不厭其煩地循循善誘，幫助每個孩子健康成

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長。教育中，我更注意充分調動家長地力量，經常與他們交流、壓濾

機濾布溝通，切磋教育的方法和策略。這些瑣碎的工作需要大量的時

間和精力：

常常在下班后到幼兒園接兒子回家，面對兩位老師對一個孩子的

陪護，我只能滿懷歉意地笑笑說：

“不好意思，今天又來晚了。”好在兒子深明大義，總是爽快地

說：

“沒關系。”也常常在晚上九十點鐘，還在沙啞著嗓子與住宿生

家長交流孩子在校的表現。所做的這些，目的只有一個：

一切為了孩子，.freekan.為了對得起“好老師”稱呼。教育科研

是自身發展的不竭源泉。我先后參與了常州市課題“學習為本的語文

課堂教學模式的研究”和“課堂教學評價”的研究，多篇論文在

〈〈武進日報〉〉、〈〈教師進修〉〉、〈〈常州教育〉〉上發表，

今年的〈〈課堂資源從何而來〉〉獲江蘇省“師陶杯”論文大賽二等

獎。上半年，參加江蘇省實驗小學青年教師評優課比賽獲武進區一等

獎。做好服務工作更是級部主任應盡的職責。在整個學校管理中，級

部主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。每學

我都能制定好級部工作計劃，認真組織實施，精心安排好級部的每一

個活動，從而保證了級部工作正常有序地進行。每次召開行政會議和

級部主任會議后，及時認真傳達，組織貫徹落實。為了管理好本級部

的教育教學工作，經常跟本級部的老師、學生交流、談心、探討，了

解情況，介紹經驗，提出建議和指導性意見，尤其是當他們遇到困難

和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。努力形成互幫互助、團

結奮進、健康向上的教師群體。本文來自.gongwen123.這就是我的工

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作，平凡而瑣碎，不值一提，今后的日子里，我將一如既往地在大家

的扶持下走下去。《級部主任述職報告》