你好春天

主題審議表

年齡段小班

主題名稱你好，春天

主

題

目

標

原目標

1.初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗景色，并產生積

極地情緒體驗。

2.初步感受春天是萬物復蘇的季節，動植物都開始生長起來了，

進而體會大自然的神奇，能親近和喜愛大自然。

3.學習觀察事物的基本方法。積極地用自己喜歡的方式表達對事

物的認識。

4.了解春天是種植的好季節，學習種植的基本方法，能在老師的

提醒下學習照顧植物。

5.能在文學作品的基礎上展開想象，并能仿編詩歌、散文中的某

一部分。

6.能手口一致的點數10以內的數，能進行5以內實物卡、點卡匹

配，能按底板進行1~5的排序。

7.用歌聲、律動等活動形式初步表現音樂的跳躍、連貫等不同特

點。

調整后目

標（調整

內容用紅

色標注）

1.知道春天是一個溫暖而美麗的季節（柳樹發芽、桃花開了、燕

子歸來、冬眠的動物醒來了、小雞出殼等）。

2.能用多種感官去探索春天動植物的變化，對感興趣的動植物能

仔細觀察，發現其明顯特征。

3.通過講故事、讀圖書、朗誦兒歌、歌謠等形式，來感受春天的

氣息與生機，并嘗試仿編詩歌、散文中的某一個部分。

4.能手口一致的點數10以內的數，能進行5以內實物卡、點卡

匹配，能按底板進行1~5的排序。

5.喜歡聽音樂或者觀看舞蹈，感受音樂的優美。能用自然的聲音

唱歌，并能用歌聲、律動等活動形式表現音樂的不同特點。

6.知道春天是一個種植的好季節，了解三月十二號是植樹節。

學習種植的方法（松土、澆水、除草），在老師的提醒下，學習

照顧植物。

7.通過涂涂畫畫、粘粘貼貼等方式，能用喜歡的方式（簡單的線

條和色彩）進行創作，表達自己對春天的認識和喜愛。

8.在成人的提醒下，遵守基本的行為規范。愛護花草樹木，不輕

易踩踏。體會大自然的神奇，愿意和成人一起關心照顧他們。

9.在情景游戲中，能按規則游戲，練習一些基本技能（雙腳爬、

分散、躲閃跑等）樂于積極地參與體育活動，體驗體育游戲帶來

的快樂。

10.隨著衣物的減少，嘗試自己穿脫、折疊衣物，提高自我服務能

力。

調整理由

1.結合植樹節，適當增加節日內容。

2.根據主題，結合指南，讓目標更加細化。

集

體

教

學

原內容

第一周

春天來了（科學）迎春花（兒歌）找綠色（綜合）春天（歌

曲）綠色的草地（綜合）迎春花開了（數學排序）

第二周

花路（故事）桃花開了（科學）蝴蝶找花（數學匹配）花兒

真美麗（手指畫）蝴蝶花（歌曲欣賞）采桑葉（體育）

第三周

毛毛蟲（語言）小蝸牛出來了（泥工）小雞和小鴨（科學）

小雞出殼（律動）坐火車（散文詩）小雞和老鷹（體育）小

動物運動會（數學匹配）

第四周

熊寶寶的小芽芽（語言）春天的郁金香（折紙）快樂的種植

（科學）小兔和狼（打擊樂）踏青去（綜合）小蝌蚪找媽媽

（體育）數數有多少（數學點數）

調整后內

容（調整

內容用紅

色標注）

第一周

花路（故事）花兒真美麗（印畫）迎春花開了（數學、排序）

愛護花草（社會）蝴蝶花（音樂欣賞）

第二周

快樂的種植（科學）我來裝扮幼兒園（社會）種植歌（歌曲）

小園丁種花（美術）熊寶寶的小芽芽（語言94頁）

第三周

毛毛蟲（語言）小雞和小鴨（科學）小雞和老鷹（體育）小

蝸牛出來了（泥工）小動物運動會（數學）

第四周

春天（歌曲）美麗的風箏（美術）春風（兒歌）數數有

多少（點數）春天里可以做的事（社會）

調整理由

1.結合目標、實際情況、活動形式等進行增加、刪減。

2.因幼兒園內種植園地的調整，推遲種植活動的時間。

區

域

游

戲

原內容

建構區：

春天的公園：提供積木、插塑等，建構春天里的公園，引導幼兒

用積木搭公園的大門、圍墻，用插塑拼搭各種花草。

美工區：

1.美麗的柳條:提供綠色的長條皺紋紙讓幼兒練習搓柳條。

2.春天的小草:提供畫有豎線條的綠色紙和一張春天景色的底板。

幼兒練習使用剪刀,將剪下的小草貼在底板上。

3.可愛的小動物:提供油泥，引導幼兒用油泥制作春天的小動物:

小雞、毛毛蟲、小蝸牛等。

4.毛茸茸的小雞、小鴨:提供水粉棉簽，學習用棉簽畫小雞、小鴨。

扮演區

1.娃娃家:提供餐墊、背包等材料，引導幼兒開展帶娃娃春游、

逛公園等游戲情節。

2.小舞臺:提供相應的道具，表演故事《好餓的毛毛蟲》。

認知區

1.美麗的春天:提供具有春季典型特征的動植物、服飾圖片，幼

兒自由談談說說春天的變化并進行分類。

2.走迷宮:提供春天景色的迷宮底圖和自然物(蠶豆等),引導幼兒

用自然物擺出走迷宮的路線。

3.配對:提供分類盒、1~5的點卡和自然物(春天的花瓣或樹葉

等)，引導幼兒根據點卡上的數量分別放人數量相等的自然物。

科學區

1.飼養小蝌蚪:提供小蝌蚪和便于觀察的飼養容器，引導幼兒觀察

和飼養小蝌蚪。

2.洋花蘿卜長大了:提供洋花蘿卜和種植容器,引導幼兒種植、管

理洋花蘿卜,并觀察洋花蘿卜的生長變化。

生活區

1.能干的小手:提供可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿

脫衣服。

2.疊衣褲:提供疊衣服和褲子的照片步驟圖,引導幼兒根據圖片上

的步驟學習疊衣褲。

閱讀區

1.美麗的春天;提供有關春天的圖書供幼兒閱讀、欣賞，如兒歌、

故事等。

2.熊寶寶的小芽芽:提供故事圖片,引導幼兒看圖片復述故事。

調整后內

容（調整

內容用紅

色標注）

建構區：

《小菜園》提供積木、雪花片等各種搭建材料，引導幼兒利用平

鋪、交叉連接、壘高等技能搭建小菜園。

《春天的公園》提供積木、插塑等，建構春天里的公園，引導幼

兒用積木搭公園的大門、圍墻，用插塑拼搭各種花草。

《春天的動物園》提供各種搭建材料以及毛絨動物玩具，引導幼

兒搭建自己喜歡的動物園。

《餐桌椅》提供各種搭建材料以及各種食物玩具，引導幼兒搭建

春游野餐桌子，有禮貌的招待小客人。

益智區：

《釣魚》提供各種魚的圖片、1-10的數字以及毛根條，引導幼

兒一一對應。

《采花蜜》提供各種顏色的花朵、蜜蜂和蝴蝶。根據花朵的顏色

和數量，手口一致的點數匹配蜜蜂和蝴蝶。

《迎春花開了》提供迎春花的枝條圖，引導幼兒按照從短到長或

者從長到短的規律排序。

《冬去春來》提供具有春冬季典型特征的動植物、服飾圖片，幼

兒自由談談說說冬天和春天的變化并進行分類。

《走迷宮》提供春天景色的迷宮底圖和自然物(蠶豆等),引導幼

兒用自然物擺出走迷宮的路線。

《配對》提供分類盒、1~5的點卡和自然物(春天的花瓣或樹

葉等)，引導幼兒根據點卡上的數量分別放人數量相等的自然物。

美工區：

《美麗的風箏》提供各種各樣的風箏、油畫棒、剪刀等材料，引

導幼兒大膽創作、裝扮自己的風箏。

《油菜花》提供黃色顏料、棉簽等，引導幼兒手指點畫或者棉簽

點畫油菜花。

《美麗的柳條》提供綠色的長條皺紋紙讓幼兒練習搓柳條。

《春天的小草》提供畫有豎線條的綠色紙和一張春天景色的底

板。幼兒練習使用剪刀,將剪下的小草貼在底板上。

《可愛的小動物》提供油泥，引導幼兒用油泥制作春天的小動物:

小雞、毛毛蟲、小蝸牛等。

毛茸茸的小雞、小鴨:提供水粉棉簽，學習用棉簽畫小雞、小鴨。

娃娃家:

《春游》提供餐墊、背包等材料，引導幼兒開展帶娃娃春游、逛

公園等游戲情節。

《裝扮我的家》提供綠葉、紅花、枝條、花瓶等材料，引導幼兒

自主裝扮自己的家。

《能干的小手》提供可穿脫衣服（紐扣、拉鏈、暗扣）的娃娃若

干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。

閱讀區

《美麗的春天》提供有關春天的圖書以及智慧閱讀器材、小音箱，

供幼兒閱讀、欣賞，如兒歌、故事等。

《熊寶寶的小芽芽》提供故事圖片,引導幼兒看圖片復述故事。

調整理由

結合主題目標、實際情況、幼兒興趣等，適當增加更改游戲內容

和形式。

環

境

課

程

資

源

主題

名稱

場

地

活動內容資源

親

親

花

草室

內

《油菜花》

《迎春花開

了》

《美麗的柳

條》

鼓勵家長利用周末時間帶幼兒去戶外欣賞油菜花，豐富

幼兒相關的生活經驗，并拍照帶至班級與其他幼兒分

享。提供顏料（黃色、綠色）、卡紙、排筆、拓印工具

及幼兒作品展示墻。

鼓勵家長在生活中和幼兒一起欣賞迎春花并玩有關排

序的游戲。提供枝條圖若干張，五根長短不一、從短到

長排列的枝條，15朵迎春花圖片、排序板和相對應的

玩具。

鼓勵家長帶幼兒外出欣賞柳條，觀察春天柳樹開始發芽

的特征。提供綠色長條皺紋紙、畫有大樹的底板、膠水。

室

外

《春天的小

草》

《美麗的春

天》

《春天的公

園》

戶外寫生：利用戶外活動時間，帶領幼兒觀察園內小草

的變化，鼓勵幼兒大膽用語言表達。提供素描紙、炫彩

棒、油畫棒、顏料等，引導幼兒通過刷、畫、印、粘等

方式，繪畫小草。

戶外閱讀：家長和老師引導孩子感受春天的氣息（溫度

的變化、植物的變化）。提供關于春天的繪本故事、兒

歌等，引導幼兒通過看、聽、說等方式，感受春天的美

麗

戶外建構：孩子已有去公園玩過的經驗。提供公園的圖

片、清水積木、雪花片、奶粉罐、紙筒、自制手工小樹

等，供幼兒拼搭。

勤

勞

的

小

園

丁

室

內

《我喜歡的小

植物——種植

調查表》

《有趣的種植

工具》

提供調查表。引導幼兒了解春天是一個溫暖的季

節，適合植物生長。和爸爸媽媽、老師一起討論

并通過調查表共同商討班級的種植園地即將種

植的植物，并共同準備種植工具及相應的種植種

子。

發動家長準備簡易的種植工具，引導幼兒認識并

學習使用。

室

外

《小菜園》

《我們的種植

地》

戶外建構：帶領孩子們走走種植園地的小路，

觀察小菜園。提供碳化積木、萬能工匠、雪

花片等材料，通過圍合、延伸等方式，搭建

小菜園。

戶外種植：和孩子討論適合春天生長的種子，

并選擇自己喜歡的種子進行種植活動。提供

種子、種植工具，制作種植牌。

我

的

動

物

朋

友

室

內

《釣魚》

《可愛的小動

物》

《動物書籍》

《毛茸茸的小

雞、小鴨》

《保護蛋寶

寶》

提供白紙、硬紙殼、一次性筷子、扭扭棒、各種

各樣的魚等物品。

提供動物圖片、超輕黏土、工具和步驟圖，幼兒

制作自己喜歡的小動物。

提供與動物相關的各種書籍。

幼兒有飼養或者觀察過小雞、小鴨的相關經驗，

能簡單區分小雞和小鴨，知道它們的異同點。提

供棉簽、卡紙、排筆、牙刷、顏料等。

準備蛋寶寶一枚，了解蛋寶寶的一些保護方法。

創造性的運用輔助材料，想辦法完成護蛋任務。

室

外

《春天的動物

園》

《親親小動

物》

戶外建構（戶外沙池）：幼兒有參觀動物園的已

有經驗。提供動物園的照片、動物玩具、碳化積

木等。

戶外飼養：嘗試飼養常見的小動物（小兔、烏龜、

小倉鼠、小魚等）。

春

天

里

的

趣

事

室

內

《采花蜜》

《走迷宮》

《配對》

《裝扮我的

家》

提供同類顏色的花朵、蜜蜂和蝴蝶若干。

提供春天風景的底板圖和自然物若干（蠶豆、花

生、水杉果等）。

提供分類盒、點卡和若干數量的自然物（樹葉、

花瓣、水杉果等）。

提供春天的花、柳條、花瓶等。

室

外

《春游》

《美麗的風

箏》

戶外小屋：準備野餐墊、背包（餐巾紙、水

杯等）、美食等材料。

戶外美術：提供風箏、不同顏色的卡紙、炫

彩棒、油畫棒、記號筆、膠水、剪刀等。

節慶

活動

無

家

園

共

育

1.家長利用節假日帶幼兒去戶外親近大自然，讓孩子感知春天景色的變

化。

2.家長帶孩子做一些力所能及的事情，如：松土、澆水、除草等，在觀

察花草生長的過程中，初步培養幼兒愛惜花草的意識。

3.建議家長帶幼兒觀察日常生活以及動物園中的一些小動物，如：小雞、

小鴨等，觀察小動物的不同特征。

4.請家長帶領孩子觀察花匠的勞動，鼓勵孩子協助花匠做一些利索能力

的工作，如給花草松松土，澆澆水，除除草等，培養孩子喜愛花草的情

感，經常去觀察花草的生長。