羅杰羅爾斯

第1頁共13頁

5篇教師師德師風(fēng)教育演講稿

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因

為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才

能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長；羅杰羅爾斯就是憑著一

個信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民

窟，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，

在他上小學(xué)時，他的校長皮爾保羅鼓勵他說：“你將來是紐約州

的州長”，羅爾斯聽了這話，相信了它，并且，從那天起，紐約

州長就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的

身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就

是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自己走向了成功。

在我上學(xué)讀書的時候起，看見老師站在講臺上給我們講課，

就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當(dāng)一名

教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了宜昌

市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過，可后來，還是讓我走上了這神

圣的講臺，我難得的機(jī)會啊！當(dāng)我走向神圣的講臺，看著臺下孩

子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師

的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名

優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培

訓(xùn)，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要

第2頁共13頁

求，我刻苦學(xué)習(xí)了計算機(jī)，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并

能制作一些簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，

我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育

理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的

前列。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要

的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識

的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他

們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在

寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃

雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不猶豫的騎上車

送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對待同學(xué)的錯誤時，我往往最先考慮的也是學(xué)

生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對他們動之以

情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。在我這顆愛心的澆

灌下，終于得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的“最滿意教師

“的評比活動中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票。這

使我倍感欣慰。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦

朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼

永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮

那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨

第3頁共13頁

無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和

熱。

教師師德師風(fēng)教育演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好！我今天演講的題目是——

愛在點(diǎn)滴，今生無悔！記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便

有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”我們在座的今天選擇了

教育，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、

提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無

聲。”一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍

受鼓舞，獲得無窮的信心。

細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭

泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總

結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛學(xué)生的

心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知

識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛

生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當(dāng)他

們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出；當(dāng)他們情緒低落時，我會

用眼神和語言鼓勵；當(dāng)他們身體不適時，我會像媽媽去關(guān)愛；當(dāng)

他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助……點(diǎn)石

成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足

間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

第4頁共13頁

當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批

語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的

豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到

桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

數(shù)載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最

大的幸福——師愛無限，愛在點(diǎn)滴，今生無悔！愿所有愛學(xué)生的

教師都能得到福澤！七年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充

滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路

的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕

耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的

職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽

孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享

受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們

安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那

稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這

就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上

進(jìn)、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我

頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！

每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬

第5頁共13頁

容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有

美麗的春天。

七年的工作實(shí)踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特

別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。

人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月五，當(dāng)我們

沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲

痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更

多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆

受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面

對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我

說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼

神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕

地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們

有很多知心話想對你說，你一定要堅強(qiáng)！你是男子漢！幾句簡單

的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學(xué)們，

我一定會堅強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)心他，生

活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到

他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠

成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的

談吐、那淵博的、學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師

那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我

第6頁共13頁

們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用

一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時

代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策

著我。

是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本

色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成

灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次

鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的

情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春

水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛

校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！謝謝大家！教師師德

師風(fēng)教育演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！當(dāng)我還在讀書的時候，我

們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，

我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活

著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有

自己，那就什么都會嘆息……幾年前，我報考了水電學(xué)校師資

班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后

悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就

譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造

出動人心弦的樂曲生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿

第7頁共13頁

望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的

事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我

的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光

輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成

長，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素

雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的

工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們

的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明

天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其

是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的

熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其

它教師請教，參加外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使

自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛

的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不

指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛

頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始于辛勞，收結(jié)于

平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這

第8頁共13頁

個職業(yè)，就會無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守

候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們

的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！我的演講完畢，謝謝大家！教師師

德師風(fēng)教育演講稿

尊敬的各位老師，同學(xué)：大家好，今天我演講的題目是《無

悔的選擇》。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教

師，陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)

任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松?/p>

點(diǎn)上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。

當(dāng)時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任

務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了

我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞

都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我

不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時

時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理

卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家

在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理，“年樹木，百年樹

人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等

注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東

西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)該寬

第9頁共13頁

容、善待、學(xué)會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你

周圍有許多與你平等站在線上的人。

如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會進(jìn)入一種境

界，具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、

求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做

出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進(jìn)入

孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì)，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸?/p>

會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴

交往的方式，會得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作

中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能

理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理

解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學(xué)的老

師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而

說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含

義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多

元智能教學(xué)為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，

從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)

境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆

大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇，它是探索

的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的

第10頁共13頁

畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的

臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐

人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無

比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海

收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩

子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共

同營造了成長的溫馨家園。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選

擇了微笑與歡樂。5年前，當(dāng)我第一次帶班時，我就全身心的投入

到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。

還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，

當(dāng)時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿

面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴

的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我

說到：“李老師，我來幫你擦擦汗！”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起

腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當(dāng)

你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候，你難道不會感

動嗎？更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊！動人的故事讓我對

教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快

樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教

育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名

第11頁共13頁

民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵

下，綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取得更大

的成績。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚(yáng)向上，雖然幼稚，但

理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道；雖然局限，但夢

想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默

默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……我的演講完畢！謝

謝大家。

教師師德師風(fēng)教育演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！國家的興衰，系于教育；

教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育

之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重

的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，

只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞

曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品

德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，

衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做

一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔

子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師

的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)

系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為

范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教

師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們

第12頁共13頁

的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種

精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培

養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的

榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下

自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是

教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋

友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生

的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的

學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我

希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需

要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)

識自我，擺脫困境，完善自我。

“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡

單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位

的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動

詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要

的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起

教育的藍(lán)天。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們

教師的感情是無私的、高尚的。只有付出不圖回報。

第13頁共13頁

葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說

的是教師的追求是一個真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同

努力，都能成為學(xué)校“師德”標(biāo)兵。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！