高矮

中班科學活動：《比較高矮》

中班科學活動：《比較高矮》

一、設計意圖：

比較高矮是中班上學期數(shù)學領域中的

二、活動目的

1.學會通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相

對性。

2.學會簡單的比較方法，初步會按照高矮排序特征進行排序。

三、活動準備：

1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學過大小、長短等計量單位。

2.物質準備：

（1）PPT幻燈片：高矮不同的樹、房子以及不能用高矮比較的實

物；

（2）操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套筒。

四、活動過程

1.出示高矮不同的房子與動物，引導幼兒為動物選擇正確的房子。

提問：為什么要讓長頸鹿住在高房子里？

2.觀看PPT引導幼兒通過目測，比較物體的高矮。

（1）出示單個實物，引導幼兒判斷實物的'高矮。

提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)比較高矮的規(guī)則與方法。

①這棵樹是高還是矮呢？

②為什么一棵樹不能看出高和矮？

小結：當個物體無法比較高矮，最少需要兩樣才能進行比較。

（2）出示高矮不同的三個實物，通過兩兩相比較，發(fā)現(xiàn)高矮的相

對性。

提問：

①現(xiàn)在有兩棵（三棵）樹，能夠比高矮了嗎？為什么？

②同一中物體可以比較高矮，不同的物體（如：猴子和小雞）可

以嗎？

③五只不同的動物，在比較高矮的時候要注意什么？

教師小結：要比較高矮，可以是同一類物體進行比較（如樹和樹，

兔子和兔子），也可以用不同類的物體（如樹和兔子），但是比較的

時候都要站在同一個高度。

3.以幼兒為參照物，在樓梯進行高矮比較，引導幼兒學會正確比

較高矮的方法。

小結：要進行人的高矮比較，首先要站在同一高度，自然站立，

不躬身，不踮腳尖。

4.區(qū)域操作練習：為五個以內不同高度的木棒、積木、瓶子、杯

子、套筒排列高矮順序。