綜合實踐教案

綜合實踐教案三篇

綜合實踐教案篇1

一、審美設疑，導入新課

1、展示各種紙浮雕作品

師：大家知道這些作品是用什么材料制作的嗎？

生：各種紙張，……。

師：跟真實的圖像相比，這些作品具有怎樣的特點呢？

2、這些具有造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣的特點

的作品叫紙浮雕，我們還可以用它來裝飾我們的教室和家居。

3、板書課題——紙浮雕

3、今天我們一起來學習制作一種可以裝飾墻面的紙浮雕工

藝制品——盛開的花。

二、制作盛開的花

1、播放制作錄象，學生仔細觀看。

2、小組討論制作步驟（出示步驟）

3、組合立紙花。并強調注意安全。

4、如果制作卡片上畫好的葉片不夠，還可以在另三張卡紙

上畫出葉片，自己設計制作部件。

三、作品展示。

比一比，看誰的立紙花做得更漂亮。

四、紙浮雕拓展

過渡：通過剛才的制作，想一想平面的紙是如何變成立體形

象的？導出紙浮雕的制作技法：

☆一件作品必須經過畫、劃痕、剪刻、折疊才能完成。

☆構成技法。利用切口進行推折，剛才花朵的做法。

☆疊壓法。將幾張紙上下分層次疊壓，產生前后的空間立體

效果。

五、融入角色創(chuàng)作表現

過渡：其實，用于制作紙浮雕的材料不僅能用紙，還能用各

種金屬、木材、布料等，今天老師還要教同學們用毛線來制作浮

雕作品。

1、出示學生作業(yè)要求：請選擇一種自己喜歡的形象，運用

粘貼技法和色彩搭配，制作完成一個有立體感的富有情趣的作

品。

A可根據自己的記憶或感受設計各種造型，如卡通形象、圖

案形象等

B可參考書中的圖樣進行添加、刪減，形成有趣的畫面

C較為復雜的圖形可小組合作完成

D要有創(chuàng)新，不能抄襲書中或他人的作品。

2、學生自由制作，教師巡回輔導，及時發(fā)現問題解決問題，

并探究新的表現技法，展示有借鑒意義的作品，提高作品成功率。

3、背景音樂響起，，屏幕配合顯示圖片資料，啟發(fā)學生思

路。

4、展示有借鑒意義的作品，提高作品成功率。

綜合實踐教案篇2

第1周

課題

一、我的偶像

教學目標

1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

重點

幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準備

收集名人圖像

教學過程

一、提問導入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。

2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報討論結果。

4、教師引導：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、

創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、

青春光輝的真實內涵。

三、小結：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激

勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社

會期待的動力。

四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設計：

1、我的偶像

教學目標后記

第2周

課題

二、校園安全搜查線

教學目標

1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。

2、提高同學們的自我安全保護意識。

重點

提高同學們的自我安全保護。

課前準備

分好小組，每組派發(fā)調查表格。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果

我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師

就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。

二、新課：

1、給同學們布置調查時要注意的一些事項。

2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。

3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向

老師匯報調查結果。

4、老師根據各組匯報的情況進行分、總結。

5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。

三、板書設計：校園安全搜查線

教學目標后記

第3周

課題

三、意外受傷的原因

教學目標

1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原

因。

2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。

教材分析

重點

正確認識導致意外受傷的危險的行為。

課前準備

課文圖片的投影片。

教學過程

一、導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)

現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威

脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖的投影，

請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致

什么后果？

2、分組討論，指名匯報。

3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

4、討論：如果你發(fā)現這些行為，你會怎么做呢？你想對這

些同學提出什么建議呢？

5、歸納總結。

三、板書設計：意外受傷的原因

教學目標后記

第4周

課題

五、果園實踐活動

教學目標

1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

2、在學習活動中讓學生學會合作。

教材分析

重點

了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。

課前準備

分好小組，每組派發(fā)記錄表格。

綜合實踐教案篇3

第一課時重陽節(jié)溯源

活動背景：農歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也

稱敬老節(jié))，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠流長?？墒牵?/p>

由于現在的孩子們多數為獨生子女，倍受家庭和社會的寵愛，反

而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚中華民族敬老愛老的

傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種

自覺行為習慣，于是，我結合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，

設計了重陽節(jié)敬老活動實施方案，旨在通過這一活動讓孩子們在

自主、合作中主動地去探尋重陽節(jié)源遠流長的傳統(tǒng)文化，在思想

上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養(yǎng)孩

子們敬重老人、關心老人的良好品質。

活動目的：(農歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，

也稱敬老節(jié)。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。

1.讓學生了解重陽節(jié)的來歷、習俗;

2.通過調查、訪問、總結等活動，培養(yǎng)學生的組織表達能力

和團隊合作精神，促進個性的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學生敬重老人、關心老人的良好品質，懂得“孝敬長

輩，尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的

傳統(tǒng)美德。

活動準備：

(1)活動時將全班分為三個小組。

(2)以小組為單位，活動前通過多種方式搜集“重陽節(jié)溯源”

相關內容資料，準備交流。

活動對象：七年級學生

活動地點：教室

活動時間：1課時

活動內容：重陽節(jié)溯源

活動過程

一、談話導入：

同學們，20__年10月2日(農歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)

日——重陽節(jié)。重陽節(jié)，又稱敬老節(jié)。前段時間，我們就圍繞“重

陽節(jié)溯源”這個主題，進行了調查活動，今天，我們就以生動的

形式來對成果進行匯報吧!

二、自主活動，成果展示

(一)重陽節(jié)溯源活動

1、小組一引入小組活動：各位老師、同學，大家好!我們小

組收集到了有關重陽的由來和一個相關的神話故事。

2、介紹重陽節(jié)的由來1：

首先請組員一來為大家介紹吧，大家歡迎!

今年的10月2日，是一年一度的九九重陽節(jié)。專家介紹說，

九九重陽節(jié)源于西漢，今稱“敬老節(jié)”“老人節(jié)”，是一個非常

溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。農歷九月九日為重陽節(jié)，亦稱“重九節(jié)”。古

人認為，九為“陽數”，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，日

與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”;又是兩個陽數合在一起，

故稱“重陽”，所以這一天為重陽日。

3、小組二介紹重陽節(jié)的由來2：

那大家知道九月初九是什么時候被定為重陽節(jié)的嗎?接下來

有請小組二組員來給大家介紹。

重陽節(jié)正式成為節(jié)日，是在西漢時期。在漢代劉歆的《西京

雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被害后，

她有個名叫賈佩蘭的侍女也被驅逐出宮。賈佩蘭與人閑談時，說

到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸、飲菊花酒，以辟邪延壽。

可見，農歷九月九日在漢代就成為節(jié)。

4、小組三介紹重陽來歷的神話故事：

關于重陽節(jié)的來歷，有一段很有意思的故事。大家想聽嗎?

下面請小組三組員來為大家介紹吧，大家歡迎!

在民間，關于九九重陽的來歷還有一個有意思的故事呢。

相傳，在東漢時期，汝南有個叫恒景的人，拜方士費長房為

師，修煉了幾年后，有一天，費長房突然發(fā)現恒景臉色難看，就

對恒景說：“九月九日你家有災禍，想避開災禍，你必須做一個

紅布袋，用紅布袋裝上茱萸，扎在手臂上，帶著全家人一起登上

高山向東面遠望。到山上，務必喝點菊花酒，這樣災難就會過去。”

恒景照辦了，在九月九日這一天，恒景帶上全家登上了附近的高

山，第二天，恒景一家回到家中，發(fā)現所飼養(yǎng)的雞、犬、牛、羊

不知何故都死去了，全家因遵循了費長房的告誡，外出登高才逃

過一劫。從此，九月九日登高避邪的風俗便傳開了。傳說終歸是

傳說，其實，秋天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項對身

心很有益的娛樂活動。

活動總結：通過上查找資料、調查訪問等方法，讓學生了解

重陽節(jié)的由來、習俗、傳說故事等相關文化知識，感受祖國重陽

文化的`深厚底蘊，并受到熏陶感染及通過一系列的尊老、愛老

實踐活動，培養(yǎng)了孩子們敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚

中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)。