教學內容

?教學管理的內容

?一、教學計劃、教學大綱和教材管理

1、教學計劃、教學大綱是學校最基本的教學指導文件,是學校按照培養目

標要求組織教學工作的實施方案,是指導和管理教學工作的主要依據。

2、各專業組必須認真吸納相關行業、企業專家和用人單位的建議，制定

出符合就業體系的教學計劃。

3、教學大綱是根據教學計劃的要求，以綱要形式規定有關課程教學內容

和要求的重要的教學文件，是學校組織和實施教學工作，統一課程教學質

量標準的主要依據。教學計劃中的每門課程（含實習及單獨開設的實驗課）

均應有教學大綱，它由以下部分組成：課程的性質和任務、教學內容和要

求、理論教學和實驗實習的時數分配、教法和學法建議、必備教學設施的

要求、有關說明等。

4、教材是根據教學大綱的要求，系統地表述課程教學內容的教科書，是

教師和學生教與學的主要依據。各教研組、學區應根據課程教學大綱的要

求確定所用教材，報教務處審批，由學校統一組織征訂。為適應教學需要，

學校鼓勵教師編寫校本教材。

二、課堂教學管理

（一）備課

1.制訂學期授課計劃

任課教師在學期初必須制訂好學科學期授課計劃。授課計劃在開學第一周

交教研組長審核后，各交一份給教務處和學區首席教師。授課計劃內容應

包括：任教班級學生的現狀及其分析、學期教學目標、重點解決的問題、

教學進度、測試計劃。有關專業課還應有學期實驗、實訓計劃，開學第一

周交相關實驗工場管理人員。

2.認真備課

(1)備大綱教材：要看大綱，鉆研教材，明確教學目的要求，結合學生現

狀，把握好傳播知識的深廣度、教材的重點和難點。

(2)備學生：深入了解學生的知識基礎、能力水平、興趣愛好和學習方法

等現狀，從而選擇適合教學對象的教學方法和克服難點的途徑以及培養能

力的有效措施。

(3)備實驗、實訓：準備好課內需要的各種儀器設備、工具和原材料，有

的實驗、實訓項目應預先自己動手做一遍，確保成功和安全。

(4)在以上三備的基礎上，科學合理地運用合適的教學方法做到有的放

矢，使教學目標得以實現。

3.寫好教案

(1)新教師（教齡三年內）和講授新課的教師必須備祥案，一般教案應包

括以下幾方面內容：

①授課班級與授課日期；

②教學課題；

③教學要求(包括學生應知的知識、應會的技能、應培養的能力等)；

④教學重點和難點；

⑤應準備的物品(包括教具、投影軟片、錄音帶、錄像帶、幻燈片、儀器、

工具、原材料等)；

⑥教學過程(包括教學內容、德育滲透的內容、教學時間分配、主要教學

方法、板書設計及新課引入、課堂小結等內容)；

⑦布置作業、預習、復習和制作等課后任務。

(2)編寫教案時應注意的問題：

①傳授的知識必須正確無誤，不誤人子弟；

②課堂結構要完整、合理，努力提高45分鐘的效率；

③教學方法要靈活、得當，要體現教師的主導作用和學生的主體作用，

要利于開展教與學的雙邊活動，調動學生的學習和思維的積極性，還要盡

可能使用現代化教育手段；

④要注意培養學生的各種能力；

⑤杜絕使用直接從網上下載，未經大量修改，嚴重脫離學情的教案；

⑥電子教案應符合使用的范圍和教案書寫的基本要求。

（二）上課

1.上課應根據編寫的教案按程序進行，嚴格遵守崗位紀律，沒有教案不能

上課。嚴禁曠課，禁止遲到或早退。除因公因病外，原則上不調課。因公

調課須由校長室批準并由教務處通知學區執行；因病調課須先經醫務室同

意，再報教務處批準；因事假調課，須先到校長辦公室辦理請假手續，調

課經教務處同意后由學區執行。事假與病假按《教職工出勤和崗位職責考

核及獎勵辦法》規定扣發全勤獎。未經教務處同意，學區和教師個人不得

擅自調課和請人代課。

2.教師的教學態度要認真。教師進入課堂后要集中精力，思想不開小差；

教態要親切；教學語言要規范、準確、簡練、生動，使用普通話教學；板

書要工整、規范、清楚，提綱挈領，并盡可能運用現代化教育手段；教學

工具、儀器、展示物等都要準備充分，課堂實驗演示和技能操作示范要正

確規范，突出要領，可見度大，并注意安全。

3.教師在上課期間不得擅自離開教室、工場等教學現場。教師在上課時，

還應加強對學生的管理，注意學生的到課率，并及時與班主任聯系；無正

當理由，嚴禁上課期間讓學生離開教學現場。

4.凡“上課不備課，不寫教案，未能完成課堂教學任務”、“曠課”、

“上課遲到或早退”、“因擅自離開教學現場或管理不力，以至學生無故

外出”、“未經教務處同意，擅自調課或請人代課”者，均按《紹興市職

教中心教學事故認定及處理的暫行規定》辦理。

（三）作業和輔導

1.教師在每次上課后，一般都應布置作業。

作業要根據課堂教學目標，精心選擇，份量要夠(例如語文課每月至少布

置一篇大作文，數學課每節課至少有約半小時的作業量)，難度要適宜。

對學生實訓作業的布置，教師要預先親自實踐。教師對學生的作業要有一

定的規格要求，包括要求學生及時訂正錯誤。

2.批改作業要認真。

批改要正確、仔細、及時，要指出錯處，并有必要的評語，發現普遍出錯

的現象還應在課堂上講評。

3.教師要以認真負責、熱情耐心的態度進行輔導答疑。

教師每周應有不少于一課時的時間為學生進行輔導答疑。對基礎好的學

生，要盡可能滿足他們求知解惑的愿望，對基礎差的學生，要區別不同情

況，有的放矢地做好輔導工作，輔導時要注意增強他們的學習信心，必要

時還可對差生進行補課。

（四）復習和考試

1．教師在一個單元教學任務完成后，應安排相應的單元考查與測驗，檢

驗學生階段知識掌握情況。一學期課程結束，教師要認真做好復習、串講

工作，緊扣教學大綱，要努力提高及格率。

2.期中、期末，文化課和部分專業基礎課采取全校統考，由命題小組負

責出卷，專業操作課實行專業分階段目標驗收，由專業組負責實施。

3.教師應有單獨出卷的能力，所出試卷應涵蓋所學知識點，題型豐富，

題量適中，難度系數控制在0.8-1.0之間。

4.教師要認真履行監考的職責，具體參照《紹興市職教中心監考守則》

執行。

5．考試結束后一周內，教師認真填寫學生成績登記表和考試成績分析表，

簽字后連同試卷送教務處有關人員處，學生成績不得涂改，改錯處必須親

筆簽字，對及格率偏低的要在學生成績分析表上寫明原因。

6．考試結束一周后，各教研組上交補考試卷。在下學期開學初進行補考，

二天后將補考成績上交到教務處有關人員處。

三、教學質量管理和評價

教學質量檢查是依據教學管理目標與教學規范要求，對教學效果進行

檢測、鑒定和評價，各學區可按教研組規定的各專業分階段目標對學生進

行考核評定，同時學校為健全教學質量檢查制度，特配以下考核評價體系：

1．文化課實施校內統考，差量評估。

2．專業課實施分階段目標考核，并在每學期組織技能達標與技能大比武。

3．每學期組織一次教案抽查，一次全面檢查，并考核等級。

4．每學期不定期地組織各類聽課，并將聽課評估結果作為教學質量評估

的重要依據。

5．在學生中不定期舉行民意調查，調查結果作為教學質量評估的依據。

四、教學設施管理

學校根據專業教學的需要，每年加強實驗室、實習場所的建設，同時

也建立了實驗室、實習場所、設施設備管理等規章制度，教務處對學區執

行各項規章制度的情況進行定期檢查。以確保設備完好率，提高設備利用

率，確保實驗開出率。

?添加評論