介紹老師

炒豆芽的家常做法-滿月宴請(qǐng)?zhí)?/h2>

2023年3月13日發(fā)(作者：課后反思簡短)

介紹老師的作文15篇

介紹老師的作文15篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很

熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好

的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的介紹老師的作文，歡迎閱

讀與收藏。

介紹老師的作文1

上課了。第一節(jié)課本來是我們最害怕的語文課，但是走進(jìn)教室的

卻是數(shù)學(xué)老師。她說：“今天的語文課取消了。”聽到這里，我們都

笑得很開心。

數(shù)學(xué)老師不是很高，胳膊腿短，一雙寶石般的眼睛，很亮，小鼻

子，月牙形的嘴巴，長長的脖子，很像《奔跑吧！兄弟》里的迪麗熱

巴。

數(shù)學(xué)老師教兩個(gè)班，一個(gè)是三年一班，一個(gè)是我們班。

有一次，老師給我們上了兩節(jié)課，每節(jié)課給我們一張?jiān)嚲怼＠蠋?/p>

批試卷的時(shí)候，老師不是很高興。我們都認(rèn)為我們考試考得不好。問

的時(shí)候才知道原來三年一班考的不好。當(dāng)時(shí)只有一個(gè)100分的學(xué)生，

我們班有6個(gè)100分的學(xué)生，造成了我們的虛驚一場。

還有一次，每個(gè)人都能知道一個(gè)問題，我卻不能。我不敢告訴老

師，因?yàn)槲液ε隆．?dāng)老師的腳步聲傳入我的耳朵時(shí)，老師說：“如果

你有任何問題，大膽說出來。”我放下恐懼，終于在老師的指導(dǎo)下明

白了問題！現(xiàn)在，我知道如果有什么問題，我可以大膽地問，成績也

在不斷提高。

這是我的數(shù)學(xué)老師。她總是溫和地和我們說話。

介紹老師的作文2

教我的老師很多，給印象最深刻的還是我們的語文老師——江老

師。

江老師長得胖胖的，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉嚴(yán)肅，給我的第

一個(gè)印象是：這個(gè)老師不好惹。

但是，我發(fā)現(xiàn)，江老師上課很投入。有時(shí)還給我們講個(gè)笑話，輕

松一下。如果你進(jìn)步了的話，他會(huì)表揚(yáng)你；如果你犯了錯(cuò)，他會(huì)和藹

地教育你；如果你做小動(dòng)作，他會(huì)輕輕提示你……

有一次，我輔導(dǎo)一位同學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，到了5點(diǎn)，正要抱怨，

無意中看見辦公室的燈還亮著，我到嘴邊的話咽了回去。啊，江老師

為了我們，操了多少心啊！

江老師還一視同仁。有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一名單親家庭的同學(xué)，

江老師并沒有因?yàn)樗煽儾疃憛捤炊偸菐椭€打算讓他

參加國旗下講話！

江老師，您像嚴(yán)厲的父親，又像慈祥的母親，您指引著我們走向

成功的大道！

介紹老師的作文3

開學(xué)第一天，我懷著激動(dòng)地心情走進(jìn)了四（3）班。聽說新學(xué)期我

們的英語老師換成了李老師，大家都迫不及待地想見見這位新老師。

直到上課，李老師才露出了“廬山真面目”：她個(gè)子不算高，但

顯得很苗條，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子尖尖的，耳朵小巧玲瓏。

開始上課了，李老師說起話來悅耳動(dòng)聽，她的聲音像磁鐵一樣，

大家一下子就被吸引住了。最讓大家開心的是李老師很幽默，偶爾還

講些笑話給我們放松一下。同學(xué)們都覺得上李老師的課時(shí)間過得很快，

不知不覺一堂課就下來了。下課了，李老師時(shí)常會(huì)走到我們中間，和

我們一起跳繩、踢毽子……

班上有幾個(gè)同學(xué)的父母在外打工，李老師一有空就和他們談心，

了解他們的生活情況。有一次，李金鑫同學(xué)沒吃早飯，李老師自己掏

錢到校園商店買了一個(gè)面包送給他。為這事，有的同學(xué)說李老師對(duì)男

生“偏心”呢！

李老師很關(guān)心我們，但如果誰敢在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，她也絕不會(huì)

輕易饒過他。這不，上周一的第二節(jié)課，同學(xué)們聽得正入神，突然，

李老師的眼睛睜得越來越大，聲音戛然而止。順著李老師的目光，我

們發(fā)現(xiàn)了，原來是班級(jí)的“淘氣包”仇晟在桌子下玩卡片。李老師走

到他面前，他居然還沒有察覺。李老師當(dāng)即沒收了他的卡片。下課后，

仇晟還被李老師“請(qǐng)”到了辦公室。

這就是我們的新老師，一個(gè)又嚴(yán)厲又和藹的好老師！

介紹老師的作文4

在我的求學(xué)生涯中，我遇到過許多老師，最讓我戀戀不忘的老師

是王老師，因?yàn)樗兓喽恕?/p>

還記得一年級(jí)時(shí)，有一天，王老師邁著輕快的腳步來上語文課，

結(jié)果她一進(jìn)門，全班都驚呆了！因?yàn)橥趵蠋煹氖种竿可狭酥讣子停∽?/p>

唇也涂上了口紅......反正，王老師就像換了個(gè)人似的。所以，她就成了

班上公認(rèn)的愛美型了。

還有一次，王老師抱著一大疊試卷走進(jìn)教室，她用嚴(yán)厲的目光盯

著全班，仿佛是只發(fā)火的獅子。果然不出我所料，王老師開始破口大

罵：“你們?cè)趺椿厥拢坎皇嵌紡?fù)習(xí)過了嗎？怎么還考得這么糟？你們

都沒腦子嗎？！今天考得最好的只有96.5分！在我以前教過的班級(jí)，

100分的人有27個(gè)！你們呢？一個(gè)都沒有！真是白教你們了！”這就

是王老師的火爆型。

記得一次吃午飯，我們洗好了手，拿好盤子，就去盛菜盛飯。吃

完以后，走進(jìn)教室，我感覺不太對(duì)，以前教室里都很吵鬧，今天卻靜

得出奇，唯獨(dú)傳來王老師愉快的哼歌聲，看的出，今天王老師心情很

好！這就是王老師的陽光型。

我的王老師啊！一會(huì)兒變成愛美型，一會(huì)兒變成火爆型，一會(huì)兒

又變成陽光型。你們說，她是不是夠變化多端嗎？

介紹老師的作文5

我的班主任孫老師，個(gè)子不高，但是長的很漂亮，臉上隨時(shí)帶著

笑容，很溫柔，我們都很喜歡她，她也非常喜歡我們?nèi)嗤瑢W(xué)。

孫老師是我們的語文老師，她為了教會(huì)我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，很

用心的在講課。記得一年級(jí)下期的一天，我們學(xué)生字，講到了“灑”

字，同學(xué)們都分不清楚“灑”字和“酒”字。孫老師想了想，就對(duì)我

們說：“灑掉了一橫”，一邊說一邊在黑板上寫下這兩個(gè)字演示給大

家看。同學(xué)們都認(rèn)真的跟著孫老師一邊念這個(gè)口訣，一邊用手指寫畫。

大家一起練習(xí)了幾次，就都記住了這兩個(gè)字的區(qū)別。我一下子覺得學(xué)

習(xí)生字變得不太困難了，而且還很有趣。

休息的時(shí)候，孫老師愛給我們講故事，講她當(dāng)學(xué)生時(shí)的趣事，還

把她的電子日記和照片放幻燈給我們看。我最喜歡聽她講她到世界各

地去旅行的故事，特別是她到巴黎的盧浮宮去欣賞那些藝術(shù)品，她給

我們看她拍攝的“蒙娜麗莎的微笑”這幅世界名畫的照片，真是有趣

極了。我長大了，也要像孫老師一樣，到處去旅行，在旅途中學(xué)習(xí)各

種知識(shí)，增長見識(shí)。

我太喜歡孫老師了，課間休息的時(shí)候，我總愛找她聊天，對(duì)她說：

“孫老師，我做你的兒子吧！”因?yàn)閷O老師真的就像我們的媽媽！

介紹老師的作文6

我的老師在中心小學(xué)教書，她姓朱，我們都叫她朱老師。

她淡淡的眉毛，高高的鼻尖，長長的頭發(fā)，戴著白色的眼鏡。她

愛穿紅色的衣服，純藍(lán)色的牛仔褲，她很嚴(yán)厲，要是誰的作業(yè)做得不

好，她就給撕了。

她愛跑步，每天早晨她都起得早早的在操場上慢慢的跑步，跑完

步就會(huì)到我們的教室給我們指導(dǎo)功課。她還愛跳繩，每天下午她都和

三年級(jí)老師在哪兒跳繩，可是，我們的班主任一直輸，我們的班主任

下決心一定要贏一次，這天下午，全校的學(xué)生都召集在操場上看她和

三年級(jí)的老師比賽跳繩，每次都是三年級(jí)的老師贏，可這一次，竟然

是我們的班主任贏了，我們都很驚訝。其實(shí)，老師是要證明她自己是

最棒的，也給我們做了榜樣。

我的老師既嚴(yán)厲又和藹，我們都很愛她。

介紹老師的作文7

我的數(shù)學(xué)老師戴著一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著一件

樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。

他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板!”

就成了他的口頭禪。上他的課，我們過于活躍，但聽他的課的人也不

少。每當(dāng)有學(xué)生吵鬧時(shí)，他就會(huì)時(shí)常給那個(gè)學(xué)生使眼色，到了觸碰底

線的時(shí)候，他不會(huì)像其他老師那樣生氣的大喊，而是會(huì)幽默的說：

“有的同學(xué)啊，就看著褲襠;還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說爛的!”老

師的話語常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的同學(xué)也不敢“為非作

歹”了。

每次考試后，假如沒有考好，老師先是會(huì)在講臺(tái)上沉默不語，臉

上的皺紋顯得更深了。當(dāng)我們領(lǐng)會(huì)到他的意思的時(shí)候，他才開口：

“大家都看到了啊!這次考試只有幾個(gè)同學(xué)及格!你們好好想想吧!”這

時(shí)，我便覺得非常對(duì)不起我的老師，他常常寫黑板寫得咳嗽的厲害，

還是繼續(xù)講課，他這么認(rèn)真，這么努力，我們卻……

老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上

課，他是多么偉大啊!

老師不僅僅只是叫我們學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間還陪我們的乒乓球。這

兩種身份的性格是大同小異的，他無論上課下課都是非常的平易近人

的。

平易近人是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也

是課后與我們打成一片的人。

介紹老師的作文8

我們班的楊老師算是一個(gè)大方的老師，一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有

神的眼睛上架著一副眼鏡。我可以用“酸、甜、哭、辣”這四個(gè)字來

概括，現(xiàn)在由我來向你們介紹一下我的'這位老師吧。

說她“酸”吧，她讓著我們?cè)S多，把我們看作自己家的親人一樣

對(duì)待。說她“甜”吧，可真是高興的事情，只要你認(rèn)真完成作業(yè)，并

且干凈整潔，就會(huì)給你一顆五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。說她“苦”吧，當(dāng)我們

做試卷的時(shí)候得到了90分，可是楊老師會(huì)說：“其實(shí)，這次你應(yīng)該可

以考98分或者100分的。”說她“辣”吧，只要大家課堂上吵起來，

她就會(huì)讓那些人讀20條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

記得有一次，楊老師放學(xué)后叫我去她辦公室，在去的路上，我心

想：放學(xué)了也不讓人回家的，太麻煩了。想著想著，不知不覺地來到

老師辦公室。她一看到我走進(jìn)來，馬上放下正在看的書本，拿起作業(yè)

本給我看，并細(xì)心地講解每道題目，等到我訂正馬上交給老師時(shí)，她

突然用紅筆在作業(yè)本上打一個(gè)問號(hào)。哦，原來是我漏掉了一個(gè)句號(hào)。

我馬上交上去，看到那一個(gè)個(gè)鮮紅的勾子，想到：對(duì)不起，老師，我

不該這樣做。她會(huì)語重心長地對(duì)我說：“我不是很麻煩的老師，而是

為了你們自己好，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道嗎？”我聽了不好意

思地低下了頭。

現(xiàn)在我知道了，不管楊老師是酸，是甜，是苦，還是辣，那都是

因?yàn)閷?duì)我們深深的愛！

介紹老師的作文9

親愛的老師:

我是您班里的一名學(xué)生，在我進(jìn)去這個(gè)班級(jí)后，我就知道您是一

個(gè)漂亮并且善良的人，而我也慢慢的喜歡上了您的課，但是有一次您

卻誤會(huì)了我。

還記得上周的數(shù)學(xué)考試嗎，那一次您因?yàn)橛惺虑槌鋈チ艘粫?huì)，但

是班里卻如亂了鍋一般，有的班級(jí)同學(xué)甚至與旁邊的班級(jí)同學(xué)討論答

案，有的在傳紙條，而這一切您都沒有看到，但是我卻只顧做自己的

卷子。

考試過后，我成為了這次考試的一匹野馬，這是我值得開心的事

情，可誰知有其他班級(jí)同學(xué)說我的成績不真實(shí)，這讓我十分的難過。

盡管我的成績一直沒有多大起色，但您知道我為了這次考試付出

了多大嗎，每次放學(xué)回家我都會(huì)早早的吃完飯，坐在自己的課桌旁，

開始復(fù)習(xí)這幾天所學(xué)到的東西，有時(shí)會(huì)看到深夜，這一切只有我知道。

所以我相信我的實(shí)力，也相信有付出才有收獲，當(dāng)然我還是會(huì)繼

續(xù)努力的。

介紹老師的作文10

我們的班主任侯老師，是二年級(jí)開學(xué)來到我們班的。她的外表一

看就是那種特別精干的類型，個(gè)子瘦高，眼睛雖然不大，但特別有神，

是同學(xué)們心目中的好老師。

侯老師是我們的語文老師，她的聲音甜美，每次她有感情地朗讀

課文時(shí)，我們都會(huì)陶醉在她的聲音里，她講課生動(dòng)形象，把我們帶進(jìn)

了知識(shí)的海洋。在侯老師的課堂上，如果有同學(xué)開小差，老師會(huì)喊出

她的名字，并讓他寫檢查，老師這一招還真管用，現(xiàn)在同學(xué)們上課都

能集中思想聽課了。

侯老師要求我們預(yù)習(xí)課文時(shí)，要把課文讀三遍，標(biāo)出自然段，生

字要標(biāo)出音節(jié)、音序、偏旁、結(jié)構(gòu)，這樣預(yù)習(xí)課文能讓我們更快地掌

握知識(shí)。

侯老師讓我們寫作文的時(shí)候，會(huì)告訴我們用上比喻、轉(zhuǎn)折、擬人、

設(shè)問等，文章要細(xì)致、生動(dòng)、分層次,結(jié)尾要抒發(fā)感情。這次為了第四

單元的寫作，還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆，為的是讓我們更

細(xì)致地寫出植物的生長過程。

老師，您對(duì)我們是既耐心又細(xì)心，既關(guān)心又用心，您就像一支蠟

燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。老師，千言萬語匯成一句話：“我

們愛您，我的老師。”

介紹老師的作文11

我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對(duì)我們可好了，

如果有同學(xué)不聽話，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江

老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤著每個(gè)同學(xué)的心田……

記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可

能會(huì)表揚(yáng)我，悲的是江老是可能會(huì)說我的字寫得不好。哎呀，前幾天

我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說我呢？

那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂得爸爸媽媽嘴都

合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是

輕輕說了一句：“劉珺儀，希望你的字能寫得更好！”江老師這樣做

不僅維護(hù)了我的自尊心，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，江老師可

真是一位優(yōu)秀的好老師！

清明假期,我們班的曾紀(jì)陽同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天

恰巧要測(cè)驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽身邊，說：“曾紀(jì)陽，能用左手寫多少

是多少，不能寫就別寫了。”我看了一眼江老師，他的臉上寫滿了關(guān)

心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！

江老師深深地愛著我們，我們也應(yīng)該愛江老師。

介紹老師的作文12

我們班的老師各有各的特色，各有各的魅力。

首先出場的是我們的班主任胡娜莎老師。她瓜子臉，有一雙水靈

靈的眼睛，白皙的皮膚，給人的第一印象就是兩個(gè)字：漂亮。我們的

老師不但漂亮，上課還很有方法。對(duì)那些上課不愿意聽講的，老師也

不發(fā)脾氣，只是問他們一個(gè)問題：你為什么要學(xué)習(xí)？為什么要上學(xué)？

這個(gè)問題把他們問得說不出話來。從此，他們只是偶爾鬧一次，學(xué)習(xí)

成績也很快跟上來了，我們都很敬佩我們的“老班”。

再說我們的英語老師Mike。他雖然是英語老師，但是對(duì)學(xué)生很負(fù)

責(zé)，就像我們的一個(gè)朋友，上他的課總是充滿笑聲。電影、歌曲，凡

是涉及英語的，他都會(huì)在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒有一個(gè)

不喜歡這個(gè)大朋友——Mike。

我們的語文老師，看起來就沒有英語老師和數(shù)學(xué)老師年輕了。語

文老師講話總是話中帶刺，上她的課可不能走神，一走神，就有可能

被語文老師的“刺”扎一下。

介紹老師的作文13

她們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。教師，

是一個(gè)有著太陽朝氣蓬勃的職業(yè)，!老師，你是辛勤的園丁，培育著我

們茁壯成長;你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈;你是崎嶇的山路，

打造著我們剛強(qiáng)毅力。老師的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清

泉一般甘甜。

老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

在初一這三個(gè)月時(shí)間的短短接觸，我認(rèn)識(shí)了我心靈的建筑師—?jiǎng)?/p>

秀萍老師。我發(fā)自內(nèi)心的敬愛您，您那獨(dú)特的教學(xué)方法，使我終身受

益，您對(duì)我們是那么慈愛，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在她的身上，我似

乎感受到了母親的溫暖，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您

用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著

一個(gè)您!

老師啊!您可曾想過，在您的背后有那么多愛您的學(xué)生嗎?您傳授

我們的知識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望，您用獨(dú)特的教學(xué)方式使原本

死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，使我們由衷的敬佩您的智慧，感謝您

給我們心理帶來了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

老師啊!您諄諄的教誨，化作了我頭腦的智慧，行為的規(guī)范，和對(duì)

知識(shí)的向往。

真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌，這是您指引我走

的人生之路。

無聲潤物三春雨，有情普照五彩燭。

無聲潤物三春雨，有志育才終不悔。

無聲潤物三春雨，有心護(hù)花二月風(fēng)。

介紹老師的作文14

她——是我的語文老師，身材矮矮的、細(xì)細(xì)的，使我不禁想到了

一個(gè)成語：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊(yùn)含著知識(shí)的雙眼，

小小的嘴巴，總是穿著深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。

她——總是很幽默風(fēng)趣，無論在課內(nèi)課外，總能把同學(xué)逗的哈哈

大笑。

她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯(cuò)誤后，她會(huì)很平和的對(duì)

同學(xué)說：“自覺點(diǎn)，回去寫200字說明書吧!”，她總是力求用生動(dòng)的

語言把同學(xué)們引進(jìn)知識(shí)的大門。

上語文課時(shí)，那些被印在課本上的文字，都被她用生動(dòng)的語言在

我們的眼前展現(xiàn)得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了

怎么自學(xué)，她就會(huì)嚴(yán)肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著她就

把自學(xué)的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會(huì)不厭

其煩地為我們講解。

如果我們犯了什么錯(cuò)誤，她又會(huì)用幽默的語言幫助我們改正，一

次，我們?cè)趯W(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她要求我們把這首詩背下來，終于，

在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音

讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過來，最后，

在老師那兒背的時(shí)候，果不其然，又背錯(cuò)了，只見她笑瞇瞇的說：

“好，背的不錯(cuò)，不過要把“浣”字的音改過來，你背的時(shí)候就想一

想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊，就背不錯(cuò)了。”，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

她就我的語文老師——肖老師。

介紹老師的作文15

說起我的好老師那就太難了，我有很多很多的好老師其中就有兩

個(gè)老師是我最最喜歡的。我的第一個(gè)好老師叫琳老師，她是我幼兒園

的老師，非常漂亮。她留著長長的辮子，頭發(fā)嘿嘿的，個(gè)子矮矮的，

差不多我這么高，最重要的一點(diǎn)就是她瘦瘦的。她滿臉笑容，見到我

總是樂呵呵的，她也非常的喜歡我，有一次我在地上摔倒了，還是她

給我扶起來的，這件事一直到現(xiàn)在我都還沒有忘記。琳老師不是我幼

兒園時(shí)候的班主任，她在大一班教數(shù)學(xué)，我在大二班上課。在大一班

里，（這是我第二個(gè)好老師）另一個(gè)老師叫杜老師是我們家的親戚，

她對(duì)我也非常的好，就是沒有琳老師愛我愛的更深。杜老師也是頭發(fā)

黑黑的，扎著長辮子，個(gè)頭跟林老師差不多，瘦瘦的，也是滿臉笑容，

她是教語文的！當(dāng)時(shí)我心里就想，為什么我上幼兒園的時(shí)候沒有在大

一班，而是在大二班？什么、為什么、怎么樣，這些答案都往哪里找？

我一天到晚都在苦苦的想，一只到我忘了為止。

琳老師和杜老師，對(duì)我都非常的和氣，不知道現(xiàn)在她們都在那里，

你們知道我為什么不知道她們?cè)谀睦飭幔鞘且驗(yàn)槲乙呀?jīng)是小學(xué)生了，

不是幼兒園的小朋友了，我已經(jīng)上了二年級(jí)，再也見不到她們了，但

是我已經(jīng)長大了！人需要長大，長大才能工作、上班，等等等等……你

們說我講的老師好嗎？這兩個(gè)老師應(yīng)該你們有的都認(rèn)識(shí)吧！