期末語文

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語文期末考試總結（6篇）

語文期末考試總結1

本次考試完全采納中考模式，卷面分為150，其中選擇題14

分，非選擇題136分。語文均分121.2，其中農村班級差4.6分，城

區班級差5.1分，稍稍超過允許值范圍。130以上人數159人，農村

班較多的是6、5、4、8班，城區班較多的是20、17、10班。試卷最

高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽僅有73分。試題內容基本

圍繞命題申報表，著重考查同學的雙基與力量，現代文閱讀選取較好，

有助于同學分析水平的提升。由于不少題目直接來源《同步導學》，

各班重視程度不一，因此分差也超過允許值范圍。

下面就試卷內容做簡要分析：首先選擇題，難度不是太大，各

班正確率都接近30%。稍有難度的當數第5題文學常識。其實這一題

不難，只是選項D內容超出教材范圍，屬于七班級學問點，同學早已

忘卻。正如我問一個同學，選項C明顯錯誤，你為何還選擇D?他的

回答是：C是錯誤，但我覺得D也錯，我認為《家鄉》不是小說。這

是什么規律?好笑，這說明我們不少孩子基礎學問還不夠堅固，在做

選擇題時存有連猜帶蒙的意識。

非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改

正;第14題在選文中找出“其”解釋與其它不同的句子，假如這一題

表述再明確些，同學也不會消失如此高的失誤率。比方，這里的選文，

是指甲呢，還是指乙呢?還是兩個都指?我個人認為命題者不妨作出明

確描述。第15題第2句翻譯，同學不理解“令”“初”“愛”的意

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思，因此翻譯也是牛頭不對馬嘴，讓人啼笑皆非。

現代文閱讀，說明文《迎接氫能時代的到來》錯誤率不是太高。

但散文《心靈是一顆會開花的樹》扣分就特別嚴峻。一方面反映我們

的說明文閱讀做得比較到位，同學把握扎實;另一方面也看出我們的

同學在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準，制造意圖

不夠明確。今后，我們組內各位同仁，還有加大相關題目的訓練力度。

從而提升他們的閱讀鑒賞力量，語言感悟力量。

作文得分比較均衡，保持在47—49分，究其緣由，主要有以

下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經

給我們供應了三個詞“美好、財寶、才智”，至于擁有什么，我們可

以選擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如“歡樂、健康、美德”

等，可我們的同學呢?偏偏寫“擁有那段難忘的記憶”、“擁有歡樂

家園”、“擁有那片油菜地”……一看就不符合題目要求。再者，要

求明明規定記敘文體，可我們的同學呢?高談闊論，大談如何擁有美

好，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內容又怎能獲得高分?其

次，書寫比較潦草，錯別字層出不窮。比方，某班有一個同學，平常

作文很不錯，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，

拿來細細品讀，很不錯，為何得分這樣低?我看跟他開篇就冒出兩個

錯別字不無關系。第三，事例不夠詳細，語言不夠美麗，有東拉西扯，

生搬硬套之嫌，更有不少同學是在湊字數。

語文期末考試總結2

一、試卷來源及評價

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初一，初二用的是南京市調研測試卷，從總體上看難度有所降

低，在考察文本的基礎上，雖然也考到了課外的閱讀，但題目都不非

常難，較適合我校同學去做，作文考的是記敘文，同學普遍能考。初

三用的是鼓樓，玄武、白下三區聯考試卷，難度偏大，特殊是說明文，

談論文閱讀，同學看不懂，很多同學無法下手。

二、勝利之處

初一對于文本的考察同學得分較高，名句默寫許多同學能得

總分，古文閱讀作的較好，課內現代文閱讀部分得分較高，作文決

大部分同學都寫滿字數，跟期中相比，這一塊得分有所上升。

初二由于都是市統一命題，所以大致狀況與初一差不多。同

學在默寫，課內閱讀，作文這幾項中得分率普遍比較好，均比期中考

試有所提高。

初三同學在默寫，記敘文閱讀，作文這幾項中得分較好，文

言文課內閱讀得分較高

三、缺乏之處

三個班級的共性問題：

①課外閱讀得分率較低，一些學問遷移和拓展延長題根本拿不

到分，這唯恐是我們這些同學的正常反映。

②名著閱讀和綜合性學習的題目考察得分不抱負，緣由是同學

大多沒有閱讀名著，再加上題型較活，遇到這樣的題目同學就傻眼。

③寫作方面，大多是由于審題不清，不按題目要求寫，另外還

有相當一部分同學書寫不規范，所以得不到高分。

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④初三班級在說明文和談論文閱讀上丟分較多，緣由是a.選

文本身有問題，文體特征不明顯；b.同學力量較弱，讀不懂文章。

四、今后準備：

①基礎學問，作文寫作是我們拿分的目標，緊抓不放。

②加大閱讀訓練，在文本教學基礎上，多做一些拓展延長訓練。

語文期末考試總結3

緊急的期中考試已落下了帷幕，優異的成果見證了同學們的不

懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為同學們取得令自己滿足

的成果而感到興奮，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

不過在考試后我也對教學狀況作了反思.要做一位好老師最主

要是如何上好一堂課，一節課四非常鐘我們應當怎樣做呢？我想應回

答以下這些問題——“這節課我要教給同學什么？最重要的是什么？

最難教的是什么？同學最易接受的是什么？最難接受的是什

么？”“我應當如何最大限度地調動同學的主動性、主動性？最大限

度地激起同學求知的渴望？”“我的教學設計是否合理、完善，還有

沒有更好的設計方案呢？其他老師又是怎樣設計的呢？哪一點是值

得借鑒的呢？別人的為什么好呢？好在哪里？”“在課堂上如何有

效地滲透主動的情感看法價值觀，讓同學有一個美味的精神享

受？”“假如發生突發大事，我有什么應變措施呢？”……我都應當

仔細對待，作好充分的思索與預備，明顯這一步要花費大量的時間和

努力，但是這一步做的如何也直接關系到我的教學質量、教學效果。

做好這一步，是至關重要的，好的開頭是勝利的一半。賞識孩子，而

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且讓教育賞識自己，更讓孩子賞識自己，這是一種教育的'境界。

總之，教好語文還有很多空間有待我們語文老師去討論，去探

究。

那樣語文教學的質量和水平都會有許多提高。

語文期末考試總結4

最終考完期末了，心情有點興奮。這次考的還不錯，可是語文

和數學沒有考到抱負的分數。不過還可以啦!但數學89.5，差那么0.5

分我就90分了，我好懊悔啊!當時我為什么沒有檢查出來這個錯誤，

就是由于我的馬虎大意才出了這個錯，早知今日，何必當時啊!假如

可以四舍五入的話，我就90分啦!那樣老爸也能興奮一點!

語文呢，不怎么抱負，考的也不是很高分，不過能比韓雨杉和

吳婷高我就很興奮了!究竟難得嘛!像吳婷那種尖子生，一般人很難超

出，可老爸老媽卻說我只是運氣好一點，其實我還是跟吳婷差許多的，

吳婷平常的成果那么好，這一次失手，也無所謂!我語文應當算中等

水平，不過能考上95分才是我最抱負的結果，這次不行，下次再來，

不要放棄啊!

我的數學是三科當中最差，所以我要加強這方面的學問，語文

和英語也不行放松。

首先，我要給自己制定一個打算，這樣或許可以提高我的效率：

1、每天上課堅持做筆記，用心聽課，精神要集中。把老師講

的重點記住。

2、每天作業要仔細做，不行馬馬虎虎，遇到不會的，肯定要

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先思索，假如實在不會，就可查查書，千萬不能只要遇到比較難的題

目就去問電腦，電腦也不是萬能的。

3、有其他時間可以多做一做自己不熟識的題目，比方說我百

分數不怎么好，我就多做一些這方面的題，直到把全部題型全搞懂后，

我對百分數也就更熟識，而且以后做這方面的題，也不用怕啦!

4、多看看課外書，可增長這些學問。不肯定只看學校的書，

關于這方面的書都可以看。

這個打算我將會在下個學期開頭，我要加油啦!雖然學習很重

要，但身體健康也很重要啊!假如沒有一個好身體，怎么能好好學習

呢?所以，運動也很重要。

1、每天早上去學校的時候，可以在操場上跑跑步，當作晨練。

2、體育課就多運動一點，比方跳繩啊，可以增加彈跳力。反

正多多運動，對身體有益。

3、放學時可以帶羽毛球去學校和同學打打，科學家說過，黃

昏之前是最好的運動時間，在那時我們就可以多運動一點。

我們假如都能做到學習和健康兩不誤，那我們學習好、身體又

很健康，到時候我們應當是世界上最歡樂的人了!身心健康和學習優

秀是同學們的兩大重點，我們要好好把握哦!

期末在我心里總是個目標，期末沒考好，就相當于我這一個學

期的努力是白費了。

為了下學期能考的更好，我豁出去啦!加油!

語文期末考試總結5

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我們這次八班級語文考試試卷的難易程度“易”，分析我們八

班級語文期中成果，可以看出，我們的高分層還不多，及格面還遠遠

不夠。

從這次期中考試來看，不少同學在平常的學習中不屑于記憶基

礎學問，導致試卷“積累與應用”丟分部分較多。

對于古文《桃花源記》，我們在平常訓練過多次，但得到了總

分的同學業全班級只有三十來位同學，自我感覺良好，自我滿意，

缺少“比、學、趕、超”的競爭意識，缺乏上進心，又不愿下大力氣

去背誦和記憶，只認為能做得到，一考試時，又這兒丟分，那兒丟分，

這是我們班級目前存在的通病，這種現象，在班男生中普遍存在。

這次期中考試中的課內閱讀《背影》片段，總分為13分，為

課后原題，但得總分的同學幾乎沒有，不少同學得分很低，本篇閱

讀題雖在期中考試前未作重點復習，但在上課時，我們各位老師都曾

具體地講過，丟許多分，實屬不應當。

這次期中考試中的課外閱讀片段，總分是13分，無人得總分，

這題也是我們丟分最多的一題。值得我在以后的教學工作中引起特殊

的重視。

本次期中考試的作文題為“我咋這么”，總分是50分，全班

級過優分線的同學比語文總分過優分的同學要少得多，絕大部分同學

過了及格線，但存在的問題是高分不高，最高分是也只有46分47分

左右，這次作文沒把字寫好的同學，他們為此又一次在分數上付出了

慘痛的代價，同比閱讀九班級優分層的作文，我感到我們的作文比九

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班級同學的作文差一個檔次，作文訓練任重道遠。

針對本次期中考試，及本班級語文實際狀況，我想我們以后的

語文教學應當從以下幾個方面發生轉變：

1、在課堂教學中變老師多講，為同學多說。訓練同學問答將

話說得完好，說得有條理，說得精辟透徹。

2、強化基礎訓練的落實。不少同學到如今為止，作文仍舊是

錯別字連篇，在考試時不是這兒寫錯字，就是那兒寫錯字。針對這一

現象，我將要求我班同學對課文中的古詩詞，該背的肯定要默，該聽

寫的肯定發全部過關，在平常的訓練中發覺一個錯別字，訂正寫對一

個。

3、多閱讀課外書籍，多積累好句子。以前的閱讀，我們八一

班多停留在閱讀階段，而忽視了積累的作用，作文方法講得雖多，但

寫起作文來卻沒有多大起

色。在以后，我將要求我班同學不光是要多看課外書籍，而且

還要把其中的好詞好句登記來，背下來，甚至默寫下來，同時還要求

同學多背誦經典名篇和中考作文，以培育自己的語感。

4、對于課外閱讀題，將加強訓練力度，多做是提高正確率的

有效方法。我準備在我班將利用上課時間每隔三二天，對同學進行一

次為10分鐘左右的課外閱讀訓練，直接把訓練當成一次小考，平常

在考試的環境下訓練他們，提高他們做課外閱讀題的正確率。

語文期末考試總結6

緊急的期末考試已經過去了半個月，成果好的同學更應當再接

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再厲爭取更好的成果，而成果不是太抱負的同學更應當做出對這次考

試的反思，下面我們來聽聽末考狀元面對全班同學講解了她的學習的

方法，從學習的看法到學習的目標，從學習的勤奮到學習的恒心。

1、看法。看法確定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，

生命是一只藍色的蛹;當我熱忱相擁時，生命是一只金色的蝶”。學

習也是這樣，當你把學習當作自己成長進展的需要時，才能體驗到學

習的歡樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種苦痛。所以

說，我們首先要調整心態，以開心的心情投入到緊急的學習生活末，

并擅長在學習的過程末體驗獵取學問的歡樂，體驗克服困難的歡樂，

體驗取得勝利的歡樂。

2、目標。目標是前進的燈塔。每個人都應當有一個既定目標，

瞄準目標奮力攀登，就肯定會取得勝利。最終的總體目標，是由一個

個切近的詳細目標逐步遞進而實現的。所以，請同學們肯定要確立自

己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越末成長自我，成就自

我。

3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，要學習真本

事沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，抱負永久是幻想。但勤奮并非只是

簡潔的忙勞碌碌，更需要思索和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明

顯的進步，緣由何在?我想，或許是由于缺少思索和反思，還未熟悉

到自己學習末的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，

重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗

和低效末進行。所以，我勸同學們忙末偷閑，時時反思自己的“短處”，

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力求一份耕耘兩份收獲!

4、恒心。恒心是人生的加油站。學習如同長跑，誰懈怠了，

就會落后;誰不堅持，就不會到達終點。同學們的智力相差無幾，但

學習成果卻差距懸殊，緣由就在于有的同學經不住時間的考驗，遇到

點困難就退卻了，時間一長就懈怠了。

期末考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。

人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，

卻可以轉變心情，你不能轉變容貌，卻可以呈現笑容，你不能轉變世

界，卻可以轉變自已。我們要從臨時的喜悅末走出來，從臨時的懊喪

末走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，準時調整自己，

為下一次考試早作預備。最終借用文學大師冰心的一段話與同學們共

勉：“勝利的花，人們驚羨她現時的明艷!然而當時她的芽兒，浸透

著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。”同學們，預祝你們在期末考試

末都能取得優異的成果!