錦囊妙計的意思

常見的修辭手法及考題類型

一、教綱考綱：

《語文課程標準》在第四學段（7～9年級）“閱讀”中要求：“了解常見的修辭手

法。”中考語文《考試說明》在“考試內容”的“積累與應用”一項中明確指出:“正確

運用常見的修辭方法”。二、常見題型：1、客觀題：

對下列句子的運用修辭方法分析錯誤的一項是（B）A、晉祠，真不愧為這國錦繡

河山中一顆璀璨的明珠。（比喻）B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？

（設問）C、西湖，仿佛在半醒半睡。（擬人）

D、千萬條腿千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！（夸張）2、主觀題：⑴仿句型：

①仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式梧似，并運用比喻等修辭

手法。

例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草??為壯麗的河山

添上一筆綠意。

仿句：我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子??為

繁忙的交通運輸獻上全部的力量。

②、仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整。

海是水的一部字典，浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。

解析：這是一道綜合測試題，既考查學生仿寫句式的能力，又考查考生正確運用常見

修辭方法的能力。分析題干中給出的一組句子就會發現。第一句的比喻領有下面的三個比

喻，四個比喻構成了一個完整的意思。那么仿寫的句子也要符合這些條件，另外，所造的

一組比喻句都須合理貼切。⑵情境型：

某中學為幫助貧困山區的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、

捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法。）。

解析：這道題考查修辭手法的靈活運用，同時也是對學生進行思想教育的好材料。近

幾年有關修辭手法的試題中，考辨識修辭手法的試題

越來越少，考修辭手法的靈活運用的試題越來越多。尤其像這道題，要求“至少用一

種修辭手法”，體現了學習是為了更好地運用的思想，符合素質教育的方向。參考答案：

獻上一片愛心，托起一片希望；捐出一本圖書，送去一片陽光；捐出一件衣物，送去一份

溫暖等。三、試題特點：

從近幾年的中考試題來看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見修辭方法的能

力。也常將辨析與運用結合在一起，其考查方式由選擇題為主體變為選擇題主觀題并存，

而且主觀題有逐步加大的趨勢。修辭的應用性較強，在仿寫語句、擴展語句等方面都有重

要作用。四、考試內容

《初中語文教學大綱》要求學生辨析、運用的修辭格有：

比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問、反問等八種。

教材中常出現的修辭格還有借代、引用、雙關、反語等。五、【錦囊妙計】

對要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點，如比喻修辭的定義是：描寫

事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理打比方。理解比喻的要點是：本體

和喻體必須是性質不同的事物，利用它們之間的某一方面的相似點來打比方，就構成了比

喻；同類性

質的事物不能構成比喻。

其次要把握各種辭格的特征，如排比的特征就是把結構相同或相似、語氣一致、意思

密切關聯的句子或句子成分排列起來，使語勢得到增強，感情得到加深，且這組語句總是

包含三項或三項以上相關的內容，它們的關系是并列的。同時還要注意辨析對偶與排比、

設問與反問、借喻與借代等幾組易混的修辭格。如對偶與排比：對偶是結構相同或基本相

同、字數相等、意義上密切相聯的兩個短語或句子，成對地排列。對偶與排比最大的區別

在于：一個是“兩個??”，一個是“三項或三項以上??”。設問與反問的區別是：設問自

問自答，答案在問句之處，反問只問不答，答案自寓其中。六、難點殲滅1、比喻

（1）學會辨析比喻句

比喻：利用事物的相似性打比方。比喻組成：本體、喻體、比喻詞練習：寫出下列

古詩句中各句的喻體：①忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開。②飛流直下三千尺，

疑是（）落九天。③問君能有幾多愁，恰似一江（）向東流。④天似（），

籠蓋四野。比喻特點：

①本體和喻體之間不是同類事物

②本體和喻體之間必須在某一方面有相似處

③找得到或想得到本體，有喻體。

注意：“仿佛、似乎、像??一樣”的詞語，未構成比喻關系，就不是比喻句，有的表

示推測、想象。

如：1、街上仿佛沒有人。（沒有喻體，或者說找不到本體）2、他長得像他哥哥。

（他和哥哥屬于同類）

3、她像是有心事。（她不能說是“有心事”的本體，“有心事也不能說是”她“的

喻體，”像是“表猜測。）（2）比喻的分類：明喻：共產黨人好比種子。暗喻：月亮

和星星是不用電源的燈。

借喻：我知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁。2、夸張：對事物作擴大、縮

小的描述。

注意：夸張有時與比喻、擬人等修辭手法融合在一起，連用時要注意辨別不要遺漏。

例：有些樹葉掉下來也怕砸碎了腦袋。太陽剛出來，地上已經像下了火。

3、擬人：把事物寫成有人一樣的動作和感情。例：商店和飯館的門無精打采地敞著。

4、排比：三個或

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