適合朗誦的散文

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小學生必讀現代散文15篇

一.白色山茶花

席慕蓉〔##〕

山茶花又開了,那樣潔白而又美麗的花朵,開了滿樹.

每次,我都不能無視地走過一棵開花的樹.那樣潔白溫潤的花朵,從青綠的小芽

兒開始,到越來越飽滿,到慢慢地綻放；從半圓,到將圓,到滿圓.花開的時候,你如

果肯仔細地去端祥,你就能明白它所說的每一句話.就因為每一朵花只能開一次,

所以,它就極為小心地絕不錯一步,滿樹的花,就沒有一朵開錯了的,它們是那樣

慎重和認真地迎接著唯一的一次春天.

所以我走過一棵開花的樹,都不得不驚訝與屏息于生命的美麗.

三．春天吹著口哨X湛秋

沿著開花的土地,春天吹著口哨；

從柳樹上摘一片嫩葉；

從杏樹上掐一朵小花,

在河里浸一浸,在風中搖一搖；于是歡快的旋律就流蕩起來了.

哨音在青色的樹枝上旋轉,它鼓動著小葉子快快地成長.

風箏在天上飄,哨音順著孩子的手,順著風箏線,升到云層中去了.

呵,那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥的啼囀？可有牛的呼叫？

沿著開花的土地,春天吹著口哨；

從柳樹上摘一片嫩葉；

從杏樹上掐一朵小花,

在河里浸一浸,在風中搖一搖；于是歡快的旋律就流蕩起來了.

它悄悄地掀開姑娘的頭巾,從她們紅潤潤的唇邊溜過去.

它追趕上了馬車,圍著紅櫻的鞭子盤旋.

它吻著拖拉機的輪帶,它爬上了司機小伙子的肩膀.

呵,春天吹著口哨,漫山遍野地跑；在每個人的耳朵里,灌滿了一個甜蜜的聲音—

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—早！

四金色花

[印度]泰戈爾

假如我變了一朵"金色花〞,只為了好玩,長在那樹的高枝上,笑哈哈的在風中搖

擺,又在新生的樹葉上跳舞,母親,你會認識我么？

你要是叫道："孩子,你在哪里呀？〞我暗暗的在那里匿笑,卻一聲兒不響.

我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作.

當你沐浴后,濕發披在兩肩,穿過"金色花〞的林蔭,走到你做禱告的小庭院時,

你會嗅到這花的香氣,卻不知道這香氣是從我身上來的.

當你吃過中飯,坐在窗前讀《羅摩衍那》,那棵樹的蔭影落在你的頭發與膝上時,

我便要投我的小小的影子在你的書頁上,正投在你所讀的地方.

但是你會猜得出這就是你孩子的小影子么？

當你黃昏時拿了燈到牛棚里去,我便要突然的再落到地上來,又成了你的孩子,

求你講故事給我聽.

"你到哪里去了,你這壞孩子？〞"我不告訴你,媽媽.〞這就是你同

我那時所要說的話了.

五．橡樹〔生與死相互交替的規律〕

[意]費拉里斯

初春,大地從沉睡中蘇醒.田野里飄來一陣陣泥土的清香,草兒吐露出嬌嫩的幼

芽,好奇地窺視著人間；姑娘們穿著艷麗的衣裳,在碧綠色的草地上歡快地歌唱.

萬木爭春,小溪嘩嘩作響,兩岸鋪上翡翠般的地毯.舉目眺望,大自然一片生機,令

人陶醉,使人神往.

只有一棵橡樹默默地站在一旁.它沒有穿上新裝,它那飽經滄桑、滿是皺紋的老

皮一絲不掛地袒露著；它雄偉、挺拔、巍然屹立,干枯的樹枝直指天穹,猶如高舉

雙臂,祈求上帝的憐憫.可是它的血液已經凝滯,生命的火花已經消失,嚴酷的寒

冬結束了它的殘生.

不久前,它還神采奕奕,英姿勃勃.然而,自它睡下去,就再也沒有醒來.

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幾天之后,來了幾個人,七手八腳把它鋸斷,又把它連根刨出,裝車運走.在生長

過它的地方,只剩下一堆黃土.

橡樹啊,我童年的伙伴和朋友,你曾賦予我多少甜蜜的幻想！我喜歡在你高大的

軀干上攀登,在你堅韌而富有彈性的樹枝上盡情地悠蕩.

多少次,我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息,自由地暢想.如今,那些甜蜜

的時光同你一起離開了我們可愛的故鄉.

幼小的橡樹長出第一批嫩葉,又把枝條向四處伸延,轉眼之間填補了你留下的空

間.茁壯的幼苗變成參天大樹,孩子們又會在它的樹蔭下嬉笑、玩耍,成年人又會

在那里歇息、暢想.

六．雨之歌

[黎巴嫩]紀伯倫

我們是上帝從天上撒下的銀線；大自然將我們接住,用我們來美化山川.

我們是從阿斯塔特女神王冠一落下來的美麗的珍珠,早晨的女兒搶走了我們,將

我們撒遍大地.

我在哭,一個個小山丘卻在笑,我往下掉,花兒們卻高高地昂起了頭.

烏云和大地是一對戀人,我同情他們,并為他們傳遞書信.我傾注著,沖淡了他們

倆中間的這一個強烈欲念,撫慰了另一個的受創的心靈.

雷聲和閃電預報著我的到來,天空的彩虹宣布了我旅程的終結.生活就是這樣,

它從憤怒的雷電腳下開始,然后在安謐的死亡的懷抱里結束.

我從海里升起,在天空的羽翼上翱翔.看到美麗的花園,我就下降,我去親吻鮮花

的嘴唇,擁抱樹木的枝條.

萬籟俱寂,我用纖細的手指敲著窗上的水晶玻璃,這聲音組成了歌曲,使多愁善

感的心靈沉醉.

大氣的炎熱生育了我,我卻要驅散這炎熱的大氣,正像女人一樣,她們總是從男

人那里取得了征服他們的力量.

我是海洋的嘆息,是蒼穹的眼淚,也是大地的微笑.愛情也是這樣,它們是感情的

海洋里發出的嘆息,是深思的天空滴下的淚水,是心田里浮出的微笑.

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七．信念

——看帆板表演X歧

窄窄的木板,是一支飛鳴的利箭.

小小的三角帆,是一只彩色的大翅膀.

幽藍的大海給了它那么些自由,又給了它那么多驚險,于是它一會兒騰躍,一會

兒打旋,一會兒傾斜.騰躍時,模樣像是歡樂；打旋時,模樣像是眩暈；傾斜時,模

樣像是膽怯……我替哥耽心,手心捏一把濕漉漉的汗.

哥哥上岸了,身上的汗比我手心捏的多得多；可臉上掛著笑——爸爸闖海歸來那

樣的笑.

我問："那么急的海風、海流,帆板為什么不倒,難道它乖乖聽話？〞哥哥點頭：

"駕馭者是帆板不彎的脊梁,帆板是駕馭者踢波踩浪的腳丫,驅使帆板聽話的是直

往無前的信念！〞"信念是什么？〞"信念是凝聚的智慧、力量和

膽！〞我好像聽懂了,

我覺得手心發癢.

八．白鷺

郭沫若

白鷺是一首精七的詩.

色素的配合,身段的大小,一切者很適宜.

白鶴太大而嫌生硬,即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不

尋常了.

然而白鷺卻因為它的常見,而被子人忘卻了它的美.

那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳,增之一分則嫌

長,減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一則嫌黑.

在清水田里時有一只兩只站著鉤魚,整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面.

田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣.

晴天的清晨每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂,看來像不是安穩,而它卻很悠

然.這是別的鳥很難表現的一種嗜好.人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎？

黃錯的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉居生活中的一種恩惠.那是清澄的形象化,

而且具有了生命了.

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或許有人會感著美中的不足,白鷺不會唱歌.但是白鷺的本身不就是一首優美的

歌嗎？——不,歌未免太鏗鏘了.

白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的鞏散文詩.

九．多彩的森林柴徳森

大自然中最神秘的莫過森林了,森林里最豐富的莫過色彩了！

清晨是蘇醒的色彩.

遠山從青白的天宇隱約透出輪廓,嫩綠的林木披著晶瑩的露珠,曲曲彎彎的河水

沏了濃釅的香茶,澄黃而又清澈.雪白的卵石鋪了一層河底,河水靜悄悄地走過.

蘇醒的色調需要音響作陪襯,一只翠鳥嘰嘰喳喳地在樹頭上唱著

歌……正午是奔放的色彩.

黛色的山巒把湛藍的天宇勾出波紋的花邊,濃綠的林木郁郁蔥蔥深邃悠遠,河水

快步流淌,泛起刺眼的銀色波光,護河紅柳搭了一條朱紅的長廊,暴馬丁香白花綻

開了,白得耀人目光.

奔放的色調恰需音響作烘托,一只樺皮船飛來了,槳翅兒把河水拍響

了……傍晚是沉思的色彩.

褐色的峰巔托著瑰麗的夕陽,夕陽把余熱蒸騰為斑斕的云霞,云霞輕輕地把墨綠

的林木遮掩,微風不起,水波不驚,凝重的乳白色霧氣在水面上輕柔地飄動.

沉思的色調更要音響作啟迪,嘎嘎嘎的拖拉機履帶聲帶著歡笑的勘測隊員歸

來……

森林有著豐富的內涵和靈感!

色彩是森林的生命!

十.梨花

許地山

她們還在園里玩,也不理會細絲絲穿入她們的羅衣.池邊梨花的顏色被雨洗得更

白凈了.但朵朵都懶懶地垂著.

姐姐說："你看,花兒都倦得要睡了！〞"待我來搖醒他們.〞姐姐不與發

言,妹妹的手早已抓住樹枝搖了幾下.花瓣和水珠紛紛地落下來,鋪得銀片滿地,

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煞是好玩.

妹妹說："好玩啊,花瓣一離開樹枝,就活動起來了！〞"活動什么？你看,

花兒的淚都滴在我身上哪.〞姐姐說這話時,帶著幾分怒氣,推了妹妹一下.她接

著說："我不和你玩了；你自己在這里玩吧.〞妹妹見姐姐走了,直站在樹下出神.

停了半晌,老媽子走來,牽著她,一面走著,說："你看,你的衣服都濕透了；在陰雨

天,每日要換幾次衣服,教人到哪里找太陽給你曬去呢？〞落下來的花瓣,有些

被她們的鞋印入泥中；有些粘在妹妹身上,被她帶走；有些浮在池面,被魚兒銜入

水里,那多情的燕子不歇把鞋印上底殘瓣和軟泥一同銜在口中,到梁間去,構成他

們的香巢.

十一.天窗

矛盾

鄉下的房子只有前面一排木板窗.暖和的晴天,木板窗扇扇開直,光線和空氣都

有了.碰著大風大雨,或者北風虎虎地叫的冬天,木板窗只好關起來,屋子就黑的

地洞里似的.

于是鄉下人在屋上面開一個小方洞,裝一塊玻璃,叫做天窗.

夏天陣雨來了時,孩子們頂喜歡在雨里跑跳,仰著臉看閃電,然而大人們偏就不

許,"到屋里來呀！〞孩子們跟著木板窗的關閉也就被關在地洞似的屋里了；這時

候,小小的天窗是唯一的慰籍.

從那小小的玻璃,你會看見雨腳在那里卜落卜落跳,你會看見帶子似的閃電一

瞥；你想象到這雨,這風,這雷,這電,怎樣猛厲地掃蕩了這世界,你想象它們的威

力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍.小小的天窗會使你的想象銳利起來.

晚上,當你被逼著上床去"休息〞的時候,也許你還忘不了月光下的草地河灘,你

偷偷地從帳子里伸出頭來,你仰起了臉,這時候,小小的天窗又是你唯一的慰籍！

你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無數閃閃爍爍可愛的星,無數像

山似的,馬似的,巨人似的,奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象

到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹,——總之,

美麗的神奇的夜的世界的一切,立刻會在你的想象中展開.

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啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它你就想不

起來秘密；它會使你想到了若不是有了它你就永遠不會聯想到的種種事件！

發明這"天窗〞的大人們,是應該感謝的.因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從"

無〞中看出"有〞,從"虛〞中看出"實〞,比任憑他看到的更真切,更闊達,更復雜,

更確實！

十二.明月夜

席慕蓉〔##〕

很晚了,她才和母親從臺北回來.車子開上了鄉間那條小路的時候,月亮

正從木麻黃的樹梢后升了起來,路很暗,一輛車也沒有,路兩旁的木麻黃因而顯得

更加高大茂密.

一直沉默著的母親忽然問她：

"你大概不會記得了吧？那時候,你還太小,我們住在##鄉下,家在一個山

坡上,種著很多的松樹,月亮升起來的時候,就像今天晚上這樣……〞那么,媽媽,

那多年來的幻象竟然是真實的了？

她怎么會不記得呢？心里總有著一輪滿月冉冉升起,映著坡前的樹影又黑又濃

密.記得很清楚的是一個山坡,有月亮,有樹,卻一直想不起來曾在哪里見過,一直

不知道那是個什么樣的地方？

"你大概不會記得了,你那時候應該只有兩三歲,還老是要我抱的年紀.〞

那么,媽媽,那必定是在一個滿月的夜晚了,在家門前的山坡上,年輕的婦人抱著

幼兒,靜靜地站立著.

那夜,一輪皓月正從松樹后面冉冉升起,山風拂過樹林,拂過婦人清涼圓潤的臂

膀.在她懷中,孩子正睜大著眼睛注視著夜空,在小小漆黑的雙眸里,反映著如水

的月光.

原來,就是那樣的一種月色,從此深植進她的心中,每人月圓的晚上,總會給她一

種似曾相識的感覺,給她一種恍惚的鄉愁.在她的畫里,也因此而反復出現的一輪

極圓極滿的皓月,高高地掛在天上,在畫面下方,總會添上一叢又一叢濃密的樹影.

媽媽,生命應該就是這樣了吧？在每一個時刻里都會有一種埋伏,卻要等待幾十

年之后才能得到答案,要在不經意的回顧里才會恍然,恍然于生命中種種曲折的

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路途,種種美麗的牽絆.

到家了,她把車門打開,母親吃力地支著拐杖走出車外,月光下,母親滿頭的白發

特別耀眼.

月色卻依然如水,晚風依舊清涼.

十三．榕樹

[印度]泰戈爾

喂,你站在池邊的蓬頭的榕樹,你可曾忘記了那小小的孩子？就像那在你的枝上

筑巢又離開了你的鳥兒似的孩子？

你不記得他怎樣坐在窗前,詫異的望著你深入地下的糾纏的樹根么？

婦人們常到池邊,汲了滿罐的水去,你的大黑影便在水面上搖動,好像睡著的人

掙扎著要醒來似的.

日光在微波上跳舞,好像不停不息的小梭在織著金色的花氈.

兩只鴨子挨著蘆葦,在蘆葦影子上游來游去,孩子靜靜地坐在那里想著.

他想做風,吹過你的蕭蕭的樹杈；想做你的影子,在水面上,隨了日光而俱長；想

做一只鳥,棲息在你的最高枝上；還想做那只鴨,在蘆葦與陰影中間游來游去.

十四．論求知

[英]培根

求知可以作為消遣,可以作為裝潢,也可以增長才干.

當你孤獨寂寞時,閱讀可以消遣.當你高談闊論時,知識可供裝潢.當你處世行事

時,求知可以促成才干.有實際經驗的人雖能夠辦理個別性的事務,但若要綜觀整

體、運籌全局,卻唯有掌握理論知識方能辦到.

求知太慢會弛惰,為裝潢而求知是欺人自欺,只會照書本條條辦事會變成偏執的

呆子.

求知可以改進人的天性,而實驗又可以改進知識本身.人的天性猶如野生的花草,

求知學習好比修剪移栽.實習嘗試則可檢驗修正知識本身的真偽.

狡詐者輕鄙學問,愚魯者羨慕學問,唯聰明者善于運用學問.知識本身并沒有告

訴人怎樣運用它,運用的方法乃在書本之外.這是一門技藝,不經實驗就不能學到.

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求知時不可專為挑剔辯駁去讀書,但也不可輕易相信書本.求知的目的不是為了

吹噓炫耀,而是應該為了尋找真理、啟迪智慧.

有的知識只要淺嘗即可.有的知識只要粗知即可.只有少數專門知識需要深入鉆

研、仔細揣摩.所以,有的書只讀其中一部分即可,有的書只讀其中梗概即可,而對

于少數好書,則要精讀、細讀、反復地讀.

有的書可以請人代讀,然后看他的筆記摘要就行了.但這只限于質量粗劣的書.

否則一本好書將像已被蒸餾過的水,變得淡而乏味了！

讀書使人的頭腦充實.討論使人明辨是非.作筆記則能使知識準確.

因此,如果一個人不愿作筆記,他的記憶力就必須強而可靠.如果一個人只愿孤

獨探索,他的頭腦就必須格外銳利.如果有人不讀書又想冒充博學多知,他就必定

是一個狡黠的家伙.

讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,

邏輯修辭使人長于思辯.總之,"知識能改變人的性格〞.

不僅如此,精神上的各種缺陷,還都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷,

可以通過運動來改善一樣.例如打球有利于腰腎,射箭可擴胸利肺,散步則有助于

消化,騎術使人反應敏捷,等等.同樣,一個思維不集中的人,他可以研習數學,因

為數學稍不仔細就會出錯.缺乏分析判斷力的人,他可以研習經院哲學,因為這門

學問最講究繁瑣辯證、不善于推理的人,可以研習法律學,如此等等.這種種頭腦

的缺陷,是都可以通過求知來療治的.

十五．高處何處有----贈給畢業同學

X曉風

很久很久以前,在一個很遠很遠的地方,一位老酋長正病危.

他找來村中最優秀的三個年輕人,對他們說："這是我要離開你們的時候了,我要

你們為我做最后一件事.你們三個都是身強體壯而又智慧過人的好孩子,現在,請

你們盡其可能的去攀登那座我們一向奉為神圣的大山.你們要盡其可能爬到最高

的、最凌越的地方,然后,折回頭來告訴我你們的見聞.〞三天后,第一個年輕人

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回來了,他笑生雙靨,衣履光鮮："酋長,我到達山頂了,我看到繁華夾道,流泉淙淙,

鳥鳴嚶嚶,那地方真不壞啊！〞老酋長笑笑說："孩子,那條路我當年也走過,你

說的鳥語花香的地方不是山頂,而是山麓.你回去吧！〞一周以后,第二個年輕人

也回來了,他神情疲倦,滿臉風霜："酋長,我到達山頂了.我看到高大肅穆的松樹

林,我看到禿鷹盤旋,那是一個好地方.〞"可惜啊！孩子,那不是山頂,那是

山腰.不過,也難為你了,你回去吧！〞一個月過去了,大家都開始為第三個年輕

人的安危擔心,他卻一步一蹭,衣不蔽體地回來了.他發枯唇燥,只剩下清炯的眼

神："酋長,我終于到達山頂.但是,我該怎么說呢？那里只有高風悲旋,藍天四

垂.〞"你難道在那里一無所見嗎？難道連蝴蝶也沒有一只嗎？〞"

是的,酋長,高處一無所有.你所能看到的,只有你自己,只有‘個人’被放在天地

間的渺小感,只有想起千古英雄的悲憤心情.〞"孩子,你到的是真的山頂.

按照我們的傳統,天意要立你做新酋長,祝福你.〞真英雄何所遇？他遇到的是

全身的傷痕,是孤單的長途,以與愈來愈真切的渺小感.