妙手生花

第1頁共11頁

2023山東新高考I卷高考作文

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指符合

棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌

似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應

該從本手開場，本手的功夫扎實了，棋力才會進步。一些初學

者熱衷于追求妙手，而無視更為常用的本手。本手是根底，妙

手是創造。一般來說，對本手理解深化，才可能出現妙手；否

那么，難免下出俗手，程度也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，

表達你的感悟與考慮。

要求：選準角度，新聞的英語 確定立意，明確文體，自擬標題；不要

套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

山東新高考I卷高考作文范文1：

品棋道，悟人生

本手是開場，是走向妙手的起點，而沒有妙手的過程，也

難以到達俗手的境界，我們生活與學習的歷練過程何嘗又不是

這樣呢？人生宛假設一盤縱橫的棋局，每一顆黑白棋子的落

定，正如我們人生的每一步前行，一步一個腳印，在于黑白棋

第2頁共11頁

子間穿梭，我們可以感悟到人生的棋道與棋法。圍棋中“本

手、妙手、俗手”的術語，三種不同的棋法，或是符合棋理的

正規，或是出人意料的精妙，又或是貌似合理實那么有損的局

限，都是態度與思想的映射，是對我們自己的一種歷練，是不

同的人生行走之道。那么作為掌棋者的我們，又應如何落下自

己的人生棋子呢？

在現實的生活之中，面對人生縱橫繁雜的棋盤，當以務本

求妙之心落脫俗無悔之子。所以，毫無疑問，作為掌棋者的我

們，每個人都渴望棋盤上妙手生花的創造。何以到達如此境界

呢？唯有本手的一次次功夫筑基，腳踏實地一步一個腳印。可

有些人卻只看到了每一次妙手的出乎意料、精妙絕倫，卻無視

了全局落棋的內在的關聯，無視了妙手背后是無數次本手的歷

練與考量，所以導致最終不僅失了妙手，反落得俗手的結局，

棋藝平平不起，一敗涂地。

這似乎看起來很簡單的道理，但究其根本，是我們只看得

見眼前而看不到長遠的認知，是急于追求而無視根底的“欲速

那么不達”。只熱衷于追求妙手，而無視了更為常用的本手，

就好似是空有好皮囊的汽車，內部卻凈是破損脆弱的零爆炒大蝦 件，所

以不堪受用、走不長遠；即使確實下出幾次妙手，卻也只是停

留在表象的妙，達不到深層次的妙手招數，貌似合理甚至精

妙，但又以全局觀之，卻自損前路，導致早早敗下陣來，妙手

第3頁共11頁

最終成俗手。人生未嘗不是如此呢，無視了根底、不想著如何

提升自身的硬實力根底，而一味追求外在的外表包裝、一瞬的

驚艷，許多人只看得到眼前的利益，而無視了長遠，忘記了如

何走得踏實端正，忘了初心，最終自己走向了失敗的泥沼，處

處受損的棋局，最終悔恨不已，難以展現出俗手的風范。

所以，“本手”這一功夫根底的重要性不言而喻。我們不

僅是人生的掌棋者，更是正處于青春之際的人生初學者，從本

手開場，秉承務本之心尤為關鍵。本手是符合棋理的正規下

法，是棋道的入門功。但本手絕不僅僅是機械的簡單重復，在

本手的學習過程中，我們觀學根本步法，由生澀到嫻熟，這才

是開場；掌握正規合制的根底后，我們在不斷練習中扎實功

夫，求索經歷最終靈敏運用，這是積極上進；但我們絕不僅僅

止步于此，純熟掌握后，懷揣著求妙之心，我們要開場考慮每

一步本手的所在意義，考量每一步本手對全棋局的奉獻，通過

不斷的深化理解中，才是對棋道的不斷豐富的認識。在這樣一

種回環往復中，我們的才能一步步地夯實根底、提升技藝，深

化理解“棋法”本身，在平常中觀其聯絡，在小步間洞見全

局，只有這樣，我們才有助力全局、妙手生花的創造可能，才

可免于急功近利之俗手。“本手是根底，妙手是創造”，人生

的棋道正應如此，在根底中求創造，在務實中求脫俗之妙。

第4頁共11頁

品棋道，悟人生。在當今世界日新月異的變化中，面對人

生縱橫繁雜的棋盤，我們當以務本求妙之心落脫俗無悔之子。

行之踏實，行之務本，方可達妙，方能致遠，不忘初心，方得

始終，找回自己的俗手人生，不負青春。

山東新高考I卷高考作文范文2：

本手開路，妙手通途

人生如棋，有人總能出人意料，在普通的軌道上宕開一

筆，精妙至極；有人規規矩矩地按著棋理走，走出了本分人

生；但也有人，往往只看眼前的利益行棋，給人生留下滿盤遺

憾。人生如何走？本手，妙手，還是俗手？個人認為，本手開

新路，妙手達通途，二者缺一不可。

本手是妙手的前提。何謂本手？“本”為木之根，是一件

事情得以成就的根底。按著本手下棋，我們棋出有數，穩扎穩

打，路出有招，如水入萬渠，各成世界。它是路遙在動筆寫

《平凡的世界》前認認真真在陜北窯洞整理十年報紙的無限耐

心。沒有老老實實做學問的笨功夫，錢鐘書怎能寫出《圍城》

里的許多妙語？沒有規規矩矩按著前人的路子在實驗室里搞程

序、跑數據，申怡飛怎能創始震驚中國的.極化碼平臺，成為

中國5G技術的創始者。千里之行，始于足下。只有走過本手

的路，助學貸款申請條件 才能為“扶搖而上”的妙手打下鞏固扎實的根底。

第5頁共11頁

妙手是本手的進階，是一種升華。妙手并不是走捷徑，而

是起于壘土的飛躍。它不是歪門邪道者投機取巧的坦途，而是

厚積薄發、量變而成質變的結果。奧運會開幕式之所以能光榮

奪目，驚艷世界，那是因為有張藝謀團隊博學廣智的積累，背

后默默地努力付出，嘗試過了各種的失敗。川渝妹子劉明偵之

所以能在23歲便創始鈣鈦太陽電池新方向，那是她每天扎根

在實驗室十幾個小時，日復一日地努力結果。所有出人意料的

精妙下法，并不是三朝兩日就能達成的，這都來自下棋人一點

一滴苦心孤詣的積累和創新。當一個人走過前人走過的所有

路，他開場不甘心于無新路可走。于是，風雨俱備，百川歸

海，眾妙之門，自然開啟，讓自己的努力付出得到回報。

然而，在現實生活中，很多初學者卻為一個“妙”字，失

了本心，鄙棄前人修來的路，沒有持之以恒的堅持，忘記了自

己的初衷，把本分當作蠢笨，把劍走偏鋒當妙手，這是對妙手

的誤解。他們努力鉆研規那么，不肯老實努力，總想投機取

巧，苦心經營其他小道，偶爾可以得到曇花一現的結果，卻總

是花開不久，經歷不起風雨，很快就會凋謝。也有一些人，一

味地守著規矩，不懂變通，凡事只說“從來如此”，沒有

“妙”手思維，最終落得俗手的困局，甚至于傷害了長遠的利

益，令人悲嘆，著實可惜。

第6頁共11頁

因此，本手為妙手的前提，妙手是本手的進階。一味固守

本手，難免落于“俗手”的窠臼。只有打好本手的根底，英勇

創新，方能開新路，達通途，過好落棋無悔的一生。

山東新高考I卷高考作文范文3：

棋間方寸悟人生

很小的時候，我就喜歡看別人下棋，在黑白棋子，看似簡

單，里面卻暗藏著風云詭譎；方寸棋盤中，無不蘊含著無窮智

慧。有道是：“百年世事三更夢，萬里一局棋。”下棋時對心

態又非常高的要求，一定要心靜氣定，臨危不亂，時而穩扎穩

打，這是根底，練好了“本手”；時而出其不意，“社保申請書 妙手”驚

人。棋局如此，人生亦然。人生如棋，所以有了“閑敲棋子落

燈花”的閑適，“常人只消一盤棋”的灑脫，以及“玲瓏局”

的玄機，讓人受益匪淺，所以圍棋一直伴隨著自己成長。

人生如棋，積跬步以致千里。我們所看到每個人的外表光

芒，背后卻付出了不為人知的努力，沒有誰能在想入非非間一

步登天將對手的軍，唯有腳踏實地、穩扎穩打，抓好“本

手”，步步為營間靠近目的。從古代由一名失去雙親零丁孤苦

的放牛娃，后來成長為一代天之驕子的朱元璋；再到近代由因

貧賤無錢買書受人頤指氣使的鞋店排名前十的大學 學徒，成長為一位無產階級

著名文學家的高爾基；再到當代白手起家最終名列世界富豪榜

第7頁共11頁

榜首的比爾蓋茨，無一不用他們震撼世人的成功演繹著“本

手”的魔力，名人都如此。

人生如棋，需獨辟蹊徑，而出其不意。下棋不光要符合棋

理，還要使出“妙手”。清代時期的鄭板橋是清代書畫家、文

學家。他一直勤學苦練，然而開場時只是反復臨摹名家字帖，

進步不大，深感苦惱。有一次妻子嗔怪道：“人各有一體，你

體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什么呢？”鄭板

橋聽后，猛然醒悟到：書法貴在獨創，自成一體。從此以后，

他力求創新，每次的作品都力求與別人有區別，不斷探索著把

畫竹的技巧滲在書法藝術中，最終形成了自己獨特的風楊氏之子譯文 格——

板橋體。

人生如棋，“攻乎異端，斯害也已。”很多的圍棋愛好者

都是三分鐘熱度，一些初學者根底不牢卻熱衷于追求“妙

手”，最終卻滿盤皆輸的結局，這是多么深化地教訓。習武之

人常說“入門先站三年樁”，假如不能打牢站樁的功底，認認

真真把根底學扎實，到頭來學到的不過是花拳繡腿，只有穩扎

穩打、耐心付出，成功才會有可能。假如急于求成，偷懶耍

滑，到頭來只會一無所成，懊悔莫及。

都說人生繁雜叵測難以駕御，其實只要下好一盤棋；都說

人生的舞臺都很大，其實不過一張四方棋盤；都說人生哲理浩

如煙海深奧玄奇，其實精華唯三：積跬步以致千里，抓好“本

第8頁共11頁

手”，獨辟蹊徑，時出“妙手”，穩扎穩打，避過“俗手”。

因此，人生為棋，我愿為卒，行動雖慢，絕不后退一步！只有

腳踏實地打好自己的根基，才能立足于社會，為國家做出更大

的奉獻，發出自己的光和熱，實現自己的人生價值。

山東新高考I卷高考作文范文4：

夯實根底，力爭創新

圍棋的本手、妙手和俗手其實是三個不同棋藝程度的劃

分，但正是這樣，卻告訴了我們很深化地道理：要著力夯實本

手的根本功，在此根底上，再拓展妙手的才能，同時要防止俗

手。就此，我們需要考慮的重要問題就是，為什么我們要打好

根本功？對于我們青年學生來說，打好根本功最重要的就是要

學好根底知識，練好知識根本功。誠然，根本功未必是我們的

看家本領，但是確是我們一生的財富與寶藏。我們必須成認，

學習根底知識是非常辛苦的，有時候甚至是枯燥無味、令人生

厭的。問題在于，我們為何還要學根底知識？學習根底知識到

底對于創新有何意義和價值？

我們要深化認識到這樣一個到了：根底知識是我們創新的

根底！

我們學習根本知識，不只是為了學習這些知識，而且還要

從學習這些知識中理解這些知識為什么是這樣的，如何去理解

這些知識，如何把相關的知識串聯起來。比方，我們在小學要

第9頁共11頁

學寫日記、作文。作文是怎么來得？它是把我們的想法用句

子、段落明晰地表達出來，而且我們可以表達出與別人不一樣

的思想。我們高中階段的作文，我們要寫得有新意，更重要的

是要在立意上有所打破，與常人思維不同，這就是創新。我們

學數學，懂得了推理的重要性，我們就可以孕婦吃枸杞 把邏輯推理運用到

很多領域。因此，歸納的方法、概括的方法、邏輯推理的方

法，都是我們學習根底知識的方法，同時也是我們將來進展創

新的方法根底。要把我們的考慮和觀點表述出來，這就需要歸

納和概括。我們要從某一個觀點出發推出新的論斷，這就需要

邏輯推理。假如沒有這些方法，我們就無法創新，所以根底知

識是創新的根基。

根底知識給我們提供了很多根本概念，判斷與常識。假如

我們沒有從小學一年級到高中階段的語文、數學、英語、歷

史、政治、地理、物理、化學、生物等課程的學習，我們就不

可能不具備這些課程的根本知識，我們對于這個社會和國家，

對于人類的歷史和文明，對于科技的開展與人工智能，等等，

都將是一頭霧水，一無所知。這就是根底知識的重要性。只有

學了這些根底知識，我們才能在現有的根底上去理解、去思索

科技開展的速度、人工智能的價值、文明變遷的形態。這就是

為什么我們要求兒童從小要學習，而且要承受完好的九年義務

制教育、高中教育，因為這些都是根底知識的學習。有了這些

第10頁共11頁

知識根底，我們才可能去從事其他的相關工作，包括一些創新

性的工作，這便是我們圍棋當中入門階段的本手角色。

根底知識還是我們創新的思想根底。所謂思想根底，主要

指的是我們可以把學習根底知識的耐心與韌性用到創新上來。

這就是科學研究經常強調的要坐得離的反義詞 住冷板凳，耐得住寂寞，有

恒心有毅力。我們經常聽到長輩對我們說，錯誤和挫折教訓了

我們，讓我們變得聰明起來，說的就是這個道理。化學家戴維

說：“感謝上帝沒有把我造成一個乖巧的工匠，我的那些最重

要的發現就是受到失敗的啟發而獲得的。”因此，假如不具備

學習根底知識的耐心與毅力，我們可能沒法具備這種坦然面對

失敗，在失敗中站起來的勇氣。我們千萬不能無視創新的思想

根底。實際上，很多時候我們離成功很近，為什么我們沒有成

功，就是因為我們在離成功很近的地方放棄了。

我們學習了根底知識，我們才可以在此根底上做出無限的

想象和創造。假如我們連根本的語言表達才能都不會，我們怎

么表達我們的創新？假如我們連根本的數學計算和邏輯推理才

能都不會，我們怎么才能創新？因此，創新一定是建立在現有

的知識體系和知識儲藏的根底之上，而根底知識是這一切的根

底的根底。我們很多人都想寫漂亮的文章，要表達他“驚人的

發現”，結果語句不通，表達不標準，怎么可以明晰表達你的

創新？怎么可以讓你的創新被廣泛接納？怎么持續進展你的創

第11頁共11頁

新？盡管產品創新設計 根底知識不能保證你有多大創新，但是沒有根底知

識，你卻很難創新。易言之，有了良好的根底知識功底，可以

為將來創新打下堅實的根底。

總而言之，根底知識是我們創新的根底。這些根底包括知

識根底、方法論根底、思想態度根底。這三者缺一不可。任何

一個方面根底不牢，我們都很難創新。掌握根底知識固然重

要，但是沒有掌握合并文檔 根底知識背后的方法論，我們一樣走不長

遠。有了根底知識和方法論，但是我們缺乏運用根底知識和方

法論的德性與韌性，我們同樣步履維艱。只有同時把上述三個

方面有機結合起來，我們才可以有所創新，才可以不斷地推進

創新。