師德規范

新師德規范六條

（中小學教師職業道德規范及其解讀)

中小學教師職業道德規范

（2008年修訂）

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。

全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利.

不得有違背黨和國家方針政策的言行.

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯,

樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導

學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生.

對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維

護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人.遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦,因材

施教.培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數

作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著

得體,語言規范,舉止文明。關心集體，團結協作,尊重同事,尊重家長。作

風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更

新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教

學水平。

《中小學教師職業道德規范》解讀

新《規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，

“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。

●一、愛國守法。熱愛祖國,熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會

主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師

職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。熱愛祖國是每個公

民，也是每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國

現代化建設的重要目標。要實現這一目標,需要每個社會成員知法守法，

用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的事情。

“愛國守法”——教師職業的基本要求。

注:

1、國家的教育方針，是國家在一定歷史時期內為實現該時期的基本路

線和基本任務,對教育工作所提出的總的指導方針。建國以后,黨的教育

方針經過了多次修改和調整，每次修改都是在與我們黨一貫堅持的基本

方針一脈相承的基礎上，注入了新的內涵,既堅持了基本方針的連續性，

又反映了不同時期、不同階段的新要求，使黨的教育方針不斷完善,體現

了放風箏的英文 與時俱進的時代精神。1993年，中共中央、國務院印發了《中國教育

改革和發展綱要》，將教育方針修改為“教育必須為社會主番石榴英文 義現代化建設

服務,必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接班

人.兒童閱讀故事 "1995年第八屆全國人大又對這一方針進行了修改，表述為:“教育必

須為社會主義現代化建設服務,必須與生產勞動相結合，培養德、智、體

等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人.”并寫入了《中華人

民共和國教育法》.在這一方針指導下,中國教育改革和發展取得了舉世矚

目的巨大成就。2002年11月，黨的十六大再一次對教育方針進行了修改

和調整，提出新時期黨的教育方針是：“堅持教育為社會主義現代化建設

服務，為人民服務,與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發

展的社會主義建設者和接班人。”這一表述,極大地豐富了教育方針的內

涵。明確提出了在“堅持教育為社會主義現代化建設服務”的基礎上,增

加了教育要“為人民服務”的新內容;堅持教育要“與生產勞動相結合”

的同時,強調了教育要“與社會實踐相結合”的新要求；將美育也寫入了

教育方針，增加了教育的新內容。無論是教育目標、內容、途徑都比過

去的表述更加完善，更切合新時期教育改革和發展的實際需要，是新世

紀新階段我國教育事業改革與發展的行動指南.

2、教師的職責和權利職責：

（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。教師要遵守職業道德，為

人師表。教師的職業道德是教師這一行業的特點決定的。教師的職業道

德包括：道德品質、思想觀念、對教育事業的態度、對學生的感情、自

身的行為習慣等等。也就是說，教師應當具有高尚的道德品質，堅定的

思想觀念和理想，對教育事業無限忠誠，對學生充滿愛心，自身的行為

習慣符合社會規范要求。

（2）貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校教學計劃，履行教師

聘約，完成教育教學工作任務。

(3）對學生進行思想文化教育和組織學生開展有益的社會活動

《教師法》第8條第3項規定：教師有“對學生進行憲法所確定的基本

原則的教育和愛國主義、民族軒結的教西游記主要人物 育,法制教育以及思想品德、文化、

科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動”的義務.對學生進

行文化、科學技術教育的義務，是教師最重要的義務，是教師教育教學

工作的主要內容。教師不僅應當讓學生掌握豐富的知識，還應當培養學

生觀察問題，分析問題，解決問題的能力。學生能力的培養離不開實踐，

離不開社會。教師應結合教育教學工作實際，積極組織，帶領學生開展

各種有益的社會活動，做為教育教學內容的一個方面。

(4）關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生全面發展。《教師法》

第8條第4項規定：教師有“關心、愛護全體學生，尊重學生人格,促進

學同安區教育局 生在品德、智力、體質等方面全面民展"的義務.

（5）制止和批評有害于學生健康成長的行為和現象。《教師法》第8條

第5項規定，教師excel提取部分文字 有“制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權

益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象”的義務.

（6）提高政治思想覺悟和教育教學業務水平的義務。《教師法》第8條

第6項規定，教師有“不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平"的義

務。

教師的權利

我國《教師法》中規定的教師應享有的權利主要包括:

(1)從事教育、教學方面的權利。我國《教育法》第7條第1項規定白床單 ，教

師享有“進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗”的權利。教書育

人既是教師的權利，也是教師的義務和根本職責。它包括教書和育人兩

個方面。這兩個方面是相互融合、互相滲透的。

（2）從事科學研究權利.我國《憲法法》第7條第2項規定，教師有“從

事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表

意見”的權利。

(3)指導和評定學生的權利。《教師法》第7條第3項規定,教師有“指導

學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績”的權利。

（4）教師享有按時獲取報酬的權利.《教師法》第7條第4項規定：教師

有“按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休

假”的權利.

（5）關于教師民主權利的規定。《教師法》第7條第5項規think過去式 定：教師有

“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門全世界最大的蛇 工作提出意見和建議，通

過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理”的權利.

（6）教師參加進修、培訓的權利.

《教師法》第7條第6項規定:教師有“參加進修或者其他方式的培訓”

的權利。

●二、愛崗敬業.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯,

樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業，認真輔導學生。

不得敷衍塞責。

“愛崗敬業”--教師職業的本質要求.

沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終

牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事

業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教

育實踐中履行自十二星座婚紗 己的光榮職責。

●三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學

生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友.保護學生安全，關心學生健康,維

護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。近日，

教育部印發《中小學班主任工作規定》,除明確班主任工作量,提高班主任

經濟待遇,強調了班主任在學校中的重要地位外,還重點提到“班主任在日

常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利".

“關愛學生”——師德的靈魂。

保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

●四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因

材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神，促進學生全面發展。不

以分數作為評價學生的唯一標準.

“教書育人"-—教師的天職。

●五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己,以身作則。

衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊

重家長.作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私

利。

“為人師表”——教師職業的內在要求.

●六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視

野,更新知識結構.潛心鉆研業務，勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育

教學水平.“終身學習"——教師專業發展不竭的動力。