三下鄉報告

三下鄉社會實踐報告10篇范文

三下鄉社會實踐報告篇1

當七月在我們身后飛快的一閃而逝的時候，當八月的陽光如饑似渴般地照耀著這深厚的土

地的時候，當九月如期而至般悄然進入我們的眼簾的時候，一切都顯得那樣的隨和，又是那樣

的平靜，沒有大海般的波瀾壯闊，沒有天空般的悠遠深邃，有的只是我們幾個剛出茅廬的孩子

般的身影，有的只是我們在農村道路上行走，在農家和企業里的談話。有如大山一般的沉穩，

又有如流水一般的靈動，當我們滿載豐收的碩果行走在回家的路上的時候，我們的臉上，我們

的心中，我們的眼里，有的只是說不盡的喜悅與歡愉。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

來到大學，讓我感到彷徨，迷惘。當“暑期三下鄉”活動的浪潮在全校席卷開來的時候，

于是我也跟著大潮卷入了這批隊伍之中，我終于感到原來大學生是有事可做的。

“暑期三下鄉”于我有著特殊的感情，在農村，有太多我熟悉的味道。農村，沉淀了幾千

年的中華文明，記載了多人名人軼事；農村，承接了千百年的華夏精神，開啟了新時代的發展；

農村，一個孕育城市的搖籃，一個夢想飛翔的地方。這里，承載了多少我孩提時代的夢想，帶

著我幼小的心靈漸漸遠航，使得我稚嫩的翅膀慢慢豐滿，翱翔于悠遠的天際。

所以在我原本平靜的心中泛起了微微的波瀾，同時又夾帶著幾絲彷徨，我的腦海中不時地

閃現

《圍城》的影子。我們都只是來自大一的學生而已，都沒有實踐，雖然我們都來自農村，

但是心中還是有一些怯懦。我們能將這次實踐活動做好嗎？能做出我們預期的目標嗎？我們的

成果能夠受到大眾的認可嗎？于是帶著這些疑問，帶著我們初生牛犢不怕虎的精神，帶著老師

和學長們的指導與深切關懷，帶著心中的三分激動，三分彷徨，還有四分平淡的心緒，我們到

了寧鄉——一個正在建設社會主義新農村的縣城。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

當我們來到政府，一種來自無名深處的陰霾悄悄地將我的心靈占據。我沒有和這些官員打

過交道，所以心中有無數的疑問，又有隱隱的躊躇。剛開始，我們就遇到了預期中的困難，那

些彷徨又在我們心中悄然而生。當我們來到新農村發展辦公室的時候，跳躍著，那一米陽光終

于沖破陰霾的束縛，我們的心靈得以衷心的慰藉。當我們和正在辦公的叔叔們說明了我們此行

的目的的之后，他們便有條不紊地回答我們所提出的問題，并將這幾年寧鄉新農村發展情況娓

娓道來，他們不僅給我們。在歡欣之余，我們又感到了在我們考察調研期間的重重困難。

當我們聽說有清華大學的博士生來到這里調研的時候我們心中的那些疑問又冒了出來，可

是當叔叔們說他們問的問題并沒有我們專業的時候，我們的那股高興勁兒，我們心中的那些激

動情緒又油然而生，我的心里感到一股清涼的慰藉，我想到了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬

木春”。雖然我們只是大一的學生，雖然我們來自不同的專業，雖然我們不具備任何高深的專

業水平知識，但是我們有敢于學習的精神，我們經過了充分準備，定能獲得成功。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

在政府弄清楚一些情況之后，我們就下鄉去了。知己知彼，方能百戰不殆。所以在我們沒

去一個地點之前，我們都要經過一番詳細的安排。在下鄉的時間里，我們和農戶們拉起了家常，

和企業家們漫談企業的發展運營以及遠景規劃。在平淡的生活中，我們不再畏縮，我們的羽翼

開始豐滿，我們的生活充實而又快樂。當我們拖著疲沓的步履回到我們住宿的賓館的時候，我

們的心中是欣喜的。我們為我們一天充實的生活感到快樂，我們也為自己而感到驕傲和自豪。

在鄉村調研期間，我的世界觀，人生觀，價值觀得到了新的升華。對于人生的意義，我有

了新的看法，每個人都因其存在而存在。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，不錯的，在

實踐中，我們才能認清自我，發現自我，提煉自我，升華自我。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

天高任鳶飛，海闊憑魚躍。在這廣袤厚重的土地上，到處都是我們的舞臺。走進農村舞臺，

實現人生理想。我相信，有了付出，不一定會有回報，但是不付出的話，絕對沒有回報。走進

“暑期三下鄉”，前面不一定是開滿鮮花的康莊大道，但是那里有我們實現人生價值的絢麗舞

臺。在“萬類雙天競自由”的大千世界里，融入到時間中去，我們收獲的將是沙鷗翔集的海天

一色。

也許飛鳥和魚永遠不會有交集，但是他們依然會自由自在的生活在屬于他們的天際。

我堅信，陽光總不會不可抑制地浸泡你冰釋的心靈，直至暖透憂傷。歲月的腳步太匆匆，

生活的背后會藏有種種苦澀，但只要在心底深處用愛化為陽光灑在每個角落，一切將是可愛而

美好的。

如果時光可以倒流，我愿將縷縷陽光灑向你們的心頭，告訴你們生活可以這樣安寧，平靜

與美好。

每一種人生，每一段生活背后都會或多或少隱藏著一些辛酸的過往，就像眼淚，就像憂傷

總會莫名的糾纏，但只要心中永存陽光，那么一切的一切都會過去，我們同樣可以在心底為自

己歌唱。

生命的結尾并不總是衰草疏離般落寞，至少可以如秋葉般寂靜美麗。所以，請在自己的心

靈花園中些陽光吧！

三下鄉社會實踐報告篇2

青春朝氣的我們，渴望有一片天地，能夠揮灑熱情與汗水，播種希望的種子!激情澎湃的我

們，渴望有一片天地，能夠傳播和知識，綻放愛心的花朵!

盛夏的驕陽燃燒著我們的熱情，一年一度的大學生“三下鄉”社會實踐活動一如既往地順

勢進行。年7月10日，我們背上行囊，踏上“三下鄉”的征程，進行了為期一周的實踐活動，

在這短短的時間里，我們把愛心付諸行動，匯聚出不凡力量，在實踐中奉獻，在奉獻中成長，

在成長中進步。

樹立服務信念做好工作準備

能夠擔任我們學院的重點團隊之一的主要負責人，這讓我感到十分任重而道遠，畢竟是第

一次帶領團隊參加三下鄉實踐活動。團隊組織得是否得當，工作分配是否合理，還有住食問題、

安全問題等都是我們隊長要考慮的。因為怕自己無法勝任這個職位，自信心起初當然會受到一

定的打擊。為了能夠讓這次的活動做到盡善盡美，在出發前，我對所有的隊員做了思想工作—

—必須特別能吃苦，特別能貢獻，在服務大眾的同時，培養自身的社會實踐能力。并且讓各個

隊員做好準備工作和

工作展望。準備工作如期進行，大家都有了大概的工作理念。自然地，充分的工作準備，

不僅給予了我極大的自信心，而且還使工作順利地展開。

調研調民生聽聆聽民聲

萬事開頭難。調研工作在開始階段通常是十分困難的，于是我一邊跟蹤調研隊的進展，一

邊針對發生的問題提出建議和意見，讓其他隊員明確工作方向。通過與源水村村委會的座談會

以及實地的問卷調查和走訪村民，我們發現阻礙幸福源水建設的因素主要有以下幾點：出村道

路狹窄，農作物運不出村、耕地面積廣闊，灌溉水源不足、無牌農藥廠排污，影響源水空氣。

看到調研隊的工作能夠順利開展，看到村民們能夠與隊員相處和諧，溝通融洽，真是令我們這

次三下鄉增添了不少色彩，也是我樂意看到的一派景象。

接下來，要數是跟進支教組的工作了。支教組的工作雖然有一點小意外，但總體上還是如

我所愿地按計劃進行。學生們是活潑的，是可愛的，是純真的，雖然我不是支教組的一員，但

是我如同訓導主任一般，監督老師工作，看管學生紀律。慢慢地，學生們與我結下了深厚的友

誼。即使我沒有跟他們上過一節課，他們也對我叫道：“李老師，您好!”聽到這句話，我的心

甜滋滋的，這是第一次真真正正地感覺到我是一名老師。也由于這個原因，我更加積極地籌辦

在活動最后一天的游園活動和文藝晚會。在隊員們的共同努力下，游園活動和文藝晚會最終能

夠成功舉辦，而且還得到了村委會和學校領導的好評。

在此次三下鄉活動中，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。另外，作為一名負責人，除

了協調好各小組的工作，協調好隊員與隊員的溝通也是尤為重要的，這能大大提高團隊的凝聚

力，所以我前后組織了三次的隊員內部聯誼活動。隊員們由陌生到熟悉，由熟悉到不分你我。

團結互助，和諧相處，這種融洽的氣氛彌漫著整個三下鄉活動。在隊員的說笑聲中，我感覺到，

隊員的心已經緊密地相連。

在這次三下鄉實踐中，我的工作給予我了我極大的挑戰，通過這次的挑戰，我得到了與別

人不一樣的收獲：實踐經驗、出世之道、服務大眾、顧全大局……

社會實踐鍛煉了我，也培養了我，通過社會實踐這樣一種形式，使我在各方面都得到了充

分地成長;社會實踐成就了我，社會實踐已成為我們大學生展現自我的一個舞臺，在這樣的一個

舞臺上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才思。同時，社會實踐也是一個窗口，

通過這個窗口，幫助我們多認識社會，也幫助社會了解我們這一群充滿理想與朝氣的大學生。

終有一天，我們將能夠真真正正地在社會這個大舞臺上展現我們的抱負和智慧。

三下鄉社會實踐報告篇3

終于放假了，面對著余天的撿起真不該怎樣打發，與其玩樂還不如做些有意義的事。經人

的介紹我來到了忻州天天健保健食品專賣店，開始了我的第一次打工生涯。

第一天上班由于自己不了解店里的產品，于是我們店里的經理邊給我找了師傅，他是從太

原總部下來的叫牛杰，人很和善，我便叫他牛哥。牛哥說我啥都不會，便和我一起了解產品。

由于第一天我的積極性很高，不管牛哥說什么，我都認真聽、用心記。一天的時間很快倒過去

了。不過在這短短的一天中我學會了很多，了解了許多產品和他的功能及價位，對產品有了一

個大致的了解。在師傅的教導下，用了三天時間我了解的店里所有的產品，我便和牛哥一起去

客戶。但是通過幾天的實踐發現自己在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是推銷產品，我

說顧客們都無動于衷，但只要牛哥一開口可大不相同，顧客立即有了憧憧欲動的感覺，通過實

踐我出幾點：

第一、服務太度至關重要

作為一個服務行業，顧客就是上帝，良好的服務態度是必須的。要想獲得更高的利潤就必

須提高銷售量，這就要求我們想顧客之所想、急顧客之所急。提高服務質量語言要禮貌文明，

待客要熱情周到，盡可能滿足顧客的要求。

第二、誠信是成功之本

今年我們的是：上聯：您的光臨是我們最大的光榮。下聯：您的滿意是我們最大的滿意。

橫批：誠信為本。兒童成長寄語 誠信對于每個經商者來說無疑是生存的根本。如果沒有誠信，倒閉是遲早的。

誠信我的理解是人對人要誠實，真誠才能得到很好的信譽。

第三、付出才有收獲

牛哥領上我跑了一個星期后，我便一個人去跑客戶，前兩天去的幾家還比較順利，但到第

三天就不那么順利了，那天我去的是干休所，那里住的不是老干部就是轉業，管的比較嚴

格，我一近院就直往里走，但后面一直有人再喊：干啥了。我不以為是說我就一直往進走，直

到那位叔叔追上我說：干啥了，快出去。我很和氣的說：“找叔叔來給他送個資料。”但那位

叔叔根本不聽一直在說：前幾天這兒丟了輛自行車。就是些不認識的人進來偷走的，快走快走。

我只好灰溜溜的出來，走在街上嘴角痣相圖解 我真不知該怎么辦，真想大哭一場。但我又想起了許多成功人

士的事例，他們不是也經過許多挫折才成功的嗎?我這點算啥。我變克制了自己的淚水。上午我

沒去店里直接回了家，好好想了想。下午我又去了干休所，這次吸取上次的教訓，一進去先去

門房和叔叔打了招呼，便很順利的進去了。接下來的幾天里都十分順利，我還推銷了一件產品

呢!

晃眼間，一個月過去了。在這一個月的實踐中，使我增長了許多見識，也懂得了許多做人

的道理，也是我更清楚的認識到自己的不足和缺點。所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求

自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業技能，將來回報父母、回報一切關心我的人。

三下鄉社會實踐報告篇4

為了響應國家關于送“科技、文化、醫療”的“三下鄉”活動的倡導，學院20年暑期特舉

辦了大學生“三下鄉”活動。此次活動將更好的在廣大農村地區宣傳科技、文化、醫療知識，

促進

社會主義和諧社會的發展。調查是我們的物理與信息科學學院所屬的是一個省級小分隊，

赴區廣大的農村地區宣傳有關農產品網絡營銷的知識并做相關的培訓工作。隨著科學技術的不

斷發展，在廣大的農村地區，科學技術也被廣泛的運用于農產品的生產、銷售中。為了更好的

了解信息化、網絡化在農村地區的普及；宣傳網絡信息對完成農產品市場運作的重要性；促進

在農村的傳播，我們這個小分隊用了近兩周的時間，對天水市秦州區部分農村農戶進行了走訪

調查，并在走訪調查的每個村子進汽車轉讓協議書 行了有關網絡知識的培訓工作。

一、前期準備

20年月日——月日，學校及各分隊做了大量的宣傳工作，并立項。

20年月日——月日，我們所屬的小分隊在指導老師的指導下，明確了調研的有關事項，確

定了參加此次“三下鄉”活動的人員名單。就各調研地的實際情況，此次調研的程序，調研任

務作了進一步的明確。

20年月日——月日，我們這個小分隊在老師的帶領下，赴區多個村子進行了有關農村農產

品互聯網銷售的知識宣傳和講座活動。調查十分順利，得到了當地村委會領導的大力支持。調

查過程中，我們發現了區村的情況具有普遍性。

二、調查過程

在調查的十天多天時間里，天氣顯得格外晴朗，雖然氣溫有些高，但是我們的調研還是十

分順利的完成了，在各村的調研過程中，所有成員由劉老師分成了三個小組，在村子中拉起了

此次活動的宣傳橫幅。我們走訪了村子大部分農戶，此次調研采用了問卷調查的方式，但是考

慮到農民文化程度的問題，我們最后決定采用問卷與走訪相結合的方式，這樣的調查方式得到

了村民的歡迎，也是我們的調查得以順利進行。穿巷進戶，一問一答，調查在愉悅、和諧的氣

氛中進行著。走進西瓜地里，站在豇豆地邊，當地村民對土地里的豐收碩果顯得十分高興，然

而，當我們談到農產品銷售是，村民們顯得憂心忡忡，他們表示，有于信息不暢，當地的產品

只有依靠一些商人、小販以極低的價格從他們手中賣走了，而后又高價轉出，真正受益的不是

勞苦耕作的百姓，而是那些小商小販們。由此看來，我們此次的調研就顯得十分有必要了，整

個調查過程有序完成了，每個村子的調研都是按步驟進行的。

三、調查結果的數據

由于此次調查方式我們采用的是走訪調查現場進行，因此，調查問卷的回收率是100%即共

發放四十五份問卷，回收四十五分。共發放300多份有關農產品網絡營銷知識的宣傳單。整個

調查過程中有近八成的村民是把自家地里的農產品拉到集市自己出售，只有不到百分之二十的

村民的農產品是商家訂購。同時我們還發現，大約有70%的農民是親自到當地鎮子的市場去了

解有關農產品價格、

銷量等等一系列情況的，甚至還有60%左右的村民對互聯網進行農產品銷售僅僅是聽說而

已。還有極少數的農民對互聯網銷售聞所未聞。

四、對調查結果的分析

此次調研順利的完成了，但是調研之后，我們看到更多的是急切需要解決的問題，我們特

將此次調研過程中當地村民反映出來的突出問題列款說明。

1、在信息化高速發展的今天，在廣大的農村地區，農民的農產品銷售依然主要靠當地的小

農貿市場，銷售十分有限，造成了地里有好產品，卻找不到好市場。

2、由于農村信息閉塞，使得很多農民對互聯網知識知之甚少，對互聯網銷售更是了解頗少，

他們對互聯網缺乏最基本的認識和了解。

3、正是由于大部分農民對互聯網的不了解，才使得好產品買了低價錢，也就賺不了更多的

錢，農村家庭人均收入中，土地收入反倒顯得十分有限。

4、在我們的調查過程中，有70%的農民表示，如果自家有足夠的錢就會買臺電腦，由此可

見，很多的農民迫切需要獲得關于農產品銷售的信息，以幫助自己將好的農產品買一個好的價

錢。

5、走進農村，我們會發現，這里與城市完全不同，都市信息化在這里消失了，農村顯得稍

微有些閉塞，找個打印部都有些困難。由此可已看出，農村與都市的信息化程度的差距在不斷

的被拉大，這也就是農村農產品難賣高價的主要原因之一。

6、在各個村子的村委會里，我們很難找到懂和網絡銷售的技術人員。五、對分析出的問題

提出解決方案

我們此次調研過程雖然僅僅幾天時間，但是得到了學校領導、當地村委領導及各村村民的

大力支持，我們深切感受到了廣大村民對信息化的迫切需要，許多的村民表示，我們此次活動

給他們帶了很多的益處，希望學校可以多些組織這樣的活動。調查結束了，但是我們感覺到，

農村的發展需要各級政府領導更多的支持，只有政府領導大力支持，農村信息化才會得到更好

的發展。農民收入才會不斷地增加，農民生活水平才會有一個好的提升。我們覺得，政府應該

大力支持一些農村建設的事項：

1、政府應該在廣大農村地區大力宣傳有關互聯網知識和農產品網絡營銷上的知識，幫助農

民更多的了解這方面的知識。

2、政府應該挑選一些優秀的大學生，到農村地區任職，讓這些大學生宣傳講解有關互聯網

與農產品網絡營銷的知識，讓當地村民更加深入的了解農產品網絡營銷帶來的切實好處。

3、政府應該定期的派出專家人士到農村地區，就有關農產品互聯網銷售的相關科學理論體

系向當地村民進行講解。

4、在農閑季節，各地村委應組織當地村民學習有關農產品互聯網銷售的知識。

5、定期組織村民對南方經濟發展較好較快的村子進行參觀，增加交流學習的機會。

6、擴大政府對農村信息化建設的投資，同時增加社會投資，使得村民更方便的獲得有關信

息，促進農村信息——銷售的一體化建設。

7、大學生也要利用假期時間，到廣大農村去，宣傳講解農產品網絡營銷的知識。六、對此

次活動的感受：

此次調查雖然時間短，但是在這短短的幾天時間里我們卻看到了大學生更多的用武之地，

那就是廣大的農村地區。城市在快速的發展，可是農村地區卻還是比較落后的，信息閉塞，經

濟不發達，人民生活困難不少。因此，做為新一代大學生，我們有必要也應該將自己的人生定

位在更能體現自己價值的地方，而農村就為我們提供了一個很好的發展平臺，也為我們大學生

提供了一個展現自我的人生大舞臺，珍惜這屬于我們的機會，為社會做自己的貢獻。

三下鄉社會實踐報告篇5

7月13日至7月20日，我以創業協會暑期“三下鄉”社會服務隊一名普通的身份，參加

次次意義重大的活動。在這個過程中，看到了許多，聽到了許多，也有了很多的感受。

我參與的服務項目是班。由于我們初到服務目的地——邕寧六中時，學校已經放假，招來

班的學生便成為首要的任務，起初，通過海報宣傳的方式，分別在大塘鎮的鎮中心、集市、邕

寧六中校門貼出了海報，但效果并不明顯。我們改變了策略，深入大塘鎮的大街小巷宣傳我們

所開設的興趣班，終于有了欣慰的笑容。許多孩子積極的報名參加，家長業對我們的勞動投來

了贊許的目光。

有了學生，重要的便是把我的知識傳授給我們的學生。當天晚上，我們興趣班成員通過討

論的方式商討出課程方案：以學生的安全為重要點，特別強調學生的協作、英語、體育等方面

的特長。力爭在較短的時間傳授給學生盡量多的知識，達到提高學生的綜合能力。

在班的教學中，主要學生運用多種修辭，使語言更具感情色彩和感染力。更加生動、形象

表現出自己的思想與感情。方法：教會學生運用比喻、排比、夸張、擬人的修辭方式，學會合

理的運用。

在英語班的教學中，主要訓練的是日常生活用語的使用，包括聽說讀寫的能力。訓練方法：

讓學生在輕松愉快的學習氛圍中學會常用的詞語、，通過學生喜歡的圖畫的形式加以表現，使

之能流利地說出簡單的。

在體育班的教學中，主要訓練學生在一些體育項目中的基本動作，并把所學的這些動作運

用到中，達到正確進行體育運動，增強體質的活動。訓練方法：教授一些如、的步伐、動作。

在開設興趣半的過程中，我們的安全放在了極為重要的位置，由于所招收的學生的大部分

為小學階段的學生，他們活潑、可愛，但也和調皮，尤其是一些男生，所以必須有效的管理。

以達到對學生家長負責的原則。我們專門派出一個巡視校園，防止學生到處亂跑，以防事故的

發生。

在此次“三下鄉”活動，我主要的參加興趣班的教學工作。但為了更深入的了解農村，也

參加一天下鄉調查的活動。

18號那秒年，我們隊員重新進行了工作調整，讓一些參加興趣班的隊員和調研組的隊員工

作對換，我和幾位隊員加入了調研組，我們的目的地是大塘鎮的壇浴村，離鎮中心約有四至五

公里，我們采用的是步行的方法。這樣我們更能體會當中的辛苦，我們到達目的地，直接去村

長家，對村長進行了采訪，向他了解了村里的大概狀況，包括人口，村民的收入情況，經濟來

源，農作物種植種類等，以及一些貧困生的基本家庭情況，從村長的介紹中，我們對壇浴村的

情況有大致的了解。主要有幾點：一、種植的經濟作物單一，只有水稻、玉米、花生等經濟價

值不太高的品種；二、該地區比較缺水；三、通信、信息傳播手段比較落后。拜訪了村長之后，

我們還去了村長介紹的一位貧困生的家中，所見的情景令我們辛酸難過，四個人擠在一間屋子

里，我們八位隊員不能全部進屋，只能進去四個，其余的只能待在外面，佳麗的擺設極為簡陋。

但最為醒目的是，令人感動的便是那一墻的優秀學生、學生干部和學習成績優異的獎狀。讓我

們的隊員極為感動。

這一天的調查，我們看到的，令我們極為心情沉重，也容納個我們感覺到我們必須幫助他

們的責任與壓力。

一個星期的“三下鄉”活動，有歡樂也有淚水，但的是明白我們肩上的責任。那種關心他

人，服務社會的責任，將指引我們以后的人生道路。

三下鄉社會實踐報告篇6

從活動啟動到商量籌備，我深深感受到了我們團隊團結的力量。大家激烈的討論，為我們

這次的暑期社會實踐提供方案。我認為，團隊合作精神就應該是這樣的。在社會實踐的這段時

間內，我們一行人走街串巷，去了十堰市張灣區的幾個村落和農業局，也接觸到了各種各樣的

人和事，我們只有自己安排我們要做什么，怎么做。在這一點上，我深刻的體會到，一個團隊

要想規劃有序的做好一件事，就必須要有明確的分工，我們組就是事先商討好了每人的分工，

大家都盡力配合，所以才會應付實踐中所遇到的突發問題。

在本次實踐中，我深刻體會到了在學校和課堂上學不到的東西，讓我們走向社會，用理論

與實踐相結合，增長才干，磨練意志，在實踐中檢驗自己。只有與農民真正接觸和交流，我們

才知道，

國家的政策是如何在百姓手中落實的，取得了哪些驕人的成績，又有哪些問題尚待改進。

這些反應在現實的變化，比我們看到新聞更加結合實際。只有跟上時代的步伐，親自離開課堂

去體驗，去接觸，才能了解最新動態。

在此次走訪中，我更進一步感受到了在社會上與人溝通的技巧，與村民們交流時，有時也

會有冷場發生，進一步溝通讓我們學會避免冷場的尷尬。我們每個人都要融入這個社會，在采

訪中，我們要盡量站在村民的角度考慮問題，這樣，采訪才能進行的順利。當遇到村民的拒絕

時，我們也沒有氣餒，我們對村民有信心，也堅信我們一定能完成這次實踐。在走訪實踐的過

程中，我們也在不斷地學習，這是我們每一次的行動都有信心，加上農民朋友和農業局工作人

員的支持，我們更加有自信。

此次社會實踐讓我有了很深的感觸。讓我們還沒有踏入社會就先真正體驗社會的這是情況。

希望以后能有更多機會來接觸這個真實的社會。也許這次社會實踐讓我們接受了磨練，這也是

一段人生經歷，也是一筆額財富。但作為大學生，真正的磨練也許并不是這次社會實踐，我們

以學習為主，也并沒有真正體會這個社會，二走出校園，在社會上的各個地方都有與我們過著

完全不同生活的人，有為了三農問題和新農村建設出謀劃策和促進落實的農業局工作人員，有

為了建設家鄉而辛苦勞動的農民，這次事件，拉近了我們與社會的距離。與農民的溝通，也讓

我們看到了農民朋友那份來自心底的淳樸，我們也要向農民們那樣，真誠待人，踏實做事。

這次涉水時間讓我感觸良多，希望日后仍然有機會參與三下鄉社會實踐，通過積極參加社

會活動，認識社會，了解社會。增強了搜集資料和分析解決問題的能力，開闊了事業，拓寬了

思維，增強了社會責任感，為國家的新農村建設貢獻自己的一份力量。

三下鄉社會實踐報告篇7

年x月x日我們興義民族師范學院春暉社暑期“三下鄉”社會實踐小組一行5人來到普安

縣雪浦鄉博上村，開展大學生暑期“三下鄉”為期3天的社會實踐活動。這次活動的主題是

“飲水思源，反哺故土，深入了解家鄉”。在博上村的3天中，我們經歷了一次有意義的、難

忘的暑期“三下鄉”之旅。

x月x日上午，我們一行5人坐上汽車奔赴目的地普安縣雪浦鄉博上村。到達博上村的第

二天，我們正式開始了工作。一大早，我們5人分為兩組，一組向玉米地出發，另一組向煙地

出發，活動內容都是除草。在當地，我們了解到，由于這里地勢較為不平，多山地，石漠化嚴

重，水資源缺乏，土質不好，所以導致這里主要農作物是玉米，而且每家每戶種植面積狹小，

雖有烤煙種植，但也很少。無論在玉米地的同學還是在烤煙地的同學，大家都不怕苦、不怕累、

不怕臟，積極認真地把地里的雜草給除了。

此次我們下地除草，親身體驗了廣大農民的辛勤與不易，同時，我們還了解到當地農業技

術還存在一定的落后性。此次體驗，培養了我們大學生艱苦奮斗，能吃苦耐勞的精神。通過這

次的勞

作，我們會更加珍惜以及利用我們良好的學習環境，努力學習，將這種能吃苦耐勞的精神

利用在學習中；尊重每一個辛勤的農民，盡可能的將我們知道的先進的農業知識傳授給他們，

改進他們農業生產技術。

下午，我們同樣分了三組對當地的醫院、學校、農戶進行走訪調查。

通過調查，我們了解到，整個博上村就一家私立門診，至今已開x年了，診內只有最基本

的醫療物品，也只能治療一般的感冒，急救設備欠缺，沒有住院部，村民就只打針，打點滴，

如遇到較嚴重的疾病就必須進鎮醫院。據該門診張大夫介紹，該門診有兩個醫務人員，一般情

況下，門診開門周一至周六，村里幾個寨的村民，約500戶人家，4000多人，生病都在這里就

診，有的村民家離診所大概有一兩小時的路程，加上山路崎嶇，交通閉塞，就只能步行來看病，

情況十分艱苦。由于整個博上村只有一家門診，有時一天就診人數高達30人，一般常見病例就

是感冒、拉肚子，而且他們也會定期下寨給村民注射疫苗。張大夫還說，根據目前中國農村合

作醫療制度，只要辦理了合醫的村民，就能報銷x0%的醫療費，而且村中五保戶、特困戶、重

點優撫對象由政府出錢給他們辦理。

在博上村，我們了解到該村就一所小學，名叫博上小學，目前就讀人數約x00人，三、六

年級一個班，其余年級一個班，某些班學生甚至多達90人，據校長透露，該小學只有5名教師，

師資力量十分薄弱。而且，學校一至六年級都沒開英語課程，從某些方面來說，教學質量相對

來說還很落后。在我們對學校的參觀下，我們發現博上小學體育器材、教學硬件設施等十分缺

乏。

在對博上村醫療、的參觀調查下，我們得出如下結論：醫療設施，設備簡陋，落后，欠缺；

醫療技術有限，村民治病難；學校師資力量薄弱，教學質量較低，體育設備、教學硬件設施缺

乏等。

我們分為兩組對博上村馬坎，鐵廠，黃家橋村民進行走訪調查，了解當地一些孤寡老人、

留守的生活情況，以及當地村民迫切需要解決的問題。

潘廷先，男，69歲，博上村馬坎寨村民，五保戶，一人生活，特別貧困，家徒四壁，家中

基本生活用具都缺乏，與豬牛居住在一起，睡在樓板幾件破爛的衣物上，水電不通，生活幾乎

由政府補助，每季度300元，大米每月30斤，一年一床被子，溫飽問題都還存在問題。

譚瑤瑤，男，歲，就讀于博上小學四年級，有一弟一妹，父親被勞改后母親拋下兄妹三人

獨自離去，至今未回。現跟著奶奶一人生活，家中沒任何經濟來源，生活十分困難，由于家離

學校單程需要一個半小時的路程，從早上去上學到下午放學幾乎沒吃飯，餓著肚子上課。

在馬坎，我們向當地村民了解到他們目前最需要解決的問題就是交通，在這里，一條凹凸

不平的石子路共通鐵廠、馬坎、黃家橋三寨，總長5公里，三寨500多人就共用這條石子路。

某些路段石塊大而多，雨天路易滑，基本無法通車。

我們知道一個地區經濟的發展必須靠交通來帶動，交通不暢、閉塞，就會嚴重阻礙當地的

經濟發展，所以馬坎的交通現在在當地村民的心中就是一大憂患。

在走訪的過程中，我們還向當地村民宣傳了一些基本的，其中包括防范未成年人犯罪，民

事糾紛的解決，以及禁毒知識的宣傳，增加他們對法律的了解，知法懂法，利用法律來維護自

己的合法權益。

此次為期三天的“三下鄉”社會實踐活動中，我們5人一起同甘共苦，一起體驗生活，一

起走訪調查，共同解決問題，我們學會了團隊協作精神的重要性，提高了我們的分析解決問題、

獨立思考的能力，社會適應能力，以及磨練了我們的意志，能吃苦耐勞的精神。其次，我們旨

在深入貫徹“三下鄉”的活動宗旨，及“春暉行動”的意義，積極響應“飲水思源，反哺故土，

深入了解家鄉”的。在對博上村的走訪調查中以及我們一行5人對農民生活的體驗，我們認識

到在中國農村常見的情況：經濟發展的落后，教育質量的薄弱，醫療條件的'缺乏，交通的閉塞

都需要日后我們

大學生積極回到家鄉，服務家鄉，奉獻家鄉，積極為家鄉的發展籌劃貢獻自己的一己之力。

三下鄉社會實踐報告篇8

社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于

社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良

好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現當

代大學生的自身價值。

社會實踐是每個人都要經歷的必經之路，在這個路上，我們不在是個孩子，在鍛煉，在成

長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進的號角與激昂的樂譜，也許每天

拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當天的任務而焦頭爛額，也許每天都要為了

明日的采訪做著準備，但我們是累并快樂著的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。

我們實踐，我們快樂。作為實踐，這樣的一項活動，也必須有其流程經營。從開始的確定主題，

到隊員的選拔再到實踐的開始，分工，任務的布置，或許疏一看，甚易。但實則不然，在這過

程中不是簡簡單單地去農村采訪，而是深入到村民生活中體會他們的艱辛與不易。

孫中山曾說過“人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強不足謀也。”每個人在“晨曦”

這樣充滿陽光，充滿希望的團隊中貢獻著自己，以追求對十堰市社會主義新農村建設的深入調

查為目的，大膽的去想，去做，在這個團隊中關心著對方，真正做到了團結一致，互助奮進。

實踐活動結束了，盡管過程中歷經艱辛，每個人在思考著發生在我們身上的全部，少了那

些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，“晨曦”這個

詞，不再是一個隊名，更多的是一種精神，當遠離喧囂，來到村鎮的時候，才真正明白，什么

是奮斗，什么是團結，什么是一個團隊。這樣的實踐，這樣的快樂，令我們難以忘懷，讓我們

彼此且行且惜吧。

三下鄉社會實踐報告篇9

從20年月日踏上征途到20年月日活動結束，20年月日的暑期三下鄉留給我許多許

多......

我們的隊伍由06和07級的8個農學院的同學，3個食品學院的和個工程學院的精英

組成，也許我們的學院不同，也許我們的年級不同，但我們對任務完成的心是一樣的，對為農

村傳播科學技術盡自己一份力的心是一樣。大家都為能參與這個活動感到驕傲與自豪。

一連4天的活動讓我們當中互不相識的人成為了朋友，相互關懷。大伙團結一致，全心投

入于活動中，只為讓活動進行的更好。在鄉村留下了我們餓腳拖雷 印，散下了我們的汗水，而在農

民的眼里收獲了果實。每天我們都懷著激動而興奮地心情認真工作，食品知識宣傳，農業機械

技術宣傳，作物病蟲害的防治教育，新品種的種子派發，深入農村進行的社會調查，田間實踐

行，國土資源的調查，宣講會，團日活動，文藝表演等。每一天的活動各異，使得每一天都是

充滿挑戰的一天，也是滿載成果而歸的一天。

最讓我感動的是大家的熱情與干勁，也許有困難，也許有挫折，可是我們始終攜手走過。

難忘大家付出的汗水和心血，尤其是在文藝演出時。由于時間和地點限制，我們放棄和另一個

隊伍的合作，獨挑大梁。3個人，一臺戲！期間的艱辛是無法言語的，但我們仍積極的面對。

與當地政府多次溝通，尋求幫助；在鄉鎮上主動尋找，發動志愿者協助；每個人都使出十八般

武藝與創意為演出添一份光彩；工作后休息時間也罷了，直接就是為演出練習。除了吃飯睡覺，

每一分鐘都是充實的度過。當我們在演出時看到觀看的群眾的笑臉，一切都是值得的。應該說，

我們的4天里，每一天的付出都有著滿滿的回報。

在這4天中，我們無比的接近農民們，貼近他們的生活。農民作為最底層的勞動者，一年

到頭都是面朝黃土背朝天，他們的每一分收獲都是來之不易的。但生活的艱辛沒有打垮他們，

他們的心是樂觀。知足常樂，樸實熱情，是我們在許多農民身上看到的。他們沒有為自己的辛

苦偏激，而是感激國家政府對農民的關心，相信生活是要靠自己爭取的；每一次的接觸都可以

感受到他們的樸實熱情。我們在進行知識宣傳，種子派發和社會調查等活動中可以察覺的到，

農民是渴望知識的，對于農業上的新品種，新技術是熱切的歡迎；他們自身也是不斷的改良自

己的作物品種，尋求更好地方法得到高產高質的糧食；他們更希望自己的后代能掌握知識，打

造美好的生活。農民，就是這么一群善良樸實的人，讓我們每人心里深有感觸，渴望能讓自己

的力量更大一點，更大一點，為他們做更多一點的事。

三下鄉結束了，我們盡自己最大的努力為農村建設獻上一份力。也許它是薄弱的，但我知

道每年都有著無數的三下鄉隊伍在進行，這千千萬萬的下鄉的隊伍獻出的一份份薄弱力量會凝

集成農村建設上的巨大助力，讓每個農村趕上城市的腳步，共同進步，共同繁榮！

暑假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。

它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時時間也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途

徑，服務社區、回報社會的一種良好形式。

三下鄉社會實踐報告篇10

暑期社會實踐活動是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良

好形式;是我們投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養

性，樹立服務社會思想的有效途徑。如何插入腳注 更有助于我們在校大學生更新觀念，吸土字底 收新的思想與知識。

社會實踐給了我們一個將理論與實踐相結合的機會，讓我們通過親近社會、融入社會，去體驗

生活，鍛煉自我、提升自我。

這個暑假，我參加了我們班組織的三下鄉支教活動，實踐基地是廉江市石嶺鎮龍灣石嶺第

二三下鄉實踐活動，使我改變了以往對教師這一職業的看法，對教師的具體工作有了更進一步

的認識，開始漸漸的喜歡教師這個職業了。

雖然我選擇的是教師專業，但我并不喜歡教師這個職業，甚至可以說是有點抗拒它。記得

填報志愿的時候，媽媽苦口婆心地勸我填教師專業但我卻跟她說：即使外出打工我也不做教師。

在我的工作，尤其是現在的小孩特別調皮，并且個個都是家里的心肝寶貝，你不能罵，更不能

打，教好他們談何容易。有的人就說教師上完課之后，想干什么就干什么，不用去理會教的效

果怎么樣，反正工資你照拿，但我覺得這樣不負責任的行為太對不起家長，而且可能會毀了一

個人的一生，這樣我們的良心會過得去嗎?一言蔽之，我不喜歡當教師很大一部分原因是我覺得

自己難以勝任教師的工作。

這次三下鄉實踐活動為期8天，這八天的生活并不如我想象中輕松，但的確讓我學到了很

多書本上學不到的東西。首先是讓我學會了如何處理與學生的關系。三下鄉前，我覺得教師應

該是高高在上的，這樣學生才會敬畏你，認真聽你講課，認真完成你交給他們的任務，否則就

會被學生欺負。但事實上，要將學生管好教好，單單塑造一個嚴師的形象是遠遠不夠的，它也

許真的會使學生乖乖聽你的話，可是這些都是表面的，而且對調動學生的學習積極性很不利，

甚至會引起學生的反感。通過這次三下鄉實踐活動，我覺得在這群小朋友面前我們不能擺出一

幅“我是老師”的模樣，而是要試著與他們交朋友，取得他們的信任。男生總是很重義氣的，

只要他們真心地和我們交朋友，那么他們就會自然地聽我們的話，有的甚至還會幫助我們維持

秩序。我充分認識到小孩子是不知道分

寸的，所以原來開玩笑的嬉戲都會變成后來的“動手動腳”，所以我們必須要集中精力看

著他們，將這種可能扼殺在搖籃里。

其次，我深刻領悟到了解學生的實際情況以及學習興趣的重要性。考慮到五年級的數學比

較好，在編寫五年級的數學課的教案時，我的計劃是出幾道對他們來說有點難度的練習題讓他

們做，做完的先到黑板上做。要是他們做不出來，我就講一下大概的解題思路，再讓他們接著

做，然后評講和總結，最后出一些與所講題目相類似的題目讓他們鞏固一下。在這期間穿插了

譬如腦筋急轉彎等小游戲，并準備了一些小獎品，以調動學生的積極性。因為我覺得他們都是

剛考完試，應該對課本的內容不怎么感興趣，而且根據我個人經歷去猜想，他們應該會對那些

難度稍高的題目感興趣。但計劃永遠趕不上變化，當我把題目寫再黑板上時，他們都很認真做，

做了15分鐘左右，沒人做出來，于是我就按計劃講了一下大概的思路，接著讓他們繼續做。10

分鐘過去了，但連第一道題目都沒人能夠做出。一節課不能就讓他們去做幾道練習題啊，這樣

他們既學不到東西又浪費時間。沒辦法，我只好讓他們停下來聽我評講。我評講了第一道題，

問他們明不明白，他們都只是在搖頭，于是，我就問他們，哪里不明白，然后針對他們不明白

的地方再講了一遍，但他們還是不明白，接著，我又講了一遍，他們仍然不明白。我想，他們

應該是沒學過與這道題有關的知識，再講也是浪費時間的，我決定將第二道題，但第二道題的

情況也一樣，講了兩三遍，他們還是不明白。這時，離下課時間已經很近了，我急了，但還是

堅持講巧克力奶 第三道，還沒講完，下課鈴聲已經響了……上了這節糟糕的數學課，感覺真的很丟人，

但它的確讓我懂得了學生的實際情況以及學習興趣對教學的重要影響，這些教訓會對我今后的

工作有很大的促進作用。

參加這次三下鄉社會實踐活動讓我喜歡上了教師這個職業，原因有很多，概括起來主要有

兩點。第一，教師的工作很明確，我可以很清楚地知道我要做什么，這樣讓我覺得自己的生活

充實又有意義。第二，我雖然要看管這樣一群小孩子實在不是一件輕松的事，可是能和天真無

邪的孩子呆在一起實在是一件很幸福的事，每當看到他們純真的笑容時，你便會覺得一切都是

值得的。

為期9天的暑假社會實踐活動過去了，對于我們來說，這9天說短暫卻也漫長，我們享受

和孩子們在一起的單純快樂的時光，同時也清楚地認識到自己所肩負的責任。作為大學生，我

們必須為祖國的這群小幼苗做出良好的榜樣，要知道，在他們形成自己的價值觀和世界觀的之

前，良好的榜樣作用是猶為重要的。所以，我們必須更嚴格地要求自己完善自我，努力引導這

群祖國的明日之花形成正確的價值觀和世界觀。“艱辛知人生，實踐長才干”，通過開展豐富

多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中

認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自

己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。