幼兒園家長工作總結

第1頁共25頁

幼兒園大班家長工作總結10篇

幼兒園大班家長工作總結1

隨著教育改革的深入發展，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家

的共識。本學期我班的家長工作在園領導的重視下，在家長的密切配合下，出

色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現

對本學期工作做如章魚丸子做法 下小結：

1、通過“精心呵護”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯系紙

條”、“家園聯系欄”等形式，及時與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒

的發展情況，真正成為合作心臟供血不足吃什么 伙伴。

2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教

育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長反饋表可以看出，

家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長

更好地進行家庭教育。

3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了

解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，我們主要是針對有特殊

問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異

家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使

孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，

我們還據實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。

4、充分發揮《家園聯系欄》及《家園小報》的窗口作用

《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園

地。本學期我班老師結合本班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了

創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方

面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的

幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯系欄》活了起來，產生

了最佳的互動效應。

第2頁共25頁

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作

的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育

能力。”我班的家教指導工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續努

力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

幼兒園大班家長工作總結2

在老師的精心準備，幼兒的積極投入，家長的熱情參與下，“大五班家長

開放日活動”圓滿地結束了。活動中，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團

結合作，贏得了家長們的一致好評。

吳老師執教了數學活動《有趣的數學世界》。科技發展日新月異，家長的要

求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產品，給孩子傳遞更豐富更前

沿的信息（這也是去年“家長開放日”時，陸凌霄家長提出的建議）。于是吳老

師利用數碼相機、網絡等資源，制作了課件。運用課件上課，不但孩子們的興

趣提高了，學習興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數學

活動生動有趣，孩子發言積極，學到了許多生活中的數字概念（姜珊家長）；孩

子上課時注意力集中，善于動腦，對生活中的數字較敏感，比較滿意（陳君堯

家長）；日常生活中有太多與數字有關的事物，要培養孩子對周圍事物的興趣，

多問才能多知（倪貝卿家長）；聽了老師的課，讓我感到數學無處不在，使我知

道如何教育她（顧千皓家長）。

王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》，把孩子分成三組進行搶答。家長們

很喜歡這種游戲形式，他們發現，孩子學到了很多課本上學不到的知識，能讓

她們在潛意識中加深印象（王嘉誠家長）；趣味問答能激發孩子的興趣，培養孩

子良好的思維習慣。適當的知識積累能幫助孩子有一定的知識儲備（陳鏇宇家

長）。陸凌霄家長發現孩子課上及課后表現比過去自信多了，能積極參加各項活

動。我很高興地發現他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現。

本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現，也

更理解了老師付出的辛苦。以后我們會更主動地配合老師的要求，加強與老師

的溝通（陳君堯家長）。和孩子一起參與活動使我們家長也學到了很多，對改進

孩子的教育方法很有幫助（丁睿哲家長）。在看到孩子進步的同時，家長們也渴

第3頁共25頁

望孩子能得到更進一步的發展。他們希望老師能多多關心我的內向的孩子（張

梅楠家長），需要老師多加提問（孫銳家長），多加引導、幫助孩子能積極發言

（薛頌睿家長）。今后，我們會創設更多的機會，引導孩子自由探索、自主發

展，成為學習的主體。

幼兒園大班家長工作總結3

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長

活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動

性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上

的同步同向進行。

一、主要成績

1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。

2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校

授課等內容針對性強。

二、主要做法

1、加強學習，轉變教師觀念。

利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反

思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動

與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、

互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系。

2、加強溝通，轉變家長的觀念。

活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強與家長

的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

本學期邀請《東方娃娃》編輯部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導”

講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技

巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁。

本學期家長學校還分年齡組授課，根據幼兒的特點、家長的需求，作了新

第4頁共25頁

生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知

識。

向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放

形式，提高了家長參與的積極性、主動性。

發主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜志征訂

目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務管

理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理。

班級家長園地創設添新意，增設“請您參與”家園互動欄目。引導家長討

論教育熱點、難點，交流育子心得。

組織家長參加全國“雙合格家長”家庭教育知識競賽。以競賽促家長學家

教知識，拓寬家長的視野。

編輯推薦

幼兒園大班家長會工作總結

幼兒園大班家長會總結我們大三班的迷彩大衣 家長座談會與20某某年9月11日中

午1:30如期召開了,這次家長座談會歷時2個小時。雖然天氣很冷,但是有96%

的家長犧牲了他們的休息時間不怕寒冷參加了這次座談會。這令我們大三班的

三位老師都很感動。這次家長座談會在寬松自由的環境里圓滿的結束了。

現在就這次家長座談會我們作以總結。這次座談會,我們和家長真的像朋友

聊天一樣,總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方,

同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上,家長朋友們

很受啟發。我們班的好多家長都說“原來,我們真的還不知道戶外的這些欄目是

專給我們家長看的呢?”、還有的家長說:“我們原來就認為你們只是看孩子而

已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細,由于我們做家長的工作太

忙,與你們溝通的真的太少了。”。

通過這次家長座談會,家長朋友們互相也學到了不少育兒金點子。如:在討

論的過程中,郭韻杰媽媽向我們提出:“韻杰在家里不愿意洗手洗臉,應該怎么

辦?”這時,陳一媽媽搶著說:“韻杰媽媽,你可以這樣做,你帶韻杰到超市里讓韻

杰親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣,他就會做這些

第5頁共25頁

事情了。原來我們家陳一也是不愿意洗手洗臉,自從我這樣做了以后,陳一養成

了好習慣。”韻杰媽媽聽了連連點頭,有了對付兒子的好辦法,好像心里看到了

希望,看上去特別佩服陳一媽媽。其他家長和我們三位老師也給陳一媽媽鼓起了

掌。是呀,這次家長座談會提供了一次家園交流的機會,互相學習的機會。

我們相信,在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面,較上

學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長座談會,給我們增添

了信心,制定了前進的目標。

幼兒園小班班務工作總結三篇范文

幼兒園大班家長工作總結4

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事

兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職

責，只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的

教育。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑

臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不

難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來

教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育

的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉

轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相

待的錯覺，讓家長感到尷尬。

2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發展過程中出現的問題，表現的

進步通過家園聯系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不

清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大

改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯系本上及時告訴家長，并大大褒

獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什

么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現，使得家長喜出望外。對于幼兒在家

第6頁共25頁

里的表現，家長也通過聯系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的

教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內容寫在聯系本

上，使小小本子發揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合

作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。

二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。

我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學

習必須建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫助孩子接

來相應的生活經驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發動家長利

用節假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分

享。在家長的配合下，激發了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體

現價值。

三、豐富幼兒各種有趣的活動。

本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將

家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節日開展活

動，元宵節、端午節，我們請家長向孩子介紹元宵節的來歷，與孩子一起品嘗

節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動性。在六一兒童節到來之際，家

長積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。

總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是

圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為

孩子更好的發展提供良好和必要的條件。

孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手

中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生

命。通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內

容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資

源的統整利用離不開有效的家園互動。

3月幼兒園大班家長會工作總結

20某某年3月幼兒園大班家長會總結

20某某年3月10日，金童幼兒園辛莊分園大二班家長會圓滿結束。這次

第7頁共25頁

家長召開得順利而又圓滿，我班三位老師在會前精心收拾了教室，并做了充足

的準備，由于大班是幼兒在幼兒園期間最為關鍵的一個時期，尤其是下學期它

起著一個承上啟下的作用。大班要繼續進行幼兒園的課程，但是也要為小學做

準備，所以這次家長會對我們和家長來說都是非常重要的。此次家長會我班家

長幾乎到齊，可見家長對這次家長會的重視。

這次家長會主要包括三個方面：示范課的講解，教師年終總結匯報和多媒

體的展示。示范課的講解我們采用了抽課講解，并和幼兒互動的方式向家長簡

單的展示了平常上課所學內容，在會上幼兒表現積極，我們看到了家長露出了

欣慰的笑容。教師年終總結是我們向家長匯報本學期的教學，常規，活動等方

面的總結，是我們對家長也是對我們自己的一個總結。多媒體的展示主要是向

家長們介紹我們的教學工具多媒體的流程及它的作用和平常孩子的上課步驟。

家長在此期間聽得津津有味，非常配合老師，并對我們老師的工作給渭水之盟 予了肯

定。

本次家長會讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓

家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選

擇一個最好的方法處理不同的事件。我們班的家長會中有一個環節是讓家長們

談論一下自己的育兒經驗，家長互相交流讓我們的孩子更好的成長，自己也能

學習如何教育孩子成為好的父母，這一點我覺得收獲很大。

通過這次家長會我們了解到家長對我們的要求很高的，我們做為教師有很

多地方離他們的要求還相差一段距離，我們教師要努力的縮短距離盡自己最大

的能力去做好孩子們的教育教學工作。教師要多從書報、新聞媒體、網絡等途

徑的學習中，不斷提高自身的教育教學能力；教師與家長沒有會面的時間，可

以通過電話聯系；教師要抽出更多的休息時間，與孩子們進行以生活為主題的

交流，與孩子們玩在一起，真正做到無距離地親密接觸。

我們相信，在今后的教育中，教學活動中，只要家園合作良好，對于每一

個人都是一個進步的機遇。我們的目標是，給孩子一個快樂健康的金色童年。

幼兒園大班中秋節活動總結范文2篇

第8頁共25頁

幼兒園大班中秋節活動總結

在我們中秋佳節來臨之際，某某園全園上下沉浸在歡樂與幸福中。幼兒園

策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶祝活動。

活動一：慶中秋親子自制燈籠比賽

為了歡度中秋，營造濃濃的節日氣氛，幼兒園開展了慶中秋親子自制燈籠

比賽活動。家長和孩子共同參與，發揮聰明才智，利用各種各樣的環保材料制

作出創意無限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，

有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠!各種各樣的燈籠別具匠心、

色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與

家長一起制作燈籠的樂趣，還能體驗到變廢為寶的驚喜，引來了家長與孩子們

的駐足觀看與聲聲贊嘆。

活動二：慶中秋游園活動

為了進一步感受的快樂，感受幼兒園生活的快樂。同時也為了培養幼兒與

他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂。我們在9月5日上午10點

舉行了迎中秋游園活動。活動中孩子們充分的體驗到了諾寶幼兒園這個大家庭

的團圓和快樂.

活動三：慶中秋快樂自助餐活動

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，我園在9

月5日上午11點舉行了迎中秋快樂自助餐活動，在活動前由黃主任給孩子們介

紹了中秋節的來歷，激發幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。

隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小

朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食

物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐

的樂趣。

幼兒園大班中秋節活動總結

金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來臨之際，我園在節日前夕開展了一系列

的慶祝活動。

孩子歡聚一堂，說著中秋節的故事、唱著中秋節的兒歌，老師們也紛紛給

第9頁共25頁

孩子們講起了有關中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知

識，在優美的故事中感受到傳統節日的熏陶。

中班開展的慶中秋活動，主要以快樂為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大

家庭的團圓與快樂，激發幼兒樂意上幼兒園的美好情感。中班活動的開展，不

僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我

國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。在參與中秋節各種活動中

能大膽自信地表現自己;簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。大班幼兒對

其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，所以在開

展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術等領域，并運用多種活動形式

來組織集中活動。

幼兒園家長學期工作總結20某某

幼兒園大班家長工作總結5

經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，老師與家長

之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠

道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動

向，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時大多數家長能配合班級

收集與主題相關的資料。

一、積極向家長宣傳育兒知識

1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與

"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家

長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手

能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行

為。

2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情

況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時

就能了解班級的教學情況。

二、創設積極向上的環境

第10頁共25頁

根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每

天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

三、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學

習創設豐富多元的家庭教育環境。

2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在

家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活

1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交

流。

2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園

活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的

情感交流。

幼兒園大班家長工作總結6

時間飛逝，轉眼間半學期已經過去了，在這半年中，我們班的三位老師，

以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以

下幾點：

一、班級情況

我班幼兒都是剛入園的新生，幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫

了孕婦可以喝啤酒嗎 對新生入園的調查問卷，使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、興趣、

愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒正式入園，我們就

對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒

園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我

們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花

片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的游戲，引導幼兒盡快適應幼兒園生活，家園合作

也很愉快，指導家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園

第11頁共25頁

的，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也幫助幼兒

盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活，家長

們也都放心的把孩子放在幼兒園。

本學期剛開始，我班幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡

時間，我們都忙的不可開膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應幼

兒園的生活，我們兩個多月不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼

兒，在午睡時會給孩子們播放他們喜歡聽的故事，讓他們逐漸適應幼兒園的午

睡環境。平時，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作

為重，從不計較個人的得失。許老師有胃病，會經常不舒服，但她還是兢兢業

業、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會經常更新我班教室的室內外布置。

更換幼兒喜歡的動畫人物、動物等等，環境是為教育教學活動服務的。根據教

學活動的需要和本班的特點，張老師還選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為

節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參與到其

中，讓他們動手去制作，使教室經常換新衣服，讓幼兒始終保持著對幼兒園的

新鮮感。

每天放學之前，我們還會給小朋友把臉洗干凈、這學期比較冷，我們會在

給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因為考慮到家長接孩子的時間不同，我

們教室的溫度相對而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會出很多汗，

比較容易感冒，所以把以前的計劃：給孩子們穿好衣服等家長來，變成家長來

到，進教室為幼兒穿著服裝，既節省老師的時間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。

又不容易因為室內外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長進教室后，能更

好、更合理、更安全的保持教室的紀律，我們三位老師分工明確，班主任在教

室門口迎接家長，送走幼兒，張老師看著家長還沒來到的幼兒，帶領這些幼兒

做些簡單的游戲等，許老師幫家長來接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每

天晚上放學，我班會很有次序。

正是由于各位老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩

子快樂茁壯地成長著。

在此，也衷心的感謝辦公室的個位領導老師，在我們剛起步的時候，給予

第12頁共25頁

我們的關懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。謝謝！

二、衛生保健

由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡

責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏

實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整

潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較

為細致。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記

錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不

舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意

觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師

更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學

會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關

注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指

甲，沒星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時

保持干凈，讓家長看了放心。

三、常規教育

我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教

育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：小便、洗手喝水、吃飯、午睡等

都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情

自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，使我班的幼兒從小就養成良

好的行為習慣。而且我們在每個小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他

們自己的名字，孩子不光能找到自己的名字的板凳，我們做過一個小游戲，除

了年齡較小的幾個小朋友，百分之九十的孩子都能準確的找到自己和別的小朋

友的板凳，由此可見，孩子的識字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩

得。

四、教育教學

1、我們班三位老師深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教

第13頁共25頁

材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教

學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，

注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中

提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進

行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模

式。

5、注重教育理論的`學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到

學有所用。一學期來，我在學校上了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教

學水平得到很大的提高。

五、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要

的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比

較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使

家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的

情況。

2、定期進行電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，

而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我

們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

幼兒園小班家長寄語

1、在幼兒園，你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，在那里，老師會

第14頁共25頁

真誠地幫助你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路

上，會發生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽

都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。

2、寶貝，現在你上學了，老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛

老師，愛同學，守紀律是每一個優秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老

師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。

3、寶寶，看到你在幼兒園學會了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你高興。

媽媽希望你以后在老師的幫助下學會生活自理，那樣媽媽會更高興的！

4、希望孩子好好學習聽老師家長的話，希望老師嚴加管教！

5、寶貝是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入

園，我無比的開心，感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩，感謝他的

活潑給我帶來的歡樂，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美

美、團團圓圓、快快樂樂、幸福永遠！

6、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學

就等于進了天堂。

7、今天，你三歲六個月零八天；今天，是爸爸第二次送你到幼兒園；今

天，你不再像上一次那樣緊緊地摟著爸爸的脖子，哭著要回家；今天，你背著

小書包高高興興地走進了寶寶班。爸爸想，你在幼兒園一定很開心幸福。爸爸

很高興，也很感動。曦曦，記住喔，你叫張臨曦，張開翅膀的形，心有靈犀的

音，面對陽光的意。爸爸不想在你身上施展抱負，爸爸只希望你身體健康，心

有陽光。曦曦，爸爸愛你！

8、我慢慢長大的寶貝：現在你上幼兒園了，老師和同學將會陪你度過美好

的幼兒園生活。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優秀的小朋友必須做到的呦

爸爸媽媽將會看著你一天天健康快樂的成長，在幼兒園里好好學習知識！

9、希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加

強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

10、謝謝老師對孩子的關心，我們一家人都很高興遇見你們這樣優秀的老

師。我們家長會配合老師使孩子健康成長。

第15頁共25頁

11、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向

社會時，是一個成功的人材。

12、新寶寶們，上幼兒園啦！你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶

貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待

在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發現，

幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，

還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢！相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生

活之中，體驗到幼兒園的快樂。

13、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求

進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

幼兒園大班家長工作總結與計劃

幼兒園大班家長工作總結7

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。一個學期即將結束，回

顧一學期的家長學校工作，我們在以往的基礎上有了新的收獲。現將整學期的

工作總結如下：

一、加強教師的自身素養及溝通能力，提高家長工作的藝術性

1、結合《幼兒園教育指導綱要》及《指南》的精神，組織教師、家長們進

行學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新

觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

2、充分利用家委會的作用，組織家長工作經驗交流，通過交流、研討、共

同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣二年級的手抄報 和成效，促進每

位保教人員不斷提高家長工作的水平。

3、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要

有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小銜接講座及每周的某某語音親

職教育講座。

(2)做好家訪工作。對每位新生進行家訪，學期中進行不定期的家訪，學期

第16頁共25頁

末進行全面家訪。

(3)舉行家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長

了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相

交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

(4)通過電話、某某、某某平臺以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情

感的橋梁，取得家園溝通與合作。

二、發揮家委會作用，提高家長參與率、增強教育合力

1、發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教

育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

2、每學期通過家長滿意度調查，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見

和建議。

3、開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關系更為密

切。

三、藏紅花真假 做好幼兒園與家庭的互動，架起家園互動的橋梁

1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭

教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態及成果。

2、豐富《親子橋》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育兒知識，另一

方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。

3、開展“書香校園”閱讀活動，利用_月份閱讀月的活動，營造家園濃厚

的文化氛圍。

4、進一步發揮“家園聯系冊”及“優勢測評”的功能，使“家園聯系冊”

和“優勢測評”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

幼兒園小班家長會總結

幼兒園小班家長會總結說起這個家長會光是計劃也是好長時間了，大班的

家長會早早開過了，而中小班的家長會因為一些原因而一拖再拖，主題也是隨

著計劃有些改動，園長發現一些重要的覺得適合家長會用的總會給我們建議，

上周的時間里自己總有些糊糊涂涂感覺，對于家長會稿子也是一改再改，每一

次看總有點會不滿意的，每看一次就會再改動一次，弄得到臨開家長會的時候

第17頁共25頁

也有種沒準備好的感覺！在上周六我們終于開展了以“給孩子適宜的愛”為主

題的家長會議，現將會議的點滴總結如下：一、把脈愛的溫度，給孩子適宜的

愛首先因為我們三位老師分工明確，在家長會的時候有負責簽到、安排座位

的，有負責采集活動照片的，有負責組織游戲的，所以在整個家長會進行的時

候可以說是有條不紊，每一個步驟也是緊緊相扣的這點還是不錯的。活動初始

我是這樣說的：不管你是幾個孩子的父母，相信我們擁有同樣的心情：一樣地

想給孩子最多最好的愛，一樣的希望孩子快樂、成才！來讓家長們體會我和他

們一樣作為父母的這種心情，接著引用《爸爸媽媽，請這樣愛我》書中的孩子

的話：爸爸媽媽，請不要對我太好，不要給我太多，不要為我做太多；爸爸媽

媽，請你們試著有時候懶一點、壞一點、狠一點，不要寵壞我、驕縱我。讓我

們知道對于愛孩子不是給予物質越多就是越愛，而是要把握一個度，要適宜才

好，怎樣才是適宜的呢？我們是從以下幾點說的。二、高質量的陪伴——游

戲：為了讓家長們有個愉悅的心情，同時感受一下孩子們玩游戲時心情，讓我

們的本次的家長會有個好的開始宇桐非個人資料 ，我們撇棄以往的老師評價孩子，家長聽的這

種模式，而是把整個的家長會模式改為一個體驗式的，在每一的環節中都讓家

長參與，在親自參與的過程中得到更深更直白的感受。我們進行的孩子們熟悉

的游戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們在玩“搶椅子”的游戲時還因為

沒搶到而哭了呢，我和家長們說，家長開玩笑的說：我們也想哭，只是不好意

思。看來我們的心情在逐漸放松呢！在我們玩游戲時的規則是：誰被游戲所淘

汰了就來分享一件孩子表達愛的故事，在分享故事的時候很多的家長說著說著

就被孩子感動的哭了，聽到爸爸媽媽們分享的孩子，有的很有愛心知道關心

人，有的孩子學會了分享，有的孩子知道謙讓，還有的孩子非常的勇敢還知道

保護媽媽，有的寶貝更厲害都參與家務勞動，幫著家人洗襪子等等。爸爸媽媽

們說著孩子的進步，我聽到班里的孩子這么的變化，自己也被他們感動了！

“學習不一定是游戲，但游戲卻一定是學習”！這是《指南》中說到的，孩子

們的游戲不光是無目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經驗的練習和

新經驗的獲得，可見游戲的重要用途。那么在接下來和大家分享的孩子們的區

域游戲、戶外游戲，通過班里孩子們真實的案例，在和家長們分析每個游戲中

第18頁共25頁

孩子可以獲得經驗，還有需要家長們做的事情，就很容易引起共鳴，讓家長們

輕松的理解接受。那么在以后的高質量的陪伴中就會有孩子們愛玩的游戲，對

于陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長陪在一邊了。三、教育——習慣引用葉

圣陶的話：“什么是教育，教育就是習慣”！3-6歲正是孩子們習慣養成的關

鍵期。本著讓家長們多發現孩子好的習慣，注重培養孩子良好習慣，所以結合

了孩子們在小班階段良好習慣培養的環節，和家長共同分享了我們在孩子小班

注重培養的那幾個習慣，我們是怎么一步步實施的，孩子們是怎么一步步做到

的。家長們聽了連連引起共鳴，另外在這個環節中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把

自己發現到的，孩子上學以來有哪些好習慣這個步驟，通過家長們的記錄不難

看出每一個爸媽眼中的孩子都是有進步的，當我問到：“孩子身上好習慣多還

是不好的習慣多呢？”有的就開始說孩子的不好習慣，我是這樣回答的：“你

現在發現孩子的不好習慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對，我們在下一步

就要和孩子說說這樣做是不對的，哪樣是正確的，我們來一起告訴他們，一起

幫助孩子們把不好的習慣養成好的習慣”！其實在習慣養成的方面我們大人是

有不可推卸的責任的，孩子就是我們的鏡子，來自不同家庭的孩子，他們的習

慣都不會是一樣的，作為父母的我們，如果有哪些好習慣，那么孩子也會有

的。比如說父母有分享的好習慣，孩子必然會有的，家長有等待的好習慣，那

么他的孩子也是不急不躁的，做什么事情都是有始有終的，就像我們在開一個

會議的時候，有的人會嫌煩，老是覺得怎么那么多事，還不結束呀；但有的人

就會抱著良好的心態有始有終的、沒有煩躁焦慮認真開會，是想有這不同的心

態習慣的孩子，他們會有什么表現呢？所以在孩子還是一張白紙的時候，請幫

助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我

的好習慣”時，孩子們揚起小臉那么認真的聽著，聽著爸媽眼中最棒的自己。

當我說到哪個孩子的好習慣時，他們小臉上揚起的滿足樣子真是可愛極了，有

的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小朋友說著自己有那么的好習慣，很得意

呢！另外我著重把閱讀習慣說了說，我們為什么要給孩子選擇繪本書而不是其

他的書呢？通過我們平日里開展的讀書月活動如：圖書漂流、六一的繪本劇演

出、故事分享會等，讓家長看到孩子們的成果時，真切的感受到讀書的好處，

第19頁共25頁

和孩子們以養成的讀書的好習慣，這是很寶貴，所以我們要堅持，讓習慣成自

然！四、如何評價我們的孩子在一個就是我說到的如何評價孩子，其中我把如

何評價孩子的畫作為一個重點，我是借用了家長平時說孩子的畫時的語言來導

入，結合我們的日常教學活動，說說怎么來評價孩子的畫，用“你畫的什么，

你看別人畫的多好”等等，是想如果是你，你的感受會怎樣呢？所以在家長會

的時候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下，在評價孩子的畫的時候什么語言合

適，我們就以即將到來的“父親節”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物，我

和他們的說的是：本子的第一頁是咱們爸媽畫的，第二頁會是孩子的作品，我

們就和孩子來一個比賽，看看孩子和我們的作品有什么不同。很多的家長就開

始了：“畫什么呀怎么畫？”議論的聲音開始了，有的家長開始看別人的，徐

玩笑的說著“不要抄襲呦”，引來了家長們一句：“抄也抄不來呀”。我及時

的把孩子們平日里的狀態反饋給家長們：我們的孩子在有了一個主題后大膽的

創作，這種創造的意識，孩子們敢說敢畫的狀態是我們比不了的，家長們通過

自己的親自創造對于評價孩子的作品有了一個新的認識，我覺得這是很不錯

的，這樣我們在以后看孩子的作品時就不會因為我們的一句話而傷害了孩子，

打擊了他們！五、有關博客對于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽

懷棒9周的時候。為的是記錄阿棒的成長足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒

足夠大的時候，這個博客就歸他了。請爍媽把她記錄孩子成長博客的經驗感受

與大家分享一下，開始爍媽不好意思的，說是自己只是為了打發時間，很經典

呀，如果我們為了打發時間而幫著孩子記錄他們的成長博客，那我認為這將是

最好的“打發時間”，愿我們的家長都把多余的時間打發在記錄孩子成長博客

上吧。在陪伴孩子長大的過程中這是送給孩子多么珍貴的禮物啊！六、愿天下

的父母都擁有這樣的情懷在最后一個欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》

環節中，我覺得爸媽們再以開火車形式讀的過程中，也是一個消化記憶的過

程，哪怕會后只是記住了自己讀的那么一條，也是會有收獲的！就像最后我說

的話：世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有相同的孩子，作為父母的我們愛孩

子是一種本能，會不會愛則是一種能力，更是一種智慧！就讓我們一起做一個

智慧型的父母，擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛我們的

第20頁共25頁

孩子，來給自己的孩子最適合他們的愛育方式，給孩子適宜的愛吧！

幼兒園大班家長工作總結8

本學期我班共有幼兒53名，其中女孩子23名，男孩子30名。經過一個學

期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，新插入的老師與家長之間也

從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日

益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別

是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數家長能配合班級收集與

主題相關的資料。

一、積極向家長宣傳

1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，日常生活中幫助

幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養，和家長

一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。

2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情

況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時

就能了解班級的教學情況。

二、創設積極向上的環境

根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每

天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

三、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學

習創設豐富多元的家庭教育環境。

2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在

家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交

流。

2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園

活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

第21頁共25頁

3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的

情感交流。

但由于我們教育的對象全部來自農村，家長總體文化水平較低，缺乏教育

孩子的方法與經驗；較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶

領，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情

大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動

的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的

能力仍不夠理想，在下學期仍有待提高。

幼兒園大班家長工作總結9

本學期我班共有44名，其女孩子25名，男孩子19名。經過一個學期的共

同相處，教易幟是什么意思 師與家長之間的關系更加融洽，二位新插入的老師與家長之間也從

不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益

增多。通過三次家長活動，家長對我們教師的教學與當前的教育動向，特別是

對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數家長能配合班級收集與主

題相關的資料。

一、積極向家長宣傳育兒知識

1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的教育，區別傳統教育與“二

期”課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長

在日常生活幫助增進與大然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培

養，和家長一起培養的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。

2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情

況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時

就能了解班級的教學情況。

二、創設積極向上的環境

根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每

天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

三、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討學習

第22頁共25頁

創設豐富多元的家庭教育環境。

2、針對個別情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流平時在家、在園的

學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四、鼓勵家長積極參與園和班級活動

1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交

流。

2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與園活動

的積極性，發揮好父母的教育工作。

3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的

情感交流。

但由我們教育的對象全部來農村，家長總體文化水平較低，缺乏教育孩子

的方法與經驗；較多家長工作忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領，

而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活的許多本應孩子己做的事情大多給包

辦了，致使較多孩子的生活理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另

外家長普遍重智輕能，因此較多的交往、說話、動手等方面的能力仍不夠理

想，在下學期仍有待提高。

幼兒園大班家長工作總結10

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循一個月來兩次月經是怎么回事 、貫徹《綱要》所提出

的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育

資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第

一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支

持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

一、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的

親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，

豐富活動內容與參與方式，做好家長工作。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服

第23頁共25頁

務水平。

二、具體措施：

(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，盡快完成角

色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，

堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師

考核的重要內容，真正使家長工作做到規范化、制度化、經常化。第二，要把

家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，

雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使

命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作

為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助

家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒

及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得

廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、

平等合作的家園共育新天地。

(二)注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較

多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、

參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的

深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將

之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利

用家長園地、家長開放日、金鷹校訊通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

(三)善于做個別家長工作

由于遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養

水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼

兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同

時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在

教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家

第24頁共25頁

訪記錄，特別是新生首次家訪。

(四)發揮家委會的橋梁作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強

教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，

同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關系，配合園方做好期末

家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態

與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提

高教育質量。

(五)開辟家園合作的有效途徑

1、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園

教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展

水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯

示出的優勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教

育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態

度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴

家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看

孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與

別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活

動。

2、家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要

求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀

請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血

液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

3、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根

據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增

第25頁共25頁

加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情

況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好

的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。

4、電子信箱、金鷹校訊通

隨著社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量

大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成

為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人

電子郵件信箱，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園

進行交流。其次，用好金鷹校訊通，及時發布信息，真正實現家園互動。期末

將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。

(六)不斷完善教師家長工作的考評方法。

以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作

的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作采取園長室考

核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全

面衡量教師家長工作的內涵。