安全剪刀

安全使用剪刀教案中班安全教案使用剪刀

一、教學目標：

1．了解剪刀的用途，知道凍肉 剪刀的正確使用方法。

2．鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性。

3．嘗試用剪刀進行剪紙等活動，體勵志早安心語 驗活動帶來的樂趣。

二、授課類型：新授課

三、課時分配：兩個課時

四、教學重點、難點：正確使用剪刀進行進行剪紙、使用剪刀的

方式的改正

五、教學準備：幼兒剪刀、5張三下鄉社會實踐 彩紙、剪好的教學卡片、《剪紙花

的女孩》音樂磁帶和錄音機

六、教學方法：

1．示范法：使用剪刀需要掌握動作要領，通過教師準確的

示范動作讓幼兒掌握學習內容和基本動作技能。

2．操作探究法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作

法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。

本次活動安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，

主要是練習剪刀的正確使用方法。此時不必強求孩子一定要按照

自己用剪刀的姿勢，幼兒拿剪刀的方式有個逐漸改進的過程，學

會主要動作要領就可以。隨著年齡的增長，幼兒拿剪刀的姿勢會

越來越準確。第二次操作是實踐活動，通過剪紙條進一步練習和

鞏固剪刀的使用方法。第三次操作，主要是嘗試使用剪刀進行各

種剪紙活動，培養幼兒的創造能力，并體驗其中的樂趣。

3．游戲法：中班幼兒處于游戲的高峰時期，好動是他們這

一年齡段的突出特點。因此，我設計了“增添色彩”“家園布置”等

一些游戲，讓幼兒充分體驗剪紙帶來的樂趣。

七、教學：

（一）、欣賞評述

活動一開始教師就采用謎語引起幼兒對剪刀的興趣，“小小

狗，手里走，走一走，咬一口。”“尖長嘴，鐵刺骨，咬一口，走

一步》。”這個謎語形象的講述了剪刀的外狗的智商排名 型特點和用途。在孩子

們興趣勃勃的猜出謎語后，教師出示剪刀，簡單介紹它的來源和

用途，激發幼兒操作剪刀的欲望，為下一眼干眼澀 環節打下基礎，并落實

了第一個目標，同時出示教學卡片，進一步激發幼兒興趣。

師：今天老師也帶來了一些小卡片，想請小朋友們來和老師

看一看。觀看卡片上的剪紙

師：1、這些卡片上有什么呀、你覺得這些剪紙漂亮嗎？你

最喜歡那一種，為什么？看到這些漂亮的剪紙，你們想學習怎么

來剪嗎？

，那今天我們就先來學習怎么正確的使用剪刀好不好？

（二）、教師教學

1、教師演示

師：下面老師先給大家演示一下怎么正確的拿傅雷家書推薦理由 剪刀，你們在

跟我一起拿好不好啊？

2、教師講授

師：首先把右手的食指和拇指放在剪刀的把手孔里，然后通

過手指的張開與閉合來學習合攏與閉合剪刀，小朋友們你們來試

一試吧！

3、幼兒觀察

師：小朋友們請你們仔細的觀察老師的手的動作，待會你們

自己來拿手中的剪刀，現在老師慢慢的使用剪刀，你們仔細看啊！

（三）、幼兒使用剪刀

1、激發幼兒使用剪刀的愿望師：這些漂亮的圖案都是別人

剪的的我們自己動手來剪一剪吧，請你們想一想剛剛老師拿剪刀

的動作。

2、分發材料工具，講解使用規則，幼兒動手使用剪刀。師：

我們的剪刀應該怎樣去剪紙呢？應該先怎么打開剪刀呢？

3、教師指導教師重點協助能力差的幼兒同時提醒能力強的

幼兒還可以剪不同的圖形。

（四）、欣賞評議，剪紙展示

1、幼兒貼出自己的作品？

2、講解自己所剪的是什么？

3、問幼兒能剪出別的圖形嗎？激發幼兒剪出不一樣的東西。