教師學習心得體會

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教師學習心得體會范文集合10篇

教師學習心得體會篇1

首先，感謝校領導為我提供了這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習與提

高語文教學專業素質的機會。某某年3北京211大學名單 月20日，我有幸到新鄉市鐵路第一小學

去聽課學習。上午聽了15位優秀教師的說課，下午聽了鐵一小楊然老師的《且

學且思且行——親近名師，體驗成長》的報告。通過這一天的聽課學習，真的

讓我受益匪淺。

上午聽了15位優秀教師激情澎湃的說課后，我知道了在以后的教學活動中

應該怎樣去說課：

1．說教材：主要說明“教什么”的問題和“為什么要教這些”的道理。即

在個人鉆研教材的基礎上，說清本節課的教學內容的主要特點，它在整個教材

中的位置，作用和前后聯系并說出教者是如何根據大綱和教材內容的要求確定

本節課的教學目的、目標、重點、難點和關鍵的。

2．說教法：主要是說明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教

學目的要求后，恰當地選擇先進的教學方法是至關重要的。因此，要解釋教者

是用的什么方法落實“新課標”、滲透德育、培養能力、開發智力的；還要說

出教者在教學中是如何發揮主導作用的，在精華要害的知識上進行點撥，在能

力生長點上強化訓練，以及如何處理教與學，講與練的關系。

3．說學法：主要說明學生要“怎樣學”的問題和“為什么這樣學”的道

理。要講清教者是如何激發學生學習興趣、調動積極思維、強化學生主動意識

的；還要講出教者是怎樣根據年級特點和學生的年齡、心理特征，運用哪些學

習規律指導學生進行學習的。

4．說過程：主要說明教學設計的具體思路，課堂教學的結構安排和優化過

程，以及教學銜接與教學環節轉換之間的邏輯關系。

下午聽的是楊然老師的《且學且思且行——親近名師，體驗成長》的報

告，楊然老師是于永正老師的徒弟，這個報告主要就是楊然老師講述自己在于

老師的教導下如何在教學中一步步成長起來的。她的報告分為四大部分：一、

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初登講臺——面壁十年圖破壁二、跨越邊界——知識之后是什么三、尋找聲音

——一種重要的軟實力四、教育之夢——做個有信念的教師。通過聆聽她的報

告，讓我意識到做一個好的語文老師不是一件容易的事情，我們對自己的要求

不能僅僅是停留在“我教過了，教對了”這個階段，還要把學生給“教會

了”。語文教學留下的應該是語言，是素質。

我是一名新教師，執教了一年半的時間，在教學上可以說還很稚嫩，還有

很多需要學習的地方。想要快速進步，不僅需要提高專業素質，更需要多向優

秀的教師學習教學經驗。今天的學習對我來說是非常珍貴的，我會以此次聽課

學習為契機，繼續好好研究教材，思考教學，組織教學，努力增進自己的教學

水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的語文課，讓孩子們快樂學習，學以致用。

教師學習心得體會篇2

通過對王校長領學的《中小學教師職業道德規范》的學習，我深深地體會

到以下幾點：

首先要愛崗敬業。作為教師，要熱愛自己的事業，要對教學工作有著“鞠

躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業，就要對自我的選取無怨無悔，不

計名利，用心進取，開拓創新，無私奉獻，要力求干好自我的本職工作，盡職

盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自

我。堅守我校的校訓做最好的自己。

其次要關愛學生。愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生

要一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。不能戴有色眼鏡，不能變相體

罰學生。要做到“愛心、耐心、細心，”俱到。無論在生活上還是學習上，時

時刻刻關愛學生，對那些學困生要付出更多的努力，不能過分生氣，對學生要

有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，發現他們的“閃光點”，

并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們

的學習興趣。

再要教書育人。孜孜不倦，用心進取。有句話說的好，沒有學不會的學

生，只有不會教的老師。我們要不斷提高自身素質，不斷完善自我，以求教好

每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦

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的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求

精，厚積薄發，積極參加學校組織的各種活動中去，如師德演講，讀書沙龍

等。還要為人師表，要求我們以身作則，率先垂范。教師的一言一行對學生都

具有潛移默化的影響，學生都喜歡模仿教師一言一行，一舉一動，因此，教師

必須要為學生做出榜樣，嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當

成良師益友。

最后教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，

真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段的使用，應對日

新月異、飛速發展的世界，應對挑戰和機遇，在教育教學中，我們要樹立起

“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業

不停攀登，終生奮斗。

我希望自己能夠做到在日常生活的細節上去關心愛護學生，培養學生良好

的品行，嚴于律己，作風正派，作一名合格的人們教師。

教師學習心得體會篇3

"學高為師，身正為范”。師范入學教育的第一課，就為未來的人民教師明

確了職業要求。作為一名稱職的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高

尚的道德。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點

名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材

施教，同時要不斷加強自身學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更

新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。市局頒布的教師工作五條“禁令”

是對我們教師工作基本道德的要求，我們理應自覺遵守。通過最近一段時間認

真的學習“教師五條禁令”，我也深受啟發，下面談談自己的一點體會：

1、作為教師，由于職業的特殊性，要求他無論在什么場合，是否有學生在

場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，

切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要

用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作

為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表

里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象。

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2、自開學的第一天起就會一直忙到學期結束，都是在忙碌中度過每一天。

充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話說“干一行，愛一行，專一行”，我

們應該在本職崗位上樹立起高度的事業心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡

心盡力、盡職盡責。

3、在新課改的背景下，更應該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時代的

教學規律，改進教學方法，提高自己的業務素質，在常規教學中，要把握好教

學過程中的每一個環節，精心組織課堂教學，深入淺出，通俗易懂，充分調動

學生的學習積極性，不斷提高學生的學習成績，真正做到向課堂四十分鐘要質

量。

4、古人云“嚴師出高徒”，教書育人不同于生產商品。教師面對的是活生

生的有思想、有思維、模仿力強的學生。教師的身正才能保證政令暢通，也才

能在一言一行中感化學生，使其成為自己的影子。俗話說上梁不正下梁歪，我

們千萬不能做學生不成器是受老師影響的話柄。

當然，我認為不論什么時候老師嚴格要求是沒有錯的，現在的孩子家長太

溺愛，有的還自命清高，不把老師放在眼里，老師在講課，他在下面說話，搗

亂影響別人聽課，這樣的學生如果屢教不改，就應該經家長允許適當地進行體

罰或進行有度、有分寸懲罰教育，否則會把整個班攪亂的，每位學生如果不能

有一個良好的聽課環境，學習質量能上去嗎?

總之，學習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，熱愛教育事業，用崇

高的人格魅力來影響和教育我們的學生，用辛勤勞動和汗水來澆灌祖國的花

朵，做一名合格、有用的園丁。

教師學習心得體會篇4

通過學習十佳優秀教師的先進事跡，我深受感動。他們的事跡動人，他們

的優秀品質和精神值得我們學習。同樣是一名教師，盡管我們的教育環境迥然

不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，

那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘散文經典 于鉆研和甘做人梯。下面，結合這次學習談談

我的體會。

一、端正態度，努力工作。

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常言道：態度決定高度！端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做

好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就首先要靜下心，

沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、人師表，教書育人，做學生的好朋友。

教師的人生價值就體現在把青少年培養成材上。教師照亮別人的同時，也

照亮了自己，看到自己的學生一個一個成材，教師就會有一種成就感，就會感

到人生的價值。愛生，就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成材。教師

要相信學生、理解學生、尊重學生。這是教師的天職，也是教師的信條。那種

把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使

少數學生滋長優越感，不利于他們的成長。“對待別人的孩子要像對待自己的

孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子

時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對

我們寄予很大的希望，所以，我要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的

孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他

們感情的波瀾，這是一種責任。當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯

定和鼓勵。

三、不斷學習，提高自身的業務水平。

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代。科學技術日新月異，

教育學和心理學也有很大的發展，對學生成長的規律也有了新的認識。教師只

有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不

斷研究教材，研究學生，反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是

一門科學，又是一門藝術。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。都說人是

要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，

所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知

識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自

己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

在以后的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進孟郊登科后 事跡啟迪和鼓舞下，

樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命

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感，不斷強化作為一名教師的責任心。

教師學習心得體會篇5

通過暑期政治學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好

書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，

應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事

業。

2022年7月5日，我們安縣的全體小學教師在桑棗中學聽了專家們的講

課，深受啟發，特別是下午屠教授講的課最有實際意義，也最實用。他講的培

養學生的責任感，是最具有實用價值，教書是手段，育人是目的。因此，我們

教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應

是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人

不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。教育是愛的共鳴有關惜時的名言 ，是心和

心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的

作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決

不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。“熱愛

關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高

尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國、

對人民、對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學

生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，

即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是

教師教書這個職業的具體表現。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師

表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規范，又

是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德

的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的無錫錫惠公園門票 人格魅力來源于對事業的忠誠，他

們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育

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人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生

的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，

以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚

的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人

主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出

表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”為人

師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的

行為。

三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。

熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼

愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情

基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是

塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚

情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的

愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得

豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴建e網 的一種情感，沒有

對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個

人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰

匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點

較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發

向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師取得教

育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有

“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學

生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國

教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精

神和創新精神。

教師學習心得體會篇6

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暑假臨近結束的時候，關集鎮的老師們相約在關小，開始了為期一周的集

體學習生活。

在剛剛過去的一周里，我們學習了很多文件政策大學生心理論文 和國內很有名氣的專家講

座，以及本土專家講座。在眾多講座中，最使我感受深刻的就是大山里走出來

的清華附小校長竇桂梅。

在竇桂梅的講座中，她把自己的奮斗歷程清晰描述給我們，風趣幽默的語

言，每每使我們這么多老師哄堂大笑。竇校長是東北人，那么多年的首都生活

卻絲毫影響不了她與生俱來的爽朗和豪邁——“我發現我身體里有一種特別的

東西，那是一種激情，一種不安分因子”竇桂梅這樣評價自己，是我記得特別

清楚的一句話。聽她在講座中說的她干什么都投入，都能找到感覺。她能在假

期里把所有的課都備好，反復修改完善。她邀請領導、同事聽她的課，并且必

須提出幾條缺點，再一次講課時努力改正。為了講好公開課，她那看似有些滑

稽，讓人笑了之后有所感慨的演練過程啟示我：有這種精神，課能講不好嗎？

憑著這樣的激情，干什么事不會取得成功呢！課堂需要老師的激情，需要用老

師的激情去感染學生，觸動學生，用老師的激情去浸潤學生的情感。這讓我聯

想到為什么我在工作中不時會感到疲憊，因為我把每一天都當做昨天去做，這

樣機械重復，怎么可能不會疲倦呢？而面對學生，每天都在成長的孩子，我還

把他當做是昨天的他、前天的他，可以說學生每天都是一個新的自己，因為他

每一天都是不同于往日的，我是不是做錯了？我應該像竇校長學習用不枯竭的

激情面對每天“新的”學生。

竇桂梅說：“學習就是保養，每一位老師只有擁有自己的一眼涌泉才能澆

灌孩子的生命之樹”。說得多么好啊，教師成長固然有賴于好的環境，但更重

要的是取決于自己的心態和作為。只要你務實肯干、積極進取、開拓創新，就

會在現實生活的土壤中找到自己的生長點，并以自己的成長而影響周圍的人。

竇老師是一位創新型的教師，是一位意識超前的教師，在她從教的歷程中

提出了很多大膽的教育主張。從最開始的“三個超越”到現在的“1+某課

程”，每次都給教育界帶了一次震蕩和變化。“三個超越”就是基于教材，超

越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。我想“超越教材”不是

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說拋卻教材，而是靈活運用教材,不受教材束縛,可根據實際情況進行適當的擴

展、增加或刪減。“超越課堂”也不是說不以課堂為主了，而是更加注重課堂

中生成的知識與情感，所以她又在此基礎上提出了語文“主題閱讀”的教學模

式。在講座中穿插了一些她上課時候的視屏，單看一兩分鐘我就覺得怎么那么

有趣啊，我也想去聽一聽，去真實的體驗，竇桂梅，真的有魔力。如果可以的

話，我想走近清華附小，走近竇桂梅，我想知道“主題閱讀”到底是怎么回

事，我想知道“1+某課程”到底是怎么實施的。

語文、語文教學正在以嫵媚的姿態吸引著我，我想走進去感受體驗一番她

的樂趣。但是，我是一名數學教師，我還要牢記自己的職責，我想，如果我在

了解之后能把學習到的精髓切實的運用到農村學校數學課堂中來，是不是也是

一種創新？

值得學習的榜樣有那么多，如果我從每個人的身上都能汲取一些適合自己

的東西，我想我會進步很快。特別感謝領導們組織的學習活動，坐在鄉鎮的一

間普通的會議室里，我也能有眼界的開闊、靈魂的升華，思想的進步。我想，5

天的學習對我是有效果的。

教師學習心得體會篇7

在我園園長的帶領下我們學習、研討了“教師行為對幼兒的影響”。通過

這次學習、研討，我的思想有收到了一次洗禮、凈化和升華，使我對教師的言

行舉止又加深了認識和理解，使我又上了一堂師德教育課。

“教師行為對幼兒的影響”中的核心問題為師德問題，為人師表，注重身

教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚

至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛

移默化的影響。教師學習心得體會。教師的人格影響，不僅對學生在校起作

用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，要

學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須

熱愛勞動；要講文明禮貌。

孔子云:“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”作為教師，榜樣的

力量是無窮的，其身教必然重于言教。“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也

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是教師的神圣天職。要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要

求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。教師一定要時時處處為學生

做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做

的，自己堅決不做。教師學習心得體會。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心

服口服，把你當成良師益友。

一個教師只有熱愛學生，才會無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗

敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自

己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。教師只有以自己言行統一、表里

一致的美好品德為載體，才能在學生身上產生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的

良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產生敬仰之情。著名教育家

陶行知先生也曾說過:“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養到不愧人師的

地步。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營

養。

通過這次學習、研討、通過行風建設，我們要不斷加強師德修養，才能在

自己神圣的工作崗位上不斷進取，促使自己朝著優秀教師的方向不斷努力。我

們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是

“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭，教師是“人梯”。教師的工作就是奉

獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去

培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準

的師德觀念，規范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發

揮出不平凡的力量。

教師學習心得體會篇8

又一次的學習，又一次的洗禮，又一次的更新。感謝師訓部精心組織的這

次培訓，回憶短短的幾天的培訓收獲頗多，主要有以下幾個方面。

一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質教育的內涵。

這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀

念又一次得到了轉變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中

國教育”現狀的對比和分析，以及最后預計的結果和實際結果的反差，使明白

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了我們的基礎教育是應試教育，扼殺了學生的情感及創造的能力，我們必須改

變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發展，從分調動學生各方面的潛

能，讓學生學得輕松，注重情感態度價值觀的培養，使學生的創新思維和創造

精神得到培養，真正實施素質教育。

二、通過學習，我明確了骨干教師應該具備的素質及應發揮的作用。明確

了今后的努力方向。

一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業素質，相對的學科知識；要

有一定的'示范作用，就是骨干教師要做到：

有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤學習、能創造。

這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發揮自己的作

用，不斷地努力，真正成為一名優秀的骨干教師。

通過學習，我也明確了自己今后的發展方向，我要通過培訓，通過努力，

成為專家型的教師。

三、通過學習，更堅定了我對教師這個職業的熱愛，我要努力工作，成為

一名合格的人民教師。

通過學習，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務的教師，是

讓人民滿意的教師。

所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包

括對事業的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉。”“沒有愛就沒有教育。”

我要在今后的教育教學中，努力學習，愛學生，真正成為學生的良師益友，只

要你全身心地付出，就會贏得學生的愛，家長的滿意。就這一點我體會很深。

我從主任來到新陽路雙語小學做教師工作，我就倡導愛的教育，我們班有

三十八個孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩

子們喜歡我的課，另外我積極和學生溝通，關心愛護他們，真心地和學生交

流。新年到來，我用自己的錢給學生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對

學生的真誠的祝愿和希望。當孩子們激動地讀著我的賀卡的時候，對老師的敬

意油然而生。我一下拉近了學生之間的距離。老師們只有從小事上關心每一個

孩子，學生們才能夠真正的愛你，喜歡你。

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四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。

作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格。可以

說，我非常熱愛語文教學，多年來，我一直研究語文教學，我以把語文教學當

作自己的樂趣。每每上一節成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教

學分不開的，記得86年參加工作，就趕上道里區課堂教學大獎賽，我有幸代表

太平中心校，上了一節作文課，得了三等獎。于是，我努力工作刻苦鉆研，多

次參加區級大賽，多次獲獎。由于希望杯大賽榮獲一等獎，所以我被調入鄉正

小學校，由于多次的課堂教學，我破格定位中學高級教師。所以，只有教學有

自己的風格，才能配得起骨干教師這一稱號。

五、通過這次培訓，我感覺到，我覺得作為骨干教師要樹立終身學習的理

念。

通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹

立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在

教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜

志，經常上網，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、

教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻。

六、作為骨干教師，要把教育當作一種事業、一種藝術、一種專業。

六十中學的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術，一門偉大的

事業，是一門科學------”我們必須掌握這門藝術，去辛苦地經營我們這神圣

而偉大的事業。

我準備從如下幾個方面提高自己：

1、不斷地學習，提高自己的業務能力，掌握教育藝術。

2、精心上好每一次課，在實踐中總結經驗。

3、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結合。

4、及時寫教學反思，總結自己的教學經驗，形成自己的教學風格。

總之，這次學習，收獲很多，我會繼續努力，成為一名名副其實的骨干教

師。

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進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師的專業發展要求也在不

斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育，終身學習。強調終身教育和終身

學習是當代教師成長與發展的必由之路，只有不斷學習的教師，才能不斷地適

應發展和變化的時代要求。

有效研修堅持以教師為本，以教師專業發展為本，教師的發展是目標，學

校和學生的發展是教師發展的結果。教師素質、能力的高低，直接關系著億萬

青少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運，關系著整個中華民族的素

質提升。

把教師專業發展作為研修活動的重要目標，我們每個教師不僅應該是有知

識、有文化的人，而且應該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。

教師專業的發展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產生的，學校既是

教師專業生活的環境，又是終身學習的場所，課堂既是教師施展專業素質的舞

臺，又是教師不斷獲得專業發展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得體

會：

1、樹立終身學習的教育理念，放平自己的心態，認真學習，樹立優良學

風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探求教育教學新規律，上好每一節課，

向其他教師學習，多學習別人的優點和他們先進的教育教學經驗，不斷地提高

自己的教研能力和學識水平，并善于在日常的教育教學工作中不斷地反思自

己，對于好的做法積累為經驗，對于不好的做法及時反思，及時糾正，改過。

2、通過學習，使我提高了自己的師德水準。

教師大計，師德領先。教師的師德重在自我修養。“美德出于有知，知識

是一切德行之母”，使我深切地領悟到：“學高為師，身正為范，學無止境”

的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學的道德知

識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養趨善避惡的道德意向和

情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。

教師學習心得體會篇10

教學作為一種活動形式，它涉及到教師的“教”和學生的“學”，是一種

互動的雙邊關系。“教”和“學“應是緊密聯系在一起的，是互相依存、互相

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促進的。而“教”和學又是通過教師和學生來執行的，所以“教學”歸根結

底，其實是人與人之間的一種社會關系。作為具有高智商的情感動物，教師和

學生在教育教學過程中所結合起來的”教“和學，也就必然的離不開情感的交

流與碰撞。所以我們應該辯證統一的認識“教”與“學”之間的內在關系。糾

正以前對于“教”與“學”的片面或是錯誤的認知理解。不能認為教學就是教

師的教學，不能認為“教”與“學”是一種對立的關系，它應該這樣被定位，

教學是一種以師生的情感為紐帶，以教師的主導，學生的主體參與為形式的教

育教學活動。我們有了這樣的認識，才能談得上正常的教學開展，教學成績的

提高，否則，教學就是徒有其談，不得要領的。如果“教”與“學”不相容，

只是互相排斥，兩張皮，各行其是，就南轅而北轍了。這樣的師生關系只是簡

單的機械與產品之間的關系，這樣沒有情感作為橋梁連接的師生關系無助于教

育教學，所以，建立和諧的師生關系是提高質量的重要保證。

在教育教學過程中，教師與學生之間情感橋梁的建立主要在于教師。教師

在這一溫暖而艱巨的建設過程中，擔當是工程師的角色，而學生則是施工者。

雙方的良性結合，才能建成優質而有效的情感橋梁。那么，如何才能建成？我

想，教師在對學生的教育管理和平時的相處中都可以去實施和展開。

第一、平等愛生，這是核心和基礎。

第二、師生之間的相互尊重和信任，這是師生之間交往的主體。

第三、創造適度寬松愉悅的教育教學壞境，這是師生之間情感橋梁工程的

色彩和光照。

當以上三個方面都能達標時，這座師生之間有助于教育教學工作開展的工

程就竣工了。而基于其上的教育教學效能如何？只是一種賞心悅目的形象工

程？還是教育教學質量的繁華熱鬧、卓有成效呢？則是涉及到教師自身的教育

教學藝術、教育教學技能和專業水平等方面了。

教師學習心得體會范文集合10篇】