幼兒英語教案

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幼兒園英語教案15篇

幼兒園英語教案1

活動設計背景

我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來

說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律

動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

活動目標

1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語韓愈世稱什么 活動。

2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備

盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，

一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

教學重點、難點

重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

難點：理解句型Ilike…

活動準備

材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、

布袋。

環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

活動過程：

一、Warming-up（熱身活動）

教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

二、Prentation（內容呈現）

1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜

猜口袋里裝的是什么。

2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，

It’sanapple.”

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其他水果方法同上。

3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

三、Practice（活動操練）

游戲：大聲小聲

1.教師分別出示“apple”“banana”的采購的英文 大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒

大聲跟讀;教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀

聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由

大到小，最后到沒聲。

四、Production（創造鞏固）

1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“Ilike

banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼

有”banana”小單詞卡的籃子內。

“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

2、師幼道別

師幼同唱《Goodbyesong》。

五、活動結束

教學反思

這個教學活動的預設活動目標基本達成，幼兒對該活動也很有興趣，特別

是在游戲“大聲小聲”這個環節里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點句

型并學說句型，教學環節也較緊湊、流暢。

但我個人課后覺得該活動也有很多不足之處，其一：該活動如果在第三個

環節（活動操練）上再加兩個游戲的話效果會更好，每個單詞玩一個游戲，更

能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個

環節（鞏固創造）里，由于幼兒人數過多，導致有部分幼兒把小單詞卡錯放到

別的籃子里而教師未能發現進而及時糾正。

如果再給我一次機會，我會在第三個環節再加上2個小游戲，讓活動變得

更有趣；還有在第四個環節，因為人數過多而出現的這個現象，我會采取分小

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組的方法來解決，在以后的教學活動中要杜絕這類現象再次發生。

幼兒園英語教案2

活動目標

1、啟發引導幼兒學會banana，bread，egg，milk的正確發音。

2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發音。

難點是會和老師進行簡單()的英語對話。

1、多媒體課件;

2、放錄像;

3、自制彩色卡片。

一、開始部分(課堂導入)

1、復習上節課學過的單詞apple，peach，pear，orange。

2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。

如：What'sthis?It'sanapple。對話完畢國家分數線 。

師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?

二、基本部分：

1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、

牛奶。

2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然

后教小朋友反復讀三遍。

3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔

細聽，仔細看，里面幾句話我們已經學過了。(跟著學一學，看外國人的發音)

聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。

(大致內容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good

morning，mum。Goodmorning，dad。爸爸媽媽：Goodmorning，Jack。問候后

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Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一

邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack：Goodbye，

dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，

banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發音)

a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單

詞。(banana，bread，egg，宏村旅游攻略 milk。)

b、學習簡單對話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。

c、老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。

三、結束部分：

組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)

一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，

一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老

師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若

猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續進行。若

猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快游戲中，要動腦

用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。

四、小結：

老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋

友指出批評。(用引導性語言)

五、活動結束：

教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。

幼兒園英語教案3

一、活動目的：

1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、

banana、等等。

2、學習新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。

3、初步運用“What'sthis?”“It'燕麥片的功效與作用及食用方法 sa/an┉┉”的句型。

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二、活動準備：

準備各種水果(圖片）、水果頭飾、

錄音機、磁帶

三、活動過程：

1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發幼兒對英語活

動的興趣。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術師，今天是我的生

日，我帶來了很多很多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好

嗎？

2、出示魔術棒，玩變魔術游戲，復習鞏固學過的水果單詞。

“小朋友看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天我們就來一起用

這根變出好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。

要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

b、不要擠來擠去。

（1）變出水果并提問：

T：What'sthis？

S：It'sanapple。

T；Verygood！appleappleIt'sanapple。

（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

（2）變出橘子并提出問題。

T：What'sthis？

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

（3）現在請小朋友再看看魔術師還能變出什么？（梨子）

T：What'sthis？

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

pig

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大班英語教學What’sthis?

幼兒園英語教案4

教學目標：

1、啟發并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現出自個兒

覺得的善與惡的形象。

2、通過教學，啟發孩子學習新授單詞：wolf。

3、啟發孩子體會英文教學帶來的快樂。

教學預備：

場景創建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數個、大灰狼的衣衫、磁帶

教學過程：

(一)場景創建(溫習部分小動物單詞)

展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲，(孩子

與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做游戲啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授單詞wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子對新單詞的發音。

Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

孩子跟著Music學wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

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(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，

wearegohome!……Wolf

goback!

(反復一次)

(愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒園英語教案5

活動目標：

1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發音。

2、學唱英文字母C的歌謠。

教學活動準備：

教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

教學活動過程：

一、師生問好

1、復習問候語(Goodafternoon、boysandgirls)

2、相互問好!(Goodafternoon、Misszhang)

3、復習英文單詞及兒童歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)

T：Whatisthis?

C：apple

T：Whatisthis?

C：pear

T：Whatisthis?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meowmeowmeow”，問幼兒是哪個

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小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“whereis

letterC”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活動操練)

1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認

識。

3、教師用魔法棒點擊字母卡片的'“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓

“meowmeowmeow”的叫聲。

4、教師用魔法棒點擊書本上的“cisforcatccc”歌謠，讓幼兒跟著

魔法棒一起唱出。

Step3：Production(創造鞏固)

1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進

一步加深對字母C形狀的記憶。

2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“cisforcatccc”(catcat

cat，gogogo)，在說唱中結束本堂英文活動。

四、活動結束。

效果分析：英文字母教學效果

幼兒園英語教案6

活動目標

學會《book書》的發音和組成

活動材料

準備

1、上機準備工作：字卡、vcd

2、游戲所需的物品：字卡

活動流程：

一、導入：（引出今天教學內容）：運用：圖片、兒歌、謎語、實物來引

出。

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環節轉變過度語：今天我們要學習《book書》

二、漢字學習

出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

教師引導幼兒認讀：（1、集體認讀幾遍。2、分組、個別）（以游戲形式作

鞏固）

環節轉變過度語：小朋友真棒，我們學會了漢字“盤子鍋等”，接著我們

來學習單詞《book書》

三、單詞學習

看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要

求幼兒做動作）

環節轉變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件：“單詞故事1動畫”

教師引導幼兒回憶故事。

引導幼兒說組成（要求做動作）加入鞏固組成游戲

聽發音加強發音練習：選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。

游戲加以鞏固組成及發音。

活動反思：

1、幼兒參與性與興趣情況：

2、幼兒的掌握情況：

3、教學存在的問題：

幼兒園英語教案7

小班英語：蘋果，雪梨和香蕉

1、學會新單詞：Apple；pear；banana。

2、注意發音的準確性和飽滿性，語調適合，能將單詞和實物聯系在一起。

3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。

1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

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2、三幅水果的圖片。

1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發幼兒興趣和

討論后，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞，以

后慢慢都學會，好嗎？”

2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范

“apple”，教師要注意多次示范發音，尤其注意觀察每個孩子發音，但不可用

直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。

3、同理示范香蕉和雪梨。

4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定

距離。然后老師念英文，孩子要根據聽到的英文去迅速觸摸墻上相應的照片，

鍛煉孩子將單詞與實物聯系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，

教師與別的小朋友觸摸圖片。

5、看視頻。看這個視頻里有沒有我們今天學到的英文？如果有，有哪些？

帶領小朋友一起鞏固

自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在

第4環節中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應該直接說對

錯，應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更

好，孩子們會更積極。

幼兒園英語教案8

一、說課

一至三歲是幼兒語言發展的關鍵期，然而語言的培養和發展首先應建立在

一定的具體形象思維的基礎之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的

感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因

此，本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點，選擇幼兒喜愛的小動物Bee

作為活動內容，活動遵循從易到難，循序漸進的原則培養幼兒對英語興趣，激

發幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標的得感知Bee的發音，通過游戲

《whoismiing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;111nkey的英文發音，

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《聽單詞找小動物》《BearBeargoahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用

形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模

仿――自由表現的過程來掌握英語單詞的口語發音及其表達方式。讓幼兒在輕

松、愉快的環境中自然習得英語。

二、活動設計

(一)活動目標大字一組

1、幼兒學習單詞bee的正確發音。

2、初步學會聽指令做游戲。

3、培養幼兒學習英語的興趣。

4、培養幼兒對小動物的熱愛之情。

(二)活動材料：

小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

(三)活動過程：

1、復習單詞：CatandM&;111nkey

2、出示圖片，運用各種感官感知Bee英語發音。

3、游戲《Whoismiing》

幼兒聽指令做動作cloyoureyes和openyour，在幼兒閉眼時取走其

中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個

別幼兒的不正確發音。

4、游戲《聽單詞找圖片》

5、游戲《BearBeargoahead》

教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當小熊轉身出示卡片

時幼兒停止動作，大聲說出卡中動物的英文發音

6、幼兒逐一和小動物們再見，結束活動。

三、反思

在活動中教師能較多的運用純英語進行組織，將游戲貫穿于活動始末，讓

幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂

英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動中，

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可以運用過渡式的教學模式，有機的將中文和英文結合使用，適當中文解釋新

的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環節較簡練，可運用各種感官感知新單詞

Bee，為大膽表達新單詞奠定基礎。

幼兒園英語教案9

運動目的：

1、引發幼兒感覺英語進修的興趣，快活學英語。

2、創設游戲，使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。

3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

運動預備：

1、課件動畫片：熱身活動（warmup）

2、VCD光盤、電腦、閃卡。

運動過程：

一、動畫片：熱身活動（warmup）

師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動，邊跟音樂唱邊做，

幼兒感覺！引發進修英語的愛好：

《HowAreYou？》

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

Hello！Goodmorning！Howareyou？

Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

二、幼兒園教育隨筆主題運動（topil）

1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請個體幼兒讀，改正發音；逐個貼展版。

2、經由過程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環境；開心、很好；

很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。

3、句型運動：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話，增強明

白。

三、游戲運動（game）

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1、《開仗車》：請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車，幼兒園教案看誰反響

快。

2、《心境問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，退卻

三步，鼓掌嚓嚓！

（剪子、負擔、錘）

輸的向贏的問候：Howareyou？

贏的幼兒憑據心境答復Notbad/Great/Terrible！

交換繼承游戲！

四、總結吩咐（follow）

1、回家讀英語書，教爸爸媽媽學新常識。

2、看VCD，聽灌音。

幼兒園英語教案10

目標：

1.讓幼兒初步認識單詞tortofox并能正確的發音。

2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

3.培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。

準備：

圖片6個、大樹、小河。

過程：

1、組織好幼兒，準備活動。

教師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示烏龜的圖片：let’shavealook!itisatortoi!反復教幼兒單詞

torto的發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。

3、在幼兒初步認識的基礎torofox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并

展示手形進行講述。

講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。

教師利用手形展示在講述一遍故事。

幼心理學專業大學排名 兒相互之間模仿老師手形講述故事。

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4、游戲：奇妙的口袋。

教師在口袋里放入fox和torto的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，

同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來

看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。

5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。

幼兒園英語教案11

一、活動內容：rning

二、活動目標：掌握Morning、Goodmorning的讀音，能正確運用Good

morning.

三、活動準備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣

若干。

四、活動過程：

1、打招呼：

T：Hello！Hello！I'myourteacher，Mrswang.

2、導入新課：

T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）

小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯啊？

C：早晨

T：Morning（范讀）

C：Morning（試讀）

（重復三遍）

T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛

叔叔要怎么問好呀？

C：早上好！

T：對，我們今天已經開始學英語了，在以后再見到老

師和門衛叔叔要怎么問好呀？

C：早上好！

T：對，我們今天已經開始學英語了，在以后再見到老

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師和門衛叔叔的時侯就要對他們說：Goodmorning.

3、正音：

T：Goodmorning！

C：Goodmorning！

T：Goodmorning↑Goodmorning↓

C：Goodmorning↑Goodmorning↓

（重復三四次）

4、練習：

T：當別人對你問好說Goodmorning時，我們不能沒

有禮貌呀？對不對？

T：我們應怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小

朋友打招呼）

C：Goodmorning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）

T：Goodmorning（老師分表情、聲調高低等重復幾

次）

T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）

小狗見了你對你說Goodmorning，你應怎么回答呀？

（眨眼做疑問狀）

C：Goodmorning.

T：od.

（以此類推，每個小朋友對話問好）

（可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行）

T：One、two、!你們真棒！

T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？

C：好！

“拍肩膀、練句子”游戲

T：one、two、（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）

游戲規則：

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最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小

朋友轉過頭回答：Goodmorni-ng，然后這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩

膀說Goodmorning，以此類推直到最前面的小朋友對他后面的小朋友說Good

morning，再對老師說Goodmorning為止。

T：Doyouknow？（明白嗎？）

C：明白（或點頭）

T：Areyouready？（準備好了嗎？準備好說Yes，沒準備就說No）

C：Yes.

T：（游戲開始）.

T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結束說verygood）老師一個人給你們一

個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導小朋

友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thankyou!

C：Thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一組，進行此游戲）

“白雪公主和七個小矮人的游戲”

T：You！（指一個小姑娘）Comehere!（招手讓她過來）你扮白雪公主

幼兒園英語教案12

目的:

1、復習鞏固并引導幼兒仔細傾聽口令，大膽表現，體驗英語活動的樂趣。

準備:

英語口令（相關的卡片）

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

過程:

一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞，知道了head頭，face臉，

eyes眼睛……等等。今天我們來做一個游戲叫"listenanddo"。

二、規則：聽英語口令做出相應的動作，同時大聲說出英語（重復口令）。

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游戲者做錯或動作遲疑，都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。

三、老師示范作發令者開展游戲。做對了就說：Great！/That'sright！

錯誤的說：Oh,no./Youarewrong.

四、集體開展游戲，老師觀察指導。之后可請做得優秀的幼兒當發令者。

幼兒園英語教案13

一、活動目標：

1、理解并學習“comein、goout”。

2、積極參與游戲活動，能基本聽懂老師的指令，大膽地用英語進行交流。

二、活動準備：

盒子、小玩具一只、“comein、goout”圖片各一張、充氣玩具一只、

呼啦圈兩個。

三、活動過程：

(一)warmup(律動)：“ifyouarehappy”。(集中幼兒注意力)

(二)輸入“inout”。

利用盒子和小玩具、手輸入“in、out”。(集體與個別練)。

game：walkingwalking……(個別與小組練習)

(三)輸入“comeingoout”

1、利用圖片輸入“comein,goout”.(集體與小組)

2、game1：doasitellyou.(集體、個別操練、學說“comein,go

out”)

3、game2：“paperscissorsstone”理解、鞏固并再次學說“come

in,goout”。

(四)結束

game：“bunnyandwalf”

幼兒園英語教案14

教學目標：

1、聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

2、學會使用句型“Icane……”進行表達。

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3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

4、樂意參加英語活動，對英語活動感興趣。

教具準備：

ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

教學過程：

（一）熱身活動：

1、韻律歌曲《walkingjumpingrunning》邊唱邊跳進場。

2、GreetingT：Hello，what’syourname？

S：I’m某某。

T：Hello，某某。

S：Hello，MissLiu。

簡單的對話操練幾遍。

（二）單詞學習

1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的

圖片teach“bird”

2、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說

單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

3、用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey

（三）游戲：《說一說，做一做》

規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做

出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。

（四）句型學習

1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

教師出示望遠鏡，并說：Icaneabird。（小朋友跟讀）。

用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“Icanea

bird”

3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

讓小朋友自己來說一說，操練句型“Icane。”說出：“Icanea

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monkey。”“Icaneafrog。”

（五）游戲《What’smissing》

1、播放ppt，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

2、播放ppt，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出

“Icane…”

3、相同的方法操練。

（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小

朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。

附：chantBirdbirdbird啾啾啾（飛的動作）Frogfrogfrog呱呱呱

（跳的動作）Monkeymonkeymonkey嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

幼兒園英語教案15

教學目標：

1.認識orange、peach、apple、pear

2.能正確朗讀單詞。

3.積極踴躍參加游戲。

4.學會幫助有困難的人。

教學重點：

水果單詞能正確發音。

教學難點：

認識并理解單詞含義。

教學方法：

引導法、游戲法

教學準備：

1.水果實物。

2.水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。

3.小狗玩偶一個。

教學過程：

一、導入

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1.復習：唱首abcsong.

2.故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特

別神奇，一棵果樹結了許多不同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口

水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細一看，這其中是有奧

秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取

果哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢?

t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它?

s：想。

二、新授

t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞啊?下面我們就

一起努力學會這幾個單詞，一起來幫助小狗dog好不好?

s：好。

t：看老師手中拿的是什么?(桔子實物)

s：桔子。

t：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。(貼在黑板上)

1.領讀。

2.小組讀。

3.個別讀。

t：(依次講解peach、pear、apple)

1.開火車讀

2.男生女生比賽讀。

t：小朋友都學會了嗎?那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好?但

是，必須正確朗讀單詞，才可摘

下來哦!

三、游戲《摘水果》

t：首先，老師先做個示范，幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。(讀單

詞---摘水果---回座位)

t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友

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最有愛心，最后老師就會獎勵哪組小朋友一顆愛心。

t：好，下面我們就開始摘水果。

四、小結

這節課我們學習了什么?(pear、peach、apple、orange)

小朋友們學得非常好，還用我們學到的內容幫助了小狗dog。全班小朋友

都是特別有愛心的。希望下次，經過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不

好?

五、作業

這節課我們就學到這里，老師給你們個任務：今天回到家里，把你幫助小

狗dog的事情，講給爸爸媽媽聽，再把我們今天學到的水果單詞大聲正確地朗

讀給爸爸媽媽聽，好不好?

我相信，你們是最棒的，一定能做到!

t：classover，goodbyeclass.

s：goodbyeteacher.

六、板書設計

認識orange、peach、pear、apple