中班教育筆記

幼兒園中班教育筆記600字

幼兒園中班教育筆記怎么寫?幼兒園教育應重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒

提供發揮潛能。這里給大家分享一些幼兒園中班教育筆記，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教育筆記1

美國心理學家斯金納設計的一個實驗：一只老鼠在盒子里亂動，突然，他碰到

了一個橫桿，讓老鼠意想不到的是，一小塊食物掉進了盒子，老鼠又驚又喜，繼續碰

那個橫桿，食物又掉下來，于是，老鼠開始樂此不疲的觸動那個橫桿......更絕妙的

是，當食物被耗光之后，觸碰橫桿不再有食物掉下來，可老鼠依然樂此不疲地觸碰著

橫桿，原來，老鼠已經玩這個游戲上癮了。

當孩子出現一個錯誤行為時，成人一定要明確不可以，告訴孩子可以怎么做，

讓孩子受益和實用。

在每一個班都有一只迷茫的“小老鼠”，我們班的天天就是的。在他那里總能

出現新奇的語言和動作，中班的孩子善于模仿，一個不留神，就會造成全班都跟風的

現象。有一天早上點名時，老師一個個的念名字，孩子一個個的說“到”，念到天天

這里，“到”字變了音，引起哄堂大笑，我馬上意識到，如果不及時回應這個行為，

下一個孩子肯定要用同樣的聲調來回應點名.于是，我頓了3拌冷面的做法 秒，然后稍微放慢語言，

告訴天天：“天天，點名的時候要用自己舒服又好聽的聲音說到，這樣才像中班的小

哥哥”，說完我用堅定的眼神看著天天，再次念出他的名字，天天恢復了正常的聲調

答了“到”，我立刻引導全班孩子給天天掌聲鼓勵，表揚他積極改正的態度。在后面

幾天的點名環節，天天每次都用舒服又好聽的聲音來回應老師。

幼兒園中班教育筆記2

今天美工課的任務就是給三只水草和三個小抹茶蛋糕 魚吐的泡泡涂上顏色。怕幼兒們不

會，我先在黑板上示范。從油畫棒盒中拿出深綠色舉起手來告訴幼兒水草這個顏色，

然后涂上，拿出紅色、藍色、綠色說：“看好，魚泡泡分別圖上這個顏色。”示范完

我就分下油畫棒，寶貝們都興奮的涂起來。

可是我發現一向調皮好動的小虎卻沒有動手，憂慮的看著畫紙，我頓時心生怒

火，走到他跟前但還是和藹的問：”小虎眾生膠囊 ，別的小朋友都快畫完了，你怎么不快畫呀。

“”老師，那回我媽媽帶我出去玩我看到的水草不是這個顏色的。“我突然感到欣喜，

這是一個動腦子的孩子。”那是什么顏色?“我好奇地問。不會表達的他支支吾吾的說

不出來，然后用手指著淺綠色。”那魚泡泡呢?“他的表情更痛苦了，”可是我看到的

魚泡泡沒有顏色“。我在想，對于小班的他們對于未知的繪畫世界應該有自己的想象。

于是，我示意小朋友們先停一停說：”小朋友們，對不起哦，你們可以將水草

和魚泡泡畫成你們看到的或者喜歡的顏色。“果真，寶貝們更興奮了，趕緊換彩筆，

嘴里還嘟嘟囔囔說著我喜歡這個，我喜歡那個......

等到美工課結束，我看了看，五顏六色的水草，各種顏色的魚泡泡，真的也很

漂亮，寶貝們高興極了。

幼兒園中班教育筆記3

面對來自不同的幼兒，我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。一次，戶

外活動結束后回到教室，準備和孩子們學習健康課時，我突然發現空著一個座位，這

是誰的座位?一個小朋友說是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找，桐樟推開門進來了。

桐樟，你去哪兒了?怎么沒一塊回來呀。他紅著臉說：我、我去小便了，去的時候忘了

告訴老師了。看著他緊張的表情，我心中有一絲絲歉意，如果我在回來前點數一下孩

子，就不會有此插曲了。對不起，是老師的原因，以后老師不會丟掉你了。桐樟開心

地笑了。

通過這件事也跆拳道側踢 給了我很大的啟發，在組織集體活動尤其是戶外活動時，老師一

定要時刻關注著孩子，隨時點數孩子，不能讓一個孩子掉隊，避免孩子丟失，真正做

到一個都不能少!

幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼兒保健工作也不能忽視。只有

一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師

在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，

每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。其實只要做好衛生和預防工作，

加強自身的鍛煉，手足口病并不是那么可怕的。于是我們非常注重做好幼兒保健工作。

首先做好班級衛生清潔工作、消毒工作。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡

具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛生保健教育活動。通過講捉迷藏英語

故事等形式，讓幼兒懂得預防手足口病的方法是要講衛生、勤洗手、不去人多的地方

等，而且每天都要監督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況，初步學會自我保護的

方法，再次增強幼兒體質，鼓勵幼兒早入園進行晨練活動。總之，今后我將不斷努力，

不斷學習理論與實踐探索，轉變教育觀念著重號怎么添加 ，爭取再更上新臺階!

幼兒園中班教育筆記4

黃_，是一個很最開心的事 聰明的大男孩，認識很多的漢字，數學做起來又快又對，記憶力

極好，反應也很快。但是，他的行為習慣不太好，坐沒有左相，站沒有站相，睡覺老

是睡不著，上課還喜歡打擾別人，所以，平時總少不了被點名。可是，我發現，一段

時間下來，好像絲毫沒有改變，他把我們的話東耳朵進西耳朵出，還是照樣我行我素。

怎么辦呢，我很傷腦筋。

昨天，終于逮著了他的一個微小進步，我便當著大家的面表揚了他，我感覺到，

他的臉上瞬間流露出一絲的得意。下課后，璇兒來到我的身邊說：“楊老師，我知道

你為什么要表揚黃子為，因為你想鼓勵他，讓他進步，是嗎?”人小看法倒是很多，不

過一語驚醒夢中人，有時繁瑣的工作的確會讓我太過直接地表露自己，埋怨孩子的一

些缺點，在教育中追求快速，方法簡單，沒有藝術性。本來，每個孩子都是不同的個

體，他們有自己的生活環境和個性，因材施教，就是要我們根據不同的孩子采取不同

的教育方法和措施。

我和錢老師商量，既然批評和個別談話對于他來說沒有用，從今天開始，我們

就徹底改變方法。正好，他今天來園還是比較早，于是，晨間談話時，我就表揚了他，

聽到表揚，他還算比較端正地坐好，我又接著表揚了他的坐姿。正好今天是星期一，

要評選值日生，我就推薦讓他來做。整整一天，我一直在用眼神關注著他，并不時地

用動作、眼神、表情和語言來提醒他，他倒是真的比以前進步多了，破天荒地午睡了，

做起操來也不扭扭捏捏了。我們也在所有的孩子面前盤點了他今天的進步，并且獎勵

了他兩顆星星。

鼓勵、賞識、表揚、贊賞、放大優點縮小缺點，這些教育方法孩子不會嫌多，

人總是要激勵的，特別是孩子，很多家長都會說：“我家的孩子要帶帶高帽子的。”

明天、后天，我們一定還會不斷地發現子為的進步，表揚他，贊賞他。我們也

會將贊許的目光和語言投向班里的每一個孩子，讓他們在賞識的陽光下快樂成長!

幼兒園中班教育筆記5

開學已經一個月了，我和我們班的孩子一樣正在努力適應彼此。記得剛看到自

己班的這些孩子時，只覺得他們個個惹人可愛，可是剛來幼兒園的那幾天，讓我手足

無措，累得我滿頭大汗的也是他們。讓我最頭痛的就是吃飯和睡覺了。我們班大多數

孩子都有挑食習慣，吃飯時不認真坐好喜歡離開座位往外跑和要人喂飯的壞習慣。由

于是剛上幼兒園，為了保證每個孩子都能吃飽，在鼓勵他們自己吃飯的同時，喂那些

不肯吃的孩子吃飯。連騙帶哄，使出渾身解數，這時的我體會到了作為老師所需要的

的耐心。另一方面，也要跟家長溝通讓孩子在家什么菜都要吃鼓勵他們要自己動手吃

飯;我采取了的糖果與獎勵的方法。孩子覺得帶著五角星回家是一件很驕傲很光榮的事。

老師經常把五角星貼在寶寶的額頭上，慢慢地孩子們知道了，五角星就是表揚聽話、

不挑食的孩子。然后就是睡覺，其實大多數孩子在家都有午睡的習慣，只是在幼兒園

里，孩子們一起午睡，周圍的環境影響孩子，使孩子容易興奮睡不著。最讓我頭痛的

是，一些調皮的孩子睡床位不是聚集在一起的，我跑到左邊哄時右邊在講話，我跑到

右邊哄時左邊開始講話，有時有些睡不著的孩子還喜歡站在床上，或跨到旁邊孩子的

床上影響別人，讓我來回跑都來不及。于是，我采取了講故事措施水生物 ，抓住這點，當孩

子無法安然入睡時我就通過講故事來安撫孩子睡覺。為此我還找了一些孩子沒聽過的

適合睡前的故事。

加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不偏食，進餐不講話，不掉飯粒。加強幼兒午

習睡慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊檢查幼兒手里沒有危險物品，嘴巴里有沒

有飯粒。鈴聲 通過這些措施，現在盡量讓孩子在幼兒園里吃好睡好，體會在幼兒園里的快

樂，同時也養成了良好的生活習慣。