
幼兒園中班教育筆記600字
幼兒園中班教育筆記怎么寫?幼兒園教育應重視幼兒的個別差異,為每一個幼兒
提供發揮潛能。這里給大家分享一些幼兒園中班教育筆記,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教育筆記1
美國心理學家斯金納設計的一個實驗:一只老鼠在盒子里亂動,突然,他碰到
了一個橫桿,讓老鼠意想不到的是,一小塊食物掉進了盒子,老鼠又驚又喜,繼續碰
那個橫桿,食物又掉下來,于是,老鼠開始樂此不疲的觸動那個橫桿......更絕妙的
是,當食物被耗光之后,觸碰橫桿不再有食物掉下來,可老鼠依然樂此不疲地觸碰著
橫桿,原來,老鼠已經玩這個游戲上癮了。
當孩子出現一個錯誤行為時,成人一定要明確不可以,告訴孩子可以怎么做,
讓孩子受益和實用。
在每一個班都有一只迷茫的“小老鼠”,我們班的天天就是的。在他那里總能
出現新奇的語言和動作,中班的孩子善于模仿,一個不留神,就會造成全班都跟風的
現象。有一天早上點名時,老師一個個的念名字,孩子一個個的說“到”,念到天天
這里,“到”字變了音,引起哄堂大笑,我馬上意識到,如果不及時回應這個行為,
下一個孩子肯定要用同樣的聲調來回應點名.于是,我頓了3拌冷面的做法 秒,然后稍微放慢語言,
告訴天天:“天天,點名的時候要用自己舒服又好聽的聲音說到,這樣才像中班的小
哥哥”,說完我用堅定的眼神看著天天,再次念出他的名字,天天恢復了正常的聲調
答了“到”,我立刻引導全班孩子給天天掌聲鼓勵,表揚他積極改正的態度。在后面
幾天的點名環節,天天每次都用舒服又好聽的聲音來回應老師。
幼兒園中班教育筆記2
今天美工課的任務就是給三只水草和三個小抹茶蛋糕 魚吐的泡泡涂上顏色。怕幼兒們不
會,我先在黑板上示范。從油畫棒盒中拿出深綠色舉起手來告訴幼兒水草這個顏色,
然后涂上,拿出紅色、藍色、綠色說:“看好,魚泡泡分別圖上這個顏色。”示范完
我就分下油畫棒,寶貝們都興奮的涂起來。
可是我發現一向調皮好動的小虎卻沒有動手,憂慮的看著畫紙,我頓時心生怒
火,走到他跟前但還是和藹的問:”小虎眾生膠囊 ,別的小朋友都快畫完了,你怎么不快畫呀。
“”老師,那回我媽媽帶我出去玩我看到的水草不是這個顏色的。“我突然感到欣喜,
這是一個動腦子的孩子。”那是什么顏色?“我好奇地問。不會表達的他支支吾吾的說
不出來,然后用手指著淺綠色。”那魚泡泡呢?“他的表情更痛苦了,”可是我看到的
魚泡泡沒有顏色“。我在想,對于小班的他們對于未知的繪畫世界應該有自己的想象。
于是,我示意小朋友們先停一停說:”小朋友們,對不起哦,你們可以將水草
和魚泡泡畫成你們看到的或者喜歡的顏色。“果真,寶貝們更興奮了,趕緊換彩筆,
嘴里還嘟嘟囔囔說著我喜歡這個,我喜歡那個......
等到美工課結束,我看了看,五顏六色的水草,各種顏色的魚泡泡,真的也很
漂亮,寶貝們高興極了。
幼兒園中班教育筆記3
面對來自不同的幼兒,我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。一次,戶
外活動結束后回到教室,準備和孩子們學習健康課時,我突然發現空著一個座位,這
是誰的座位?一個小朋友說是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找,桐樟推開門進來了。
桐樟,你去哪兒了?怎么沒一塊回來呀。他紅著臉說:我、我去小便了,去的時候忘了
告訴老師了。看著他緊張的表情,我心中有一絲絲歉意,如果我在回來前點數一下孩
子,就不會有此插曲了。對不起,是老師的原因,以后老師不會丟掉你了。桐樟開心
地笑了。
通過這件事也跆拳道側踢 給了我很大的啟發,在組織集體活動尤其是戶外活動時,老師一
定要時刻關注著孩子,隨時點數孩子,不能讓一個孩子掉隊,避免孩子丟失,真正做
到一個都不能少!
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼兒保健工作也不能忽視。只有
一個干凈的環境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以,我班教師
在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛生制度,
每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔,定時消毒。其實只要做好衛生和預防工作,
加強自身的鍛煉,手足口病并不是那么可怕的。于是我們非常注重做好幼兒保健工作。
首先做好班級衛生清潔工作、消毒工作。于是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡
具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衛生保健教育活動。通過講捉迷藏英語
故事等形式,讓幼兒懂得預防手足口病的方法是要講衛生、勤洗手、不去人多的地方
等,而且每天都要監督幼兒戶外活動后、飯前、便后洗手情況,初步學會自我保護的
方法,再次增強幼兒體質,鼓勵幼兒早入園進行晨練活動。總之,今后我將不斷努力,
不斷學習理論與實踐探索,轉變教育觀念著重號怎么添加 ,爭取再更上新臺階!
幼兒園中班教育筆記4
黃_,是一個很最開心的事 聰明的大男孩,認識很多的漢字,數學做起來又快又對,記憶力
極好,反應也很快。但是,他的行為習慣不太好,坐沒有左相,站沒有站相,睡覺老
是睡不著,上課還喜歡打擾別人,所以,平時總少不了被點名。可是,我發現,一段
時間下來,好像絲毫沒有改變,他把我們的話東耳朵進西耳朵出,還是照樣我行我素。
怎么辦呢,我很傷腦筋。
昨天,終于逮著了他的一個微小進步,我便當著大家的面表揚了他,我感覺到,
他的臉上瞬間流露出一絲的得意。下課后,璇兒來到我的身邊說:“楊老師,我知道
你為什么要表揚黃子為,因為你想鼓勵他,讓他進步,是嗎?”人小看法倒是很多,不
過一語驚醒夢中人,有時繁瑣的工作的確會讓我太過直接地表露自己,埋怨孩子的一
些缺點,在教育中追求快速,方法簡單,沒有藝術性。本來,每個孩子都是不同的個
體,他們有自己的生活環境和個性,因材施教,就是要我們根據不同的孩子采取不同
的教育方法和措施。
我和錢老師商量,既然批評和個別談話對于他來說沒有用,從今天開始,我們
就徹底改變方法。正好,他今天來園還是比較早,于是,晨間談話時,我就表揚了他,
聽到表揚,他還算比較端正地坐好,我又接著表揚了他的坐姿。正好今天是星期一,
要評選值日生,我就推薦讓他來做。整整一天,我一直在用眼神關注著他,并不時地
用動作、眼神、表情和語言來提醒他,他倒是真的比以前進步多了,破天荒地午睡了,
做起操來也不扭扭捏捏了。我們也在所有的孩子面前盤點了他今天的進步,并且獎勵
了他兩顆星星。
鼓勵、賞識、表揚、贊賞、放大優點縮小缺點,這些教育方法孩子不會嫌多,
人總是要激勵的,特別是孩子,很多家長都會說:“我家的孩子要帶帶高帽子的。”
明天、后天,我們一定還會不斷地發現子為的進步,表揚他,贊賞他。我們也
會將贊許的目光和語言投向班里的每一個孩子,讓他們在賞識的陽光下快樂成長!
幼兒園中班教育筆記5
開學已經一個月了,我和我們班的孩子一樣正在努力適應彼此。記得剛看到自
己班的這些孩子時,只覺得他們個個惹人可愛,可是剛來幼兒園的那幾天,讓我手足
無措,累得我滿頭大汗的也是他們。讓我最頭痛的就是吃飯和睡覺了。我們班大多數
孩子都有挑食習慣,吃飯時不認真坐好喜歡離開座位往外跑和要人喂飯的壞習慣。由
于是剛上幼兒園,為了保證每個孩子都能吃飽,在鼓勵他們自己吃飯的同時,喂那些
不肯吃的孩子吃飯。連騙帶哄,使出渾身解數,這時的我體會到了作為老師所需要的
的耐心。另一方面,也要跟家長溝通讓孩子在家什么菜都要吃鼓勵他們要自己動手吃
飯;我采取了的糖果與獎勵的方法。孩子覺得帶著五角星回家是一件很驕傲很光榮的事。
老師經常把五角星貼在寶寶的額頭上,慢慢地孩子們知道了,五角星就是表揚聽話、
不挑食的孩子。然后就是睡覺,其實大多數孩子在家都有午睡的習慣,只是在幼兒園
里,孩子們一起午睡,周圍的環境影響孩子,使孩子容易興奮睡不著。最讓我頭痛的
是,一些調皮的孩子睡床位不是聚集在一起的,我跑到左邊哄時右邊在講話,我跑到
右邊哄時左邊開始講話,有時有些睡不著的孩子還喜歡站在床上,或跨到旁邊孩子的
床上影響別人,讓我來回跑都來不及。于是,我采取了講故事措施水生物 ,抓住這點,當孩
子無法安然入睡時我就通過講故事來安撫孩子睡覺。為此我還找了一些孩子沒聽過的
適合睡前的故事。
加強幼兒進餐習慣,使幼兒養成不偏食,進餐不講話,不掉飯粒。加強幼兒午
習睡慣,不吵鬧,盡快入睡,鞋子擺放整齊檢查幼兒手里沒有危險物品,嘴巴里有沒
有飯粒。鈴聲 通過這些措施,現在盡量讓孩子在幼兒園里吃好睡好,體會在幼兒園里的快
樂,同時也養成了良好的生活習慣。
本文發布于:2023-03-18 18:23:35,感謝您對本站的認可!
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