一一幼教

202窮愁潦倒 3年幼師幼兒園實習總結(15篇)

幼師幼兒園實習總結1

時間過得真快,轉眼之間，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到

了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍

視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，

堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦

中有甜，累中有樂，回味無窮。

在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，很想去感受一下

幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學校所禪佛心靜的圖片 在地的幼兒園見習,

感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼

兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實習，因為總感覺自己還沒有

能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專業學習了兩年，但是我們并沒有完

全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這

樣矛盾的心情去找實習的地方，剛開始由于對自己的不自信，找實習地的時候,

沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們

去的那些幼兒園都希望我們可以留下來,但是一些大一點的幼兒園我們去了只能

從保育員干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經過再三考慮我還

是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!

來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都

是抗洪戰士 同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應該都源于社會的磨

練吧。像我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成

熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我在這

些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復雜。

剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發現在學校里學到的理論性的東西，在實

際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是

那個拿到教材就發蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注鬼故 意力,我和其他代

課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實證明這個方

法特別有效,因為剛開始我的教學是特別的死板,我發現孩子們都不時特別愿意

學,尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總

覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學

習的快樂,那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

園長告訴我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開始我

以為這個一點都不重要，但是一次試驗后我才發現這對于一個孩子來說太重要

了，一次，我想讓我班的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什么名字，

無奈只好說:“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起

來,當時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因為我不記得他的名字,從

那以后,我特別注意,我帶的班級總共只有16個孩子，孩子少，所以我用最快的

速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單，他們就認為

你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起

生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇

吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換

都換不過來，后來經過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了，再后來我

改變了他很多很多。

在保育這方面我學會了很多很多，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感

覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行

了，這功勞應全都歸功于他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列

舉了。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同

的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比

一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，

教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。

活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉

每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們去改正，不僅要關心和照顧

幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家

長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益于自

己今后發展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。

經過這次實習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師

是那么的不容易。

和孩子在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在

一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;

我愿用我的實心，換取所有人的誠心。

實習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但

一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然

就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!

我想微笑著走，微笑著離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，

我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力!我

有決心，有信心，今后能做一名優秀的幼兒教師!

最大的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。

幼師幼兒園實習總結2

轉眼間，短短的半學期就在忙忙碌碌中接近了尾聲。回顧兩個多月工作，可

真是有喜有悲。

都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的，但我熱愛我們的工作，雖然實習只

有短短的兩個月，可就是和孩子們相處的兩個月里，我的思想就已經又得到了一

次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。

我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜歡我。

送人玫瑰、手有余香。

我力求從每一件小事做起，并要做得耐心細致，我們班有幾名孩子自理能力

較差，很多時候吃飯到要喂，剛開始我一邊喂，一邊根據幼兒的不同講一些關于

吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃飯姿勢，如今我們班孩子在吃飯

時的紀律有了很大提高

我們班有一名孩子，名叫張恩嗩，開始他在班里吃飯不說最費勁，但也足夠

倒數了，喂還不吃，講還不聽，后來經過了解知道，恩說很喜歡爸爸，而他的爸

爸在遙遠的國外智力工作，很久才能回來一次，于是我就根據他的性格，給恩說

講，人要是總也不吃飯就會營養不良，長的又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見

不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長成一個健康的身體，高高的個子，像

爸爸一樣，那樣爸爸看到才會高興，知道嗎?

慢慢地，恩說真的變的很愛吃飯了，而且不挑食了。

班上還有一個小男孩，他叫林立，特別的愛咬人，經常會聽到幼兒的家伙臟

告狀，而自己和老師們既要安慰被咬孩子又要向其家長道歉，還要面對該男孩的

父母重復的說一句話：“您的孩子今天又咬人了”和教育該男孩，這一直是讓班

長頭痛的事情。可是又一時想不出更好的方法叫好這個孩子，有一次林立又咬了

一位小女孩的小腿肚子，剛咬不久，女孩的外婆就來接她了，還好咬的不重，女

孩的外婆聽了解釋后也就沒有追究，我便似教非教地問了問林立，你是不是肚子

餓了?小朋友的腿不好吃，下次餓了告訴張老師，我給你糖好嗎?這時我竟意外的

發現，林立的臉紅了，此刻我忽然領悟到再不聽話的孩子也是有可塑性的，后來

的幾次，林立偶爾也有咬人的事件，但是我再也沒有訓斥過她，而她咬人的事件

也越來越少了。

看到他們有了進步，此時自己也格外地快樂、幸福，平時吃的苦也變成了甜

的。

幼師幼兒園實習總結3

一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，加強幼兒園班主任工作

計劃的實行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，并讓他們能夠從玩中學，

學中玩。

二.加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，加強

精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一

動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢于改革創新，緊跟形勢，適應時代的要

求。

三.認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外

出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發生。

四.做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到

時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不

安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教

育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求

當班教師點名，并做好交接班工作，發現問題匯報，妥善處理。

五.培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成

飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做

到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼

兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發展。

六.抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材

施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教

學工作。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準

化、規范化。堅持用普通話，積極開展教研活動，在改革創新方面有所建樹。

七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，

不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

八.在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度

與學生的接受力相掛鉤。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量。

九.以上是我的個人工作計劃。總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，

日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，

更遠。

幼師幼兒園實習總結4

在一個月之前，我們在常春藤幼兒園中見習，總公四周，每周星期五，但是

我因為有事情少去了一次。我選擇了三個班級：苗苗班、小班、大班。現在我分

別總結一下我的感受。

第一個星期五我去了苗(b)班，苗苗班的孩子都很可愛，大概只有三四歲。

我觀察到班級的設計，班級的風格都是比較適合三四歲的孩子。他們還不會完全

打理自己的生活，有的小朋友不能很好地上廁所、吃飯、洗手和睡覺，這只是一

小部分，而大多數已經很好的完成了。苗苗班的老師們總是用特有的腔調對小朋

友說話，說話時總能聽見‘請’‘對不起’‘沒關系’‘謝謝’等各種禮貌用語。

也規定小朋友們用，苗苗班是好習慣養成的開始。

第二次去的是小(a)班，小班的孩子比苗苗班孩子懂事一些，不管吃飯、睡

覺還是洗手小班的孩子都已經會自已弄了，不用阿姨、老師幫忙，上課時也能跟

著老師的思路來。相對苗苗班的孩子來說，小班的孩子能夠表達自已的情感和意

思，并且德智體美方面進行了初步學習。

第三次我去的是大(C)班，剛進去就感覺到不同，大班的孩子大多很自律。

剛上完操進了班級就拿好自已的小椅子，坐在那等著阿姨推來早點。我以為是阿

姨幫他們端到桌子上，但是不是這樣的，每個組都有一個值日生，由值日生來端

飯，將那個組的所有人的早點端過去，吃完后再由那個值日生將桌子擦干凈，每

個小朋友都要將自已的小碗和筷子放進洗手間。大班的課相對苗班和小班而言有

很多，但是我發現大班的孩子能夠在老師教的同時再進行創造，他們總能讓我意

想不到，但又覺得很有道理。

總之，覺得這次見習讓我學到很多，也讓我對幼兒園和幼兒園的小朋友有了

重新的認識!

幼師幼兒園實習總結5

在趙石瓊老師的帶領下，我們在市婦聯幼兒園開始了為期五周的實習活動，

此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。五周的實習一晃而

過，在實習期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相

結合，在此感謝市婦聯幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導和幫助。讓

我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上

了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛

苦。我認為實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師范生不斷進行自我完善的

教學過程，通過實習培養各種實踐能力，提高專業素質，以達到夯實專業基礎，

提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深，現總結如下：

一、給學生創造一個快樂學習的學習氛圍

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托

三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社

會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。托三班共有21個小朋友，最小的才

有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，

快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認

真負責、科學教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實踐中積累經驗

1、在教學中，滲透專業的教育理論知識

在這五周的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時

學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織

和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。

第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好

一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂

兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定

成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和

做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎么運用與實踐，

大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際

情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程

中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順

利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：

“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”

2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣

托班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活

動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師

講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重

集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要

有好的備課教案，更重要的是懂得如現在最流行的歌曲 何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也

無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集

中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各

樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學

活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師

和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，帶平字的成語 鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單

的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，

讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知

識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒

喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起游戲一起學習，沉浸在愉快的學

習氛圍之中。

三、認真做好家園工作

這五周的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每

一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，

喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。

這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還

發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概

括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不

夠煽情。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫻熟流暢的發揮，教學游戲活動

不夠新穎。因此，回學校后，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業

知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。

從總體來說，這次實習使我感悟到教與學的真正內涵，也讓我的思想逐漸成

熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、

解惑”是一件任重而道遠的事情。在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善

自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學校組織我們實習，感謝市婦聯幼兒

園給了我們實踐的機會和教育的平臺，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老

師的指導。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，

我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

幼師幼兒園實習總結6

時間總是在不經意間流失，轉眼我在小精靈幼兒園從事副園長實習工作已經

一個多月了，在工作中我學會了更深層次的思考，感覺收獲了很多，也感悟了很

多。我想很多事情只有自己真正的去經歷過、參與過才會讓自己有更多的鍛煉和

發展空間。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，已經習慣作為

幼兒教師面對性格各異的孩子，毫無管理工作經驗的我，面對新工作，我覺得毫

無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著園長嚴肅認真地翻看文件，整理相關資

料，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試整理編寫文件、資料，管理教職

工日常活動，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

首先，與教職工的交流方面。

在以前的工作中，讓我深深感到面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子

都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，有自己的想法，而作為他們的老師，

要想真正走進孩子的內心世界，要誠懇地去贊美他們的可愛之處及嚴肅對待他們

的不足之處。這個道理對于幼兒園的教職工也是一樣的，每個人都渴望被肯定，

所以在作為實習副園長期間，我每天都帶著發現美的眼睛，發現、贊美教職工們

的每一個閃光點，比如每個老師都有自己特有的上課風格，有些老師上課幽默，

有些老師上課都是用小游戲，讓幼兒在玩中學等等。當然對于他們的不足之處，

我也會嚴肅批評，如有些老師在幼兒活動期間喜歡玩手機，幼兒自由活動期間是

最需要注意安全的時期，因為年紀小，幼兒石灰水的主要成分 不能分辨危險，所以一不小心就會出

現危機，這時候教師更加加倍用心看好幼兒，而不是自顧自的休閑。

本學期，在成熟穩定的教師隊伍中，新增加了2名新的青年教師，面對新教

師的大量引入，雖然給幼兒園注入了新的活力，但同時也給幼兒園的混齡教育帶

來巨大的沖擊。新教師們基本教育技能不過硬，把握幼兒關鍵經驗、整合教學內

容、設計教學方案能力以及組織實施活動的應變和掌控能力還很缺乏，而我們需

要整合我們的混齡教育師資隊伍，讓教師和職工們盡快熟悉，同時還需要指導新

教師對課堂活動的組織、教學內容的策劃等，而這些以前我都是聽從園長的指導，

現在需要自己親自實踐，對于我是一個全新的考驗和挑戰。

幼師幼兒園實習總結7

時光如白駒過隙一般匆匆走過，三個月的畢業教育實習就這樣結束了，回首

與孩子在一起的日子，我真的很開心，真的很舍不得。

三個月的實習，讓我真正與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益

匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰

的幼兒教師們的辛苦。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可

以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以

發展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。

在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性

質、義務和責任。

這段日子不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相

信在未來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我懂得了理解、喜

歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。回

顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅

實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際

遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這

次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難。也知道了

自己的不足，我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心

世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，

去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。經過實習，我才

發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不

夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的

串在一起，甜甜的。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，

認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了林子昕 ，但

事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩

序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高

的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實

際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺

與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每

一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教

學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我

們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也

要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個

好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變，也

許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作

為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠

自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始

生長開花繁盛之時。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東

西，還為我開導心事。

不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起

漸漸的找到了弄丟的稚氣。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。茁壯成長。

幼師幼兒園實習總結8

實習的日子總是充滿了驚喜的，因為我們不知道什么時候可以收獲，什么時

候有了進步，當有那么一刻我們發現自己成長起來的時候，便是一個讓人興奮不

已的大驚喜了。這一次在幼兒園實習的日子，也是處處充滿了驚喜的，它就像是

一個溫柔的定時炸彈，爆炸的時候是散落了滿天的星星，溫柔而又充滿了能量。

所以這次實習對于我來說，是非常的有價值的，也是一次讓人印象深刻的實習。

在此我想就這次實習做一次總結，為接下來的路開拓一條更正確的道路。

剛剛進入幼兒園的時候，第一次見到孩子們，他們懵懂的臉上閃耀著一雙水

汪汪的大眼睛。我向他們打招呼時，他們也開心的叫了起來，紛紛開始向我問好。

那一刻我才認識到自己已經從一個學生的身份轉向一個教師的身份了，我感到自

己的雙肩承載了巨大的壓力，同時我的雙腳也充滿了巨大的能量。以至于可以讓

我更好的扛起這一份責任，砥礪向前!

通過和學生們的相處，我認識到，理論上的知識和實踐上是有著巨大的區別

的。比如對于某些調皮的孩子來說，理論上所說的那些往往是用不上的，想要解

決孩子的情緒問題，還需要我們教師不斷的去根據孩子的現狀進行分析，進行解

決。如何讓孩子們認識到克制情緒的重要，這是我在實習中最具有難度的一個挑

戰，后來我也想出了一個辦法來調整他們的情緒飽和。

比如在上課的時候，每天評選出一個表現最佳的小朋友，并且獎勵一朵小紅

花，作為保持良好情緒的獎勵。為了調動大家的積極性，我偶爾會多選幾個孩子

進行表揚，并且會告訴其他的孩子們，在這個受到表揚的孩子身上，什么是我們

需要去保持的，什么是我們需要去培養的。這樣下來之后，班內的孩子們也慢慢

的往更好的方向開始走了，那幾個很容易發脾氣的幼兒也已經開始懂得克制，并

且不再亂發脾氣哭鬧了。

之后有很多家長也向我反饋說，孩子們在家里也越來越聽話了，以前沒有得

到自己想要的東西總喜歡哭，現在更愿意去說了。聽到這些，我的心里很驕傲，

能夠看到孩子們表現的越來越好，我作為一名教師真的很高興，很幸福。對于這

份事業而言，我想自己也會有更大的決心去堅持、不斷的去奮斗。我會帶著這些

鼓勵繼續探索、創造!

幼師幼兒園實習總結9

昨日還為在一個陌生的地方，面對著陌生的人，自己適應著陌生的飲食及行

為習慣而苦惱，今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化

而傷感。這個地方充滿了我這個頂崗實習生的歡樂與淚水，二幼這所幼兒園飽含

了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。

為期4個月的實習生活，我已經體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更

讓我體會到當一名教師所肩負的責任。作為一名實習教師，我深感自己的責任重

大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自身素質，不斷完善自我和超越自我便成為

了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自

己言行和儀表，愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好帶班老

師及教學的每一項工作。

同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和

老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校

布置給我們的任務。積極的參加實習學校組織的各項活動，很好的塑造了我們河

北師范大學學前教育專業的形象，給實習學校留下很好的印象。

7月10日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上頂崗分隊的客車歷經3小時來到這里，

實習學校的領導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領導的關懷和重

視。第二天我們三個實習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了大五

班劉老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。

早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他

們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼“董老師”。孩

子們每天來到幼兒園都不會忘記說一聲“董老師好”“董老師，再見”。這種充

滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調到了

大七班。我在大五班只有四天的實習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實

習日子便是在大七班度過的。

因此，我又有了新的指導老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學方面給了

我很多的指導與幫助。在這里我要向我的指導老師說一聲“謝謝”。謝謝您幫助

我將理論與實踐相結合，在教學工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進大七班心情是非常低落的，因為我已經熟悉了大五班的學生和環境，

再者是因為大七班的環境很差。幼兒園后院有三個班級分別是大七班、中三班、

小班，我們三個稱之為“冷宮”。因為這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環

境差，我所在的大七班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室非常的小，

座位完全是小學模式。這就是這個班級的大概布局和設施，完全不像幼兒園的教

室。

當時心情非常的低落，環境不能改變你但是你可以試著去創設新的環境，想

明白后，立馬改變了這種消極的態度，以積極的心態迎接我新的一批孩子。我接

手了尹老師的班，開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出

了事故。因為我的一些做法都是模仿這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他

們出去玩，自己在屋里收拾衛生。

沒想到孩子在自由狀態下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動非常深。

讓我對幼兒教師這個職業又有了新的認識，同時，在那一瞬間感覺自己成長了!

也要感謝楊老師的一句話：作為新教師自己帶班責任非常重，但是你要有一個

“闖”勁，就會做得很成功。“闖”字讓我學會了面對班里發生的一切問題，沒

有退縮，重新又開始了我的帶班生涯。總結失敗的教訓和經驗，最后直到實習結

束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收獲。

來__實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。雖是短短一學期，但是這

一段時間所帶給我的，卻能受益終身。這次實習中我懂得了教育的第一步就是愛，

受到了榜樣良好的啟發，深刻地喚起了幼兒教師的理想，他們就像一面旗幟，指

引著我在幼教的道路上一路光明。

實施幼兒教育要有愛心、有耐心。一學期的實習生活使我懂得：只要用心愛

孩子，孩子也會一樣愛你。身為幼兒教師，要彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的

聲音。這些日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串

在一起。這些美好的片段，帶給我純真的幸福感，更教會了我一個深刻的道理：

愛孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。

每個孩子都有自己的內心世界，老師要真正走進孩子的世界，去發現他們，改變

他們，教育他們。

從__的老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，我也找到了許多

幼兒教育工作的榜樣。老師們用心的指導，給我帶來了很多啟發。從書寫教案，

備課到上課，我認真地準備每個環節。剛開始我只會死板地背教案，現在我能自

信地、靈活地上好一節課，這中間我收獲了相當寶貴的經驗，離不開指導老師真

誠的幫助。在指導老師的幫助下，我也學會了如何解決孩子間的交往問題，以引

導者的角色引領孩子正確地與同伴相處。在這段時間里，我學到了許多幼兒園的

實操經驗，為我以后的工作打下了堅實的基礎。

幼兒的天性是好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局

限性，只有靠老師給予引導。要教出全面發展的幼兒，首先教師自身就應是個全

面好學的人。在實習中我增長了見識，也深感自身的不足，今后我將拓寬自身的

學習興趣，善于求知，勤于思考，不斷充實自己，提高自身的素養。

曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。這一學

期經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，它們見證了我一個全新的成

長。在幼教這塊廣闊的土地上我將以一個美好的起步，開始以一個主人翁的精神

默默的耕耘，為幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。

幼師幼兒園實習總結10

時間是一條河，悄悄的在流逝，不知不覺間，我的六個月的幼師實習生活馬

上就要結束了，這六個月幼師實習對我以后步入社會的幫助將是巨大的，這六個

月幼師實習對我未來職位定為的幫助將是最為顯著的。

在這六個月幼師實習階段，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發出的耀

眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位

幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里后我改變了這個想法，每次上完一堂

課我都有深的感觸，每一天過后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！在

這段時間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。

想想剛來到貝斯特時是在新園搞宣傳與環境創設，那段時間里的一分一秒都

過的都很充實，上午去派單洗樓，下午搞環創衛生，晚上我還需要和家長電話溝

通，這里的一點一滴不僅見證了一個幼兒園的成長，更加見證了我們從一個學生

成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠不會忘記開園那天入園

四十六個孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內心無法掩蓋的喜悅，開園前一

個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個孩子身上散發這一種無形的力量，成

為了我們日后奮斗的動力。正式開園以后我并沒有帶課，而是做起了前臺咨詢接

待老師，每天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼

兒園更加的了解，對幼兒的各個年齡段化分更加的清晰，對應對各樣的家長的意

見或建議更加的自如，我很感謝能有機會勝任這項工作，當我熟悉了這份工作后，

我決定下班級去熟悉帶班老師這項工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟

悉幼兒園的環境、班級的大概情況，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建

立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在主班教師的幫

助下，熟悉班級授課方式、教學計劃后，聽課然后正式授課。

六個多月的幼師實習生活，讓我知道幼兒園也是一個集體一個團隊，不僅需

要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫咨詢老師的配合，后勤和財會更是缺一

不可。做代班老師時我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發

展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個

幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的

合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點，常常忽略了對幼兒生活常規的

關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練

幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值

得重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫

他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不

管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脫衣服的時

候，我會主動幫他們脫，他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助

他們，可事實卻并非如此。經過主班老師提示后，我才認識到我的行為的后果就

是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行

為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。

所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的

原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的'能力。在上課方面，

我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在

著很大的區別。在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活

的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取

得好的教學效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特

長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。時間久了，

慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我也像其他老師一樣學

會備課，我也不斷學習老師的備課經驗。

這次幼師實習令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學水平上或是對幼

兒教育方式方法上都和其他有經驗的老師有差距，這一點在平時的紀律上可以看

出來。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，經過了

自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高。

幼師幼兒園實習總結11

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區臨江鎮中心幼

兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環境，秀外慧中的教師群體給我留下了

深刻的印象。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大

門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工

作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊

看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自

己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。

新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十

分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所

以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累

經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期

我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問

題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。

從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精

神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自

己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標

和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良

好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。

在幼兒的個人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和

愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工

作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的

一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，

我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上

可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅

上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，

通過自己的努力有了明顯的提高。

我覺得實習期間我最大的優點就是熱情和隨機應變。我們作為實習生，本身

就應該抱著學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，

不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，

我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候學過一個名詞叫“教育機智”，幼兒

園的生活更能體現教育機制的存在。大多數時候，你上課的內容和教案寫的內容

都是不太一樣的，甚至大相徑庭，如果你抱著一個死板的態度，是肯定干不好這

一行的。隨機應變對與教師來說也是必備的。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論

學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀

察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自

理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒

進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費

洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，

并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養

幼兒良好行為習慣的機會。

每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的

主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是

天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心

的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的

實習，我更加堅定了自己的選擇。

經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們

一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了

一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。

因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次

實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的

要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷

地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

幼師幼兒園實習總結12

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的

工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常

規工作。

最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外

活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免

被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。

洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否

蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助

每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理

能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼

兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機

應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能

對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放

心把孩子完全交給你。

完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和

愛護他們，經過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。

真是：哎，做什么都不容易啊~曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來

是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要

分開。實習也落幕尾聲。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、

責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教

不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒

園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的

開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上

加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事

業。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。總之為了以后—

—努力吧!加油。

幼師幼兒園實習總結13

____年x月__日，我在中心幼兒園開始了為期__天的暑期社會實踐。__市__

中心幼兒園是一所從事非營利性社會服務的民辦幼兒園，包括小小班，小班，中

班，大班四個階段的小朋友。目前已有十年辦學經驗。

幼兒園把我安排在了大三(2)班進行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即

將進入小學讀書的孩子。胡老師是這個班級的授課老師，可是小朋友們卻都親切

地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福，剎那，我覺得胡老師

臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的;那些孩子是這個世界上

最可愛，也是最幸福的孩子。

第一天，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學方式，大致掌握該年齡階

段學生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科

學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能

力，知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課

前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在

運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，

喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼

兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這里，胡老師首先引出

小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他

們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師

知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見后，

胡老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的

觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高

了不少，可謂是一舉多得。

剛開始到幼兒園幾天，由于對幼兒園的日常生活學習方面不熟悉，我只是協

助胡老師進行一些較常規的工作，比如在點心、午餐時間分發餐點、飲料;午睡

時一起維持午睡紀律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的

了解，八月五日我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練，《烏鴉喝

水》截句拼讀，畫《吹泡泡》，下午是《暑假樂園》，學寫字寶寶一共五堂課。

思維訓練是我覺得最難上的一節課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀

態，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業本，回

憶了前些天胡老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關資料，終于

覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，

我首先找了一些有關《烏鴉喝水》的圖片，讓孩子們在腦海里能先去想象一下那

個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句

話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的目

的。最后我還用開火車的形式讓營銷案例 他們一個個拼下來，課堂氣氛一直比較積極活躍。

一天下來，不用說這是我幾天以來最累的一天，其中只要是某一個環節沒銜

接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都

控制不下來孩子們“激動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我

用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課，在我實

在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，胡老師告

訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在

盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有

些環節還不能控制住，原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?胡老師都一一

很耐心地對我進行了解釋。

除了這些，在胡老師身上我還學到了很多。她身上有一種獨特的個人魅力在

深深地打動著我，她愛她的職業，她愛她的學生，她愛她同時作為三十幾個孩子

媽媽的身份。她愛玩，和孩子做游戲她跑得比誰都開心;她上進，中午當孩子睡

覺的時她總就在旁邊看有關專業方面的書;她做事耐心，對我的疑問她從來都是

詳細分析，詳細講解……

九天的社會實踐很快就結束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小孫老師，

也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時

候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜—

—捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂，這種快樂中夾雜這淡淡的

幸福，讓人回味無窮。

幼師幼兒園實習總結14

x月x日，這是一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途。

我們的首站是__幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我

們與童心一起飛翔。我們為他們講解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的

祖國。

社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的

大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食

譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時

光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式，

大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養了學生健

康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進

幼兒情感，態度，能力，知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精

彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。

語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能

使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的

個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這

里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發言，圍

繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手

伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表

完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的

一些不太正確的觀你的誤區 點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在

不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

第二天，我協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的

助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育，是幼兒

教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有

多不容易。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想

到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊！真希望他們都能夠健

康的成長，長大以后成就一番事業。

接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看

寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。

我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡單

的圖畫，天啊！這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊！我一頁一頁的編

著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛

也融入了他們當中，當一個天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自

己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事比

賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，

我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍！

幼師幼兒園實習總結15

記得，我在本縣的幼兒園進行了為期三個月的畢業實習。實習期間，在幼兒

園各位領導和老師的幫助、指導下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內容和特

點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識。而且，比較成功的將自己所學理

論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務。下面，就此期間自

己在見習和教學實習等方面的工作做一個簡單的幼兒園實習自我鑒定：

首先進行的是保育員見習。這是剛進園時第一周的任務，目的是熟悉實習園

所、班級的基本情況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班

級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初

步了解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學工作計劃后，寫

出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我

不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，并得到了

老師和領導的一致好評。

接下來的工作是教師實習。這是第2—4周的任務。我所實習的那個班級的

孩子多數來自農村，對她們的教學方式會有所不同，她們更重視的是對幼兒知識

的培養，一般的藝術類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無積極性，經常不愿來園。

考慮到這點，我在和指導老師的協商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或

舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學到

知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每

次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。

將近三個月的實習讓我得到了一次全面而系統的鍛煉，學到了許多書本上沒

有的知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。在看到優點之余，

我還存在著一些不足，主要是上課狀態不穩定，起伏較大，時而出現緊張、表達

受挫、聲音不夠洪亮等情況;今后定必認真總結，及時反思，多向別人學習，使

自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”

這個道理，逐漸走向成熟。

我相信經驗來自積累，在實習的過程中我不斷地進行工作總結，盡量做好每

一個細節，這是我的實習自我鑒定。我相信帶著這份寶貴的經驗，今后的幼兒教

育工作我一定會走得更好。