富饒的西沙群島教案

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【篇一】小學三年級語文《富饒的西沙群島》教案

一、教材說明

這篇精讀課文，介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。

課文先講西沙群島的位置藝術類大學排名 ，再按海面、海底、海灘、海島的順序介

紹西沙群島的風光和物產，最后寫英雄兒女守衛祖國的南大門——西沙

群島。用詞準確、生動、形象，是本課表達方法上的特點。

選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富

饒，感受西沙海島風光的美麗；二是學習課文里的優美語言，積累好詞

佳句。

西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，一般人都缺乏實際的感受；

對海里魚的品種、數量之多，以及其他豐富的海域物產，也大都缺乏感

性認識。所以描寫海水色彩和海域物產的段落是本課的學習重點，對于

遠離海域的學生來說，也是學習的難點。

二、學習目標

1、認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列

詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥

糞、肥料、守衛、建設、必將等。

2、有感情地朗讀課文，背誦第二成語一字開頭 、三、四自然段。

3、能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養

熱愛祖國的感情。

4、學習摘抄課文中的優美詞句，豐富語言的積累。

三、教學建議

1、本課講到的海產品較多，課前可組織學生參觀有關展覽或搜集

有關圖片、標本。預習時要讓學生查字典理解有關詞語，通讀課文，畫

出自己不懂的詞句。

2、本課描寫西沙群島美麗富饒的語句，用詞準確，寫得生動形象，

可引導學生在讀中想象，體作文放風箏 會意思。

（1）“西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。”

“群島”是一群島嶼的合模糊反義詞 稱，島嶼只是許多小島的合稱。“南海上”

是說西沙群島的位置在南海。“海防前哨”就是海防的前沿哨所。全句

說西沙群島所處的位置及其重要。

（2）“因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海

面看，色彩就不同了。”

這一句講海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖，海水淺，顏

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色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從整體看，海

面就呈現出不同的色彩。

（3）“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”

這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。

用“一半是水，一半是魚”來講魚多，顯得很恰當，也很形象。

（4）“西沙群島也是鳥的天下。”

這一句講西沙群島的鳥非常多，鳥兒是這里的主宰。鳥多，鳥蛋多，

鳥糞也多，生動形象地作了描述。

（5）“島上的英雄兒女日夜守衛著祖國的南大門。”

可利用地圖，讓學生從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島所處地

理位惚恍 置。再聯系整個祖國的地圖，理解“海防前哨”“南大門”的意思，

體會西沙群島的地理位置的重要性。

因為西沙群島在祖國的南端，是“海防前哨”，所以把它比作祖國

的“南大門”，島上的軍民守衛著西沙群島，不讓敵人侵犯，保衛著祖

國的安全。

3、要注意引導學生理解每個自然段的幾句話是圍繞什么寫的，是

怎么連起來的。例如第六自然段，是圍繞“鳥的天下”九十九打一字 來寫的，幾句話

的思路是“鳥的天下”：樹多、鳥多→鳥蛋多→鳥糞多。從總到分，使

人確信西沙群島是“鳥的天下”。

4、加強朗讀與背誦。課文語言優美，朗讀時，要邊讀邊欣賞，熟

讀成誦。課文的第二、三、四自然段為朗讀指導重點。第二自然段是對

海水色彩的描寫，朗讀要帶著欣賞、贊美的心情。為了讓學生感受海面

的瑰麗風光，可采用配畫、配樂朗讀的方法。第三、四自然段，學生會

帶著極大的興趣，去讀蠕動的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的魚和外

形奇特的魚。

指導背誦，要以理解為基礎。如第四自然段，要知道每句話分別寫

什么。第二句比較長，含四個分句，都用“有的”開頭，寫的是魚的外

形特征。依次寫魚的全身、頭上、周身、眼睛和身上。可以把這幾個詞

提示出來練習背誦，背好第二句，整段文字的背誦就不難了。

5、積累與運用。通過朗讀、觀察，在對課文內容了解與欣賞的基

礎上，摘抄課文中的好詞佳句，再讓學生進行交流，說說自己摘抄了哪

些詞句。

6、識字寫字。本課生字較多，要盡量讓學生自己分析、識記字形，

練習把字寫好。

“哨、插、守、設”讀翹舌音，聽學生讀書時，要注意是否讀得準

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確。要著重指導“插”字的筆畫筆順。

7、課后讀讀有關海洋生物科普讀物，收集資料圖片。選取自己感

興趣的內容與同學交流。

【篇二】小學三年級語文《富饒的西沙群島》教案

【教學目標】

1、會認“富、饒”等12個生字，能讀正確多音字“參”，會寫“富、

優”等12個生字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色、深

藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結

隊、飄飄搖搖、顏色、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內容。

3、了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思

想感情。

【教學重點】?

通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。

【教學難點】?

了解西沙群島的美麗富饒，理解文中部分難句子。

【教學課時】2課時

第一課時

【課時目標】

1、會認“富、饒”等12個生字，能讀正確多音字“參”，會寫“富、

優”等12個生字。能正確讀寫“風景優美、物產豐富、五光十色、深

藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結

隊、飄飄搖搖、顏色、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內容。

【教具準備】

多媒體課件

【教學過程】

一、創設情境、激情導入。

1、（課件出示2）播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉》，說說歌中唱的

是什么地方？

2、教師解說：“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風光，

海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方？”（教師試圖通

過一幅幅海島風光圖，給學生帶來視覺的沖擊。學生在老師創設的情境

下，仿佛來到了海邊，這時在學生頭腦中可能會產生種種遐想，正當學

生想通過畫面的信息找到答案時，屏幕中出現了最后一幅帶有文字資料

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的畫面，學生可以從中找到答案。）

3、（課件出示3）字幕：西沙群島位于南海的西北部，是我國海南

省三沙市的一部分。那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

4、學生大聲朗讀，說說自己了解到什么？

5、（課件出示4、5）地圖。找到西沙群島的地理位置，教師揭示課

題并板書。（板書：18富饒的西沙群島）

（1）指名讀這段話。

（2）思考：本段共有幾句話？各是什么意思？

第1自然段共有兩句話。第1句介紹了西沙群島的地理位置。第2

句概括介紹了西沙群島是個“風景優美、物產豐富”的地方。

（3）可利用地圖，讓學生從地圖上找出西沙群島，了解西沙群島

所處的地理位置。

（4）引導學生再聯系整個祖國的地圖，體會西沙群島的地理位置

的重要性。

（5）引導學生借助地圖了解“群島”（是一群島嶼的合稱），“島嶼”

（單指某一個島）。

二、初讀課文，解決字詞。

1、小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。

2、學生按要求自學生字、詞。（課件出示6）

（1）回憶復習用部首查字法查字典的方法步驟。

（2）回憶復習自學生字、詞的方法步驟：用查字典、聯系上下文

和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。

（3）按要求自學生字、詞。

（4）用部首查字法查字典自學生字、詞。

3、小組合作學習，讀準字音，記住字形。畫出不懂的詞，小組內

解決。

4、教師檢查，小組匯報。

（課件出示7）

富饒優美瑰麗巖石海參大龍蝦

劃過來挺威武鳥糞祖輩建設

有深有淺交錯鼓起數不清厚厚的寶貴

（1）本課生字較多，可布置學生預習，通過查字典、詞典理解有

關詞語。

注意讀好平舌音“錯”，翹舌音“參、設、數、饒”，前鼻音“巖、

糞、淺”，后鼻音“挺”。

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“海參”的“參”是一個多音字，在課文里讀shn，它還有兩個讀

音是cn和cn。

（2）識記生字

你有什么辦法識記這些生字？

形聲字結構規律：優瑰蝦挺饒

形近字辨析：叁一參沒一設措一錯金一寶福一富

組詞擴展：數學寶貴鳥糞祖輩威武劃過來

（3）指導書寫

本課要求寫的12個字，以左右結構的為主。但這些字左右兩部分

大小的比例，高低、寬窄都不盡相同，要啟發學生仔細觀察課文中的例

字。

“優”“錯”“挺”“淺”要寫得左窄右寬，

“蝦”“鼓”“數”要寫得左右均衡。

課文中還有幾個上下結構的字，要提醒學生寫“巖”的時候，“山”

“要變扁，“山”寫在橫中線的上方；“石”要變短，寫在橫中線的下方。

“貴”字的上半部分要寫得扁長些，最后一橫也要長。

【篇三】小學三年級語文《富饒的西沙群島》教案

教學目標：

1、認識本課的23個生字，學會其中的15個字。能正確讀寫下列

詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥

糞、肥料、守衛、建設、必將等。

2、有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。

3、能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養

熱愛祖國的感情。

4、學習摘抄課文中的優美詞句，豐富語言的積累。

教學過程：

?第一課時

學習目標：

整體感知課文。

教學步驟：

（一）導入

（在黑板上懸掛中國地圖，向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置）

這是我國的版圖，這里是北京，這里是南海，在南海上有四大群島，西

沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我

們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產。（板書課題）

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（二）初讀課文

1、默讀2～6自然段：邊讀邊想：課文是按怎樣的順序寫西沙群島

的景色和物產的？找出相對應的自然段。

明確：海水、海底、海灘、海島

2、學習第2自然段。

（1）默讀：這一段主要寫的是什么內容？

明確：海水五光十色，瑰麗無比

（2）結合上下文理解：五光十色、瑰麗無比

①海水都有哪些顏色？

②設問：僅僅顏色多就叫五光十色嗎？

通過與“五顏六色”進行比較，體會“五光防曬要卸妝嗎 十色”中的“光”的意

思。

③準確理解：五光十色：這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

瑰麗無比：異常美麗，沒有什么能比得上。

（3）為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢？

結合學生回答畫簡筆畫

（4）說話訓練。

找學生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”？并用“因

為……，…所以……”的句式來表述。

（5）指導感情朗讀。

?第二課時

學習目標：

能讀懂課文主要內容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，培養熱愛

祖國的感情。

教學步驟：

（一）復習導入

1、西沙群島一帶的海水是什么樣的？為什么？

2、西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢？

（二）學習課文，理解內容

1、學習第3自然段：

（1）指讀并思考：這一段共幾句話？介紹了哪幾種物產？

明確：珊瑚、海參、大龍蝦

（2）逐句理解：啟發學生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞

語，體會珊瑚美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點。

（3）朗讀第3自然段。

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①自由分句讀：這一段寫了哪些動物的怎樣的特點？（引導同生由

部分到整體，為概括自然段主要意思做好鋪墊）

②小結內容：這一段寫西沙群島的海底是________，有________，

有________。

（4）指導感情朗讀。

2、學習第4自然段。

（1）指讀后提問：課文是從幾方面具體介紹魚多的？

明確：數量、種類

（2）自由讀思考：從哪兒可以看出魚的數量多？從哪兒可以看出

魚的種類多？結合重點詞語進行理解。

（3）討論交流：引導學生重點抓住醫德醫風工作總結 “成群結隊”，四個“有的”，“各

種各樣”，“多得數不清”，“一半是水，一半是魚”等詞語體會魚的數量、

種類繁多。

（4）再讀第四自然段，思考：這一段中哪句話概括了整段的內容？

并說明理由。

明確：第三句

（5）完整表述：第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的？

（6）指導感情朗讀。

3、學習第5自然段。

（1）用學習第3自然段的方法，按提綱自學第5自然段。

自學提綱：第5自然段第一句話的意思是

_________________________________。

第二、三、四句話的意思是___辭職模板 ______________________________。

這個自然段的意思是_________________________________。

（2）學生自學，小組交流。

（3）全班交流：

引導學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解，

訓練學生概括句意和段意。應注意：語句精煉、要點全面。

4、學習第6自然段。

（1）用學習第4自然段的方法，按照提綱自學第6自然段：

自學提綱：第6自然段第二句話的意思是

_________________________________。

第三句話的意思是_________________________________。

第四句話的意思是_________________________________。

這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明

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理由。

（2）學生自學，小組討論。

（3）全班交流：引導學生重點理解本段幾句話的思路：

“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

（4）指導感情朗讀。

5、小結：通過2～6自然段的學習，你們知道了西沙群島是個怎樣

的地方？能具體地說一說嗎？

6、感情朗讀2～6自然段。

7、學習第7自然段。

（1）指讀后提問：將來的西沙群島會怎樣？

更加……更加……

（2）齊讀

（三）總結

1、啟發學生明確這節課學到的理解詞句的方法。

2、引導學生感情朗讀課文，啟發學生再次質疑問難。

（四）感情朗讀全文

第三課時

學習目標：

學習生字詞；學習摘抄課文中的優美詞句，豐富語言的積累。

教學步驟：

（一）檢查背誦第四自然段

（二）字詞學習

1、刺（c）（左邊中間不要多一橫）；

揀（jin）（右邊中間不要少一橫）；

饒（ro）（右上角不要多一點）。

2、其他生字寫法。

3、帶拼音抄寫生字詞。

（三）作文訓練

學習第6自然段敘述的中國紅瓷 順序，寫一段話。介紹學校里的花草樹木（也

可以根據學生生活環境的具體情況，選出學生有話可說的內容，進行語

言訓練）。

（四）摘抄文中的優美詞句，并寫幾個打比方的句子