陳嘉庚辦學

陳嘉庚教育思想與我國當代教育

周遠清

摘要：我們把集美大學辦好，就是對陳嘉庚精神的最好弘揚。陳嘉庚教育立國的思想與我

們科教興國的戰略是不謀而合的；陳嘉庚重視職業教育的思想，對加強我國職業技

術教育具有現實指導意義；陳嘉庚先生一貫重視學風、校風、校園文化建設的思想

對于我們今天建設大學文化、提高大學的文化品位具有一定的指導意義。

關鍵詞：陳嘉庚教育思想；科教興國的戰略；我國當代教育

召開“陳嘉庚教育思想研討會”是我的建議。過吸毒者 半年的準備，今天這個研討會在集美

大學隆重召開了。

陳嘉庚先生一生傾資興學，用盡自己的財力、精力，興辦教育。他是一位卓越的教育事

業家、實踐家，同時也是一位杰出的教育思想家。雖說他沒有留下教育理論專著，也沒有專

門論述教育問題的文章，但長期的辦學實踐始終貫徹了他的興學動機、辦學目的、教育方針、

培養目標和辦學思想等一系列主張。他對教育的獨特我是大一新生 見解和做法，構成了他科學的、先進的、

豐富且具有鮮明特色的辦學思想和教育思想。即便在幾十年后的今天，這些思想仍然對我們

的教育實踐具有一定的指導意義。

陳嘉庚的名字是同中國近代華僑史、教育史密切地聯系在一起的。毛澤東稱贊他為

“華僑旗幟，民族光輝”。他的一生是愛國愛鄉、興教興學、服務社會、造福人類的一生。在

半個世紀的奮斗生涯中，他為民族的獨立、解放和祖國的統一、富強，特別是為發展教育事

業和振興中華，做出了卓越的貢獻。他為祖國和人民留下了光輝的業績和陳嘉庚精神，贏得

了全國人民、海外華僑的尊敬和愛戴，為人民樹立了學習的榜樣。陳嘉庚的一生緊跟時代步

伐，矢志追求真理，把熱愛祖國、熱愛中國共產黨和熱愛社會主義統一起來，形成了陳嘉庚

先生偉大的愛國主義精神。陳嘉庚先生興教興學是他愛國愛鄉的生動體現，愛國愛鄉是他興

教興學的力量源泉。他把一生積累用于教育，充分表現出陳嘉庚先生犧牲小我，成就大我，

傾其心血，矢志教育的崇高品德。李嵐清在《教育訪談錄》中有這樣一段話：“陳嘉庚先

生是當之無愧的愛國僑領，他為祖國的教育事業傾注了全部精力和家產，堪稱捐資辦學和助

學的楷模，我們應當永遠尊敬他、緬懷他和紀念他。恢復他創辦集美學村的辦學理念，一定

要把集美大學辦好辦出成效，這是我多年來關注該校的出發點，否則我們如何對得起他老人

家的在天之靈!”

陳嘉庚先生的遺愿就是“一定要把集美學校辦好”，上個世紀二三十年代時，他就想把集

美辦成大學，后來因為經濟危機，企業受到打擊，這個愿望沒有實現，今天我們把集美學校

辦好，把集美大學辦好，就是對這個“華僑旗幟，民族光輝”的最好紀念，也是對陳嘉庚精

神的最好弘揚。這也是我們今天選擇在集美大學舉辦陳嘉庚教育思想研討會的意義。

一、陳嘉庚教育立國的思想與我們科教興國的戰略

陳嘉庚的辦學動機和辦學目的在于教育立國。陳嘉庚出生的年代，正是中國處于封建王

朝即將崩潰、內亂外患交織的半殖民地半封建時期，他目睹了清政府的腐敗無能、列強的欺

凌掠奪、社會的動蕩不安、人民的落后愚昧。他認為要改變這種現狀，作為一名實業家，“思

欲盡國民一分子之天職，愧無其他才能參加政務或公共事業，只有自量綿力，回到家鄉集美

社創辦小學校”。陳嘉庚在接受孫中騰開頭的四字成語 山民主革命思想而加入同盟會后，深知要推翻封建王朝、

徹底變革社會，只有通過革命，通過武裝斗爭；然而要改造社會、提高國民整體素質，則只

有辦教育。辛亥革命成功，中華民國成立，極大地鼓舞了陳嘉庚的愛國熱情，使他產生了思

想上的飛躍。他的主張“教育為立國之本、興學乃國民天職”，“為改進國家社會，舍教育莫

為功”，顯然是一種遠見卓識的戰略思想。他說，“教育不振則實業不興，國民生計日絀……

吾國今處列強肘腋之下，成敗存亡，千鈞一發，自非急起力追，難逃天演之淘汰。鄙人之所

以奔走海外，茹苦含辛數十年，身家性命之利害得失，舉不足攖吾念慮，獨于興學一事，不

惜犧牲金錢竭殫心力而為之。”又說：“欲為公眾服務，亦以辦學為宜。”“教育是千秋萬代的

事業，是提高國民文化水平的根本措施，不管什么時候都需要。”可見，陳嘉庚辦學的宗旨是

非常明確的，眼光是深遠的，即在于普及國家文化教育，提高廣大人民的整體素質，為改造

社會、振興祖國培養優秀人才。

2l世紀初，是中國改革開放和社會主義現代化建設事業承前啟后、繼往開來的重要時期，

國家提出了實施科雙頰 教興國和可持續發展兩大戰略。優先發展教育，提高國民素質，是實現兩

個現代化事業的百年大計。科教興國戰略，是黨中央深刻分析世界科技革命發展進程和我國

社會主義現代化建設實際做出的重大決策。把實施“科教興國”戰略作為我國的基本國策，

作為政府的最大任務，這是歷史的選擇，時代的呼喚，人民的愿望。

陳嘉庚教育立國的思想與當今我國實施科教興國戰略是不謀而合的，它顯現出陳嘉庚先

生目光的遠大，思想的超前。陳嘉庚僑居海外60年，眼界開闊，思想開放。他經商善于領先

商海潮流，他辦學也能借鑒中西先進教育思想及辦學模式。加白血病能治好嗎 上他一生執著的愛國主義情操，

因而凡事均能高瞻遠矚。他的教育思想既具有鮮明的時代性，又極具超前性和先進性。他關

于“教育為立國之本”的思想，不僅在他所處的時代是先進的，即使現在看來，仍然閃爍著

智慧光芒。

二、陳嘉庚重視職業教育的思想

陳嘉庚在注重中小學等基礎教育的同時，根據國家實際需要創辦各類職業教育。他看到

師范教育落后，農村急需大量師資，因而，他在集美辦學首先設立的專科便是師范。他針對

我國幅員遼闊、人口世界第一、海岸線長達萬里，然而航運業卻微不足道的落后現實，懷抱

“振興航業，鞏固海權”的信念，于1920年在集美學校創辦水產科。他切身體會到世界商戰

愈演愈烈，急需培養一批具有豐富商業知識、能適應世界商戰形勢的工商人才。于是，他從

1920年起在集美學校創辦商科，廈門大學創立后首設的專業也是師范與商科。他分析我國當

時的農業狀況：“我國素稱以農立國，然而因科學落后，水利未興，改沛公軍霸上句式 良無法，故收獲不豐，

民生困苦。本省雖臨海，農業實占一大部分，尚乏農林學校，以資研究改良。”為此，他于

1925年創辦農林部，并重金禮聘歸國留學生任教。再以師范教育來說，他也是從實際出發，

社會需要什么師資，他就辦什么師范學校。從1918年起，他先后創辦了師范講習科、五年制

師范、四年制師范、普通師范、女子師范、幼稚師范、試驗鄉村師范等11個適應不同需要的

師范學校。就一個地方來說，恐怕世界上很難見到第二所門類如此齊全、培養目標如此明確

的師范學校。陳嘉庚這種辦學要適應國家建設需要、高度重視職業教育的思想，無疑地具有

先進性和科學性。

今天我國為了適應經濟社會的發展，國家多次召開會議明確要大力發展職業教育。2002

年國務院召開全國職業教育工作會議，做出大力推進職業教育改革與發展的決定。2004年，

經國務院批準，教育部等七部委在南京召開全國職業教育工作會議，國務委員陳至立在會上

作了重要講話。這次會議進一步明確了職業教育發展的一個重要思想：以服務為宗旨，以就

業為導向。2005年11月，經溫家寶總理提議，第六次全國職業教育工作會議在北京召開，

溫家寶總理發表了《大力發展中國特色的職業教育》重要講話。在講話中他談到，職業教育

是現代國民教育體系的重要組成部分，在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重

要地位。大力發展職業教育，既是當務之急，又是長遠大計。他說，大力發展職業教育，是

推進我國工業化、現代化的迫切需要；大力發展職業教育，是促進社會就業和解決“三農”

問題的重要途徑；大力發展職業教育，也是完善現代國民教育體系的必然要求。

職業教育很重要，很多方面都有了很大發展，但又存在很多困難。當前制約我國職業教

育發展的因素中，最關鍵、最突出的是社會上仍然普遍存在著輕視職業教育的思想。

陳嘉庚先生從國情出發，為振興民族工商業，為普及教育、提高全民族文化素質，而特

別重視職業教育。在長期的職業教育的辦學實踐中，逐步形成了陳嘉庚獨特的一些教育思想。

他對職業教育的地位、目的、辦學方針、教學原則和職業道德教育等方面的主張和看法，既

在一定程度上接受了國內教育界當時以黃炎培為代表的職業教育思潮的影響，又借鑒了國外

職業教育思想與做法，他的許多主張比同時北京五行屬什么 代人高出一籌。他創辦航海教育，就是站在發展

祖國的航運業、爭取航海權、振興國家經濟的高度。今天我們研究陳嘉庚教育思想，大力宣

傳他的重視職業教育的思想，對加強我國職業技術教育具有現實指導意義。

摘自《中國高教研究》2007年第10期