元旦節的圖畫

幼兒園大班元旦美術教案

幼兒園大班元旦美術教案（通用6篇）

作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以

有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是

小編精心整理的幼兒園大班元旦美術教案（通用6篇），歡迎大家分

享。

幼兒園大班元旦美術教案1

活動設計背景

大班的同學即將結束幼兒園生活踏入小學，孩子們的思維活躍，

動手能力強，有一定的創新能力，也有相應的組織紀律性。為了讓幼

兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，元旦期間組織開展這

個活動。

活動目標

1、人孩子們感受節日的歡樂氣氛，與老師和家長共同歡度佳節。

使他們充分體會節日的氛圍。

2、幼兒在家長的指導和幫助下和家長合作，完成游戲過程，感受

節日的樂趣。

3、學會分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，感受集體

的力量是無窮的。

教學重點、難點清代銀元

培養幼兒參與活動的積極性，加深幼兒對節日的體驗。

知道元旦佳節是中國的法定節日。元旦也是世界上很多國家或地

區的法定假日初步培養孩子們的大豉油蒸魚 局意識。

活動準備

1、節目準備：師幼精心準備的各類節目；邀請部分幼兒家長。

2、物質準備：氣球、拉花等基本的教室布置用品。

3、素材準備：喜慶的音樂和與元旦相關的電視節目或PPT。

活動過程

一、檢查活動準備情況

檢查孩子們準備自己制作的小作品，服飾等的準備情況。

二、導入活動

多媒體展示：

1、人們歡度元旦的歡樂場面；

2、元旦的來歷。

教師結合播放的內容引出今天的活動內容，鼓勵孩子們積極參與

踴躍表現。（多媒體打出活動主題）

三、進行聯歡活動

1、大家一起動手裝飾教室。

掛氣球、拉花等，貼自己畫的有關慶祝元旦佳節題材的畫。感受

節日濃濃的喜悅氣氛。

（播放背景音樂）

2、老師、幼兒、家長共同聯歡。

師幼準備的聯歡會，器樂演奏、詩朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等。

3、幼兒和家長進行頂氣球游戲。

（分成若干個合作小組，在家與家之間、組與組之間進行游戲活

動）

4、教師與家長表演節目。

四家常溜豆腐 、活動結束及延伸

活動小結

把自己今天的活動場面和感受講給其他的小朋友或親戚朋友。

幼兒園大班元旦美術教案2

設計背景

一年一度的元旦即將到來，讓我們的寶寶們和家長一起感受這節

日的喜慶，我班設計了一系列活動方案，目的是讓寶寶們和家長們共

同參與，促進親子交流，讓寶寶們在幼兒園里度過一個愉快而又有意

義的元旦！

活動目標

一、通過親子活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與

幼兒之間的互動和交流，增進彼此的感情。

二、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

重點難點

通過活動提高幼兒能夠用語言及肢體來表達情感，從而培養幼兒

的綜合素質。

活動準備

氣球、音樂伴奏、表演道具等。

活動過程：

xx年已漸漸離我們遠去，xx年正悄悄來臨。歡迎家長們來參加今

天的“慶元旦家園同樂活動”，值此辭舊迎新之際，我代表園里領導

及各位老師恭祝大家：新年快樂，合家幸福！

1、在活動的一開始云浮美食 ，請欣賞孩子們為大家帶來的英文歌曲小合唱

《新年好》

2、師生互動表演《喜羊羊與灰太狼》

3、我們長大了，自己的事情自己做，我們懂得講衛生，養成良好

的生活習慣才是好寶寶，請欣賞兒歌《小牙刷》

4、我們的寶貝現在可厲害了，不但會唱好聽的歌曲，還會跳舞呢，

那才叫個帥呢！請小帥哥們閃亮登場，表演《走秀》

5、家長們想不想體會一下游戲的快樂呢？接下來讓我們一起進入

今天的親子游戲環節，感受游戲帶給我們的快樂。

親子游戲《踩氣球》

游戲規則：每個家長一只腳上系好一串氣球，聽老師喊口號，計

時開始，家長包括幼兒就要盡量的找去踩別人的氣球，時間到了，誰

剩的勇氣的名言名句 最多誰就是勝利者。

6、玩完游戲，讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領吧。兒

歌《數鴨子》

7、我們的小寶寶除了會唱歌、會剪紙，他們懂得的只是可多了，

請欣賞《幼兒四大名著集錦聯唱》

8、我們的小朋友展示了自己的才藝，小板凳也來湊熱鬧了，他們

急忙的要去哪里呀？請聽兒歌《小板凳》

9、又到我們的游戲時間了，下面我們要玩的是親子游戲《小心陷

進》

游戲規則：幼兒每人一個空瓶，家長將小棒運給幼兒，幼兒把小

棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中為勝。

10、小朋友玩得開不開心？（開心）冬天來了，小朋友可以和自

己的家人在溫暖的屋子里做游戲，可是小動物是怎么過冬的呢？歌曲

《小動物怎樣過冬》

11、我們小朋友現在認識很多漢字了呢，讓爸爸媽媽看看我們有

多厲害吧《成語接龍》

12、現在是幼兒為大家帶來的歌曲《小星星》

13、小朋友學的.這么棒，家長應該表示一下吧，陪小朋友玩個游

戲吧。親子游戲《猜一猜》

游戲規則：家長將臉與上身遮擋起來，幼兒憑認褲子和鞋子尋找

親人。

這個游戲主要為發展幼兒的觀察力和記憶力。

14、小朋友今天高興嗎？讓我們一起來做拍手操吧。音樂《幸福

拍手歌》家長與幼兒一起做。

結束：歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。

愛永恒，信任地久天長！讓我們融合在一起，共同擁有愛的風帆，讓

我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！

感謝家長對本次活動的支持，“迎新春慶元旦活動”到此結束，

祝大家在新的一年里，快樂平安！

幼兒園大班元旦美術教案3

一、主題目標：

1、通過活動讓幼兒感受熱鬧和開心的節日氣氛，激發幼兒成長的

自豪感和對生活熱愛的情感。

2、教師、家長、幼兒一起布置節日的環境，培養幼兒積極參與集

體活動的興趣。

3、讓幼兒體驗人與人之間的真情，學習用恰當的方式表達對他人

的祝福和關愛。

二、主題墻飾：

1、幼兒園布置整體節日環境，營造節日氣氛。

2、班級張貼與主題相關的圖片、幼兒作品等。

三、區角設置：

生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、

燈籠等裝扮幼兒活動室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

語言區：收集與主題相關的卡片，故事圖片，講述相關的故事。

美工區：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒

使用。

表演區：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、

表演歡慶舞蹈浪漫的英文 。

展示區：張貼活動相關內容的資料、幼兒作品。

四、家長工作：

1、“家園天地”中及時提供信息告知主題活動進展情況，以便家

長及時提供主題活動資料。

2、請家長和幼兒一起了解我國元旦節的相關知識。

3、和幼兒一起布置節日環境，感受節日的歡快氣氛。

五、活動安排：

1、邀請幼兒家長一起來園參加半日主題開放日活動。

2、具體時間：12月31日（周日）上午

7：30——8：20：早鍛煉早操

8：20——9：00：早餐

9：00——9：30：園長祝福

9：30——10：00：第一次活動

10：20——11：00：第二次活動

11：00——11：30：戶外游戲活動

11：30——12：00：贈送禮物，幼兒離園

六、活動延伸：

元旦放假期間家長帶孩子一起參加一些迎新年的活動，讓幼兒進

一步感受節日的快樂氣氛，體驗新年的快樂情緒，大膽表達對家人朋

友的祝福，增強對他們的關愛情感。

幼兒園大班元旦美術教案4

教育教學目標：

1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到

來時的喜悅心情。

活動準備：

掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。

活動過程：

一、出示掛歷，導入活動。

1、這是什么?掛歷有什么用處?

2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過一天，掛

歷的數字就要往下數一格;每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

3、我們已經走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去

的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎橋用英語怎么說 ?

4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的

第一天就是元旦。

二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。

1、你們在新年的時候有什么心愿呢?

2、幼兒討論交流。

3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫?

4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習

冊，幼兒作畫，老師巡回指導。

三、結束活動。

1、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。

2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現。帶領幼兒唱新年

快樂歌曲。

幼兒園大班元旦美術教案5

活動由來：

元旦是中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，舉國上下，喜

氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統文化節日，加深

對元旦的認識和了解，體驗元旦的喜慶氣氛，特設置“歡度元旦”的

教育活動。

活動目標：

1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。

3、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

活動重難點：

學會用各種方式來慶祝元旦。

活動一：認識元旦

活動目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：理解元旦的意義，了解慶祝元旦搞笑的兒童故事 的方式。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學

習興趣

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們

知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒

說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元

旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表名花解語 什么？（新一年的

到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”

是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以

農歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元

旦

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景

圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接

元旦所做的各種準備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元

旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想

怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己

的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗

戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶

祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒春光融融 討論，慶祝元旦要說哪些祝

福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感

覺到自己比以前長大了，比以前更能，知道過了這個新年，又長

大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元

旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

活動二：迎接元旦——新年新氣象

活動目標：

1、通過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。

2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創造力。

活動準備：

1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂《新年好》。

活動重難點：裝扮環境的方法和操作方法。

活動過程：

一、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與活動的

興趣

1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發幼兒裝扮新

年氣氛的興趣。

2、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什么材料裝扮的？想想還

有什么材料可以用來布置新年環境。

二、引導幼兒動手操作，布置新年環境

1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？

要什么東西才能把氣球固定起來？

2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引

導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？

提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合

的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花

板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩

帶。

3、教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花

裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打

開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。

提示：

1、貼的時候要注意安全。

2、幼兒在裝扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。

三、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅

1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自己

裝扮的環境，留下操作的足跡。

2、欣賞環境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結束。

四、活動延伸：

1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環境。

2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩

子成長的足跡。

幼兒園大班元旦美術教案6

活動設計背景

新年快到了，大街小巷到處洋溢著節日的快樂氣氛，為了增進孩

子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語言組織能力，

組織了這次談話活動。

活動目標

1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描

述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

教學重點、難點

重點：調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神

難點：引導幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。

活動準備

各種與新年有關的圖片或者物品

活動過程

談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，

怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，

他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什

么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是

什么樣的？為什么？

2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當

時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶

《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。

3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提

問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

4、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的

人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的

祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

5、孩子們畫畫，動手做賀卡。

教學反思

新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優化教與學的

過程”要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。

因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探

索、自主活動為主，凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流；要注

重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經歷和體驗，為幼兒提供多種活

動與表現能力的機會、條件；創設適合幼兒發展的、支持性的環境，

讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，

獲得各種有益的經驗。

在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引

入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感

受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，

表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯系自己的生活經驗，

暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現幼兒的體驗、探索與發現。