鱗次櫛比的意思

2022年廣西北部灣經濟區初中學業水平模擬考試語文

題開卷有益-廣西壯族自治區

選擇題

下列加點字注音有誤的一項是(）

A.惦記(din)翌日(y)哄堂大笑(hng)

B.驀然(m)山澗(jin)自出心裁(ci)

C.教誨(hu)棧橋(zhn)簞食壺漿(dn)

D.氣氛(fn)熱忱(zhn)黔驢技窮(qin)

【答案】D

【解析】

D.有誤。熱忱(zhn)——chn。

選擇題

下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.風蚤端詳無動于衷B.休憩瞻仰世外桃源

C.威儀珍饈聞故知新D.妥協慰籍落英繽紛

【答案】B

【解析】

A.風蚤——風騷；

C.聞故知新——溫故知新；

D.慰籍——慰藉。

故選B。

選擇題

下列加點成語運用有誤的一項是()

A.隨著北海市創建全國文明城市工作的深化，各類學校創文活動

開展得如火如荼。這些活動既提升了廣大師生的文明素養，又豐富了

學校的發展內涵。

B.在這個草長鶯飛的日子里，由南寧某單位主辦的“有一種幸福

叫‘我陪爸媽去遠足’”大型孝行活動，大力弘揚了“孝老敬老”的

社會風尚。

C.錦屏山森林公園峰巒峭拔，谷壑幽深，郁郁蔥蔥的樹木鱗次櫛

比。這個大型天然氧吧，讓市民有了駐足流連、愉悅身心的處所。

D.南寧外國語學校舉行第三屆“雅博”讀書節系列活動之“我是

演說家”決賽，經過角逐，最終，廖嘉樂同學的演說脫穎而出。

【答案】C

【解析】

A.如火如荼：意思是像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛。

現用來形容旺盛、熱烈或激烈。使用正確。

B.草長鶯飛：形容江南暮春的景色。使用正確。

C.鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用

來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不合語境。

D.脫穎而出：意思是錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領全部顯露

出來。使用正確。

故選C。

選擇題

下列句子沒有語病的一項是

A.一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。

B.福樓拜家的客廳里常常回蕩著爽朗的笑聲和深情的眼神。

C.讀汪曾祺散文的時候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。

D.無論是在二十四節氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一

個詩意的存在。

【答案】D

【解析】

A：前后不照應，在“他”后加“能否”。B：搭配不當，刪去“和

深情的眼神”。C：缺少主語，刪去“的時候”。故選D。

選擇題

下面情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）

（情境）

一位顧客到某品牌專賣店購買相機，他對店里的相機都不滿意。

售貨員小李說：“倉庫里有剛到貨的新型號相機，如果您想看看，我

讓人盡快送來。”顧客說：“我只能等半個小時。”于是小李給倉庫送

貨員小張打電話說：

A.“小張，你趕緊把剛到貨的新型號相機送幾臺來，有顧客要

看。你快點，別耽誤了我賣貨，影響了我的收入。”

B.“小張，現在店里的舊型號相機賣得不好，你把剛到貨的新

型號相機送幾臺來。你別著急，路上注意安全。”

C.“小張，你務必在半小時之內把剛到貨的新型號相機送幾臺

來。耽誤了賣貨，老板扣你工資，別說我沒提醒你。”

D.“小張，請你在半小時之內把剛到貨的新型號相機送幾臺來，

有顧客等著看。辛苦你了，謝謝！”

【答案】D

【解析】

考查語言表達的準確、得體性。A.“你快點，別耽誤了我賣貨，

影響了我的收入班級文化墻布置 ”語氣過于強硬。B.“你別著急”不符合題干“顧客

說：‘我只能等半個小時’”的語境。C.“務必”“耽誤了賣貨，老板

扣你工資，別說我沒提醒你”語氣過于強硬。故選D。

選擇題

下列文學文化常識表述有誤的一項是()

A.冰心、泰戈爾、普希金都是著名詩人，其代表作分別有《繁星》

《吉檀迦利》《自由頌》。

B.《范進中舉》《變色龍》都運用了諷刺筆法，揭露虛偽，鞭撻

丑惡。

C.“深思高舉潔白清忠，汨羅江上萬古悲風”“四面湖山歸眼底，

萬家憂樂到心頭”“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”分別紀念的

是屈原、范仲淹、文天祥。

D.古詩文中，傴僂、垂髫代指老人，提攜、黃發代指小孩，烽火、

干戈代指戰爭。

【答案】D

【解析】

D.有誤。傴僂、黃發代指老人，提攜、垂髫代指小孩。

選擇題

下列關于文學名著的表述有誤的一項是（）

A.艾青在獄中寫下了長詩《大堰河—我的保姆》，抒發了對大堰

河深深的摯愛和無限的懷念。這首詩在發表時，他第一次使用了“艾

青”這一筆名。

B.《黎明的通知》全詩自由鋪陳，自由抒發，詩人仿佛從“黎

明”的胸臆中直接飄出，散而博客的英文 有致，活而有序，體現出自由詩的特點，

給人以極大的美感。

C.《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如魯智深

和李逵，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽，但李逵粗中有細，豁達明理；

魯智深頭腦簡單，直爽率真。

D.楊志在東京因盤纏使盡，便忍痛變賣祖上的寶刀，卻偏偏惹

上破落戶牛二。他要求楊志演示寶刀的三寶，百般刁難楊志，最后被

楊志殺了。

【答案】C

【解析】

C錯誤，魯智深粗中有細，豁達明理；李頭腦簡單，直爽率真。

現代文閱讀

喝熱水也能消暑降溫嗎

（略）

①家里老人常說冰飲太寒涼，三伏天喝熱茶更解暑，這其中有沒

有科學道理呢？

②其實，喝冰飲一時爽，但喝點熱的也不會讓你再熱到哪里去，

出點汗就涼快了。

③美國人一年四季都要喝冰水，電水壺和保溫杯則是東方養生哲

學的代表。中醫強調哪怕三伏天也要少食生冷，這樣才能通出體內的

“寒氣”。雖然現代科學無法解釋“寒氣”到底是個啥，但夏天喝溫

水，在某些情況下確實能讓人涼快點兒。

④悉尼大學運動科學高級講師杰伊(OllieJay)在他2012年發表

的一篇論文中研究過，喝溫水和喝冷水到底哪個能讓身體降溫更多。

在他設計的實驗中，被測試者們在24℃、相對濕度23%的環境中低

強度騎車75分鐘，并分別喝下溫度為1.5℃、10℃、37℃和50℃的

水。

⑤他發現，盡管身體核心溫度的變化量沒有太大區別，但喝熱水

能更有效地降低人體的蓄熱。這是因為，食道和胃部的溫度感受器在

熱水刺激下令人出汗，從而帶走大量的熱。

⑥根據測算，運動中的人喝50℃的水要比喝1.5℃的水時多出

22%的汗。要知道，水在常溫常壓下的汽化熱大約為2440焦/克，

這可比喝冰水跟身體進行熱交換來得有效多了：一個成年人一次能灌

下一公升水就不錯了，而這只占體重的1/60。

⑦這里需要說明的是，杰伊的實驗是在汗液蒸發完全的條件下進

行的，換句話說也就是環境通風良好、濕度比較低、人也穿得很少。

如果出了汗也不能很快消散，比如在極度悶熱潮濕、坐著不動也能汗

如雨下的南方，或許吃冰才是降溫和補充水分的更好辦法。

⑧杰伊的研究也表明，參加耐力運動時喝冰水并不是好主意，因

為這樣會降低散熱效率，不利于運動員發揮；而運動之前喝點冰的倒

是無甚大礙，而且或許能提神。

⑨除了喝溫水之外，吃一頓熱辣大餐也有類似效果，因為辣椒素

這類物質可以作用于口腔和食道中的接收器，發汗降溫，無論巴蜀湘

鄂還是印度、東南亞的人民應該早就參透了這個道理。

⑩你若問我吃火鍋就冰啤到底能不能解暑，這還真是個難以回答

的問題。雖然還沒有科學家做過實驗，但關鍵無疑在于你到底出了多

少汗，以及汗有沒有迅速蒸發。在空調房吃火鍋大概是吃不痛快的，

習習江風配麻辣鍋底才是夏夜之選啊。

(選自《南都周刊》2017.11)

【1】下列關于“喝熱水的作用”的說法有誤的一項是()

A.家里老人常說冰飲太寒涼，三伏天喝熱茶更解暑，在某些情況

下確實能讓人涼快點兒。

B.食道和胃部的溫度感受器在熱水的刺激下，可以有效地降低人

體的蓄熱。

C.喝冰水并不是好主意，運動中的人喝熱水比喝冰水跟身體進行

熱交換更有效。

D.在極度悶熱潮濕、坐著不動也能汗如雨下的南方，只有吃冰才

能降溫和補充水分。

【2】下列對本文分析有誤的一項是()

A.文章開頭用設問形式，引出說明對象——喝熱茶(水)可降溫

(暑)，激發讀者閱讀興趣。

B.文章第⑥段畫線的句子運用打比方、舉例子的說明方法，說明

運動中的人喝熱水更能讓身體降溫。

C.文章第⑧段中加點的詞“或許”表示推測，不能刪去，體現了

說明文語言的準確性特點。

D.文章按照邏輯順序，從不同國別人喝水現象說起，再以杰伊的

研究揭示熱茶消暑降溫原理。

【3】下列與本文內容不相符的一項是()

A.美國人一年四季都要喝冰水，電水壺和保溫杯則是東方養生哲

學的代表。

B.文章中運動科學高級講師杰伊的實驗是在悶熱潮濕、人也穿得

很少的條件下進行的。

C.巴蜀湘鄂以及印度、東南亞的人民，應該早就參透吃熱辣大餐

能發汗降溫的道理。

D.文章結尾作者表達了自己的看法，他認為不僅喝熱水可以降溫，

吃火鍋也可以。

【答案】

【1】D

【2】B

【3】B

【解析】

【1】D.有誤。“只有吃冰才能降溫和補充水分”說法太絕對，與

原文“在極度悶熱潮濕、坐著不動也能汗如雨下的南方，或許吃冰才

是降溫和補充水分的更好辦法”不符。

【2】B.有誤。文章第⑥段畫線的句子運用的是列數字和作比較

的說明方法，說明運動中的人喝熱水更能讓身體降溫。

【3】B.有誤。“悶熱潮濕、人也穿得很少的條件”錯誤，與原文

“被測試者們在24℃、相對濕度23%的環境中低強度騎車75分鐘”

不符。

選擇題

下列對詩作賞析有誤的一項是()

使至塞上

王維

（略）

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

A.這首五言律詩主要寫的是王維出使邊塞途中的所見所感。

B.作者善于選取“征蓬”“歸雁”“候騎”等自然景物表情達意。

C.頸聯描繪邊塞之景，被王國維稱贊為“千古奇觀”，尤其“圓”

“直”二字極富神韻。

D.這首詩意境雄渾，與王維晚年寫《竹里館》那種清幽意境形成

鮮明的對比。

【答案】B

【解析】

B.有誤。“候騎”的意思是負責偵察、通訊的騎兵。不是自然景

物。

文言文閱讀

賣油翁

歐陽修

（略）

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油

翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手

熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃

取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不

濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

【1】下列句子加點詞意思相同的一項是()

A.陳康肅公善射稱善者久之

B.但微頷之微斯人

C.汝亦知射乎溫故而知新

D.徐以杓酌油瀝之清風徐來

【2】下列句子加點詞用法相同的一項是()

A.公亦以此自矜不以物喜

B.睨之久而不去已而之細柳軍

C.而錢不濕朝而往

D.以錢覆其口其色丹

【3】下列對文章理解有誤的一項是()

A.面對賣油翁觀射時不以為然的態度，康肅在質問時稱呼、語氣

的變化，淋漓盡致地表現了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個性。

B.酌油術表演后，賣油翁以一句“我亦無他”來教訓康肅“你亦

無他”，舉重若輕，一個沉穩老練、從容自得的長者形象躍然紙上。

C.從康肅的“射箭”到賣油翁的“酌油”，從康肅“自矜”“忿然”

到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戲劇性。

D.故事雖短，但生動有趣，通過比喻，深入淺出地闡明了做人要

正確看待自己與他人的長處，善于向他人學習的道理。

【4】把文言文中的畫線句翻譯成現代漢語。

(1)我亦無他，惟手熟爾。

(2)爾安敢輕吾射！

【答案】

【1】D

【2】D

【3】D

【4】(1)我也沒有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。

(2)你怎么敢輕視我射箭的本領呢！

【解析】

【1】本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文

中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解

與識記，并學會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現象的考查，

要結合語境，具體分析。

A．善：善于/好

B．微：稍微/如果沒有

C．知：懂得，了解/獲得

D．徐：都是“慢慢地”

故選D。

【2】本題考查文言詞語，平時注意多積累歸納，加強對文言文

中重點詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解

與識記，并學會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現象的考查，

要結合語境，具體分析。

A．以：憑借/因為

B．之：代詞/去，往

C．而：表轉折/表修飾

D．其：都是代詞

故選D。

【3】D.有誤。本文是通過一個陳堯咨射箭和賣油翁酌油寓言故

事，由賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲得途徑的議論，說

明了熟能生巧的道理。

【4】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回

到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定

的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”

“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢

語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中

的得分點有：

（1）他，別的；惟，只。

（2）爾，你；安，怎么。

參考譯文：

康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也

就憑著這種本領而自夸。曾經（有一次），（他）在家里（射箭的）場

地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里斜著眼睛看著他，很久

都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。

陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”

賣油的老翁說：”沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨

（聽后）氣憤地說：”你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：”憑

我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，

把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔

注入而錢卻沒有濕。于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟

練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。

文言文閱讀

文言文閱讀

博山李氏者，以伐薪為生。一日，于山坳得一鹿仔，攜家喂養。

鹿稍長，甚馴，見人則呦呦鳴。其家戶外皆山，鹿出，至暮必歸。時

值秋祭①，例用鹿。官府督獵者急，限期送上，然旬日②間無所獲，

乃向李氏求之，李氏不與。獵者固請。李氏遲疑曰：“待吾慮之。”是

夜鹿去，遂不歸。李氏深悔之。

（據《小豆棚》改寫）

（注釋）①秋祭：在秋天祭祀天地。②旬日：十天。

【1】解釋下列句子中加點的詞語。

（1）以伐薪為生（_____）

（2）是夜鹿去（_____）

【2】把文中畫線句子翻譯成現代漢語。

乃向李氏求之，李氏不與。

【3】從這則故事我們可以得到什么啟示？

【答案】

【1】憑借離開

【2】于是向李氏請求要那只鹿，李氏不給。

【3】要珍惜善待自己擁有的東西，否則失去會后悔。（或者）任

何生物都有感情，要善待任何生物，不要背叛他們，否則他們會離你

而去。

【解析】

【1】先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對

文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變

化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“去”：離開。所

以千萬不要以今釋古。而“以”作為文言虛詞的意思和用法，理解好

上下文內容是作答的關鍵。

【2】翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能

翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟

分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下

列字詞的翻譯，如“乃”：于是。“求”：要。“與”：給。還要注意翻

譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。

【3】要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏

通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文

的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。如可從我們要珍惜、

善待自己擁有的一切，否則等到失去后后悔也是徒勞的角度寫啟示即

可。

翻譯：

博山有個姓李的人，以砍柴為生。一天，他在山坳里撿到一只鹿

仔，就帶回家喂養。鹿長大一點后，十分馴良，見到人就呦呦叫。他

們家周圍都是大山，鹿出去，到晚上必然回來。到了秋祭的時候，照

常例要用鹿(祭祀)，由官府監督，打獵的人很著急，限期要送上，那

個獵戶十幾天都沒有打到鹿，于是向李氏請求要那只鹿，李氏不給他。

獵戶一個勁地哀求。姓李的人遲疑道：“等我考慮考慮。”當夜鹿就離

開了（逃走了），不再回來。姓李的人十分后悔。

名句名篇默寫

按要求填空。

(1)關于夢想的 海內存知己，___________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)會當凌絕頂，_____________。(杜甫《望岳》)

(3)____________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天

寺夜游》)

(4)____________？英雄末路當磨折。(秋瑾《滿江紅》)

(5)《〈論語〉十二章》中感嘆時光像河水一樣流去的句子是

“_________，__________”。

(6)完整默寫杜牧的《赤壁》：__________，_________。__________，

________。

【答案】天涯若比鄰一覽眾山小庭下如積水空明俗子胸襟誰

識我逝者如斯夫不舍晝夜折戟沉沙鐵未銷自將磨洗認前朝東風

不與周郎便銅雀春深鎖二喬

【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，

找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏

字、不寫錯字。本題中的“涯、庭、胸襟、戟”等字詞容易寫錯。

綜合性學習

班級正在開展“不以規矩，不能成方圓”的主題活動，請你按照要求

逐項完成以下任務。

(1)（觀點論述）活動中，老師講述在機場辦機票的時候看到的

一幕：工作人員要是看到帶2歲以下的孩子坐飛機的乘客，只要飛機

上的座位坐得不是特別滿，他們會把這類乘客安排在一個空座位的旁

邊，這種做法稱為“柔軟地帶”，即良知。為此，如何看待“規矩以

外的柔軟地帶”成為同學們的熱議話題。請圍繞話題，發表議論，寫

出觀點、理由及結論，含標點限80個字內。

(2)（故事鏈接）下圖與教材有關，請概述“寫包票”的故事情

節。含標點限60個字內。

（略）

(3)（撰寫對聯）根據下聯，結合故事材料，補出上聯。

上聯：

下聯：士兵守規矩，曹操割發代首樹標桿

【答案】（1）規矩以外的柔軟是介于是與非之間的緩沖地帶。絕

對的規矩，可能會導致“荒誕”；良知雖柔軟，但會給糾偏留下余地。

因此，我們應當維護規矩的神圣性，也給予弱者必要的關愛。

（2）少年迅哥叫不到船而無法前往趙莊看社戲，急得要哭。諳

熟水性的雙喜急忙獻策，最后還大聲打包票。于是，氤氳月色，他們

坐船出發。

（3）雙喜寫包票，迅哥歡天喜地看社戲

【解析】

（1）本題考查發散思維。根據題意，應該對“規矩以外的柔軟

地帶”持肯定態度。先表明觀點：認可，說明理由可依據絕對的規矩

的害處及文本中所闡述的“柔軟地帶”給人們帶來的便利，給人心帶

來的溫暖，讓社會道德水平提高等方面來談。

（2）由圖片要素“社戲”“月夜航船”等可知，此圖與魯迅的小

說《社戲》有關，找到“寫包票”的故事情節，用“何時何地何人做

何事，結果如何”的形式簡要的概括即可。注意主要事件是“我”要

看社戲，雙喜打包票。

（3）本題考查補寫對聯的能力。做好本題，考生首先仔細閱讀

題干要求“結合故事材料”即《社戲》中雙喜寫包票的情節，然后根

據對聯上下聯結構相同、詞性相同、意思相關、字數相等的要求，對

照上聯，選取詞性相同的詞語和結構相同的短語，對出即可。下聯的

“士兵”是名詞，可用“雙喜”來對，“守規矩”是動賓短語，可用

“打包票”來對，“曹操割發代首樹標桿”是主謂結構，可對“迅哥

喜出望外看社戲”。

現代文閱讀

燈如紅豆

侯志明

（略）

①有句詩說：“燈如紅豆最相思。”

②夏日炎炎的夜晚，我經常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷

人的夜光。那夜光是由無數盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚

來。

③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進臘月，母親就要夜夜坐

在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活

到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發現母親還在燈前納鞋底做新鞋，

腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針

線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，

忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右

手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起

沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我

一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮

著呢，去吧”。尿完尿，我回轉身，站在那兒，盯著母親，希望她看

我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬

頭。“那你怎么還不睡？”“快完了，一會兒睡。”在母親的心里，趕

制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時

的。年年如此。

⑤直到今天，在我槍法 心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母

親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親面對生活的態度，照亮

了我們艱難生活的一天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚

子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計

工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，

而且我們可以蹭亮光看書寫作業。有一年的年底，父親又點亮那盞燈，

開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業，寫完我就去睡了。但我睡醒一

覺，發現父親仍然在翻本子打算盤。冬天天冷，他一會兒哈手，一會

兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，

我便從窩里伸出頭問“爹，咋了？”“沒咋。”他沒有看我。“沒咋，

那咋不睡？”我又問。這時他轉過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不

上賬。”“多了還是少了？”我接著問。“多了。”他說。“多了，那好

呀！”我說。他又轉過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：

“不知道給誰少算了兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到。”

⑦在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給

我認真、公道，善良地對人對事。遇到疑難，面對選擇時推己及人。

⑧后來，我上了高中。為了在教室關燈后能多學習一會兒，很多

同學都備了一盞小油燈。多少次，當冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想

放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有

一個冬天的早晨，我帶了燈去教室背書，可是只過了一會兒就油盡燈

滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠的女同學將她的燈推

到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，

因為在那個年代，男女同學是連話都不說的。何況這個女同學是我們

男生認為最丑且經常被嘲諷的，而且她也應該是意識到了的。那一刻，

我似乎懂得了什么是真正的美。

⑨幾十年來，陪伴我長大的大大小小、形態各異的油燈，都已難

得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我以啟迪又

是那樣的深刻受用。

⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。

把燈和相思聯系起來的這位詩人，忽然升華了我對燈相思的境界和品

位。

(選文有刪改)

【1】文章重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結合

全文，填空。

第一盞與母親相關，給了“我”①__________的啟迪；→第二盞

與父親相關，給了“我”②_________的啟迪；→第三盞與女同學相關，

給了“我”③__________的啟迪。

【2】品味第④段畫線句中加點的詞語，分析其表達效果。

(她)把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指。

【3】第②段在文中有什么作用？

【4】文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？

【答案】

【1】①積極面對困難，生活的道路越來越明亮②認真、公道、

善良地對人對事③真正的美和外表無關(或內在美才是真正的美)

【2】“攥住”即握住，寫出母親被扎傷時的反應，表現了母親面

對困苦時默默承受的堅韌品格。

【3】①引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的

感情基調。②城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，

突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深。

【4】①“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意。②“燈”是

文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結構清晰，敘事集中。③“紅

豆”寄托相思，“燈如紅豆”生動形象地表達了“我”對往事的深深

懷念之情。

【解析】

【1】本題考查對文章內容的梳理概括。首先通讀全文，根據題

目中的提示，劃分結構層次，梳理情節。找到情節變化中表現自己受

到啟迪的句子，分析作答。第③——⑤段，寫第一盞燈，“母親積極

面對生活的態度，照亮了我們艱難生活的每一天”；第⑥⑦段，寫第

二盞燈，“它教給我認真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對

選擇時推己及人”；第⑧段，寫第三盞燈，“這個女同學是我們男生認

為最丑，而且她也應該是意識到了的。那一刻我懂得了什么是真正的

美”。最后精煉地整合答案即可。

【2】本題考查從詞語角度賞析句子的能力。先理解詞義，尤其

是語境義，“攥”是指緊緊地握，結合上下文中的“先用錐子扎，再

用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊”“她渾身一抖，把手里的東西一

扔”可知，寫出母親被扎傷時的反應，結合下文“過了五六分鐘吧，

她又坐了起來，拿起沒做完的活兒”可知，表現了母親面對困苦時默

默承受的堅韌品格。

【3】本題考查語段的作用。需要從內容和結構兩方面分析。內

容上的作用就是記敘了什么內容及突出了什么主題。“看城市迷人的

夜光。那夜光是由無數盞燈組成”寫城市迷人的燈光，與后文柔弱的

小油燈形成鮮明的對比，表現了主題，突出了小油燈對“我”影響之

大、啟迪之深；結構上的作用，要結合上下文分析。“望著望著，有

時會掉下眼淚來”，引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了

全文的感情基調，結構上推動情節發展，為下文做鋪墊。

【4】本題考查標題的作用。好的標題的作用常常有：交代文章

寫作對象（人或物）；點明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨

特，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。“燈如紅豆”

這個題目，形式上，化用詩句“燈如紅豆最相思”，使題目富有詩意，

生動形象，并設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；內容上，“燈”貫穿全

文的始終，是文章的線索，并表達了“我”對往事的深深懷念之情，

點明了文章主旨。

作文

根據下面的要求寫一篇文章。

請以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題，寫一篇文章。

要求：(1)內容充實，感情真摯；不得抄襲、套作，不少于600

字。(2)行文中不得出現真實的地名、校名、人名。

【答案】范文：

謝謝你，使我成為更好的自己

謝謝你，曾經不放棄的自己，是你曾經在深夜里奮筆疾書，是你

曾經在考試后悔恨地流淚卻仍不肯向命運低頭，是你每天都為了那個

夢想而向前奔跑……

七年級下學期的第三次月考，我有許多門科目的試卷沒有答完。

自從那次開始，我的數學開始一落千丈。面對期中考試時的一百多分

到上次月考的九十幾分，曾經我的內心既悲傷又失望，面對接下來的

學習，迷茫又無助。怎么辦？走在擁擠的人群中，車水馬龍的回家父親的菜園 路

上，黑漆漆的走廊里，我一不留神摔了一跤，跌倒在地上，心里的苦

悶化為淚水無聲地從臉上流下來。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”看見這句古詩，轉頭望

望身邊的優秀同學們，他們無不在默默付出。

你忽然明白，在這個需要努力奮斗并使勁學習科學文化知識的時

代，再多的眼淚也沖刷不開知識的大門，我能做的，只有調整心情，

努力重新加入到這場人生的馬拉松里。

區區一場考試，怎能定義我的將來？我不肯低頭，我相信，一個

人再渺小，終將能通過不斷努力在天空劃出屬于我的驚天動地的閃電！

我一定要用自己的雙手去摘取成功的果實！

于是，我開始嘗試加快寫字速度，嘗試在晚上獨立完成作業，嘗

試向優秀的同學學習，認真完成老師布置的每一項作業，嘗試從泄氣

的情緒走出來……

老師說過，“學習過程中，這個反復總會出現的，你們當中的有

一些人，也是經過堅持不懈地努力上去的，你們千萬不能松懈，更不

要沉迷于過去。”

記得有次寫題，我向一位同學提出自己的疑惑，同學正在寫作業，

不耐煩地回答了我。回到家里，我又把問題一個人反反復復地想了多

遍……

終于，在前天的期末考試，我將每門科目都答完了。

那個曾經因答不完試卷而痛苦的自己彌補了遺憾。謝謝你，曾經

不放棄的自己，不論這次期末考試成績結果怎樣，我會坦然接受。因

為我已經戰勝曾經的自己，成為更好的自己。

【解析】

這是一篇命題作文，題目是“謝謝你，使我成為更好的自己”。

命題作文要緊緊抓住“題眼”。題目中的“你”一定是一個讓自己變

得更加優秀的具體對象。可以是人，可以是物，可以現實中的，也可

以是歷史上的。只要是對自己產生了正面的影響，讓自己變得更加完

美的對象均可寫入文中。“使我成為更好的自己”是這篇文章所要表

達主要內容。如可以通過敘寫家長、老師、同學幫助自己，戰勝學習

或生活中的困難、挫折，使自己不斷地成長，從而表達自己的感激之

情。也可以從反面來選材，正是因為有了對手的存在，才讓自己變得

更優秀、更強大。選擇符合題意的素材，敘寫不斷變“好”的人生經

歷，表達積極健康的思想作文。體裁上，根據要求要寫成記敘文。

命題作文寫作，只有寫出與眾不同的作文，才能出奇制勝。首先，

立意要有突破，不寫大眾化觀點和干鍋醬 中心，能把握時代脈搏，選擇別人

很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典

型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，

無論從內在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要

新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。