寄黎眉州

2020-2021新課標高考語文二輪搶分點古代詩歌綜合選擇題答題技巧

1．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。

北風

劉子翚

雁起平沙晚角哀，北風回首恨難裁。

淮山已隔胡塵斷，汴水猶穿故苑來。

紫色蛙聲①真倔強，翠華龍袞②暫徘徊。

廟堂此日無遺策③，可是憂時獨草萊④。

【注】①紫色蛙聲，代指金人于靖康二年所立的張邦昌和建炎四年所立

的劉豫兩個傀儡皇帝。②袞(gn)：古代君王等的禮服。③遺策：失誤，失策。

④草萊：指布衣，平民。這里指詩人。

★(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A．首聯用飛雁、平沙、晚角、北風等意象營造了悲涼的意境，“恨”字領

起全篇。

B．頷聯說淮河一帶山地已經阻斷金兵戰塵，局勢暫且和平穩定，流露出欣

喜之情。

C．頸聯“紫色蛙聲”與“翠華龍袞”構成對比，字里行間反映出詩人對時

局的態度。

D．前兩聯寫景，景中融情；后兩聯敘事、議論、抒情，全詩語言渾厚沉郁，

感慨良深。

解析：“淮山已隔胡塵斷，汴水猶穿故苑來”是反語，當時局勢并非“和

平穩定”，“欣喜之情”言出無據。

答案：B

(2)尾聯是什么意思？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

答：

答案：①尾聯是委婉的反語，意為：也許只有我一個人在為國袖珍戰列艦 事哀傷憂慮，

其實朝廷并沒有失策。②該聯含蓄地表達了詩人對朝廷面對外敵侵略不思抵抗

屈辱投降、昏庸無能之行徑的痛恨；表達了詩人對國家前途、人民疾苦的憂慮。

2．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。

關山月

李端

露濕月蒼蒼，關頭榆葉黃。

回輪照海遠，分彩上樓長。

水凍頻移幕，兵疲數望鄉。

只應城影外，萬里共胡霜。

★(1)下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是()

A．第二句寫戍守的邊關榆葉枯黃，讓人秋意頓生，為全詩奠定了凄涼的感

情基調。

B．第五句既照應首句“露濕”寫霜露寒凍，又從側面表現出邊關的苦寒和

兵士的艱辛。

C．第六句中“兵疲”寫戍卒因戰爭頻繁而疲憊厭倦，表達了對戰亂頻仍的

厭惡之情。

D．第七、八句與蘇軾詞句“但愿人長久，千里共嬋娟”異由同工，表達出

相似的美好愿望。

解析：“水凍”直接體現邊關的苦寒，“頻移幕”直接體現兵士的艱辛。

答案：B

(2)這首詩緊扣“月”來寫，前四句與后四句在寫“月”上有何不同？請結

合詩句簡要分析。

答：

答案：①前四句著重寫景，正面直接寫月。第一句寫月之“蒼蒼”，突出

邊關夜晚的月色朦朧。第三句寫月輪運轉，皎潔的月光照耀著遠處大漠，突出

月夜的空闊明凈；第四句寫出月光的動態與情態。②后四句著重敘事抒情，側

面間接寫“月”。以月下“數望鄉”“城影外”寫戍卒多次眺望家鄉而不得歸，

表達出在孤獨處境中對家鄉親人的思念之情。

3．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。

寄黎眉州①

蘇軾

膠西②高處望西川，應在孤云落照邊。

瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天③。

治經方笑《春秋》學，好士今無六一④賢。

且待淵明賦歸去，共將竹筍干怎么做好吃 詩酒趁流年。

【注】①黎眉州：黎，四川人。②膠西：諸城。③瓦屋、峨眉：四川山

名。④六一：六一居士，指歐陽修。

★(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A．首聯寫作者登高遠眺，“孤云落照”，既是實景，又飽蘸了詩人的情感。

B．頷聯中作者借助想象，將內心情月子餐 感融入對瓦屋山和峨眉山景色的描繪中。

C．頸聯將自己與歐陽修做比較，表達出不及歐陽修賢能的自謙之情。

D．本詩語言質樸平易，風格明快，情景交融，動中寓靜，平淡中寓激情。

解析：頸聯是說如今再無愛好人才的賢能的歐陽修了，表達出對恩師歐陽

修的敬仰。

答案：C

(2)詩歌的最后兩句有何含義？請簡要分析。

答：

答案：①“且待淵明賦歸去”借用陶淵明“歸去來兮辭”，傳達出詩人志

向難酬、不滿時政、思鄉歸隱的想法，表現了作者孤寂清寥、不得志的情感；

②“共將詩酒趁流年”寫出詩人想和友人在流逝的歲月中共同飲酒作詩的期待，

表達了對友人的思念以及期待與朋友相聚的溫情。

4．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。

題老學庵壁【注】

陸游

此生生計愈蕭然，架竹苫茆只數椽。

萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。

太平民男人更年期 樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠。

喚得南村跛童子，煎茶掃地亦隨緣。

【注】此詩為陸游晚年蟄居故鄉山陰(今浙江紹興)時所作，此時金兵已占

領宋朝的北方領土，宋朝統治者偏安江南一隅。

★(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()

A．首聯描述了老學庵的概況，由竹子搭建、茅草覆蓋而成，十分簡陋。

B．詩人把老學庵當作自己的精神家園，可以在書齋中讀書度過一整天。

C．頸聯寫詩人雖年老退居山陰，卻依然心系天下，希望百姓生活太平、無

憂。

D．尾聯是對詩人日常生活境況的描述，照應首聯中的“蕭然”，充滿生活

氣息。

解析：“希望百姓生活太平、無憂”分析錯誤，“太平民樂無愁嘆”是說

國土淪喪，百姓安于現狀，只有高興而沒有愁嘆，詩人為此而感到憤懣。

答案：C

(2)詩人為什么“少睡眠”？請根據詩歌內容簡要分析。

答：

答案：①從詩歌首聯和尾聯來看，詩人生活窘迫，心生憂愁；②從詩歌頸

聯來看，詩人年事已高，晚上本來就睡不好覺；③從詩歌頸聯和注釋來看，當

朝統治者偏安江南一隅，無所作為，百姓只條件狀語從句 有高興而無愁嘆，詩人為此而憂慮。

5．閱讀下面這首元曲，完成(1)～(2)題。

人月圓

倪瓚①

傷心莫問前朝事，重上越王臺②，鷓鴣啼處，東風草綠，殘照花開。悵然孤

嘯，青山故國，喬木蒼苔。當時明月，依依素影③，何處飛來？

【注】①倪瓚：元末明初畫家、詩人。②越王臺：越王勾踐所筑的樓臺。

③素影：指明月。

★(1)下列對這首散曲的賞析，不正確的一項是()

A．首句中的“莫問”一詞，寫出了作者不愿因回憶前朝興亡而傷感的內心

意愿。

B．三至五句寫草綠、花開、鳥鳴之景物，不見春日之歡欣，卻流露著些許

凄涼。

C．“依依素影，何處飛來”與“明月幾時有”情思相近，男低音歌曲 都是對大自然的

疑問。

D．全曲以“上”等動詞寫人物活動，以景物描寫交代流連的情境，畫面感

很強。

解析：“情思相近，都是對大自然的疑問”錯。“依依素影，何處飛來”，

結合前句“當時明月”，是以明月的亙古不變反襯世事變遷，表達的是王朝興

衰的感慨，而蘇軾的“明月幾時有”則與屈原的《天問》、李白的《把酒問月》

相似，是在追溯明月的起源、宇宙的奧秘。

答案：C

(2)閱讀全曲，對“悵然孤嘯，青山故國，喬木蒼苔”三句加以賞析。

答：

答案：①青山依舊，故國不在，喬木已長蒼苔。這里的景物描寫表達了時

光流逝、物是人非的凄涼。②“悵然孤嘯”寫出了詩人孤寂惆悵、長嘆抒懷的

形象。③上承登臺所見之景，下啟明月何來之問，使人與景、見與思融合自然。

6．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。

東風第一枝詠春雪

史達祖

巧沁蘭心，偷沾草甲，東風欲障新暖。謾凝碧瓦難留，信知暮寒較淺。行

天入鏡，做弄出、輕松纖軟。料故園、不卷重簾，誤了乍來雙燕。

青未了、柳回白眼。紅欲斷、杏開素面。舊游憶著山陰①，后盟遂妨上苑②。

薰爐重熨，便放慢、春衫針線。恐鳳鞋、挑菜歸來，萬一灞橋相見。

【注】①舊游憶著山陰：晉王子猷居山陰，曾雪夜泛舟訪戴安道，至其

門，未入即返，人問他什么原因，他說：“乘興而來，興盡而去，何必見戴。”②

后盟遂妨上苑：司馬相如參加梁王兔園之宴，因下雪而遲到。上苑即兔園。

★(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()

A．詞的開頭緊扣節令，寫春雪沁入蘭花花心，悄悄沾上草葉，仿佛想擋住

春風送來的溫暖，表達出詞人對春雪的喜愛之情。

B．“行天入鏡”取自唐韓愈《春雪》中的“入鏡鸞窺沼，行天馬度橋”人事科 ，

以“入鏡”和“行天”形容地面橋面積雪的明凈。

C．“料故園”三句運用寫實的手法，寫出了家鄉落雪、天寒地凍、簾幕層

層低垂的景象，以至于耽誤了回來傳書的飛燕。

D．這首詠物詞筆觸細膩，繪形繪神，寫出春雪的特點以及雪中草木萬物的

神態，也含蓄地表達出詞人對故園、親人的思念。

解析：“‘料故園’三句運用寫實的手法”錯誤，“料”字可以看出，“故

園”之景并非詞人親見，而是想象，故此處是虛寫。

答案：C

(2)此詞題為“詠春雪”，卻無一字道“雪”，請問作品下闋從哪些地方可

以看出是寫雪？

答：

答案：①描寫雪中的景物。“青未了、柳回白眼。紅欲斷愚公移山精神 、杏開素面”，

寫金鑾殿的意思 楊柳芽才有了一點青色，因蒙上一層春雪仿佛都柑橘的功效 變成千萬只白眼，剛開的紅

色杏花也因雪變為素面。②講述雪中發生的故事。“舊游憶著山陰，后盟遂妨

上苑”，寫王子猷、司馬相如的故事，面對眼前雪景，詞人不由想起古人踏雪

訪友的情景，不禁心中向往。③描摹雪中人物的活動。“薰爐重熨，便放慢、

春衫針線”，閑置不用的“火爐”重又點起，正是春雪降臨的結果；也正因為

春雪的降臨，做春衫的針線也便放慢了。