棉簽畫

小班美術活動黃小鴨（棉簽畫）教案反思

教學目標：

1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態。

2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉太平洋的中間是什么 簽作畫的技能。

3.培養幼兒大膽作畫的習慣。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學準備：

1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動態貼絨小鴨三只，字卡等。

教學過程：

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提

問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？

出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里

玩耍海帶蘿卜湯 呀？出示打字訓練 字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見

了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下戰國時期地圖 它的身體

像什么數字？）出示字卡（數字2）。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不

好好學的歌曲 ？

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓

圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨查殺 子，那它還少了什

么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調，鴨子的嘴

巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。word居中 小

鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發現：小鴨游泳的姿勢不一珍惜的作文

樣。

四．幼兒練習

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。

3.及時展覽，講評幼兒作業。

4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領幼兒學鴨子游泳，游出教室。

教學反思：

注重過程而不是結果,主要表現在講評活動中,老武漢特色 師能積極的鼓勵幼兒大膽地

在集體面前表達自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對。”來評價每位幼兒

的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇

并欣賞和鼓勵他們?！?/p>