兩只手

手指游戲教案五指游戲

【篇一：小班手指游戲：手指謠教案與反思】

小班手指游戲：手指謠

活動由來

手指游戲可以發展幼兒的精細動作，對于小班幼兒來說，手指游戲

是非常受他們歡迎的。同時為了讓幼兒認識自己手指，設計本次活

動。

活動目標

1.理解兒歌內容。

2.認識五指的名稱。

3.體驗手指游戲帶來的樂趣。

活動準備

1.經驗準備

已儲備有關手指名稱的經驗

2.材料準備

兒歌《手指謠》

活動過程

一、活動導入

1.師：今天我帶來了一樣東西，看看是什么？（出示小手）

2.師：對了這是小手！我們的小手可寶寶學英語 以干什么呀？（幼兒自由想象）

二、認識手指

1.師：一只手有幾個手指？五個手指一樣嗎？（比一比手指的長短、

粗細。）

2.師：小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友說說手指的名字。

（讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇

指。）

三、怎樣學寫日記 初步感知兒歌

1.師：手指很能干，還會睡覺跟起床呢。（教師示范兒歌中的手指

動作。）

2.師：兒歌里有哪些手指頭啊？（大拇指、食指、中指、無名指、

小指），它們都怎么樣了啊？

四、教師再次邊念兒歌邊把手指動作加上

師：我在來一次哦，小朋友看仔細他們是那個手指寶貝先醒來的哦。

他們是那個手指寶貝先睡著的哦。

五、幼兒跟著老師學念兒歌，邊念邊做動作

師：那我們動動手指，讓他們醒來，再讓他們睡一覺。

六、請幼兒上來跟教師一起做動作

師：有沒有小朋友愿意和我一起表演給其他小朋友看？

活動結束

師：小朋友的小手都很能干，你們都認識他們了吧，這是大拇指、

食指、中指、無名指、小指。聰明的小朋友，回去之后可以把這個

手指謠表演給爸爸媽媽看看。

附錄

手指謠

大拇指醒來了，食指醒來了，中指醒來了，無名指醒來了，小拇指

醒來了，大家醒來了。大拇指睡著了，二胖子睡著了，高個子睡著

了，三胖子睡著了，小不點兒睡著了，大家睡太陽系最小的行星 著了。

活動反思

《手指謠》是一個兒歌、游戲相結合的語言活動。活動不僅要求幼

兒學會兒歌的內容，而且要求幼兒能根據兒歌內容做相應的動作，

本活動通過對兒歌的學習能使幼兒對手指的名稱有一定的了解，并

能靈活轉換各手指。

在本次活動中幼兒的參與意識從弱到強，兒歌內容雖然容易記憶，

但是對于用手指配合相應的動作時，大部分幼兒就有些手忙腳亂了。

還有就是幼兒的手指靈活能力不一，有些幼兒的手指很靈活，反應

也很快，兒歌中念到哪里，就能很快伸出相對應的手指來，而有些

幼兒的手指就不是很靈活。有時候我沒注意到有些幼兒沒跟上而導

致一些幼兒注意力渙散，甚至不怎么感興趣。

【篇二：幼兒園教忠誠教育 案-手指游戲大集合】

幼兒園教案-手指游戲大集合

一、手指兄弟

兄弟十個兩組(十指個展手心外)。生來個子有高低(翻動兩手手心向

內)。老大長得最粗壯(兩手伸拇指)圖。老二生來有主意(兩手伸食指)。

老三長得個子大(兩手伸中指)。老四生來沒出息(兩手伸無名指)。老

五別看個子小(兩手伸小拇指)。拉起勾來有本事(兩手小指互勾)。

老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)。老二碰碰臉(兩手食指相碰)。老三彎

彎腰(兩手中指上下運動)。老五伸伸腿(兩手小指伸展運動)。大家拍

手把歌唱(兩手拍掌)。握緊拳頭有力氣(握雙拳舉雙手)。東一捶(右手

捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)圖1-16。南一捶(右手捶左手背)。

北一捶(左手捶右手背)。

二、手指睡覺

老大睡了(兩手心向上,拇指彎曲)

老二睡了(食指彎曲)。

大個子睡了(中指彎曲)。

你睡了(無名指彎曲)。

我睡了大家都睡了。(小指彎曲,同時兩手心轉向下方)。

小不點醒了(小指伸直)。老四醒了(無名指伸直)。大個子醒了(中指伸

直)。你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(兩手相互拍)。

三、手指寶寶

兩個大拇指(兩手成拳相對,拇指伸直)。比比一樣高(兩拳相合,拇指并

在一起)。相互點點點(兩手拇指向前彎曲)。接著彎彎腰(兩手拇指向

前彎曲)。兩個小拇指(兩拳打開,兩手小拇伸直)。一樣都靈巧(兩手小

指彎曲運動)。相互拉拉勾(兩手

小指反復互勾)。點頭問問好(兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運動)。

食指(彈食指)。中指(彈中指)。無名指(彈無名指)。樣樣事情離不了

(兩手食指、中指放下作文600字 和無名指彎曲運動)。攤開雙手數數數(兩手心向上,

十指伸展)。一(左手拇指彎曲)。二(左手食指彎曲)。三(右手中指彎

曲)。四(左手無名指彎曲)。五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲

)。七(右手食指彎曲)。八(右手中指彎曲)。九(右手無名指彎曲)。十

(右手小指彎曲)。都是我的好好寶寶(兩手互拍)。

四、手指做飯

切切菜(兩手小指相勾,無名指和中指并起,向下切)。搟搟面(無名指、

中指彎曲,食指向兩商鞅變法的作用 邊運動)。包包餃子(三指并起,上下運動和拇指相

碰)。搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)。

五、手指搗米

對春對春搗搗(右手心向上,兩手拇指運動如搗米狀)。掃帚掃帚掃掃

(手形同上,右手食指在左手中運動,如掃地狀)。簸箕簸箕扇扇(手形同

上,左手食指、中指向上運動如扇風狀)。小雞小雞啄啄(手形同上,右

手中指與指指相碰如啄米狀)

六、手指上課

手指上課(兩手五指相頂)。大門開了(兩手拇指分開)。小開門(兩手小

指分開)。二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無名指分開)。中

門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進來了(兩手十指交叉抱拳)。教

室門開了(兩手拇指分開)老師走進來了(左手食指豎起)。全體起

立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。報數1(手形同上,

右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下動作同上)。

3(右手中指伸出,以下動作同上)。4(左手中指伸出,以下動作同上)。

5(右用無名指伸出,以下動作同上)。6(左手無名指伸出,以下動作同

上)。7(右手小指伸出,以下

動作同上)。8(左手小指伸出,以下動作同上)大家早操一二一(先伸展

左手手指,然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。一二一(先伸展右手

手指,按口令右手左手輪番伸展)。立定!解散(立下時停止運動,雙手成

交叉狀,解散時兩手放開)。

七、全體集合

大拇指出列(兩拳相靠,大拇指豎起)。齊步走!一二一、一二一!立定,

入列(大拇指隨口令向前彎屈,入列口令時拇指收回)。食指出列!齊步

走(兩手食指伸出)圖7-3。

一二一,一二一!立定,入列(食指隨口令彎曲,入列口令時食指收回)全

體出列!齊步走!一二一,一二一(兩手大拇指相頂,其他田四指不知勤學早 隨口令彎

曲)。跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運動,立定

時停止運動,解散口令時,兩手分開)。

八、手指眼鏡

一勾金(兩手背對,小指相勾)。二勾銀(無名指相勾)。三勾銅(中指相

勾)。四勾鐵(食指相勾)。一勾出來個老先生(兩手由里外翻,中間抱著

一個大拇指)。老先生又不見了(兩手撒開)。到哪兒去啦?商店里面買

眼鏡(用食指指向前方)。老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指

與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。

九、小車小

(兩手中指與大拇指相接)。小車巧(兩手無名指交叉,雙手食指各自勾

住無名指)?？凑l的小車巧(中指向前伸展)?？凑l的車兒做得好(拇指

靠攏成小車形)

十、手指打鼓

上敲咚咚鼓(雙手運動食指)下敲鼓咚咚(雙手運動小指)。上下一齊敲

(食指小指同時運動)。中間開了縫(食指、中指向上運動,無名指、小

指向下運動)。

十一、手指打鼓你敲鼓我敲鑼(械手上下運動食指,右手上下運動小指)。

我敲鼓你敲鑼(左手動小指,右手動食指)。大家一齊敲(食指小指一起

運動)。中間開了河(食指、中指向上運動,無名指、小指向下運動)

十二、手指玩耍

天上三只鳥在飛(運動左手拇指,中指,無名指)。地下三匹馬在跑(運動

右手拇指,中指,無名指)。上面樹洞里睡了個小狗熊(運動右手食指)。

下面樹洞里睡了個小松鼠(運動左小手指)。兩只小兔在一旁玩耍(運

動左手食指和右手拇指)時向下敲;輪番向下敲;兩邊同時敲一次,一邊

再敲一次;再左右調換。十三、手指親親

小指勾勾(小指互勾)。拇指頂頂(拇指相頂)。轉個圈兒(小指分開,手

心相對,右手向前伸)

轉個圈兒(拇指也分開,手指向前轉動)。握手親親(兩手繼續旋轉,順勢

上一互換位置)。握手親親戚再繼續轉動,使兩手指尖向內互相緊握)。

一節:

石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么(左擺一下)做什么(右擺一下)?左手是

石頭,右手是石頭,胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)

石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,小白

免小白免,(做小免)

石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,小螃蟹小

螃蟹(手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一

下)

石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是石頭右手是剪刀,小蝸

牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)

二節:

花園里百花開(先向下壓腕再向上伸直),萬紫千紅多姿多彩(小舞花二

次、手心合攏成沒開的花苞),菊花張開小嘴吧(大拇指先開成菊花),蘭

花揚起小下吧(繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家),雞冠花(手

花狀)真神氣(手腕對在一起另一只手成花狀直立),喇叭花開早早起(左

上、胸前、右上、胸前),什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問題)晚上

開,節日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(手指握拳猛的張開分三次)。

三節:

我家(拍一下手、移動對空合攏)有個玩具柜(打開、大拇指向上),柜子

一共有幾層(關上門再打開二次),一層二層三四層(從小指一層開始分

別彎曲、二層無名指、三層中指、四層食指),我的柜子有四層,一層一

層(小指放小指上面、無名指放無名指上面......)關上門。

四節:

小桌子四方方(手背對外、手指相對、對縫插進、手腕向下壓大拇指

靠壓食指),小朋友們坐邊上(大拇指先開慢慢都打開),一個我(指我)一

個你(指你)大家一起做游戲(拍兩下手),一張紙(左手)一支筆(右手)畫幅

畫兒真美麗(左右大拇指食指成長方形),畫座樓房高又高(小指放小指

上面、無名指放無名指上面......大拇大芫荽 指向上伸直直的),畫座小橋彎又

彎(樓房變變手腕向下壓成橋),畫群和平鴿飛過橋。五節:

好朋友(右手打開向外伸)在一起(左手打開向外伸),我們快來(握拳猛

的打開手同時向外拉二次)開學家長會 鍛煉身體(快速胸前繞繞拍一下),頭兒(大拇

指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,脖子(食指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腰

兒(中指交插換位三下)

【篇三：小班游戲活動教案：《認識小手》】

小班游戲活動教案：認識小手

一、活動背景

小手是幼兒最常用、最熟悉的身體部分，他們每天用小手做許多事

情。但幼兒對自己的小手認識還不是很明確，不能分辨和說出自己

手指的名稱。因此借小手這個主題我設置了本次游戲活動——認識

小手。主要通過游戲活動讓幼兒認識小手，喜歡小手，知道保護自

己的小手。這個主題活動融合了游戲式的教學方法，讓幼兒在輕松

愉快的游戲氛圍中來體驗活動的快樂

二、活動目標

1．通過參與游戲的方式，引導幼兒掌握五根手指的名稱。

2．能積極參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

三、活動準備

相關音樂、視頻。

四、活動過程

(一)聽音樂“舉你的雙手擺一擺”進場

師：今天來到了大活動室，看看后面是不是有很多的客人老師啊?現

在我們就以特殊的方式向客人老師們打聲招呼，好嗎?(師幼一起邊說

邊做：拍手、跺腳，一起點點頭。拍手、跺腳，扭扭小屁股。拍手、

跺腳，轉個小圓圈。拍手、跺腳，問聲老師好!)

(二)游戲：聽我說，跟我做“請你像我這樣做”

師：嗯，我們小二班的寶貝們真有禮貌!首先，我們先來活動活動我

們的身體。

師幼一起做(教師邊說邊帶幼兒做動作：請你像我這樣做，我就像你

這樣做，依次拍頭、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。

師：嗯，寶貝們做得真棒!剛剛你們都用身體的哪個部位拍的啊?

小結：嗯，我們的小手，今天我們就來認識小手朋友。

(三)認識小手，說出其名稱

師：老師今天要考考寶貝們，看看你們能不能說出它們的名字?依次

出示右手、左手，問這是哪只手呀?

幼：右手，左手。

師：寶貝們都有幾只手呀?(兩只手)

小結：兩只手，我們也叫它一雙手。一起說一下，一雙手!那我們就

先來認識一下右手。(出示右手，幼兒依次認識手心、手背、手掌、

手指頭。)

師：它們都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)

師：邊做動作邊唱大拇指歌(此時幼兒和教師一起做)。

師：依次認識食指、中指、無名指、小拇指。

師：都認識了小手，現在我們來做一套手指操。請小朋友們跟著我

把手指一個個伸出來。大拇指睡了，食指睡了，中指、無名指、還

有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、無名指、

還有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)五、手指游戲：“剪刀、石

頭、布。”

師：啊，我們都認識了小手朋友，我們的小手不僅能做很多事情，

而且還會變魔術。那下面我們就一起來玩一玩，伸出你們的小手，

一起來玩游戲。(教師一邊念兒歌，一邊帶幼兒做游戲。)

兒歌：

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊布，抓住了小白兔。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是蝸牛，不是

免。

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊布，二塊布，我是章魚，不是免。

游戲反復玩兩遍。

六、播放視頻歌曲：走路

師：我們的小手可真神奇啊!它不僅可以變小白兔、小蝸牛、章魚，

還可以變出很多的小動物，那下面我們就一起來聽一首歌曲，聽聽

看除了小白兔，還有哪些小動物也來了。(播放歌曲，走路。)

師：誰來了?

幼：小鴨子、小烏龜、小花貓。

師：嗯，你們的小耳朵真靈巧，都聽出來了，那下面我們就跟著音

樂一起再表演一遍給客人老師看好嗎?(師幼一起表演走路。)

七、總結

師：小朋友們表演得真好，那下面你們就拉著自己的好朋友，開著

小火車一起出去做游戲好嗎?(“開火車”游戲結束。)

八、活動延伸

1．在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指、說指名游戲。

2．在日常生活中，知道保護自己小手的一些方法。

3．開展“我的小手真能干”的活動，鼓勵幼兒用自己的小手在家里為

爸爸媽媽服務，為自己服務，為集體服務。

九、教學反思

選擇這節課是因為小班幼兒初入園，生活常規沒有形成，不會保護

自己的手。所以我選擇“認識小手”這節集體教育活動，希望能幫助

幼兒認識和說出手的名稱及其作用。本活動以“幼兒的手”為切入點，

在施教過程中，主要采用了觀察法、游戲法、談話法和感知操作法

等教學方法。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩手指游戲非常感興

趣，也非常認真?；顒娱_始，我帶領幼兒做游戲“請你像我這樣做”

一邊拍手、一邊做動作，來感受小手的靈活和有趣，進一步集中幼

兒的注意力，誘發幼兒參與活動的興趣。通過觀察，讓他們自己發

現手上有什么，有幾個手指，并進行手指名稱的認識。在游戲活動

中加入了幼兒常做的有關小手的小游戲，讓幼兒進一步體驗小手的

能干。幼兒的主動參與性強，又大大地激發了幼兒參與活動的興趣。

激發了幼兒參與活動的興趣。