香雪

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《哦，香雪》導學案

學習目標：

1.把握故事情節，分析人物形象和環境描寫，理解小說主題。

2.賞析作品純樸、優美的語言風格，體會“散文體小說”的特點。

3.啟迪學生對美好理想的憧憬，培養對時代精神的追求。

第一課時

一．導入新課

二、文本知識解讀

1、走進作者

鐵凝，祖籍河北趙縣，1957年9月生于北京，1975年于保定高中畢業后到

河北博野農村插隊。1979年回保定，在保定地區文聯《花山》編輯部任小說編

輯。自1975年開始發表作品，至今已發表文學作品約150余萬字。1982年發表

短篇小說《哦，香雪》獲當年全國優秀短篇小說獎。同年，中篇小說《沒有紐扣

的紅襯衫》獲全國優秀中篇小說獎。它真實地描寫了一個少女復雜矛盾的內心世

界和純真美好的品格。1984年《六月的話題》獲全國優秀短篇小說獎。《麥秸垛》

獲1986至1987年《中篇小說選刊》優秀作品獎。1984年鐵凝調入河北省文聯

任專業作家；1996—2006擔任河北省作家協會主席；2006年起擔任中國作家協

會主席。早期作品描寫生活中普通的人和事，特別是細膩地描寫人物的內心，從

中反映人們的理想與追求、矛盾與痛苦，語言柔婉清新。1986年和198針灸穴位 8年先后

發表反映古老歷史文化、關注女性生存的兩部中篇小說《麥秸垛》和《棉花垛》，

標志著鐵凝步入了一個新的文學創作時期。

2、探究背景

本文選自1982年第5期的《青年文學》并獲得1982年全國最佳短篇小說獎。

《哦，香雪》是鐵凝的成名作，和大部分青年作家一樣，鐵凝也在這篇作品里傾

注了相當多的抒情成分，作家特有的女性的細膩、敏感也突出了作美麗的冬天作文 品的抒情風格。

《哦，香雪》深刻地反映了20世紀80年代初整個中國走向文明、開放的艱難與

坎坷。她的小說常以普通人的生活為表現對象，通過平凡的日常事物的描寫，來

揭示人物的心靈世界，并借助人物心靈深處的觸動傳達具有時代特征的情緒。她

善于從自己獨特的視角捕捉人物內心的活動，以清麗簡潔、富有音樂性和詩意的

語言，營造空靈

上個世紀80年代初，正值我國改革開放的初期階段，我們封閉已久的國門

一下子打開了，呈現在人們面前的是一個全新的世界，人們開始渴望走出閉塞，

走出傳統，走向外面的新世界，正如當時的一首流行歌曲所唱的那樣：外面的世

界很精彩！這句歌詞唱出了一代人的心聲，這其中也包括生活在大山深處的臺兒

溝的一群純樸、可愛的建議書怎么寫 女孩子，那么在她們身上究竟發生了什么故事呢？今天，

就讓我們走進臺兒溝，走進這些女孩子的世界。

3、知識鏈接：

小說是通過塑造人物、敘述故事、描寫環境來反映生活、表達思想的一種文

學體裁。

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小說三要素有人物、故事情節、環境。

1）塑造具有典型性的人物形象是小說反映社會生活的主要手段。小說的人

物描寫的方法主要有外貌描寫(肖像描寫)、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神

態描寫。

2）小說的情節結構一般分為開端、發展、高潮、結局四部分，情節是構成

小說的重要因素。小說的人物形象總是在一定的情節中得以展現。同時情節也是

反映現實的重要手段。閱讀小說，要學會分析和欣賞故事情節。也可通過曲折生

動的情節發展、尖銳激烈的矛盾沖突來展示人物的思想性格。

3）小說的環境包括自然環境和社會環境。

其中，社會環境是重點，它揭示了種種復雜的社會關系。自然環境包括人物

活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等，它對烘托人物心理、渲染氣氛都起

到很好的作用。

三、基礎知識積累

1、識記字詞

1）.給加點字注音或根據注音補寫漢字。

嘟囔

．．

()皺褶

．

()吮吸

．

()瞥

．

()慫恿

．．

()嬌嗔

．

()輾軋

．．

()窸窸窣

．．

窣()隧

．

()道

搡

．

()捂

．

（

．

）

．

------------(ji)背----------(ji)動斟酌

．．

()搡

．

()

-------------(qin)誠磨磨蹭蹭

．．

()

答案：dnangzhshnpisngyngchnn巧舌如簧 inyxs

susngw脊悸zhnzhusng虔cng

2）.給加點多音字注音。

碾軋()軋軋鋼()軋賬()

答案：yzhg

2.詞語積累

(1)皺褶:衣服布料等因受褶壓而形成的皺紋。

(2)--------------------:因害怕而心跳得厲害。(3)虔誠:恭敬而有誠意。

(4)斟酌:①反復考慮以后決定取舍;②往杯盞里倒酒供飲用。

(5)嘟囔:不斷地、含混地自言自語,多表示不滿。又說嘟噥、嘟念、嘟吶、嘟嚕。

(6)----------------:行動遲緩，做事拖拉。

(7)窸窸窣窣:擬聲詞，形容摩擦等輕微細小的聲音。

(8)刻意：用盡心思。(9)惆悵：傷感，失意。

(10)悸動：因為害怕而心跳得厲害。

(11)-------------：鼓動別人去做某事。（通常是不好的事）

(12)蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。(13)荊棘:指山野叢生的帶刺的小灌木。

(14)---------------:形容聲音響亮或聲勢浩大。

(15)斟酌:考慮事芒果放冰箱 情文字等是否可行或是否適當。

答案：

(2)悸動(6)磨磨蹭蹭(11)慫恿(14)撼天動地

四、整體感知

1.思考：（在文中圈畫出關鍵語句，并討論交流）

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（1）小說以什么為背景？主要寫了哪些人物？小說的主要情節是什么？

點撥：小說以一個位于北方大山深處的偏僻小山村臺兒溝為敘述和抒情背景，描

寫了一群純樸、善良但性格各異的山村女孩，文中通過對以香雪為代表的這些山

村少女的心理活動的生動描寫，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向寧靜的山村

生活帶來的波瀾，并由此抒發了優美而豐富的情感。

（2）“大山”“火車”在小說中并不僅僅是實物，請根據它們的特點思考它們象征

了什么？

點撥：“大山”象征著封閉、傳統；“火車”象征著開放、現代。

2.圈畫關鍵語句，復述故事情節

火車進村，停靠一分鐘，姑娘們打扮，看乘客/和列車工作人員搭訕，火車開走，

姑娘們互開玩笑，做生意，鳳嬌與“北京話”聊天，香雪看到鉛筆盒，上學被人嘲

笑，車上的冷漠，香雪錯上了車，用雞蛋換鉛筆盒，香雪獨自返回，與姐妹們相

遇。

3.理清情節脈絡

小說可以分為五部分：

第一部mm社區 分，引子（從“如果不是有人發明了火車”到“這列火車在這里停留一分鐘。”）

寫火車開進了小山村，一群十七八歲的漂亮姑娘每天驚喜地迎接火車的到來。

小山村臺兒溝是一個既小又偏遠，“掩藏在大山那深深的皺褶里”的村莊，遠離文

明遠離現代，只有貧弱、閉塞、落后。然而，“來自山外的陌生、新鮮的清風”

即將在這里滌蕩一切。

第二部分，開端（從“這短暫的一分鐘”到“自己的行為是多么可笑啊”）寫這一分

鐘是姑娘們歡樂的時刻。

這部分文字表現出姑娘們向往文明，大膽追求的精神面貌；刻畫出一群姑娘們以

虔誠的心，以特有的方式迎接火車，享受屬于她們的歡樂時刻。

這部分可分為兩個層次：

第一個層次（從“這短暫的一分鐘”到“你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂”）

寫姑娘們最初爭先恐后去看火車的神情、動作。

第二個層次（從“日久天長”到“是臺兒溝唯一考上初中的人”）寫姑娘們開始與火

車上的乘客做生意。作者重點刻畫了鳳嬌和香雪。鳳嬌純真含蓄而執著的情感世

界通過向“北京話”賣雞蛋等細節刻畫得惟妙惟肖，人物情態躍然紙上；香雪純真

美好的品質，渴望獲得知識的“可笑”行為，讓人深深感動。

第三部分，發展（從“臺兒溝沒有學校”到“西山口離臺兒溝三十里”）。寫香雪渴

望有鉛筆盒，渴望脫貧，渴望山外文明。

這一部分可分為兩個層次：

第一個層次（從“臺兒溝沒有學校”到“為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個沒

完”）寫香雪在學校受到同學們的奚落和嘲弄，明白了自己的貧窮“是不光彩的”。

第二個層次（從“深秋，山風漸漸凜冽了”到“黑夜面前到底有多大本事”）寫香雪

為得到鉛筆盒，上車去換，來不及下車，火車開動了。這里表現了香雪純真無邪，

淳樸善良，堅毅執著，渴求科學文化，渴望擺脫貧困，對新生活有著熾熱的向往

和追求。

第四部分，高潮（從“列車很快就從西山口車站消失了”到“確切地說，是沖去”）。

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寫香雪換回鉛筆盒，表現了她自尊自愛、溫柔大膽的人性之美。

這部分重點對香雪換回鉛筆盒后，獨自徒步返回臺兒溝的心理變化進行了刻畫。

第五部分，結局（從“香雪越走越熱了”到“哦，香雪！香雪！”）。寫香雪深夜歸

來，與尋找她的眾姊妹相遇。

五．總結

在小說的敘述結構上，作者并沒有以情節線索來安排敘述，而是根據情感抒

發的內在邏輯，把一些情節片段加以組接。她極力在“一分鐘”里開掘，細致入微

地描寫了香雪們對新生活的純真、熱切的向往和追求；將一些每天一分鐘里發生

的事件以特定的鴨肉煲湯放什么材料好 方式加以精心的選擇、排列和敘述，最后以香雪換鉛筆盒的“冒

險”為終結，尤其對香雪夜歸的情景做了濃墨重彩的渲染，使情感的抒發達到高

潮，就如一支優美動人的小夜曲。

六．熟讀課文，積累語感。

第二課時

一．導入新課

檢查對基礎知識的積累鞏固

二、學習新課

（一）.賞析人物形象

小說成功地塑造了幾個個性鮮明的人物形象，著力刻畫了香雪這樣一個邁向

現代文明的農村姑娘的形象。作者在塑造人物形象時，不僅注重人物的外貌描寫、

行動描寫、語言描寫，更注重人物的心理刻畫，而且還通過景物描寫襯托人物形

象。請在文中找出相關語句，分析人物形象。

問題導讀：

1.香雪在文中第一次出現是在第幾段？在文中找出原句并說說她具有什么樣的

性格特點。

點撥：小說第五段末尾便提到了兩位主要人物：香雪和鳳嬌。她們倆都是對“火

車”帶來的那個不同的“世界”十分渴盼，帶有一種迫不及待的熱情。而“總是”

一詞又使讀者在此感到香雪比鳳嬌顯得更積極主動。

2.分角色朗讀第一次與“北京話”的對話和回家路上姑娘們的對話，品味討論她

們各是什么性格？從哪些話語里表現出來的？

點撥：不同的人物話語不同，潛臺詞非常豐富。鳳嬌說話大膽直率：“喲，我們

小，你就老了嗎？”縮小年齡距離，暗示下文鳳嬌對“北京話”的非同一般的感

情。香雪少言寡語，性歇后語是什么意思 格文靜靦腆，內心世界極其豐富。“那個姑娘”雖沒名字，

打趣鳳嬌的言談，潑辣性格分明不在鳳嬌之下。

3.分段朗讀香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節，分析討論課文都寫了香雪的哪些心

理活動？為什么要寫得這么詳細？

點撥：作者在刻畫香雪這個人物時，采用了直接描寫心理的方法，打破了中國小

說中總是依賴人物的動作語言來傳達心理的方法。小說主要重點描寫了香雪這段

小小的歷險經歷，其中有豐富的心理活動，寫到了她害怕的心理，寫到了她得到

朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內心的興奮，她還想到了臺兒溝貧窮落后，展望它

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的將來，還想到了爹和娘……可以說她的內心經歷了一系列的變化：怕——不怕

——猶豫——堅定，作者對這個過程的描寫表達了香雪對山里人命運的思考，對

現代文明的向往，以及要求改變現狀的強烈愿望。

這些心理活動之所以寫得特別詳細，是因為小說主要是為了刻畫香雪這個人物形

象，表現她為了獲取一個鉛筆盒而表現出來的巨大勇氣，而這一情節正好可以充

分地說明問題，前面的情節主要起鋪墊作用。

（二）.分析環境

思考：小說中的景物描寫主要是為了烘托人物的內心情感變化，請圈畫出文中相

關的景物描寫語句，并作分析。

景物描寫：

第66段“現在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑全球豪華車排行 幽幽的大山，害怕叫人心跳

的寂靜，當風吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發出的窸窸窣窣的聲音。”

——怕

第69段“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發現月亮是

這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹

核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁

啷啷”地歌唱。”——不怕

第70段“她環視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸

窣窣地響著，并不真心告訴她應該怎么做。”——猶豫

第71段“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不

時濺起一朵小小的浪花。”——堅定

以上幾處景物描寫給讀者展現了一幅幅月夜山景的圖畫，它在為人物的活動提供

了一個很好的背景的同時，也有效地烘托了人物的內心活動，惟妙惟肖地表現了

人物的心理變化過程。怕——不怕——猶豫——堅定，這一變化雖然是在30里

的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的巨

大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說要著力表現的內容。

三）討論交流:

你喜歡香雪嗎？請選擇幾個詞語來描繪香雪。

學生討論交流，只要符合人物特點均可。

小結：小說《哦，香雪》塑造了一群天真、活潑、樸實的山村姑娘的形象，而在

這個群體中，香雪又是作者著力刻畫的形象。香雪是小山村臺兒溝的一個十七歲

女孩子，“美得叫人心疼”，像大山里面的精靈。她是臺兒溝唯一的初中生，純真

無邪，淳樸善良，堅毅執著，渴求科學文化，渴望擺脫貧困，對新生活有著熾熱

的向往和追求。她是純凈無瑕的、明凈秀麗的、不摻雜質的、看人看生活的眼光

一直是透明的、純凈的。

這篇小說以人物為中心，以情節推動人物性格的發展，用環境描寫來烘表格求乘積 托人物形

象。在塑造人物時，主要抓住語言、動作、細節、肖像和直接心理描寫，而且還

使用了襯托手法和對比法，充分表現了主人公的形象特點。

三、難點探究

1.鳳嬌和香雪各自關注的物品是什么?試從肖像、行為、心理等角度感受香雪之

美。

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【答案】鳳嬌關注的是-------------------------------，香雪關注的是--------------------------。

香雪之美體現在她-------------------------------。

答案：物質世界的生活用品學習用品等精神生活領域的用品純真善良,

自尊自愛,執著追求新生活

2.香雪是否有必要花40個雞蛋，夜里走30多里山路換取一個小小的鉛筆盒？這

樣做值得嗎？這是否是虛榮心的體現？

鼓勵學生討論交流，大膽發表自己的見解，語之成理即可。

3.“哦”字到底讀什么音？為什么題目上要加上這個字？去掉行不行？

點撥：標題中的“哦”有兩種讀法：

（1）讀四聲表示領會、醒悟，包含有贊嘆：哦，我明白了，香雪原來是這樣一

個執著的女孩子！

（2）讀二聲是嘆詞，表示驚奇：哦，香雪，真是個執著的女孩子啊！

“哦，香雪”是一個有詩意的標題，同時我們也可以從標題體會到作者對香雪這

個人物形象傾注了贊嘆、喜愛之情，所以不能去掉這個字。

3.本文的主題是什么?

小說以北方小山村臺兒溝一個新辟小火車站為背景，通過對每天只停留一分鐘的

火車和賣雞蛋的鄉村姑娘香雪之間關系的描寫,展現了山里姑娘純樸自愛的心靈，

以及擺脫山村封閉落后貧窮狀況的迫切心情。

四）、總結小說特點

作者憑著她女性特有的細膩和優美的文筆寫作，表現獨特，語言清新淡雅如

一條清澈的小溪流過讀者心里，兩岸風景美不勝收，無論是敘述語言，諸如對火

車擬人化的描繪，還是對人物如香雪做生意的描寫，以及人物的語言對話，都寫

得很美。

小說的藝術特點

（1）語言清新靈動，用詞精練傳神。（2）富有詩意的抒情化描寫。

這部作品人物少，情節也不復雜，它的主要魅力就在于用詩一樣的語言、散文化

的筆法、精彩的生活細節寫活了山村女孩純真、率直、清麗的情懷。

（3）精巧的構思與細膩的心理描寫。

四、拓展訓練

1.香雪帶著泥土的馨香從大山里款款走來，走進我們身邊，身為90后，你們是

如何理解香雪這個人物形象的？請以“哦，香雪，我想對你說……”開頭，續寫

一段話，當堂交流。

2.想象十年后的臺兒溝會變成什么樣子，而那時的香雪和她的伙伴們又會發生怎

樣的變化，并談談你的感受。

五．作業

完成練習題

六．教學反思