基礎(chǔ)編程

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*【程序0】

給定一個(gè)正整數(shù)n，求把這個(gè)正整數(shù)表示成二進(jìn)制數(shù)后1的個(gè)數(shù)。

【程序1】

題目：古典問題：有一對兔子，從出生后第3個(gè)月起每個(gè)月都生一對兔子，小兔子長到第三個(gè)月后每個(gè)月

又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個(gè)月的兔子總數(shù)為多少？

1.程序分析：兔子的規(guī)律為數(shù)列1,1,2,3,5,8,

*【程序2】

題目：判斷101-200之間有多少個(gè)素?cái)?shù)，并輸出所有素?cái)?shù)。

1.程序分析：判斷素?cái)?shù)的方法：用一個(gè)數(shù)分別去除2到sqrt(這個(gè)數(shù))，如果能被整除，則表明此數(shù)不是素

數(shù)，反之是素?cái)?shù)。

*【程序3】

題目：打印出所有的"水仙花數(shù)"，所謂"水仙花數(shù)"是指一個(gè)三位數(shù)，其各位數(shù)字立方和等于該數(shù)本身。例

如：

153是一個(gè)"水仙花數(shù)"，因?yàn)?53=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。

1.程序分析：利用for循環(huán)控制100-999個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)分解出個(gè)位，十位，百位。

*【程序4】

題目：將一個(gè)正整數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。例如：輸入90,打印出90=2*3*3*5。

程序分析：對n進(jìn)行分解質(zhì)因數(shù)，應(yīng)先找到一個(gè)最小的質(zhì)數(shù)k，然后按下述步驟完成：

(1)如果這個(gè)質(zhì)數(shù)恰等于n，則說明分解質(zhì)因數(shù)的過程已經(jīng)結(jié)束，打印出即可。

(2)如果n!=k，但n能被k整除，則應(yīng)打印出k的值，并用n除以k的商,作為新的正整數(shù)你n,重復(fù)執(zhí)行

第一步。

(3)如果n不能被k整除，則用k+1作為k的值,重復(fù)執(zhí)行第一步。

用輾轉(zhuǎn)相除法。If(b==0)returna;intr=a%b;if(r==0)returnb;While(r>0){a=b;b=r;r=a%b;}

*【程序5】

題目：利用條件運(yùn)算符的嵌套來完成此題：學(xué)習(xí)成績>=90分的同學(xué)用A表示，60-89分之間的用B表示，瑞麗旅游攻略

60分以下的用C表示。

1.程序分析：(a>b)?a:b這是條件運(yùn)算符的基本例子。

【程序6】

題目：輸入兩個(gè)正整數(shù)m和n，求其最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

1.程序分析：利用輾除法。

*【程序7】

題目：輸入一行字符串，分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母、空格、數(shù)字和其它字符的個(gè)數(shù)。

1.程序分析：利用while語句,條件為輸入的字符不為'0'.

*【程序8】

題目：計(jì)算1-1/2+1/3-1/4+1/5-1/6+1/7-1/8+1/9-1/10

*【程序9】

題目：一個(gè)數(shù)如果恰好等于它的質(zhì)因子之和，這個(gè)數(shù)就稱為"完數(shù)"。例如6=1＋2＋3.編程找出1000以的

所有完數(shù)。

*【程序10】

題目：一球從100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地時(shí)，

共經(jīng)過多少米？第10次反彈多高？

*【程序11】

題目：有1、2、3、4個(gè)數(shù)字，能組成多少個(gè)互不相同且無重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)？都是多少？

1.程序分析：可填在百位、十位、個(gè)位的數(shù)字都是1、2、3、4。組成所有的排列后再去掉不滿足條件的排

列。

*【程序12】

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題目：企業(yè)發(fā)放的獎(jiǎng)金根據(jù)利潤提成。利潤(I)低于或等于10萬元時(shí)，獎(jiǎng)金可提10%；利潤高于10萬元，

低于20萬元時(shí)，低于10萬元的部分按10%提成，高于10萬元的部分，可可提成7.5%；20萬到40萬之間

時(shí)，高于20萬元的部分，可提成5%；40萬到60萬之間時(shí)高于40萬元的部分，可提成3%；60萬到100

萬之間時(shí)，高于60萬元的部分，可提成1.5%，高于100萬元時(shí)，超過100萬元的部分按1%提成，從鍵盤

輸入當(dāng)月利潤I，求應(yīng)發(fā)放獎(jiǎng)金總數(shù)？

1.程序分析：請利用數(shù)軸來分界，定位。注意定義時(shí)需把獎(jiǎng)金定義成長整型。

*【程序13】

題目：一個(gè)整數(shù)，它加上100后是一個(gè)完全平方數(shù)，再加上168又是一個(gè)完全平方數(shù)，請問該數(shù)是多少？

1.程序分析：在10萬以判斷，先將該數(shù)加上100后再開方，再將該數(shù)加上268后再開方，如果開方后的

結(jié)果滿足如下條件，即是結(jié)果。請看具體分析：

一個(gè)數(shù)如果是另一個(gè)整數(shù)的完全平方，那麼我們就稱這個(gè)數(shù)為完全平方數(shù)，也叫做平方數(shù)。例如：

0,1,4,9,16,25,36,49,64,81,100,121,144,169,196,225,256,289,324,361,400,441,484,…觀察這些完

全平方數(shù)，可以獲得對它們的個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、數(shù)字和等的規(guī)律性的認(rèn)識。下面我們來研究完全平方數(shù)的

一些常用性質(zhì)：

性質(zhì)1：完全平方數(shù)的末位數(shù)只能是0,1,4,5,6,9。

性質(zhì)2：奇數(shù)的平方的個(gè)位數(shù)字為奇數(shù)，十位數(shù)字為偶數(shù)。

【程序14】

題目：輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天？

1.程序分析：以3月5日為例，應(yīng)該先把前兩個(gè)月的總經(jīng)理職責(zé) 加起來，然后再加上5天即本年的第幾天，特殊情況，

閏年且輸入月份大于3時(shí)需考慮多加一天。

*【程序15】

題目：輸入三個(gè)整數(shù)x,y,z，請把這三個(gè)數(shù)由小到大輸出。

1.程序分析：我們想辦法把最小的數(shù)放到x上，先將x與y進(jìn)行比較，如果x>y則將x與y的值進(jìn)行交換，

然后再用x與z進(jìn)行比較，如果x>水蓮花 z則將x與z的值進(jìn)行交換，這樣能使x最小。

*【程序16】

題目：輸出9*9口訣。

1.程序分析：分行與列考慮，共9行9列，i控制行，j控制列。

【程序17】

題目：猴子吃桃問題：猴子第一天摘下若干個(gè)桃子，當(dāng)即吃了一半，還不癮，又多吃了一個(gè)第二天早上

又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個(gè)。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個(gè)。到第10天早

上想再吃時(shí)醫(yī)師個(gè)人總結(jié) ，見只剩下一個(gè)桃子了。求第一天共摘了多少。

1.程序分析：采取逆向思維的方法，從后往前推斷。

*【程序18】

題目：兩個(gè)乒乓球隊(duì)進(jìn)行比賽，各出三人。甲隊(duì)為a,b,c三人，乙隊(duì)為x,y,z三人。已抽簽決定比賽。有

人向隊(duì)員打聽比賽的。a說他不和x比，c說他不和x,z比，請編程序找出三隊(duì)賽手的。

*【程序19】

題目：打印出如下圖案（菱形）

*

***

******

********

******

***

*

1.程序分析：先把圖形分成兩部分來看待，前四行一個(gè)規(guī)律，后三行一個(gè)規(guī)律，利用雙重for循環(huán)，第一

層控制行，第二層控制列。

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*【程序20】

題目：有一分?jǐn)?shù)序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，求出這個(gè)數(shù)列的前20項(xiàng)之和。

1.程序分析：請抓住分子與分母的變化規(guī)律。

*【程序21】

題目：求1+2!+3!+...+20!的和

1.程序分析：此程序只是把累加變成了累乘。

【程序22】

題目：利用遞歸方法求5!。

1.程序分析：遞歸公式：fn=fn_1*4!

【程序23】

題目：有5個(gè)人坐在一起，問第五個(gè)人多少歲？他說比第4個(gè)人大2歲。問第4個(gè)人歲數(shù)，他說比第3個(gè)

人大2歲。問第三個(gè)人，又說比第2人大兩歲。問第2個(gè)人，說比第一個(gè)人大兩歲。最后問第一個(gè)人，他

說是10歲。請問第五個(gè)人多大？

1.程序分析：利用遞歸的方法，遞歸分為回推和遞推兩個(gè)階段。要想知道第五個(gè)人歲數(shù)，需知道第四人的

歲數(shù)，

依次類推，推到第一人（10歲），再往回推。

*【程序24】

題目：給一個(gè)不多于5位的正整數(shù)，要求：一、求它是幾位數(shù)，二、逆序打印出各位數(shù)字。

*【程序25】

題目：一個(gè)5位數(shù)，判斷它是不是回文數(shù)。即12321是回文數(shù)，個(gè)位與萬位相同，十位與千位相同。

【程序26】

題目：請輸入星期幾的第一個(gè)字母來判斷一下是星期幾，如果第一個(gè)字母一樣，則繼續(xù)判斷第二個(gè)字母。

1.程序分析：將輸入的字符串進(jìn)行比較，如果聯(lián)系群眾 第一個(gè)字母一樣，判斷第二個(gè)字母，依次類推。

【程序27】

題目：求100之的素尾巴很長的鳥 數(shù)

【程序28】

題目：對10個(gè)數(shù)進(jìn)行排序

【程序29】

題目：求一個(gè)3*3矩陣對角線元素之和

1.程序分析：利用雙重for循環(huán)控制輸入二維數(shù)組，再將a[i][i]累加后輸出。

【程序30】

題目：有一個(gè)已經(jīng)排好序的數(shù)組?，F(xiàn)輸入一個(gè)數(shù)，要求按原來的規(guī)律將它插入數(shù)組中。

1.程序分析：首先判斷此數(shù)是否大于最后一個(gè)數(shù)，然后再考慮插入中間的數(shù)的情況，插入后此元素之后

的數(shù)，依次后移一個(gè)位置。

【程序31】

題目：將一個(gè)數(shù)組逆序輸出。

1.程序分析：用第一個(gè)與最后一個(gè)交換。

【程序32】

題目：取一個(gè)整數(shù)a從右端開始的4～7位。

程序分析：可以這樣考慮：

(1)先使a右移4位。

(2)設(shè)置一個(gè)低4位全為1,其余全為0的數(shù)?？捎脋(~0<<4)

(3)將上面二者進(jìn)行&運(yùn)算。

【程序33】

題目：打印出輝三角形（要求打印出10行如下圖）

1.程序分析：

..

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1

11

121

1331

14641

15101051

【程序34】

題目：輸入3個(gè)數(shù)a,b,c，按大小順序輸出。

1.程序分析：利用指針方法。

【程序35】

題目：輸入虎皮辣子燒茄子 數(shù)組，最大的與第一個(gè)元素交換，最小的與最后一個(gè)元素交換，輸出數(shù)組。

【程序36】

題目：有n個(gè)整數(shù)，使其前面各數(shù)順序向后移m個(gè)位置，最后m個(gè)數(shù)變成最前面的m個(gè)數(shù)

【程序37】

題目：有n個(gè)人圍成一圈，順序排號。從第一個(gè)人開始報(bào)數(shù)（從1到3報(bào)數(shù)），凡報(bào)到3的人退出圈子，

問最后留下的是原來第幾號的那位。

【程序38】

題目：寫一個(gè)函數(shù)，求一個(gè)字符串的長度，在main函數(shù)中輸入字符串，并輸出其長度。

【程序39】

題目：編寫一個(gè)函數(shù)，輸入n為偶數(shù)時(shí)，調(diào)用函數(shù)求1/2+1/4+...+1/n,當(dāng)輸入n為奇數(shù)時(shí)，調(diào)用函數(shù)

1/1+1/3+...+1/n(利用指針函數(shù))

【程序40】

題目：字符串排序。

【程序41】

題目：海灘上有一堆桃子，五只猴子來分。第一只猴子把這堆桃子憑據(jù)分為五份，多了一個(gè)，這只猴子把

多的一個(gè)扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一個(gè)，它同樣把多的

一個(gè)扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是這樣做的，問海灘上原來最少有多少個(gè)桃子？

【程序42】

題目：809*??=8*??+9*??+1

其中??代表的兩位數(shù),8*??的結(jié)果為兩位數(shù)，9*??的結(jié)果為3位數(shù)。求??代表的兩位數(shù)，及809*??后的結(jié)

果。

【程序43】

題目：求0—7所能組成的奇數(shù)個(gè)數(shù)。

【程序44】

題目：一個(gè)偶數(shù)總能表示為兩個(gè)素?cái)?shù)之和。

【程序45】

題目：判斷一個(gè)素?cái)?shù)能被幾個(gè)9整除

【程序46】

題目：兩個(gè)字符串連接程序

【程序47】

題目：讀取7個(gè)數(shù)（1—50）的整數(shù)值，每讀取一個(gè)值，程序打印出該值個(gè)數(shù)的＊。

【程序48】

題目：某個(gè)公司采用公用傳遞數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)是四位的整數(shù)，在傳遞過程中是加密的，加密規(guī)則如下：每位數(shù)

字都加上5,然后再將除以10的余數(shù)代替該數(shù)字，再將第一位和第四位交換，第二位和第三位交換。

int[]a=newint[4];

ine("請?輸?入?一?個(gè)?四?位?數(shù)y：o");

..

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stringb=ne();

a[0]=(b[0]-48+5)%10;

a[1]=(b[1]-48+5)%10;

a[2]=(b[2]-48+5)%10;

a[3]=(b[3]-48+5)%10;

ine(""+a[3]+a[1]+a[2]+a[0]);

【程序49】

題目：計(jì)算字符串中子串出現(xiàn)的次數(shù)

【程序50】

題目：有五個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生有3門課的成績，從鍵盤輸入以上數(shù)據(jù)（包括學(xué)生號，，三門課成績），計(jì)算

出平均成績，將原有的數(shù)據(jù)和計(jì)算出的平均分?jǐn)?shù)存放在磁盤文件"stud"中。

classavriage

{

intx,y,z;

publicavriage(inta,intb,intc)

{

x=a;

y=b;

z=c;

}

publicintfouction()

{

return(x+y+z)/3;

}

}

classProgram

{

staticvoidMain(string[]args)

{

StreamWritersw=newStreamWriter("D:");

for(inti=1;i<5;i++)

{

stringstr1,str2,str;

inta,b,c;

("學(xué)號?：o");

str1=ne();

str="學(xué)號?：o";

str+=str1;

ine(str);

("姓?名?：o");

str2=ne();

str="姓?名?：o";

str+=str2;

ine(str);

..

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("第一?科?成績：o");

a=(ne());

str="第一?科?成績：o";

str+=a;

in人際關(guān)系與溝通 e(str);

("第二t科?成績：o");

b=(ne());

str="第二t科?成績：o";

str+=b;

ine(str);

("第三y科?成績：o");

c=(ne());

str="第三y科?成績：o";

str+=c;

ine(str);

avriageav=newavriage(a,b,c);

ine("平?均分?：o"+on());

str="平?均分?：o";

str+=on();

ine(str);

}

();

}

}