女的寫法

第一課---豎提的寫法

1/47

第一課豎提的寫法

學習目標：

1、認識豎提的形態，掌握其書寫方法。

2、明確豎提、“提”畫外移的筆畫規律。正確運用

這一筆畫調節字體的重心。

重點：

豎提筆畫的寫法，讓學生掌握本課例字結構，做到書

寫正確規范整潔。

難點：

豎和提畫的轉換處。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

說一說斜鉤的寫法，復習豎、提、橫折筆畫，導入

新課。

（三）、講授新課：

1、學習豎提的寫法。

A：說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區別：向

左為鉤，向右上為提。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫豎提的寫法。

2、學習長的寫法。

第一課---豎提的寫法

2/47

A：長字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長而

正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫長的寫法。

3、教師邊師范邊講解“瓜”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、瓜字的注意點：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎

提的提要短，撇捺下腳要齊平。

C、學生練習寫“瓜”字。

4、教師邊示范邊講解“比”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、比字的注意點：左窄短，右寬長。豎彎鉤宜伸展。

C、學生練習寫“比”字。

5、教師邊示范邊講解“民”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、民字的注意點：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，

橫短，斜鉤向右下方長伸。

C、學生練習寫“民”字，實物投影儀顯示寫的好的

作品。

6、教師邊示范邊講解“衣”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、衣字的注意點：點居中，橫左低右高，撇在橫正中

起筆，捺與左撇應相稱。

第一課---豎提的寫法

3/47

C、學生練習寫“衣”字，

7、教師邊師范邊講解“農”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、農字的注意點：上面稍短，突出長撇，豎提在長撇

的中間起筆，捺畫右展，收筆高于豎提。

C、學生練習寫“農”字。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？農

字字要注意什么呢？

（五）布置作業：

第二課時橫折提

學習目標：

1、掌握橫折提的正確書寫方法。

2、鞏固提畫外移的書寫原則。

重點：

橫折提筆畫的寫法，讓學生掌握本課例字結構，做到

書寫正確、規范、整潔。

難點：

橫折提的折角及豎和提的轉換處。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

第一課---豎提的寫法

4/47

（二）、復習檢查：

復習上節課的內容，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫折提的寫法。

A：指名學生板書豎提筆畫，教師加一筆短橫。

B：學生說說該怎么寫，跟豎提有什么區別。強調豎

段不同。

C：學生練習寫橫折提的寫法。

2、學習認的寫法。

A：說說橫折提經常用在哪個偏旁上？言字旁。言字

旁加個人字是什么呢？

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫認的寫法。

3、教師邊師范邊講解“讓”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、讓字的注意點：左窄右寬，橫折提的折角要對正

點。“上”豎畫起筆高于點。

C、學生練習寫“讓”字。

4、教師邊示范邊講解“話”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、話字的注意點：左窄右寬，左右兩部分要緊湊。

右部撇為平撇，橫要長，“口”上寬下窄。

C、學生練習寫“話”字。

第一課---豎提的寫法

5/47

5、教師邊示范邊講解“記”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、記字的注意點：說一說有偏旁的字我們怎么寫？

引導得出要做到左窄右寬。

C、學生練習寫“記”字。

6、教師邊師范邊講解“計”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、計字的注意點：做到左窄右寬后，還有做到左短

右長，右部橫短，懸針豎起筆高，行筆向下長伸。

C、學生練習寫“計”字。

7、教師邊示范邊講解“語”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、語字的注意點：右部上橫短，中間橫長，“口”

對正上部。

C、學生練習寫“語”字。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？說

說左右結構的字結構要注意什么呢？左窄右寬，左短右

長。

（五）布置作業：

第二課撇折撇點

第一課時（撇折）

第一課---豎提的寫法

6/47

學習目標：

1、認識撇折的形態，掌握其正確書寫方法。

2、掌握撇折與組合的規律。

重點：

掌握撇折的正確書寫方法。

難點：

撇和橫相連處的折角。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

說一說上節課學習了什么，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習撇折的寫法。

A：說一說撇折怎么寫？

：教師示范寫法。

C：學生練習寫撇折的寫法。

2、學習么的寫法。

A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高

于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫么的寫法。

3、教師邊師范邊講解“云”的寫法。

第一課---豎提的寫法

7/47

A、學生說一說筆順。

B、說說云字與么字的區別。說說云字要注意什么？

C、學生練習寫“云”字，

4、教師邊示范邊講解“公”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、公字跟前面的有什么區別。上面的八字要注意什

么。

C、學生練習寫“公”字，

5、教師邊示范邊講解“去”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個土字。

C、學生練習寫“去”字，

6、教師邊師范邊講解“會”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、會字的注意點：上面的人字要寫的大。

C、學生練習寫“會”字。

7、教師邊示范邊講解“鄉”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、鄉字的注意點：這兩個撇折有什么不一樣嗎？

C、學生練習寫“鄉”字。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業：

第一課---豎提的寫法

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第二課時（撇點）

學習目標：

1、認識撇點的形態，掌握正確書寫方法。

2、了解并掌握“撇”和“點”的長度及點的角度。

重點：

掌握撇點的正確書寫方法。

難點：

撇點的“點”長度及角度。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

上節課學習了什么內容，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習撇點的寫法。

A：說說撇怎么寫？下面的點呢？

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫撇點的寫法。

2、學習女的寫法。

A：說說女字要注意什么？右邊的撇不要鋤頭。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫女的寫法。

第一課---豎提的寫法

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3、教師邊師范邊講解“如”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、說說如字比女字多了什么？女字旁跟女字有什么

不同？口字注意什么？

C、學生練習寫“如”字，

4、教師邊示范邊講解“好”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、好字是女字旁多了什么？右邊的子要注意什么？

C、學生練習寫“好”字，實物投影儀顯示寫的好的

作品。

5、教師邊示范邊講解“妙”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、妙字的右邊少字要注意什么？永遠在路上心得體會

C、學生練習寫“妙”字，

6、教師邊師范邊講解“妹”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、妹字的右邊要注意什么？

C、學生練習寫“妹”字，

7、教師邊示范邊講解“姑”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、姑字的右邊要注意什么？

C、學生練習寫“姑”字，（四）小結：

第一課---豎提的寫法

10/47

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？女字

旁的字要注意什么呢？

（五）布置作業：

第三課彎鉤橫鉤橫折鉤

第一課時（彎鉤）

學習目標：

1、認識彎鉤的筆畫形態，并能說出他的名稱。

2、掌握彎鉤的書寫要領，了解帶有這個筆畫的一般

書寫規律。

3、寫好“遼、貍”，要求寫的正確、端正、整潔。

教學重點：

認識彎鉤，掌握彎鉤的書寫方法。

教學難點：

彎鉤的書寫要領（彎鉤略有弧形），寫好例字。

教學準備：

學生：課本鋼筆田字格本

教學過程：

（一）、引入

中國書法是一門古老的藝術，它有著悠久的歷史，

它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界藝術寶庫中

獨放異彩。因為沒有哪一個國家的文字可以當作藝術來

第一課---豎提的寫法

11/47

書寫，唯獨我們的漢字。下面我們就來欣賞一些經典的

書法作品。

（二）、出示：

顏、柳、歐、趙楷書四大家的楷書作品截選

1.并讓學生猜一猜各是什么體？（楷書四大家與其

作品對號入座）

2.從顏、柳、歐、趙楷書四大家的帖子中各選一個

帶有彎鉤的字，

3.從這四個圖中我們發現了什么？（主要突出彎鉤）

（三）、出示

1、比較一下彎鉤和豎鉤有什么不同？

教師：老師這有一個關于豎鉤和彎鉤的小故事大家

想不想聽？

有豎鉤和彎鉤兩兄弟，九月一日這一天，他們

高高興興地上學了，成了小學生。在上課的時候，

豎鉤每次坐得端端正正的很守紀律；而彎鉤呢？每

天上課時喜歡駝著背，彎著身子，漸漸的他的背越

來越駝了、、、

（正確的坐姿和錯誤的坐姿圖片做對比然后把“亅”

和“”出示）

再看看下面同學們的坐姿，看來大家都喜歡做

“亅”大家不僅要在課堂上有出色的表現保持正確

的坐姿，在生活中，我們更要像“亅”一樣堂堂正

第一課---豎提的寫法

12/47

正做人，坐不怕困難的人，不要一碰到困難就害怕

了，就彎腰了。

2、好了說了這么多大家想一想如何才能寫好彎鉤這

個筆畫呢？

3、教師范寫

“”彎鉤因整個鉤呈較大的曲勢，彎鉤的彎只彎頭

和尾中腰仍然要較直，上部弧勢較小。

4、病例字部分

把容易出現的問題一一列舉出來

5、學生寫寫筆畫“”，描一個，寫一個

6、教師到下面觀察一下同學們的書寫情況，把發現

的問題展示出來，大家議一議為什么不對，應該如

何改正？

7、同學們再在課本的空白處寫兩遍。

三、學習例字部分

出示：例字“狐”

1、學生觀察分析兩個字的結構、特點，說說在田字

格應該怎么寫？

2、如果你在寫這兩個字的時候，你想提醒大家注意

什么？

3、教師示范

第一課---豎提的寫法

13/47

狐：左窄右寬，左邊第一筆是橫鉤，第二筆是彎鉤，

第三筆是提。右邊部分第一筆是平撇，第二筆豎撇，最

后一筆是捺，要寫得稍舒展一些。

4、學生式寫兩遍

5、教師到下面觀察學生書寫情況，及時反饋點評。

6、再書寫一遍，鞏固加深

四、自己練一練部分

1、出示例字

貍

2、教師范寫貍

3、學生試寫兩遍

4、教師到下面觀察學生書寫情況，及時反饋點評。

5、再書寫一遍，鞏固加深

五、最后課堂展示同學們互相比較一下；找一找對方的

優缺點取長補短。

第二課時（橫鉤）

學習目標：

1、認識橫鉤的形態，掌握其書寫方法。

2、進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆

畫。

第一課---豎提的寫法

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重點：

掌握橫鉤的正確書寫方法。

難點：

橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

上節課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？導入

新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫鉤的寫法。

A：教師教橫鉤的重點，起筆要重，，橫筆要做到左低

右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要

細。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫鉤的寫法。

2、學習字的寫法。

A：說一說筆順。

B：教師示范寫法。講解字的重點：上面是一個寶蓋頭，

點要在豎中線上。子的一橫要在橫中線上。注意子字寫

在寶蓋頭正中下。

C：學生練習寫寶蓋頭的寫法，接著寫“字”。

第一課---豎提的寫法

15/47

3、教師邊師范邊講解“窮”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、窮字的注意點：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什

么不同，這個是穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住

下面的力字。一撇在豎中線開始向左撇。

C、學生練習寫“窮”字，

4、教師邊示范邊講解“買”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、買字的注意點：兩點斜排，橫畫長于橫鉤，撇和長點

宜相稱。

C、學生練習寫“買”字，

5、教師邊示范邊講解“家”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、家字的注意點：橫短居中，彎鉤重心要穩，三撇間距

要勻，捺收筆比橫鉤偏右。

C、學生練習寫“家”字，顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的

這些字要注意什么呢？

（五）布置作業：

第三課時（橫折鉤）

學習目標：

第一課---豎提的寫法

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1、認識橫折鉤的形態，掌握其書寫方法。

2、掌握橫折鉤的筆畫規律并能正確應用在例字中。

重點：

掌握橫折鉤的正確書寫方法。

難點：

折角與挑鉤。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

說說上節課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫折鉤的寫法。

A：說說橫折鉤的注意點

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫折鉤的寫法。

2、學習“力”的寫法。

A：說說“力”字這一撇怎么撇好

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫“力”的寫法。

3、教師邊師范邊講解“雨”的寫法。

A、學生說一說筆順。

第一課---豎提的寫法

17/47

B、“雨”字的注意點：橫和左豎短，橫折鉤的“橫長，

豎居中，四點排列勻稱。

C、學生練習寫“雨”字，顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“周”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、周字的注意點：撇為豎撇，橫折鉤的“橫“短，兩短

橫稍偏上，間隔均勻。

C、學生練習寫“周”字，顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“南”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、南字的注意點：上部居中，橫折鉤的橫段要長，中部

橫短豎長。

C、學生練習寫“南”字，顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“身”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、身字的注意點：上緊下松。里面有幾橫？包住的橫要

注意什么？

C、學生練習寫“身”字，顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“青”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、青字的注意點：上寬下窄，問下面是什么字？與青字

有什么不一樣？

C、學生練習寫“青”字，顯示寫的好的作品。

第一課---兒童積食 豎提的寫法

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（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？身

字、青字要注意什么呢？

（五）布置作業：

第四課斜鉤臥鉤豎彎鉤

第一課時（斜鉤）

學習目標：

1、認識斜鉤的形態，掌握其正確的書寫方法，正確、

規范、整潔地寫好本課例字。

2、培養學生整體觀察字型，合理搭配字型結構的能

力。

重點：

斜鉤的正確書寫方法。

難點：

斜鉤的挑鉤及“成、我、戲、戰”四個例字的筆畫安

排、結構搭配。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

復習上節課心字底的寫法，導入新課。

（三）、講授新課：

第一課---豎提的寫法

19/47

1、學習斜鉤的寫法。

A：生試著說說斜鉤的寫法，說說與臥鉤的區別。臥鉤

是躺著，斜鉤是斜靠著的。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫斜鉤的寫法。

2、學習戈的寫法。

A：說說戈字的寫法，橫短而斜，斜鉤長伸，撇短而直。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫戈的寫法。

3、教師邊師范邊講解“代”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、代字的注意點：左短右長。右部橫的斜度較大。

C、學生練習寫“代”字，顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“成”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、成字的注意點：橫短，撇有彎度，橫折鉤宜小，斜

鉤上伸下展。

C、學生練習寫“成”字，顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“我”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、我字的注意點：撇短，橫左低右高，斜鉤上伸下展，

長于彎鉤。

C、學生練習寫“我”字，顯示寫的好的作品。

第一課---豎提的寫法

20/47

6、教師邊師范邊講解“戲”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、戲字的注意點：左部窄小，右部斜鉤彎度不可太大。

C、學生練習寫“戲”字，顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“戰”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、戰字的注意點：左短右長，左右緊湊。

C、學生練習寫“戰”字，顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？戲和戰

字要注意什么呢？

（五）布置作業：

第二課時（臥鉤）

學習目標：

1、認識臥鉤的形態，掌握其書寫方法，正確、規

范、整潔地寫好本課例字。

2、了解心字作字底和獨體字的不同，明確心字作

字底重心右移。

3、培養學生整體觀察字型、合理搭配字型

結構的能力，提高學生書寫技能。

教學重難點：

重點：臥鉤的書寫方法。

第一課---豎提的寫法

21/47

難點：臥鉤的寫法與心字底例字。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

說一說上節課我們學了什么筆畫要注意什么，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習臥鉤的寫法。

A：教師講解寫法：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自

然，挑鉤前稍停筆，然后向左上方挑出。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫臥鉤的寫法。

2、學習心的寫法。

A：讀讀心字怎么寫？注意三點的位置。左點最低，中點

最高，右點其次。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫心的寫法。

3、教師邊師范邊講解“志”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、志字的注意點：上窄下寬，上部居中，下部臥鉤起筆

對正上部末橫起筆。

C、學生練習寫“念”字，顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“念”的寫法。

第一課---豎提的寫法

22/47

A、學生說一說筆順。

B、念字的注意點：上部寬、罩下，點和橫撇對正撇和捺

的交叉點。心字底中間點要低。

C、學生練習寫“念”字，顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“急”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、急字的注意點：中間部分橫向筆畫左低右高，間距均

等，心字底宜扁，稍偏右。

C、學生練習寫“急”字，顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？急字的

心字底要注意什么呢？跟前面幾個字有什么不同呢？

（五）布置作業：

第三課時（豎彎鉤）

教學目標：

認識豎彎鉤的形態，掌握其正確的書寫方法。

加深理解彎和折的形態及寫法的區別。進一步提

高學生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、

技巧。

教學重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。

教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。

教學過程：

第一課---豎提的寫法

23/47

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、講授新課：

出示例字“己、電、見、毛”四字，引導學生觀

察豎彎鉤的長短變化。

“己”字，強調豎彎鉤的豎段短。

“電”字，強調豎彎鉤出末橫后不可過長。

“見”字，強調豎和橫折之間的間距宜窄。

“毛”字，強調橫向筆畫要均等，斜度一致。

（三）、課堂練習：

學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。

（四）、課堂小結：

1、字型的方和扁。

2、表揚書寫優秀的學生并展示其優秀課業。

第五課豎彎橫折彎

第一課時（豎彎）

教學目標：

認識豎彎形態，掌握其正確的書寫方法。加深

理解彎和折的形態及寫法的區別。進一步提高學

生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。

教學重點：掌握豎彎的正確書寫方法。

教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。

第一課---豎提的寫法

24/47

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

指名學生板書“豎折“的筆畫，簡略講評。

導入新課。板書課題。

（三）、講授新課：

一、出示筆畫插圖，講解筆畫的形態和書寫方法，

重點強調“豎折”與“豎彎”的不同，明確折與

彎的不同，真正理解“折以成方，轉以成圓”這

一道理。

二、為讓學生加深理解這一筆畫，教師可用鐵絲

進行演示，使學生更直觀地分清折與彎的不同。

三、彎的寫法是本課的難點，解決這一難點請參

看第2頁第一課教學建議第四條。

四、分析字形，邊講邊示范。

五、示例字“四、西”兩字，引導學生分析相

同之處和豎彎的長短不同。

“四”字，強調字型扁，兩“豎”內斜。

“西”字，強調筆畫間隔要勻。

（四）、課堂練習：

學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。

（五）、課堂小結：

第一課---豎提的寫法

25/47

1、折和彎的區別、挑鉤的方向。

2、表揚書寫優秀的學生并展示其優秀課業。

第二課時（橫折彎）

教學目的：

1、認識橫折彎的形態，掌握其正確書寫方法。

2、加深理解彎與折形態、寫法的區別。

3、進一步提高學生分析和觀察能力，掌握

彎的寫法。

重點：掌握橫折彎的寫法。

教學過程：

（一）組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

上節課學習了什么？要注意什么？導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫折彎的寫法。

A：說說橫折彎的寫法。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫折彎的寫法。

教師邊示范邊講解“設”的寫法。

A、學生說一說筆順。

第一課---豎提的寫法

26/47

B、“設”字的注意點：右半部分上面的要小，下面的要

稍大。

C、學生練習寫“設”字，顯示寫的好的作品。

2、教師邊師范邊講解“沒”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、沒字的注意點：教師教寫三點水的寫法。

C、學生練習寫“沒”字，顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？“設、沒”

字要注意什么呢？

（五）布置作業：

第六課橫撇豎折撇

第一課時（橫撇）

教學目的：

1、認識橫撇的形態，掌握其書寫方法。

2、進一步加深對折畫的理解，并能正確運

用這一筆畫

教學重難點：

重點：掌握橫撇的正確書寫方法。

難點：橫瞥折后行筆方向的掌握。

教學過程：

第一課---豎提的寫法

27/47

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

復習橫和撇筆畫，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫撇的寫法。

A：說說橫撇要注意什么？

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫撇的寫法。

2、教師邊師范邊講解“又”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、又字的注意點：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸

與撇對稱。

C、學生練習寫“又”字，顯示寫的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“夕”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、夕字的注意點：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧

度。

C、學生練習寫“夕”字，顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“水”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、水字的注意點：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。

撇短，起筆高，捺舒展。

第一課---豎提的寫法

28/47

C、學生練習寫“水”字，顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“多”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、多字的注意點：上小下大，上短下長。上下兩撇長短

相等，橫撇則上短下長。

C、學生練習寫“多”字，寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“各”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、各字的注意點：橫撇和捺舒展，相稱。口對正上部。

C、學生練習寫“各”字，顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“友”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、友字的注意點：橫短撇長，橫撇的撇短與捺，弧度稍

大，捺舒展。

C、學生練習寫“友”字，顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？多字要

注意什么呢？

（五）布置作業：

第二課時（豎折撇）

教學目的：

第一課---豎提的寫法

29/47

1、認識豎折撇的形態，掌握其書寫方法。

2、進一步加深認識不同折畫變化后的形態。

教學重難點：

重點：掌握豎折撇的正確書寫方法。

難點：第二折后行筆方向及角度。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

復習豎折、撇筆畫，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習豎折撇的寫法。

A：注意觀察筆畫，學生說出注意點。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫豎折撇的寫法。

2、教師邊師范邊講解“專”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、專字的注意點：上橫短，下橫長。豎折撇的“豎”不

可過斜，“橫”宜短，折后向左斜度較大。

C、學生練習寫“專”字，顯示寫的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“傳”的寫法。

A、學生說一說筆順。

第一課---豎提的寫法

30/47

B、傳字的注意點：左窄右寬，左右長短基本相等。右部

豎折撇的“豎”稍直。

C、學生練習寫“傳”字，顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“磚”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、磚字的注意點：左短右長，左部向左傾斜，使兩部分

更加緊湊。右部折角用筆較重。

C、學生練習寫“磚”字，顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“轉”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、轉字的注意點：左窄右寬，左右長短相等。左部下橫

的起筆偏左。右部兩橫間距不可過大。

C、學生練習寫“轉”字，顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？專字要注

意什么呢？

（五）布置作業：

第七課橫折折撇橫折彎鉤

第一課時（橫折折撇）

教學目的：

1、認識橫折折撇的形態，掌握其書寫方法。

第一課---豎提的寫法

31/47

2、進一步加深對折、彎筆畫變化的認識。

教學重難點：

重點：掌握橫折折撇的正確書寫方法。

難點：筆畫折后的角度和彎度。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

復習橫撇筆畫，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫折折撇的寫法。

A：觀察，讀注意點，說說要注意什么？

B：教師示反手拉球 范寫法。

C：學生練習寫橫折折撇的寫法。

2、教師邊師范邊講解“邊”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、邊字的注意點：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，

折角對正點。捺宜舒展。

C、學生練習寫“邊”字，顯示寫的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“過”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、過字的注意點：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較

大，宜舒展。

第一課---豎提的寫法

32/47

C、學生練習寫“過”字，顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“連”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、連字的注意點：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對

齊撇折的起筆。

C、學生練習寫“連”字，顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“迷”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、迷字的注意點：米的第2筆要高于左點，點、撇、撇、

點四筆相稱。

C、學生練習寫“迷”字，顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“這”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、這字的注意點：文字橫畫左低右高，撇和長點下腳齊

平，交叉點對正上點。

C、學生練習寫“這”字，顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“進”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、進字的注意點：井字的橫畫上短下長，撇短豎長。撇

為豎撇，豎起筆宜高。

C、學生練習寫“進”字，顯示寫的好的作品。

（四）小結：

第一課---豎提的寫法

33/47

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？走之要

注意什么呢？

（五）布置作業：

第二課時（橫折彎鉤）

教學目的：

1、認識橫折彎鉤的形態，掌握其正確書寫方法。

2、進一步提高學生分析和觀察能力，分清本課橫折彎鉤

的三種變化。

教學重難點：

重點：掌握橫折彎鉤的寫法，分清本課橫折彎鉤的三種

變化。

難點：橫折彎鉤的寫法。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

上節課學習了什么？要注意什么？導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫折彎鉤的寫法。

A：說說橫折彎鉤的注意點。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫折彎鉤的寫法。

第一課---豎提的寫法

34/47

2、教師邊師范邊講解“九”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、九字的注意點：橫折彎鉤起筆低，偏左。下面要較大。

C、學生練習寫“九”字，顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“飛”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、飛字的注意點：它的彎度要比九字小。

C、學生練習寫“飛”字，顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“氣”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、氣字的注意點：跟飛字一樣彎度不能太大。

C、學生練習寫“氣”字，顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“吃”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、吃字的注意點：注意右邊的不是氣，而且下面彎度也

不一樣。

C、學生練習寫“吃”字，顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？氣，吃，

飛字要注意什么呢？

（五）布置作業：

第一課---豎提的寫法

35/47

第八課豎折折鉤橫折折折鉤

第一課時（豎折折鉤）

教學目的：

1、認識豎折折鉤的形態，掌握其正確書寫方法。

2、認識豎折折鉤在不同結構中的形態變化。

教學重難點：

重點：掌握豎折折鉤的正確書寫方法。

難點：筆畫折后的行筆方向和彎度的細微變化。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

上節課學習了什么筆畫，橫折鉤再在上面加一豎變成什

么筆畫了呢？今天我們就來學習豎折折鉤和有關字的寫

法，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習豎折折鉤的寫法。

A：豎折折鉤要注意什么？

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫豎折折鉤的寫法。

2、學習弓的寫法。

A：“弓”字的注意點：上面的橫折要窄，折后左斜，下

面要稍長。

第一課---豎提的寫法

36/47

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫弓的寫法。

3、教師邊師范邊講解“虧”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、虧字的注意點：上橫短，下橫長。豎折折鉤豎段左斜。

C、學生練習寫“虧”字，顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“號”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、號字的注意點：上面是什么字？要注意什么？上寬下

窄，下部橫長，豎折折鉤對正上部。

C、學生練習寫“號”字，顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“馬”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、馬字的注意點：橫折宜窄，豎折折鉤應突出橫段長。

橫畫左低右高。

C、學生練習寫“馬”字，顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“烏”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、烏字的注意點：烏字與馬德昂族 有什么區別？

C、學生練習寫“烏”字，顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“鳥”的寫法。

A、學生說一說筆順。

第一課---豎提的寫法

37/47

B、鳥字的注意點：鳥字與烏字有什么區別？要注意什么

呢？

C、學生練習寫“鳥”字，顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業：

第二課時（橫折折折鉤）：

二、教學目的：

1、讓學生認識橫折折折鉤的形態，掌握其書寫

方法。

2、要求學生準確把握折后行筆的方向和不同位

置的形態變化。

3、進一步提高學生觀察、分析能力及審美能

力。

教學重難點：

重點：掌握橫折折折鉤的正確書寫方法。

難點：三折的行筆方向及不同形態的掌握。

教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執筆方法。

（二）、復習檢查：

第一課---豎提的寫法

38/47

上節課學習了什么法桐種植 ，今天我們要學習一個新的筆畫，你

們說是什么筆畫，對，是橫折折折鉤，跟前面的豎折折

鉤有什么不一樣呢？導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫折折折鉤的寫法。

A：有三個折，每個折的折后行筆方向長短都不同，第

一折后要左斜，第二折是“橫”畫，第三折后左斜有弧

度然后挑鉤。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫折折折鉤的寫法。

2、學習乃的寫法。

A：注意第二折跟橫折折折鉤的第二折不一樣，是向右斜。

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫乃的寫法。

3、教師邊師范邊講解“扔”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、扔字的注意點：左窄右寬，左長右短，右邊的跟乃字

寫法一樣。

C、學生練習寫“扔”字，顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“場”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、場字的注意點：左長右短。兩撇上短下長。

C、學生練習寫“場”字，顯示寫的好的作品。

第一課---豎提的寫法

39/47

5、教師邊示范邊講解“揚”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、揚字的注意點：跟前面的場字有什么不同？

C、學生練習寫“揚”字，顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“楊”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、楊字的注意點：右部第一和第三折后左斜。

C、學生練習寫“楊”字，顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“奶”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、奶字的注意點：右部橫折折折鉤的橫段上“橫”上斜，

下“橫”下斜。

C、學生練習寫“奶”字，顯示寫的好的作品。

（四）小結：

這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業：

毛筆部分

毛筆書法教學準備課

教學目標：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

第一課---豎提的寫法

40/47

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執筆方法和坐姿。

4、激發學習毛筆書法的興趣。

教學重點、難點：

正確的執筆方法和坐姿。

教學用具：

毛筆、墨汁。

教學過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器

刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制

造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產生于二千多年之

前。二、介紹毛筆的基本常識

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。

（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標準

（1）筆錐圓；（2）筆頭

尖；

（3）有彈性；（4）筆根

牢；

第一課---豎提的寫法

41/47

（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分

鐘，讓筆毛發開。

（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。

（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發臭。

（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解

五指執筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學生一起坐好，執筆。教師巡視糾正不正確的姿

勢。

四、總結

書法不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是一

種藝術，供人們欣賞。練習書法可以陶冶我們的情操，

讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法。讓我們

一起走進書法的世界，學習寫毛筆字好嗎？

豎鉤彎鉤

第一課---豎提的寫法

42/47

教學內容：

豎鉤、彎鉤。

教學目標：

1、認識豎鉤、彎鉤的形態特點。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中

的例字。

教學重點：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。

教學難點：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。

教學過程

一、組織教學

二、導入新課：

豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不

同點，然后導入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態特點，

教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態特點。

（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。

（4）、學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

第一課---豎提的寫法

43/47

（5）、組織學生練習豎鉤、外向英語 彎鉤兩個筆畫，老師

巡視指導，最后找出一些有代表性的作業，向學生展示，

并講評，肯定優點，指出不足。

（6）、組織學生觀察課文中的例子，引導學生分

析它們的組合規律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行

筆和收筆。

（7）、組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔

導。

四、課堂小結：

1、組織學生回憶本課的重點。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

橫折豎折

教學內容：

橫折、豎折。

教學目標：

1、認識橫折、豎折的形態特點。

2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。

3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中

的例字。

教學重點：

橫折、豎折的書寫方法。

教學難點：

第一課---豎提的寫法

44/47

描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。

教學步驟：

一、組織教學：

放輕松音樂，穩定學生情緒，檢查學生學習用具。

二、引入新課：

1、復習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的

范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪

些是沒有學過的。

2、導入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態

特點，師總結特點，學生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導學生分析

筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指

導。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組

合規律。

7、教師范寫例字。

8、學生描仿寫字，教師巡視指導

9、出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。

第一課---豎提的寫法

45/47

10、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個

學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠

軍”。

四、課堂小結：

1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。

2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一

個字的結構，把字寫對寫好。

橫撇豎提

教學目標：

1.通過學習認識橫撇和豎提。

2.能夠認真寫好含有橫撇和豎提筆畫的字。

教學時間：一課時

教學過程：

一、新授導入。

今天我們學習橫撇和豎提。板書課題。

二、新授。

1．帶領學生認識橫撇。

2．老師示范橫撇的寫法。

3．老師分解橫撇的寫法，邊分解，邊講解。

（一）起筆：和橫畫起筆一樣。

（二）轉折：提筆向右上，折鋒下頓，提筆轉鋒下

頓后，向左下方一邊行筆，一邊提筆。

第一課---豎提的寫法

46/47

4．學生認真橫撇練習這個筆熬夜傷身 畫，教師行間指導。

5．評講部分學生當堂作業，再次糾正指導。

6．學生再練。

7．用同樣的方法學習，另一個筆畫豎提。

三、指導練寫含有橫撇和豎提筆畫的字。

1．學生練習，教師行間指導。

2．評講部分學生作品。表揚優秀學生。

四、小結，布置作業。

橫折彎鉤

教學目標：

1、認識橫折彎鉤的形態特點。

2、掌握橫折彎鉤的運筆方法和步驟；

教學重點：

橫折彎鉤的運筆方法和步驟。

教學難點：

按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原

理描仿好課文中的例子。

教學方法：

講解、示范、輔導、練習

第一課---豎提的寫法

47/47

教學步驟：

一、導入新課：

（1）、誰能說出它的名稱？仔細觀察：它們有哪

些相同的地方？有哪些不同的地方？

（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學生觀察橫折彎鉤的形態特點，引導

學生思考后回答。

（2）、觀看掛圖：引導學生觀察筆畫的書寫順序。

（3）、學生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察

教師示范。

（4）、組織學生練習橫折彎鉤，教師巡視指導。

最后找出有代表性的作業，向學生展示并講評，肯定優

點，指出不足。

（5）、組織學生觀察課文中的三個例子，引導學

生分析它們的組合規律。

（6）、組織學生描仿課文中的例子，教師巡視輔

導。

三、課堂小結。

回憶本課的重點。