海洋天堂

2023海洋天堂觀后感5篇

海洋天堂觀后感1

今天上午，我們組織看了《海洋天堂》這部電影。

《海洋天堂》，一個多么美麗的名字，__是我一直喜歡的演員，喜歡他最主

要的原因就是他演戲是用心在演，很認真很認真的在演，其中這部《海洋天堂》

我個人覺得是他最成功的一部電影，他把一個自閉癥患者演活了，看這部電影的

時候，我總會不自覺地覺得他自身就患有自閉癥，當然，這是他完美的演技表現

出來的。

看完海洋天堂，對我的觸動也是很強烈的，這是一部感人的電影，電影開始

那一幕汪洋大海之上飄蕩著一只船，父親帶著患有自閉癥的兒子坐在船上，之后

縱身一躍的剎那嚇到我的，不明所以啊，真是這樣，可是到后來我枇杷止咳膠囊 徹底明白了，

他是一位多么偉大的父親啊！那是多偉大的父愛啊！

父親獨自一人把兒子撫養長大，與兒子相依為命。然而此時，父親被確診患

晚期癌癥，生命只剩幾個月的時間，如何安置好兒子的生活呢？這不得不成了日

夜焦灼父親的心頭大事，他甚至想到要帶著兒子一起離開這個世界，也就是電影

開始那一幕鏡頭，沒有想不開，沒有不留戀，只有對兒子的愛，“我走了，大福

怎么辦”這是電影里深深打動我的一句話，有誰不愿意讓自己孩子在世上好好的

活著呢？可是，作為父親他實在是不愿意讓兒子在世上受苦，這要多大勇氣才能

決定和兒子一起離開啊！這樣的父愛，我折服了！

可是上天總是在開一個又一個的玩笑，沒想到，居然沒死成，那么就堅強的

讓兒子活下去吧！父親開始為大福找一些接待所、殘疾人學校等，幾番努力后，

通過校長終于找到了招待所，但是由于大福頭第一天沒有父親在身邊，沒有日常

的照顧而變得非常暴燥，同時父親回到家也顯得缺少大福的環境而失落。然后當

天晚上父親就搬去和大福住并安撫大福的暴燥情緒。

孤獨癥的孩子是很難溝通的，你跟他說話，他往往就像是沒聽到一樣，他們

好像只是活在自己一個人的世界里。父親每教他一樣能力，都要費很大的勁。有

一次父親要教大福坐公交車，大福聽到售票員報站，卻不會回應。父親就在家里

模擬坐車的情景教他：“上東路到了，有沒有人下車啊?前門有沒有?后門有沒

有”一遍一遍，不厭其煩。大福還是沒有反應，父親就扳著大福的頭，對著

他的眼睛說：“別人不看著你，也是在問你呢!”終于，大福能響亮的答應：“我

下!”了。那一刻，父親笑了，大福笑了，我也由衷的為大福高興，仿佛整個世

界都在為大福歡呼!

父親不但耐心的教會大福煮蛋、穿脫衣服、分類放衣服等各種生活自理能力，

而且教會他如何拖地，讓他在海洋館有一份糊口的工作，減少對這個社會的射手座男生的性格特點 負擔。

在教大福拖地時，大福總也學不會，父親第一次發火了。兒子默默的坐在一旁，

抽泣起來。父親心里也很難過，抱住兒子的肩膀，淚也快流出，還堅強的安慰大

福：“沒關系，我們慢慢來”那一刻，再堅強的男子漢也不由動容!

為了讓兒子獨立生活，開始教兒子用錢做飯，坐公交車，為海洋館清潔打工，

他一遍一遍的教著“笨”兒子，沒有一點不耐煩。為了讓兒子適應沒有自己的生

活，把自己扮成海龜，冒著生命危險陪兒子游泳，結束了自己的生命，“變”成

了海龜，一直陪著兒子。

當我看著在父親墳前蜷縮著身體，用手指觸摸溫暖的陽光時，眼淚在眼眶里

打轉。在看到大福自己脫衣服，自己上下車，乖乖的把電視上的小狗拿掉，一步

一步認認真真的拖地，自己煮蛋的時候，眼淚再也無法抑制。這些事，從此都是

大福一個人做了。

影片的最后一幕是大福伏在海龜的背上，就像以前伏在父親的背上一樣。

看完這部電影之后我一直在想這是一種怎樣的父愛呢？父愛到底有多濃

烈？到底有多無私？到底有多偉大呢？其實我們的父母不比電影里的那個父親

愛我們的少！我們應該學會去感知，去感恩，去愛他們，他們給過我們太多太多，

他們有著太偉大的心，我們要懂得。

海洋天堂觀后感2

“穿過河流是海洋，

穿過海洋是遠方，

站在心的方向，

張開愛的翅膀。”

每當聽到這首歌，我就會想起《海洋天堂》，想到那如海洋般深闊的父愛。

影片《海洋天堂》主要是講述一個患有孤獨癥的孩子大福，他的母親早逝，于是

他和他的父親相依為命。可是在他21歲的那一年，他的父親查出自己肝癌晚期，

于是父親便開始努力地讓自己的孩子學會生活自理，還不斷地幫他找一個自己死

后可以有人照顧的地方。

大福他并不孤獨，他的身邊有很多有愛心的人在幫助他。一個馬戲團的小丑

給了大福快樂，并教他接電話。福利院的老師義務給他居住的地方。他的鄰居時

常給與他們父子倆幫助。

最讓我感動的還是他的父親，他怕自己死后兒子會更加孤獨，于是自己做了

一個海龜殼，背著和兒子游泳，讓兒子以為自己是一只海龜，不會因為自己離開

他而更加傷心孤獨。

我和媽媽一邊看一邊哭，為大福的不幸更為他爸爸的那份濃濃的愛而感動，

爸爸那種把孩子放在第一位，時時刻刻保護兒子，分分秒秒為兒子著想，給孩子

一個精神上的依托。我想到了我們現在的社會，有多少人真正的為殘疾兒童著

想？有多少人在實施“我為人人”的高尚行為？片中父親把孩子托給孤兒院，孤

兒院嫌他大，送到敬老院，又嫌他小。沒有一個地方能接受他這樣的病人。父親

不得不自己照顧孩子，直至自己患病死去。

想到這里，我又一次被那濃濃的父愛打動，我們一定要珍惜和父母所處的時

光，還要學會獨立不要九針十二原 讓父母擔心。長大后為社會貢獻力量，尤其是對殘疾人要

多關心，讓整個社會都變成愛的天堂！

《海洋天堂》這部電影主要講了一位父親和他的患有孤獨癥的兒子大福的故

事。父親由李連杰扮演，是武打王子李連杰主演的第一部文戲。

以前我和學生一起看了這部電影，深受感動。電影中的父親本來準備六十歲

退休攢夠了錢好好照顧兒子一輩子，可是天不遂人愿，被醫院檢查出肝癌晚期。

父親強忍著痛苦，最放心不下的是自己的兒子大福。于是他不僅奔波各地，尋找

到接收兒子的地方，自己離開以后讓兒子仍然有飯吃，有人照顧；還教給大福各

種生活的基本能力，讓他能更獨立的活下去，減少對別人的拖累和麻煩。

孤獨癥的孩子是很難溝通的，你跟他說話，他往往就像是沒聽到一樣，他們

好像只是活在自己一個人的世界里。父親每教他一樣能力，都要費很大的勁。有

一次父親要教大福坐公交車，大福聽到售票員報站，卻不會回應。父親就在家里

模擬坐車的情景教他：“上東路到了，有沒有人下車啊？前門有沒有？后門有沒

有？……”一遍一遍，不厭其煩。大福還是沒有反應，父親就扳著大福的頭，對

著他的眼睛說：“別人不看著你，也是在問你呢千千闕歌c調吉他譜 ！”終于，大福能響亮的答應：

“我下！”了。那一刻，父親笑了，大福笑了，我也由衷的為大福高興，仿佛整

個世界都在為大福歡呼！

父親不但耐心的教會大福煮蛋、穿脫衣服、分類放衣服等各種生活自理能力，

而且教會他如何拖地，讓他在海洋館有一份糊口的工作，減少對這個社會的負擔。

在教大福拖地時，大福總也學不會，父親第一次發火了。兒子默默的坐在一旁，

抽泣起來。父親心里也很難過，抱住兒子的肩膀，淚也快流出，還堅強的安慰大

福：“沒關系，我們慢慢來！……”那一刻，再堅強的男子漢也不由動容！

最感人的情節，全劇的最高潮出現在最后，父親預感到自己時日不多，在為

兒子安排好生活上的一切之后，還做了一件連心思最細密的女人恐怕也想不到的

事情。兒子從小跟隨在海洋館上班的父親在海洋館里玩，最喜歡游泳，那里的熱

帶魚、海豚、海龜都是他的好伙伴。父親就做了一個龜背，綁在自己身上和兒子

一起在水里游，并告訴兒子：自己過兩天就會變成那只大海龜，看見那只海龜就

是看見了父親，并和兒子做各種海龜的游戲，讓兒子加深對海龜的感情。

父親還是離開了！兒子的生活似乎沒有改變，但是當兒子熟練的穿好衣服、

煮雞蛋、坐車、下車的時候，我們看到了父親的影子；當兒子在海洋館認真的拖

地的時候，我們看到了父親的影子；當兒子在水里游泳，抱住那只大海龜的時候，

我們更看到了父親的一顆心啊！

海洋天堂觀后感3

一望無際的大海，一葉孤舟，一張絕望的父親的臉——影片《海洋天堂》講

述著一個孤獨癥孩子生存與保障的故事。

大福,一個孤獨癥患者。母親在他年幼的時候，承受不了日復一日的痛徹心

扉的煎熬，獨自跳海結束了自己年輕的生命，以絕決地逃避了結生命無法承受的

無盡痛楚。

自那之后，父親與大福相依為命。可是，父親發現自己患上了晚期肝癌，生

命只剩下2-3個月的時間。這時的大福21歲，三個月后，這樣一個對環境完全

不自知的孩子，就要孤零零地一個人活在這個世界上。怎樣吃飯？怎樣脫衣？怎

樣讓一切都完全無法自理的孩子獨自生存？孩子會經受怎樣的磨難？父親絕望

了，與其讓孩子痛苦地、一點一點地慢慢被折磨死去，長痛不如短痛。父親將一

葉小舟劃向海的盡頭，把孩子的雙腳與自己的雙腳緊緊地綁在一起，再墜上一個

大石頭，用盡全部的力氣，帶著孩子張開雙臂撲向大海。奇跡出現了，一個對環

境完全無反應的孩子，竟然迅速解開了緊緊綁在腳上的石頭，迅地拉著父親游向

海面。

父親被孩子強烈的求生渴望震撼了，他決意安排好孩子，讓他學會獨自生存。

可是怎樣安頓好大福，成了父親最急迫的難題。他必須給大福找一個可以遮風避

雨的家，找一個有家人可以照料他的家，找一個可以安安心心托付孩子的家。父

親想把孩子托付給福利院，可是福利院說年紀太大政策規定不能收；父親找到敬

老院，敬老院稱年齡太小政策規定不能收；父親找到特教學校，他們說不能寄宿，

父親找到保險公司，保險公司稱不能為殘障人士提供保險；父親甚至找到了精神

病院……四處碰壁的父親沒有氣餒、沒有放棄，拖著病體堅持不懈的找尋，最終

在鄰居、朋友、社會愛心人士的幫助下，找到了一個民間人士創辦的孤獨癥關愛

中心，他們收下了大福，父親顫動著雙唇淚流滿面。

孩子有家了，父親還想讓他生活得幸福，大福獨愛游泳，只要在水里，大福

就會喜笑顏開。父親自言自語道：“孩子你本應該是條魚，只是你生錯了地方。”

為了讓大福能夠繼續這種快樂，一輩子在海洋館工作的父親，說服領導讓大福天

天來游泳，條件是讓大福幫忙掃地，領導答應了這個勤勞一輩子的父親最后的請

求，于是父親為了保障孩子能夠享受到游泳的快樂，支撐著重病的身體，又開始

了新一輪的努力。他一遍一遍教大福掃地這個服務員用英語怎么說 簡單的動作，一遍又一遍地教大福

聽公交車報站，學上下公交車；可以自己往返與海洋館與關愛中心之間，一遍又

一遍地教大福自己煮雞蛋、自己穿衣服這些對常人而言最近簡單不過的動作；千

百次的重復，千萬次地囑咐，直到大福能夠條件反射的操作成功。父親還怕大福

一個人孤獨，忍受著身體的劇痛，把病入膏肓的身體套上龜殼，陪大福游泳，一

遍又一遍的告訴他：“海龜就是爸爸，爸爸就是海龜會一直陪在你身邊保護你！”

大福抱著爸爸燦爛地笑著，天天抱著海龜幸福無比。

這不僅僅是一個感人的父愛如山的故事，更是一個揭示弱勢群體生存現狀的

沉重的社會現實題材影片。孤獨癥患者被稱作是“星星的孩子”，他們像是來自

遙遠靜謐的夜空，像星星一樣遙遠而靜謐，只能照亮自己，不能照亮別人。孤獨

癥的孩子和家庭，承受著常人難以想象的壓力與痛苦，這些孩子在父母不得不老

去的時候，普遍面臨著嚴重的社會保障缺失的生存現狀，他們的生存的痛楚是一

個正常的生命所不能承受的災難。如果我們的社會在充分保障經濟高速發展的今

天，能夠騰出一部分資源來完干姜的功效與作用 善社會保障制度，讓這些不幸的.家庭能夠沒有后

顧之憂地生活，讓這些不幸的孩子能夠平平安安地生存，我們的社會才可能是真

正意義上的文明與富足。為了不讓活著的大福的父輩們獨自背負著沉重的精神、

生活雙重枷鎖，影片提醒人們，這里有一個群體在這樣艱辛而痛苦地生活著，社

會各界應該關注到他們的存在并給予更多關愛。

看完影片之后，在沉重的感動之余，內心油然而生一直莫名的沖動，讓我們

攜起手來，共同建造一個完善的社會保障制度，讓每一個大福的爸爸能夠病有所

醫，安享晚年；讓每一個大福能平平安安幸福吉祥地生活，用我們社會的善良與

愛，來構筑一個更加美好的新世界，讓大福們不僅僅生活在海洋天堂中，更生活

在社會的愛的天堂中。

海洋天堂觀后感4

電影《海洋天堂》是一部描述關愛自閉癥特殊群體的公益影片。它是由薛曉

路編劇并導演的，國際巨星李連杰領銜主演，內地當紅小生__主演的一部情感戲。

電影一開始，展此刻觀眾面前的是蔚藍的天空下汪洋大海上飄蕩著一葉孤

舟，一位躊躇的父親帶著二十一歲患有自閉癥的兒子，牽手跳入了遼闊大海，走

向絕望的鏡頭。

父親叫王心城（李連杰飾），兒子叫大福（__飾）。大福從小患有自閉癥，

完全活在自我封閉的世界里，無法獨立生活。是父親獨自一人把他養大。

與兒子相依為命的父親此時確診患了癌癥，生命僅有幾個月時間的父親首先

想到的是如何安置好大福今后的生活，是他心頭的大事。他日夜焦慮，四處奔走，

到處打聽，想找個能夠收留大福，并讓大福過上歡樂的生活直到老的最佳機構。

為此，他耐心教兒子學過馬路、認錢、穿衣服、拖地、坐公交車、開門等生活必

須常識。又因為大福生性愛水，海洋館里游泳是他最歡樂的事，他教兒子在海洋

館里“上班”。為了兒子不感到孤獨，他背著自制的龜殼陪大福游泳，告訴大福

爸爸將來就變成了海龜，目的是讓兒子的心靈上一向有父親陪伴在他身邊的感

覺，不再孤獨。

這部影片首先選題好，雖然人物簡單，但故事性強。編劇把目光瞄準了弱勢

群體的自閉癥患者，整個電影經過父親的匆匆腳步，含辛茹苦中自始至終弘揚著

一種中華民族的美德和愛心。不論父親單位的館長、孤兒院院長、鄰居柴嫂等都

是善良的好心人。讓人在同情這對父子不幸的同時，感受到了人間真情和社會溫

暖。

感觸一：導演導的好。情節真實細微，從小處見大愛。海洋館情節選的好，

利用了海洋的大背景，讓博大優美的海洋畫面襯托了患兒大福雖身處悲情仍暢游

人生的欣慰片段，給枯燥單調的自閉癥患者生活增添了活下去的色彩。異常是大

福在父親去世后，獨自游在海里，爬在大海龜的背上時，父親的目的到達了：大

福不孤獨了，他有了精神寄托和依靠，他明白爸爸和他一向在一齊。

感觸二：演員演得好。看了三遍電影《海洋天堂》，每次我都淚流滿面。不

能怪我感情脆弱，是父親演的太好了。李連杰不愧為影視巨星，表達準確，點點

滴滴細致入微，引人入勝。他慈祥善良，飽經風霜的面容把一個特殊孩子父親那

種內心對孩子無與倫比頑美容美白食譜 強的愛以及無奈、忍耐、迷茫、疼愛、愁緒表達的淋漓

盡致，無可挑剔。

我坦言自我不喜歡看武打片，所以以前并不了解李連杰。但《海洋天堂》讓

我突然覺醒，李連杰在打打殺殺的粗獷的巨星印象下展示出了另一種溫和、細膩、

又當爹又當媽的慈愛父親形象，并且這份對兒子的設身處地的愛是從他心底里騰

升出來的，那么真實、深沉、悲滄、執著，令人欽佩。

扮演自閉癥患者大福的__演技精湛，理解主角本事強。整個電影中他的分量

最多，把一個自閉癥孤獨而缺乏理解本事的患兒的心理、動作、表情、語言、認

知本事表達的惟妙惟肖，活靈活現，令人驚嘆。異常是利用手勢突出了自閉癥患

者病理狀態下巧妙地掩飾著自我內心不能理解和認識的一些尷尬和困惑；潛水動

作漂亮，應當下了很大功夫。

感觸三：語言突出了亮點。“大福真聰明”幾乎成了父親的口頭禪。稍有一

點提高，父親就不假思索地表揚他，不管兒子能否聽懂和理解。強烈地反映了父

親祈盼兒子快點蟹爪蘭養殖方法 好起來，快點正常起來的渴望心境。

“大福，看到海龜，就要想到爸爸。”我認為是這個電影的經典句子。表達

出了一個普通父親重如大山的恩情，深如海洋的愛憐，感人肺腑，催人淚下。

感觸四：片尾音樂處理的好。在悠揚深沉的音樂聲中，讓觀眾在波瀾壯闊的

海洋世界里深深富士山簡筆畫 感悟一個自閉癥孩子生活的同時，在大福優美恬靜地暢游中懷念

那個偉大而令人尊敬的父親。

“知子莫若父”，電影《海洋天堂》成功地刻畫和演繹了一個普通而偉大的

父親在生命最終的時刻為自閉癥兒子所付出的一切努力和愛。影片經過完美的藝

術手段，樸實真誠的手法，生動地表達了導演深刻的思想內涵和社會對自閉癥患

者的關注和溫暖。讓人在長吁短嘆中深深感悟了父愛如山，以及特殊群體的特殊

人生和磨難。

這部電影拍得太好了！

海洋天堂觀后感5

1、判定大福是個負擔，自閉癥孩子無法正常生活，很無奈。

2、大福爸爸更多的是關心大福的身而非心，與大福不在一個頻道上。

3、不正視自己的問題，不愿承擔自己的責任，到處尋求外界的幫助。

4、從情感上來說，讓孩子無法脫離自己，營造一個永遠在身邊的假象。

第一個的具體行為表現：

①生活上無微不至地照顧大福，連基本生活的能力都沒有。不會煮雞蛋，不

會脫衣服，無法獨自乘車，無法獨自睡覺等等。

②心態上面把大福當作一個小孩子來對待，跟大福還在玩捉迷藏游戲，去冰

箱、柜子、陽臺等處找大福，其實大福爸爸知道大福在哪里？卻愿意跟大福玩這

游戲，把大福越教越傻。

③沒有讓大福交朋友，生活圈子狹窄。

④很簡單的一件事情卻整天夸獎孩子（夸獎方式還不正確），讓孩子滿足于

目前狀態，不想繼續往更高的目標努力。

⑤放任大福隨便接受別人的東西，沒有教大福社會常識（買冰棍）。

⑥沒有教會大福學會關心別人，爸爸數次不舒服，但大福卻全然不知。

第二個的具體行為表現：

①大福爸爸教孩子煮雞蛋時，大福當時的關注點在雞蛋清上面，而爸爸的關

注點在教會大福煮雞蛋，采取強迫手段。

②教大福識別錢的事情上，爸爸仍然關心他所關注的事情教會大福學會使用

錢，而非關注到大福的注意力一直在雞蛋上，最后大福模仿別人把雞蛋拋起來，

爸爸并沒有關心大福為什么會出現跟以前不一樣的行為。（不了解自己的孩子）

③大福認識了別的朋友后，心情的起伏，爸爸也沒有發現，仍然只關注動物

級別的需要。（仍然不了解自己的孩子）

④當教大福拖地時，大福沒有按照自己的方法去做了，自己大發脾氣，仍然

只關注自己想要的東西，而卻不去想到底大福需不需要去做清潔工？他有沒有別

的特長（水性很好跟動物相處親密，可往訓獸師發展），卻威脅大福不能來海洋

館。

第三個具體表現：

①影片的開頭，大福爸爸帶著大福一起跳海，不愿意承擔起自己的責任，逃

避。。

②到處尋求外界收養大福，不愿意承擔自己的責任，也沒有讓大福承擔責任。

第四個具體表現：

①告訴大福，自己是一只海龜，會永遠陪在大福身邊。（情感依賴）

如何才能避免大福的不幸在自己的孩子身上發生？

1、把孩子當作獨立的個體，孩子不并屬于我們，只屬于孩子自己。

2、不要太小看孩子的能力，孩子有無限可能性，要讓孩子去慢慢磨煉。

2、讓孩子責任自己的責任，首先學會自立，視孩子的能力而定，逐步呈階

梯地承擔不同的責任，然后再自強。

3、時刻關注孩子需要什么？這到底是不是孩子需要的？還是說這只是我們

想要的。（關注心而不是身）

4、用心觀察孩子的興趣愛好，看孩子對什么最感興趣，引領孩子往這方面

發展。

5、不要過多地贊揚孩子，更加不能贊揚孩子的結果，而要贊揚做事的品質。

6、要慢慢地放手讓孩子自己獨立，并逐漸不再需要自己。

觀看影片后，給自己帶來以下幾點啟示：

一、我們教育孩子的最終目的是什么？

最終的目的是讓孩子越來越不需要我們，幫助孩子盡早地脫離我們而獨自生

活在這個社會上，并非讓孩子處處需要我們，離不開我們。

那為什么大部分父母的行為卻都是在往相反的方向發展呢？

究其原因：

心態上：父母覺得孩子越來越需要自己，代表著自己的一種存在感，內心得

到滿足，追求的是自我滿足，而非成就孩子。（教育的主體就變成父母，而非孩

子）；實則是父母沒有自己的精神追求，把孩子當作自己的一部分，而不是一個

獨立的個體。

行為上：不愿讓孩子承擔自己的責任，采取包辦形式，讓孩子越來越需要自

己，或認為孩子大了自然就懂、就會。

結果上：只能讓孩子局限在一個很小的范圍，追求的是普通的吃喝拉撒，而

非自身的發展，成就更好的自己。

二、教育過程中，家長更多的關注自己想要什么而常常忽略孩子的狀態，沒

能更好的引導孩子。

原因所在：

1、家長只關心自己所要的東西，而這些是不是孩子需要的，并沒有去思考

（更多的是追求結果，而非過程學到了什么）

2、不了解孩子（沒有從生活當中慢慢去了解孩子，揣摩孩子，任憑自己糊

思亂想地去猜測孩子并糊亂去做。