滇池怎么讀

重慶市中考語文試題及答案（B卷）及答案解析部編人教版九

年級總復習

重慶市初中學業水暨高中招生考試(解析)

語文試題（B卷）

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

注意事項：

1．試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。

2．作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。

3．考試結束，由監考人員將試卷和答題卡一并收回。

一、語文知胃病吃什么食物好 識及運用（30分）

1.下列加點字注音全對的一項是（）

A.憎惡（zng）雛形（zh）玷污（din）拾金不昧（mi）

B.悖論（bi）奢侈（ch）確鑿（zo）大名鼎鼎（dng）

C.內疚（ji）鐵鍬（qi）猖狂（chng）南轅北轍（ch）

D.滇池（din）客棧（jin）寢室（qn）諄諄教誨（zhn）

【答案】B

【解析】A．“雛形”的“雛”讀作ch；

B．正確；

C．“鐵鍬”的“鍬”讀作qio，“南轅北轍”的“轍”讀作zh

；

D．“客棧”的“棧”讀作zhn；

故選：B。

本題考查學生對字音的識記能力。解答此題關鍵在于平時學習中

扎實的積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

字音題的解答，需要學生在平時讀課文時讀準字音，對多音字要

能根據其意思正確判斷讀音，對于課文中出現的生僻字，易誤讀的字，

平時要善于歸納，加強記憶。

2.下列詞語數書寫有誤的一項是（）

A.饋贈束縛詭計多端咄咄怪事B.嘹亮嚇唬扼腕嘆息鶯歌燕舞

C.瀏覽巍峨怒不可遏失魂落魄D.賄賂木筏十拿九穩篷頭垢面

【答案】D

【解析】ABC．正確；

D．“篷頭垢面”寫作“蓬頭垢面”；

故選：D。

本題考查錯別字的辨析。平時要多留心，牢記成語和一些固定短

語及詞語的正確寫法。

考查字形的題目，要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其

要關注形聲字的形旁，還要注意平時多留心，以達到正確書寫。

3.下列句子中加點詞語使月不恰當的一項是（）

A.現在的年輕人經常熬夜加班，難免會出現生物鐘紊亂的情況。

B.胡場林邊的那潭碧水，宛如一顆綠寶石鑲嵌在沙漠中心。

C.狂風驟起，深藍色的海面卷起陣陣巨浪，滔滔不絕地涌向岸邊。

D.月下的松樹林里不時傳來怪鳥的哀啼，令人不寒而栗。

【答案】C

【解析】A．“紊亂”指1．雜亂新陳代謝紊亂2．紛亂秩序紊亂。

根據語境可知，文句意思“年輕人經常熬夜加班”，新陳代謝紊亂。

正確。

B．“鑲嵌”，以物體嵌入，作為裝飾。分析語境可知，那潭碧水

在沙漠中心，如同鑲嵌的寶石。正確。

C．“滔滔不絕”像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。

此成語不能用來修飾海浪，不正確。

D．“不寒而栗”不冷而發抖。形容非常恐懼。根據語境分析，“怪

鳥的哀啼”在月夜的松樹林給人一種恐怖之感，故此成語使用正確。

故選：C。

此題考查詞語的運用。

解答成語的使用問題，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、

適用范圍等角度考慮，同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配

關系等方面篩選。

4.把下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的一項是（）

①你會發現，煩惱正漸漸消散，再次啟程，你會一身輕松。

②停下來，在大自然的懷抱里感受葉的光芒、花的輝煌、草的力

量。

③面對他人的質疑，你是否是苦惱過？面對學業的受控，你是否

沮喪過？

④那么，何不選擇偶爾停下來呢？

A.③④②①B.②①③④C.③②①④D.②④③①

【答案】A

【解析】此語段講了面對生活的煩惱，要選擇停下來，③開啟了

話題，是第一句；④“那么”銜接第③句，應為第二句；②寫“停下

來”的感受，緊接第④句，為第三句；①句

總結，為最后一句。由上分析，可排序為：③④②①。

故選：A。

本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復雜，得

分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解

答此類題目。首先，認真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思

路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關系；最后，連讀，語感

檢驗。

做該題時，要先了解文段的內容，找出寫作的順序，并弄清楚句

子之間的關系，方可得出答案。本題考查句子的順序排列，此類題看

似簡單，實則比較復雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思

路和方法，還是能很好地解答此類題目。

5.在下列備選詞語中任選一個，參考示例寫一如話。要求：

能揭示所選詞語的內涵，表達具體形象，句式不限。

示例童心：童心是孩子發現螞蟻洞時好奇的眼神，童心是爸爸緊

握風箏線奔跑時雀躍的身影，童心是奶奶看動畫片時呵呵的笑聲。

備選詞語：善良時光

【答案】按照所給出例句的格式“……是……”，要求句式相同

或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，要注意內容上的連慣

性與延伸空間的關系，表述正確即可。

答案示例：

善良是一種讓自己快樂的活著的心態；善良是在最孤獨的時候安

慰自己的一劑良藥；善良是讓人看到希望的一縷陽光。

【解析】本題考查學生的仿寫語句的能力。仿寫句的類型有三種：

以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。

仿寫語句時要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運用要與例句一致；

二是所仿寫的句子的內容與提示的內容要構成一個整體，語意連貫，

合理順暢。平時作文中也要多運用一些排比的句式，有助于提高仿寫

的能力。

仿寫題的一般步驟是：

（1）整體感知文段，分析例句內容，結合上下文的意思和語境，

看清要求，確定仿寫內容；

（2）體會所給例句的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色

彩，力求形似，兼具神韻；

（3）初步仿寫，反復揣摩，表達力求簡明、連貫、得體；

（4）注意錘煉語句，盡量與例句達到和諧、照應。在考試時，

要靜下心來，仔細分析，就一定會得出答案。

6．名著閱讀（4分）

6.名著閱讀

（1）下面這段文字出自《水滸傳》中的哪一個情節？貴成語

李逵雖是個殺人不眨眼的魔君，聽的說了這話，自肚里尋思道：

“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個養娘的人，天地也不佑我。罷罷，

我饒了你這斯性命！”放將起來。

（2）《水滸傳》中，“李逵打死殷天錫”這一情節表現了李逵怎

樣的性格？

【答案】（1）本題考查名著內容的識記能力。解答此題，學生必

須對名著《水滸傳》內容熟悉，才能準確把握所給語段是什么故事情

節。通讀文段，這是李逵在回家接老娘上梁山的路上遇到攔路搶劫之

人，此人冒充李逵，真名李鬼。李逵把他打倒在地要殺他之時，他說

家里有九十多歲老母，李逵不忍殺他放他回家的事。是真李逵遇上假

李逵。

（2）此題考查對名著人物形象的分析能力。解答此題，要聯系

故事內容及事件的前因后果來分析人物性格。柴進的叔叔柴皇城，在

高唐州居住，因知府高廉的小舅子殷天賜要強占其花園，嘔氣臥病。

柴進、李逵帶人來給做主。柴皇城去世第三日，殷天錫帶人要強占房

屋。李逵一頓拳腳，打死了殷天錫。高廉抓住柴進好生痛打，關進牢

里，強占了房屋園院。此事件表現了李逵富有反抗精神，嫉惡如仇、

有勇無謀、做事不計后果的性格。

答案：

（1）真假李逵。

（2）富有反抗精神，嫉惡如仇、有勇無謀、做事不計后果。

【解析】《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小

說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，

特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現

了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

解答此題，學生不僅要熟悉名著中人物及相關情節，還要了解與

人物相關的經歷，從而解讀人物性格。讀了原著，方可輕松應對這些

題目。

7．綜合性學習（10分）

7.綜合性學習

班上準備舉辦“音樂帶我飛”的主題藍莓慕斯 晚會，請彌完成下列任務。

（1）晚會擬用一副對聯來渲染氣氛，現已確定好了上聯，請你

從下面選項中，選出最合適的下聯。

上聯：笛音飄聲聲傳情下聯：選______項

A．絲竹韻悠悠綿長B．鼓點響陣陣送暖

C．琴音起首首入夢D．琵琶響嘈嘈切切

（2）晚會共有三項活動，請你策劃另外兩項活動，并填入下表。

要求：句式與“活動三”基本一致。

活動名稱活動內容

活動一____________

活動二____________

活動三歌聲大秀場自由獻歌，展示風采

（3）王麗是班上出了名的“麥霸”，在“歌聲大秀場”活動中連

續唱了三首歌，還意猶末盡：作為主持人，你想讓更多的同學參與進

來，你該怎么說呢？

【答辭職報告申請書 案】B；名歌盡欣賞；輕松聽歌，享受魅力；歌曲由我寫；

快樂寫歌，表達情感

【解析】（1）本題考查對聯的選擇。對聯的基本要求是字數相等、

句式一致、詞性相對、結構相應、內容相關。

A．“韻”為名詞與“飄”動詞不相對應，“綿長”為形容詞與“傳

情”動詞不相對應，此句不合適；

B．結構、詞性、內容都與上聯相對應，合適；

C．“琴音”與“笛音”重復用字，不合適；

D．“嘈嘈切切”與“聲聲傳情”結構、詞性不符，不合適；

故選：B。

（2）本題考查活動名稱與內容的設計。活動的名稱要求與內容

相匹配，并注意與所給出的活動三的名稱結構一致；活動的內容要緊

扣活動主題，與“音樂”相關，其表述形式也應與所給出的示例相同。

如：輕松聽歌，享受音樂的魅力，可擬寫名稱為：名歌盡欣賞等。

（3）本題考查語言的表達能力。此題主要是勸說王麗，首先要

看清勸說對象，語境設置是要求你勸說王麗；其次針對情況：王麗連

續唱了三首歌，還意猶末盡，影響了其他同學的參與；然后組織語言

進行勸說。勸說時要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。

答案：

（1）B

（2）活動一：名歌盡欣賞；輕松聽歌，享受魅力；

活動二：歌曲由我寫；快樂寫歌，表達情感；

（3）示例：王麗，你的歌唱的真好，大家還想免費再聽呢，但

你何不歇一歇，既可讓嗓子得到及時的休息，還可以吊吊大家的胃口，

多好呀！

本題以“音樂帶我飛”的主題晚會活動為背景，第一題考查對聯

的選擇；第二題考查活動名稱與內容的設計；第三題語言的表達能力。

勸告類口語交際題。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在

準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以

情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據具體情況確定使用口

語還是使用書面語。要注意有稱呼、勸說的內容得體、語氣委婉（你

說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分）

8．默寫填空（每空1分）

（1）關關雎鳩，______（《詩經.美唯》）

（2）水何澹澹，______（曹操《觀滄海》）

（冬蟲夏草如何食用 3）______，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上

見贈》）

（4）______，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）醉里挑燈看劍，______。《辛棄疾《破陣子.為陳同甫賦壯

詞以寄之》）

（6）______，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

（7）杜甫在《茅屋為秋風所破歌》詩中，用“______，______”

的詩句，展現了推己及人的“大愛”情懷。

（8）中秋節，在異鄉求學的李明，用蘇軾《水調歌頭》中“______，

______”的詩句，編輯短信，發給父母，表達美好祝福。

【答案】在河之洲；山島竦峙；沉舟側畔千帆過；忽如一夜春風

來；夢回吹角連營；山河破碎風飄絮；安得廣廈千萬間；大庇天下寒

士俱歡顏；但愿人長久；千里共嬋娟

【解析】答案：

（1）在河之洲；（重點字：洲）

（2）山島竦峙；（重點字：竦峙）

（3）沉舟側畔千帆過（重點字：畔）

（4）忽如一夜春風來（重點字：忽）

（5）夢回吹角連營（重點字：營）

（6）山河破碎風飄絮（重點字：絮）

（7）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；（重點字：庇）

（8）但愿人長久，千里共嬋娟（重點字：嬋）

本題考查學生對古詩文名句的認知能力。解答此類題目，我們需

要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其

要注意不能出現錯別字。

本題考查了學生古詩文名句默寫能力。學生答題時要正確理解句

意，邊誦邊寫，規范書寫，認真檢查，力求不出錯別字。

（三）閱讀下面的文言文，完成文后9-12題。（15分）

8.岳陽樓記

范仲淹

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具

興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以

記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，

橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備

矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得

無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，

山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，

則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，

錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍

金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵

辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，

不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，

退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

⑥時六年九月十五日。

注：“淫雨霏霏”，鄂教版寫作“霪雨霏霏”；“日星隱曜”，鄂教

版寫作“日星隱耀”。

9釋下列加點字的含義。

①此則岳陽樓之大觀也______

②百廢具興______

③則有去國懷鄉______

④至若春和景明______

10用現代漢語翻譯下面的句子。

①居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。

②微斯人，吾誰與歸？

11下列對文章內容的理解和分析不當的一項是______

A．“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”，寥寥幾筆就描繪

出洞庭湖壯闊縹緲的景象。

B．“政通人和，百廢具興”表達了作者對滕子京雖遭貶謫卻抨擊

了顯著政績的充分肯定。

C．“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已無悲喜之情，心

中唯有天下。

D．文中第③段所描繪的陰冷蕭然之景，與第④段所描繪的晴朗

明麗之景形成鮮明對比。

12有人認為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，

與我們普通人無關、對此，你怎么看？

【答案】景象；通“俱”，全，皆；國都；日光；B

【解析】（1）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，

應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的意思。

①詞語所在句句意為：我觀看那巴陵郡的美好景色。觀：景象。

②詞語所在句句意為：各種荒廢的事業都興辦起來了。具：是通

假字，通“俱”，全，皆。

③詞語所在句句意為：離開國都，懷念家鄉。國：國都。

④詞語所在句句意為：春風和煦，陽光明媚。景：日光。

（2）本題考查重點句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增

減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為

主，意譯為輔。

①句話，注意“廟堂”指在朝廷作官；故翻譯為：在朝廷作官就

為百姓憂慮，不在朝廷做官而處在僻遠的江湖間就為國君憂慮。

②句中重點詞有：微，沒有。斯人，這樣的人。誰與歸，就是“與

誰歸”。歸，歸依。句意為：沒有這種人，我同誰一道呢？

（3）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時

需要通曉全文大意即可。

ACD正確；B“政通人和，百廢具興”寫滕子京雖為“謫守”亦

政績顯著；

故選B。

（4）此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀能力

的。屬于開放性試題，答案不唯一，設想合理即可。由“居廟堂之高

則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂”可以看出不管

何時都應該以國家，民族的利益擺在首位。

答案：

（1）①景象②通“俱”，全，皆③國都④日光

（2）①在朝廷做官就為百姓憂慮，不在朝廷做官而處在僻遠的

江湖間就為國君憂慮。

②沒有這種人，我同誰一道呢？

（3）B

（4）把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂

分愁，為天底下的人民幸福出汗、流血是我們每一個中國人的責任。

譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，

政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業都興辦起來了。于是重新修建

岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。

囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，

吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變

萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。雖

然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏

和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發的感

情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖

向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一

譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，

虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、

懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景

象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，

天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時

而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，

青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光

閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地

響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會

感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微

風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于

（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和

自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不

做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖

也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會

說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，

我同誰一道呢？

屬”的解釋：

1、屬下（召令徒屬曰）

2、類（忠之屬也）

3、類似（神情與蘇黃不屬）

4、連續（屬引凄異）

5、通“囑”囑托（屬予作文以記之）

三、現代文閱讀（40分

（一）閱讀下面的小說，完成13-17感。（22分）

9.風景

李小云

①從這個角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區里

櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，

多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風

景中。

②媽媽的責罵聲把小翠從沉醉中驚醒，仔細一聽，是罵熱力公司

的，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上

的毛毯，拿起桌上的報紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好

人”西展，獲獎作品將雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然

心動，立即決定參加這次比賽，畫誰呢？她想了想，一時半會兒沒有

理想的人選。

③她繼續構思她的畫作，忽然，一高一矮兩個人，從遠處徑直走

進了她手指框住的風景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利

院的佳佳。那是初中二年級的時候，學校組織去福利院做公益時認識

的一個患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時起，小翠

就常常去教他，有好一陣子沒去了，正好送一幅雪景圖給他。

④兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看，矮個子回

身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭執什么，矮個子穿上

了那條肥肥的褲子，下到井里，高個子拿著手電朝里照著，吆喝著，

和井下的矮子聯絡著。

⑤過了一會兒，矮個子從井口探出了頭，和高個子交流著井下的

情況，然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞

給井下的矮子個，那矮個子也一會兒探出頭來取工具。一會兒又探出

來放工具，矮個子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經濕到膝蓋以上，

小翠驚訝地發現，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從

胃里猛地冒上來…

⑥矮個子脫下皮褲，那高個子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他

們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次

躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔的撫慰著遠處的山、美麗的樓。

⑦“熱力公司的人要挨家挨戶供熱沖洗管道!真是的，自己供不

好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進了屋，小翠沒有回應媽媽，

皮褲的濕冷和惡臭，又浮現在他腦海。

⑧“咚咚咚！”有人敲門。媽媽打開門，小舉惻身看見是高個子

和矮個子，他們說明來意，媽媽讓進了他們。后面的場景是小翠看不

到的，好媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。

⑨再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前：一高一矮，面帶笑

容沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然現了神秘的寶藏一樣，興

奮不己，這不就是泉市好人嗎：她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最

顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓

房，在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結的時候，小翠

在右下方鄭重地寫上標題，溫暖的使者。

⑩秋天，小翠炸為獲獎作者代錄，由媽媽陪著出席“泉市好人”

畫展頓獎僅式，會議結束后，她們隨著人流進入碑林參觀，小翠突然

發現一幅制刻在碑上的版畫；輪椅上的女孩在風中靜靜地作畫，她的

肩上棲息著一只美麗的白鴿，題日：堅強的翅膀。創作說明；她，因

車禍截肢，卻堅強不屈；她用心作畫，用美溫女人腎虛的表現癥狀有哪些 暖福利院的孩子。她為

社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。

小翠含羞一笑，原來自己在不經意間，也成為了別人眼中的風景。

（選自“江山文學網”，有修改）13第④段中說“兩人似乎在爭

執什么”，請根據文本寫出他們的“爭執”的內容。

14第⑨段中劃線的句子描寫“燦爛的陽光”，其作用是什么？

15請結合文本內容，具體分析小翠這一人物的形象特征。

16文章題目“風景”，作者在文中寫了哪些風景？

17對文中有關句子的理解與分析，不正確的一項是______

A．“拇指和食持框住的鏡頭里，左邊是……右邊是…”表明小翠

在專注地構思畫作。

B．“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”、委婉地表現了被媽媽的責

罵聲驚醒后小翠的不滿。

C．“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現了媽媽對熱

力工人工作的不理解。

D．媽媽總是把她置在另一個安靜的房間里”，與下文的小翠“因

車禍截肢”相呼應。

【答案】B

【解析】（1）本題考查文本內容的理解與推測。根據后文中對下

到井底里的工人出來后的表現可以看出，井底的工作很危險，而且很

臟，所以可以推測他們可能是在爭執，這井里這么臟，到底要下到里

面去維修。再根據后文的情節，小翠認為這兩個人是溫暖的使者，并

以他們為畫作的內容參加畫展獲獎，可以看出小說要贊美這兩個工作

的無私奉獻、愛崗敬業，從這一點來推測，他們可能是在爭執，誰下

到井里去維修。

（2）本題考查小說中環境描寫的作用。畫線句主要突出陽光的

燦爛，從內容來看，是為了以燦爛的陽光來陪襯一高一矮兩個兢兢業

業工作的工人，突出他們的心如陽光般燦爛；從全文要表現的主旨來

看，小說以“風景”為題，而這風景正是出現在燦爛的陽光下，所以

此處的環境描寫還起到了照應標題的作用，以此引出小翠畫作的構思，

從而為文末點明主旨服務。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，

找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

從文章第③段，“她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳”“他特別

喜歡畫畫，從那時起，小翠就常常去教他”，可以看出小翠的善良、

熱心，她愿意主動去幫助一個福利院里的孩子；從⑨⑩兩段的內容，

我們了解到小翠畫作的內容以及其所獲得的獎項，可以看出她畫藝的

高超，對生活的觀察力強，可以用一支畫筆畫出社會上的好人好事；

從文末我們才知道，原來小翠是一個坐在輪椅上的殘疾人，再結合前

文中她的所做所想，可以看出她是一個面對生活積極而樂觀的人。

（4）本題考查文本內容的概括。標題的“風景”一語雙關，既

指小翠所看到的美麗的生活實景，還指人物的美好品質，了解了這一

點根據小說內容逐一概括即可。首先表現的是小翠醒來后隔窗所見到

的高樓、群峰、小雪組成的自然美景，然后是指她所見到的一高一矮

兩個工人在窨井里工作卻很開心的美景；最后可以看出坐在輪椅中作

畫的小翠也是一道美麗的風景，而福利院里的佳佳能捕捉到這個風景，

他本身也是美麗的風景。

（5）本題考查小說中相關句子的理解與分析。

ACD．正確；

B．“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”，從下文的情節可以看出，

是為了以這個細小的動作表現天氣的寒冷，突出一高一矮兩個工作冒

寒工作的艱辛，從而表現文章的主旨；

故選：B。

答案：

（1）①井里很臟，不要下到里面去維修

②矮個子和高個子爭執誰下到井里去維修。

（2）①照應標題，推動故事清潔發展，引出下文小翠畫“泉市

好人”。

②使任務形象更鮮明，寫出了矮個子和高個子幫居民沖洗供熱管

道后高興得樣子，體現了他們愛崗今夜、無私奉獻的美好心靈。

③凸顯了小說的主題，對社會上樂于助人、愛崗敬業、無私奉獻、

積極樂觀的人們的贊美。

（3）①小翠是一一個心思細膩，內心善良、熱心幫助別人的人。

小翠在福利院主動幫助先天性心臟病的佳佳。

②熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會上的好人好事。

③積極樂觀的殘疾人。小翠雖然殘疾，但積極面對生活，尋找生

活中的美好。

（4）①高樓、群峰、小雪?