含山店夢覺作

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2016年高考真題訓練之詩歌鑒賞

一.（2015全國一）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

發臨洮將赴北庭留別①

岑參

聞說輪臺路②，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應稀。

白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。

【注】①〔臨洮〕在今甘肅臨潭西。〔北庭〕唐六都護府之一，治所為庭州(今新疆吉

木薩爾北)。②〔輪臺〕庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。

8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。(5分)

9．詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發有怎樣的作用？(6分)

二.（2015全國二）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

殘春旅舍

韓偓①

旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京②。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。

禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

【注】①〔韓偓(約842～923)〕字致堯，京兆萬年(今陜西西安)人。這首詩是作者流徙

閩地時所作。②〔咸京〕這里借指都城長安。③〔梁〕官帽上的橫脊，古代以梁的多少區

分官階。④〔朝簪〕朝廷官員的冠飾。

8．古人認為這首詩的頷聯“乃晚唐巧句”，請指出這一聯巧在哪里，并簡要賞析。(5分)

9．這首詩的后兩聯表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。(6分)

三.（2015安徽）閱讀下面這首詩，完成8～9題。

月圓①

[唐]杜甫

孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。

未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發，萬里共清輝。

【注】①這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時所作。②〔綺逾依〕這里指(席

子上的)光彩更加柔美。③〔未缺〕指月圓。④〔列宿〕眾星。

8．這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。(4分)

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9．本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度作簡要賞析。(4分)

四.（2014全國卷1）阮郎歸

無名氏①

春風吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。

簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應劫遲③。

[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內心的痛苦。③劫：圍棋術語。

8詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用？請結合內容分析。(5分)

9．末尾兩句表現了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現的？請簡要闡述。(6分)

五.（2014全國卷2）含山店夢覺作

[唐]韋莊

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家

[宋]郭震

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。

②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。

8．韋莊在詩中是用什么方法表現感情的？請簡要分析。（5分）

9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）

六.（2014遼寧卷）點絳唇?訪牟存叟南漪釣隱

周晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。盡長無侶。自對黃鸝語。

絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。

8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。（5分）

9．此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結合全詞談談你的理解。（6分）

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七.（2013全國卷1）鵲橋仙陸游

華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。

輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！

【注】①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：

指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家

鄉會稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖一角。

8．上闋最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？（5分）

9．詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。（6分）

八.（2013全國2）次韻雪后書事二首(其一)朱熹

惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。

折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。

8.這首詠梅詩中，作者用什么首發來表現梅花的？請簡要分析（5分）

9詩的最后一聯表達了作者什么樣的心情？請簡要分析。（6分）

九.（2013遼寧）竹軒詩興張镃

柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。

暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。

【注】篆煙：盤香的煙縷。

8.本詩第二聯描寫精妙，請簡要分析。（5分）

9.請結合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）

十（全國新課標卷）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

思遠人晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得蘇州童謠 。淚彈不盡臨窗滴，

就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

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8．這首大自然的美景 詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?(5分)

9．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系?“紅箋為無色”的原因是什么?請簡要分析。(6

分)

十一（2012遼寧卷）初見嵩山

張耒【注】

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來。

【注】張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

（1）作者初見嵩山是什么樣是心情？這樣的心情是怎樣表現出來的？請結合全詩簡析。（5分）

（2）“數峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內涵？（6分）

十二閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

訴衷情令長安懷古

康與之

阿房廢止漢荒丘，狐兔又群游。豪華盡成春夢，留下古今愁。

君莫上，古原頭，淚難收。夕陽西下，塞雁南飛，渭水東流。

【注】康與之，北宋末年南宋初期詞人，此詞作于詞人南渡之前。

8．“夕陽西下，塞雁南飛，渭水東流”描繪了怎樣的景象？有什么作用？（5分）

9．詞的上片抒發了詞人怎樣的感情？如何抒發的？請結合注釋簡要闡述。（6分）

十三.閱讀下面詩歌，完成8—9題。

江寧夾口三首(其三)王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側出岸沙楓半死，系船應有去年痕。

舟下建溪方惟深

客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

8.兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字，用意基本相同，這為全詩營造了什么氛圍?表達了作者怎樣的心

緒?（5分）

9.兩首詩的末句，一用“應有”，一用“猶有”，各有什么妙處?請簡要賞析。（6分）

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十四.閱讀下面這兩首唐詩，完成8—9題。

少年行（其一）王維少年行（其二）李白

新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。五陵年少金市東，銀鞍白馬度春風。

相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。落花踏盡游何處，笑入胡姬酒肆中。

8．上述兩首詩中的少年形象有何異同？請簡要概括。（5分）

9．兩首詩的末句“系馬高樓垂柳邊”“笑入胡姬酒肆中”各自是怎樣表現少年形象的？請簡要分析。（6分）

十五.閱讀下面這首唐詩，完成8~9題。

桂林道中作李商隱①

地暖無秋色，江睛有蕃暉。空奈蟬嘒嘒②．猶向客依依。

村小犬相護，沙平僧獨歸。欲成西北望，又見鷓鴣飛。

【注】①李商隱：晚唐詩人，河南沁陽人。受牛李黨爭牽累，一生不得志。寫作本詩時，作者為廣西

桂林觀察使鄭亞的幕僚。②嘒嘒：蟬鳴聲。

8．頷聯運用了怎樣的表現手法7請簡要分析。(5分)

9．這首詩表達了作者什么樣的思想感情？請結合全詩簡要分析。（6分）

十六.閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

與夢得沽酒閑飲且約后期

白居易

少時猶不憂生計，老后誰能惜酒錢？共把十千沽一斗，相看七十欠三年。

閑征雅令窮經史，醉聽清吟勝管弦。更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然。

注：此詩作于開成二年（837），作者和劉禹錫同在洛陽，劉任太子賓客分司，白任太子少傅。

8.試分析頸聯在全詩中的作用。（5分）

9.尾聯表現了詩人怎樣的情感？是如何表現的？請簡要分析。（6分）

十七.閱讀下面兩首詩歌，完成8～9題。

江上漁者范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。

農家望晴雍裕之

嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回？白發老農如鶴立，麥場高處望云開。

8．兩首詩所表達的內容與思想感情有什么異同之處？請結合詩句簡要分析。（5分）

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9．請分別指出兩首詩后兩句使用的修辭手法，并加以賞析。（6分）

十八.閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

溪興①夏日登車蓋亭

杜荀鶴蔡確③

山雨溪風卷手機usb調試 釣絲，瓦甌②篷底獨斟時。紙屏石枕竹方落葉簡筆畫 床，手倦拋書午夢長。

醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。睡起莞然成獨笑，數聲漁笛在滄浪。

注釋：①杜荀鶴，晚唐詩人。此詩系作者晚年歸隱家鄉時所作。②瓦甌：陶制的小盆。③蔡確：北宋詩人。

元祐元年罷知陳州。元祐二年因受其弟蔡碩牽連，被貶知安州。

8.《夏日登車蓋亭》一詩的尾句在寫作上有什么特點？請簡要分析。（5分）

9.請簡要分析以上兩首詩在內容上的相同之處及思想感情上的不同之處。（6分）

十九.閱讀下面兩首詩歌，完成8-9題。

戰城南

《漢樂府》

戰城南，死郭北，野死不葬鳥可食。為我謂烏：“且為客豪①！野死諒不葬，腐肉安能去子迷！”水深

激激，蒲葦冥冥。梟騎戰斗死，駑馬徘徊嗚。梁筑室⑦，何以南，何以北？禾黍不獲君何食？愿為忠臣安

可得？思子良臣，良臣誠可思：朝行出攻，暮不夜歸！

戰城南（唐）楊炯

塞北途遼遠，城南戰苦辛。幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。

凍水寒傷馬，悲風愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。

【注】①豪：通“嚎”。②梁筑室：梁，橋梁；室，房屋。橋梁上筑房屋，嚴重阻礙交通。

8．兩首詩都寫到了“水”，但寫法和作用各不相同，試作簡要分析。（6分）’

9．兩首詩同題為“戰城南”，但描寫的重點、抒發的感情各不相同，試作簡要分析。（5分）

二十.閱讀下面這首詞，完成8～9題。

浪淘沙?中秋雨蕭漢杰【注】

愁似晚天云，醉亦無憑。秋光此夕屬何人？貧得今年無月看，留滯江城。

夜起候檐聲，似雨還晴。舊家誰信此時情。惟有桂香時入夢，勾引詩成。

注：蕭漢杰，號吟所，吉水（今江西省吉安市吉水縣）人。南宋末遺民詞人。

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8.“舊家誰信此時情”中的“情”具體指的是什么情感？這種情感產生的原因是什么？（5分）<,/P>

9.有評論者說，“貧得今年無月看”違背常理，但卻是“愈無理愈佳”。你是否認同這種說法，請結合全

詞作簡要分析。（6分）

二十一.閱讀下面這首宋詞，完成8~9題

行香子蘇軾

清夜無塵，月色如銀。酒斟時須滿十分。浮名浮利，虛苦勞神。嘆隙中駒①，石中火，夢中身。

雖抱文章，開口誰親。且陶陶樂盡天真。幾時歸去，作個閑人。對一張琴，一壺酒，一溪云。

【注】①《莊子知北游》云：“人生天地之間，若白駒之過郤，忽然而已。”古人將日影喻為白駒，

意為人生像日影移過墻壁縫隙一樣短暫。

8．本詞上闋前三句有何作用？請簡要分析。（5分）

9．“雖抱文章，開口誰親”是什么意思？從這兩句來看，詞人真的想歸隱嗎？請結合全詞簡要分析。(6分)

二十二.閱讀下面這首宋詞，完成8—9題。

賀新郎?把酒長亭說辛棄疾

陳同父①自東陽來過余，留十日。既別之明日，復欲追路。至鷺鶿林，則雪深泥滑，不得前矣。夜半

投宿吳氏泉湖四望樓，聞鄰笛悲甚，為賦《賀新郎》以見意。

把酒長亭說。看淵明、風流酷似，臥龍諸葛。何處飛來林間鵲，蹙踏松梢微雪。要破帽多添華發。剩

水殘山無態度，被疏梅料理成風月。兩三雁，也蕭瑟。

佳人重約還輕別。悵清江、天寒不渡，水深冰合。路斷車輪生四角，此地行五行屬性是什么 人銷骨。問誰使、君來愁

絕？鑄就而今相思錯，料當初、費盡人間鐵。長夜笛②，莫吹裂。

【注】①陳同父：即陳亮，字同父（甫），婺州永康（浙江）人。②長夜笛：典出《太平廣記》。唐代

笛師李謩請獨孤生奏笛，獨孤生說吹至樂曲“入破”處必裂，一試果然。此處關合題序“聞鄰笛悲甚”之意。

8．請從情景關系的角度賞析上片中劃線句子。（5分）

9．請簡要分析作者在詞中表達的豐富情感。（6分）

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二十三.閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

小重山惜別

何大圭

綠樹鶯啼春正濃。釵頭青杏小，綠成叢。玉船①風動酒鱗紅。歌聲咽，相見幾時重。

車馬去匆匆。路隨芳草遠，恨無窮。相思只在夢魂中。今宵月，偏照小樓東。

【注】①玉船：亦稱“玉酒船”，酒器名。

8.上闋前三句的景物描寫對全詞的感情抒發起了什么作用？請簡要分析。（5分）

9.下闋是如何表現情感的？請結合詩句分析。（6分）

二十四.閱讀下面這首唐詩，回答8—9題。

出塞作①王維

居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。暮云空磧時驅馬，秋日平原好射雕。

護羌校尉朝乘障③，破虜將軍夜渡遼。玉靶④角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚⑤。

[注]①開元二十五年（737年），河西節度副大使崔希逸在青海戰敗吐蕃，王維奉使出塞宣慰，這首詩

就寫于此時。②天驕：原為匈奴自稱，這里借指吐蕃。③乘障：登城守衛。④玉靶：鑲玉的劍柄，借

指寶劍。⑤霍嫖姚：本指西漢霍去病，這里代指崔希逸。

8．這首詩的前兩聯描寫了怎樣的場景?有什么作用?請簡要分析。（5分）

9．這首詩的第三聯與唐代詩人李賀《雁門太守行》的第二聯對戰爭的描寫有哪些不同?請簡要分析。（6分）

二十五.閱讀下面這首宋詩。完成8～9題。

次韻柳通叟寄王文通黃庭堅

故人昔有凌云①賦，何意陸沉黃綬②間。

頭白眼花行作吏，兒婚女嫁望還山。

心猶未死杯中物，春不能朱鏡里顏。

寄語諸公肯湔祓③，割雞④令得近鄉關。

【注】①凌云：據《史記》中記載，司馬相如所作《大人賦》“飄飄有凌云之氣”。②黃綬：

黃色的印綬，低級官吏的標志。③湔祓（jinf）：舉薦提拔。④割雞：用作治理一縣的代稱。

8．首聯主要運用了哪兩種表現手法？請簡要分析。（5分）

9．詩人在尾聯向執政“諸公”發出“寄語”，其中蘊含著哪些情感？請結合全詩簡要分析。（6

分

9

一．8〖試題解讀〗本題考查“鑒賞文學作品的形象、表達技巧”的能力。題目要求將此

詩與《白雪歌送武判官歸京》對比，對詩歌描寫景物的角度進行分析。《白雪歌送武判官歸京》

是正面描寫壯麗雪景的，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”直接描寫“胡天八月即飛雪”

的壯美；而此詩，是通過想象來進行虛寫，一個“聞說”，告訴我們描寫的對象是聽說的。參

考答案：本詩描寫的邊塞風光并非作者親眼所見，而是出于想象。從標題可以看出，作者此時

尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞說”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。

9〖試題解讀〗本題考查“評價文章的思想內容”“鑒賞文學作品的表達技巧”的能力。

解此題，要弄清“勤王敢道遠，私向夢中歸”的含意——為王事出力，怎敢怨恨路途遙遠呢，

只有私自在睡夢中歸故鄉。可見，面對那種荒涼的環境，作者仍然是滿懷報國之志，這是作者

英雄的一面；而對家鄉的思念，又是人之常情。報國情懷重于思鄉之愁，使詩歌多了一份豪邁，

不至流于感傷，這種舍小為大的情懷也就提升了全詩的格調。明確了這些，便可以得到準確的

答案。參考答案：(第一問)表現了詩人雖有羈旅思鄉之愁，卻能以國事為重的愛國熱忱。

(第二問)使得詩中的思鄉之情不至流于感傷，也提升了全詩的格調。

二8〖試題解讀〗本題考查“鑒賞文學作品的形象、

語言和表達技巧”的能力。解題時，要注意題干中“晚

唐巧句”中的“巧”字，可從構思、景象、煉字等方面

對頷聯進行賞析。參考答案：①構思巧妙，把“花

須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”

聯系起來，十分新奇；②用詞巧妙，“抱”“吹”的使用

雖然出人意料，卻又顯得非常自然。(答出①的，給3分；

答出②的，給2分。意思答對即可。如有其他答案，只

要言之成理，可酌情給分。)

9〖試題解讀〗本題考查“評價文章的思想內容和作

者的觀點態度”的能力。解題時，首先要弄清后兩聯寫

了什么：頸聯，寫作者“參禪”“飲酒”；尾聯，寫作

者要保存好珍貴的朝帽。然后再分析表達了什么情感。

參考答案：表達了作者內心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、

心系故國之情。通過參禪使自己平靜，通過飲酒化解“愁

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陣”，表明他內心孤寂愁苦；避免染“塵埃”，整理朝

冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，對大唐一片忠

心。(答出什么感情的，給3分；進行簡要分析的，給3

分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可

酌情給分)

三8〖試題解讀〗本題考查“鑒賞詩歌的形象”的能

力。解答此題，應注意逐句分析，把握每一句中的景物

特點和地點的轉換。第一句寫出了孤月當空的景象；第

二句地點轉換，寫寒江之上的景象；第三句寫江面浮光

躍金的景象；第四句寫到了席，是室內景象；第五句寫

空山；第六句寫星空。參考答案：孤月當空，清輝

滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月

照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，

疏星寥落。

9〖試題解讀〗本題考查“鑒賞詩歌的表達技巧”“評

價詩歌的思想內容”的能力。由詩歌尾聯中的“故園”二

字就可以看出作者是在想象家鄉松樹和桂花的情態，這應

該是虛寫；而“萬里共清輝”的景象實中有虛，眼前清輝

是實寫，故園清輝是虛寫。這樣虛實結合，把詩人寄居異

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鄉思念故鄉的情感表達了出來。參考答案：遙想故園

桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正該開

放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結合，表達了

詩人對家鄉的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好

愿望。

四8奠定了詞的情感基調。春風吹雨，殘紅滿地，詞一

開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風雨雖停，紅日

卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了

一層暗淡的暮色。

9末尾兩句表現了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。

是通過人物自身的動作來表現的。回身整理殘棋并想續

下，借以轉移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，

落子遲緩。

五8①韋莊在詩中用虛實相生的方法來表現自己的感情。②詩的首聯先寫“實”，寫自己“等

閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”

所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家的苦悶轉入到夢境，以此寄寓自己

現實中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨，“斜月”

意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。

9雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達的詩人的感情是不同的。韋詩的

“燈前”透露出詩人的孤獨與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無

拘無術、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內容，用平易樸素的語言表達出艱

辛人生中的詩意美。

六8此句采用了比擬（擬物）的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。

9答案一：此詞主要表達了春色惱人的孤獨憫悵之感。上片抒發了“卷簾放愁愁仍在“的無奈、

缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺

憾、梨花飄落如雨的惆悵之情。

答案二：此詞主要表達了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發了卷簾放去春愁的暢快、雖無友

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人卻獨時鳥語的悠然之情，下片抒發了飄飄絮影脈脈蘋香春在無人赴的驚喜、梨花飄落如雨詩

意盎然的沉醉之情。

七．8那些整天酣飲的酒徒一個個封侯拜將，而自己只能做一個閑散的江邊漁翁。表達了對自

己壯志未酬而只能隱居的無奈和牢騷。

9用來含蓄地表達對統治者的不屑和憤慨之情。皇帝既置我于閑散，鏡湖風月原本就屬于閑散

之人，又何必讓皇帝來恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰有稀罕你皇

帝的恩賜

八8運用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環境的烘托和感情的渲染，

從而表現梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，給2分；能作簡要分析的，給3分。意思

答對即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情給分。）

9表現了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復雜的情感投封到梅花上，思緒萬端卻

又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日幕才獨自離開。（答出作者心情的，給3分；能

作簡要分析的，給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

九8答：全聯視聽結合（1分），生動地描寫了詩人的所見所聞，表現了竹軒環境的清幽和詩

人生活的閑適；（1分）“梢影細從茶碗入”準確地描繪了茶具間光影的變化；（1分）（如果這

一聯答成了襯托或動靜結合并加以分析，只能得1分）“葉聲輕逐篆煙來”運用比擬（擬人）

手法，（1分）形象地寫出葉聲與煙縷升起相伴的動態美。（1分）

答：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（2分：答全得2分，少1關鍵詞扣1分）通過“竹

軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環境的描寫，表現了詩人日常生活的閑適自得；“倦

臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態度；“竹”“雪”“梅”等意象表現出詩人高雅的人

生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。）

十8這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調，渲

染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。

9關系是：“就硯旋研墨”暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。

原因是：紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅

箋因而褪去了顏色。

十一（1）初見嵩山，作者的心情驚喜而又親切。這種心情是鋪墊出來的：①作者奔走風塵，

全靠青山開闊情懷，所以嵩山未露面就給作者一種期待感；②接著作者運用迂回之筆，一道雨

幕被拉開，最后嵩山從云層中聳現，驚喜和親切之感撲面而來。（答出驚喜和親切的，給2分；

答出鋪墊來表現的，給1分；結合全詩加以分析，每答出一點給1分。意思對即可。）

（2）①高峻白芷種植技術 山峰在一片積云中突現，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以“清瘦”形容

山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個“出”字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山

峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。②“清瘦”表現了作者

清高獨立、人格堅守的精神氣質。（答出擬人手法并加以分析，給2分；答出以動寫靜并加以

分析，給2分；答出“清瘦”的精神內涵，給2分。意思答對即可。如有其他見解，只要言之

成理，也可酌情給分。）

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十二

十三8.（5分）“月黃昏”三個字營造了凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，（2分）表達了詩人孤寂悵惘的心緒（3

分）。

9.（6分）①“應有”表推想，傳達出詩人在孤寂中力尋舊影的復雜心情，既有希冀，又有悵惘。②“猶有”

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表所見。道出去年系舟的痕跡還在，表明停留的旅客不多，傳達出詩人孤寂悵惘的心緒。（每點3分，意思

對即可）

十四8.同：俠氣十足，豪放不羈。異：半道相逢的俠義少年，意氣風發、英武高雅；結伴出游的俠義少年，

春風得意、豪爽倜儻。

9.王詩：側面描寫（側面烘托）。該句是由馬、高樓、垂柳組成的一幅畫面。馬是俠客不可分的伴侶，寫

馬，正烘托出少俠的英武豪邁。高樓及其旁邊的垂柳，相映成趣，在華美、熱鬧中顯出少年的雅致、飄逸。

李詩：直接（神態）描寫。一個“笑”字，活畫出無拘無束、任性逞能的少年游俠形象。

十五

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十六8．①（從內容上看）自己雖有滿腹經綸，只能行行酒令；雖有匡時救國的志向，只可醉中聽吟。（１

分）（從主旨上看）暗示自己懷才不遇，壯志難酬。（２分）②（從結構上看）以“閑征”“醉聽”等詞語照

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應詩題中“閑飲”，引出下聯“更待菊黃家釀熟”，相約同醉的想象。（2分）

9．尾聯表現了劉、白之間深厚的友誼。（2分）詩人在醉鄉中才能陶然，流露出極為深重的哀傷和愁苦。（２

分）寫法上借助想象，虛寫菊黃酒熟，共醉陶然的情形。或答：以樂寫憂，悠然的心態更顯出哀傷之

十七

十八8.（5分）這首詩尾句特點是以景結詩（以景結情或景物作結），（1分）以聽見江面上傳來陣陣漁笛聲，

（1分）表達詩人淡泊名利的思想感情（1分）以及對自由自在隱逸生活的向往。（1分）含蓄雋永，委婉深

切。（1分）

9.（6分）內容上：都著意刻畫了詩人失意后三種意識 的閑散之態。（2分）

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思想感情上：杜詩閑適自樂的背后，隱藏著內心無可奈何的情緒。（1分）“瓦甌”暗示出際遇的清苦，“無

人喚”有孤寂之意。（1分）蔡詩中除了有閑適安逸之情外，還表達了對隱逸生活的向往。（1分）尾句中“漁

笛”“滄浪”兩個意象突出歸隱之情。（1分）

十九

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19

二十8.【情感理解】（6分）

參考答案（1）“情”具體指的是“愁”。（1分）（2）產生“愁”的原因是：①中秋夜雨，無月可賞；

②貧窮無助，漂泊在外；③孤獨寂寞，無人理解，無人訴說；④國家滅亡，內心傷感。（答對一點得2分，

答對兩點得4分。）

二十9.【鑒賞分析】

參考答案一：同意這種說法。（1分）

（1）今年不可能無月看，月亮自有它運行的規律，不以人的意志為轉移，也不因人的境

況而變晉升申請 化；有月或無月不因貧富而有別，所以這句詩違背了常理。（從為什么違背常理的角度

分析，2分）

（2）這一句“無理之語”更深刻地表現了詞人內心的情感:飄零在外、孤獨寂寞、貧窮

無助、失國失家，愁緒滿懷，把握不了自己的生活甚至人生。讓人能夠真切地感受到詩人內心

的真情。（從更強烈地表達感情的角度分析，3分）

參考答案二：不同意這種說法。（1分）

（1）“今年無月看”，因為今夜中秋有雨，確實無月可賞，符合自然常理。加上詞人此

時情緒低落，無心賞月，符合人之常情。（從為什么符合常理的角度分析，2分）

（2）這一句“貧得今年無月看”，深刻寫出詞人生活困窘、貧窮無助，飄零在外、孤獨

寂寞，失國失家、愁緒滿懷，連自己的生活都把握不住，何來賞月之心緒？這也是人之常情。

所以，這句詩符合常理，讓人更真切感受到詩人當時的境遇與憂愁。（從對表達感情的角度分

析，3分）

二十一8．①以景起興，引起下文的抒情議論，引發對人生意義的深沉思索，為下闕抒發“不如歸去”之意

做鋪墊。（3分）

②對比反襯。幽靜的夜晚，如銀的月色，滿杯的美酒，以眼前的良辰美景、賞心樂事，與下文人生中為

名利勞神費力做對比，反襯追名逐利的無聊。（2分）

9．示例一：

詩句的意思是：我雖然身負曠世才華，但無人賞識理解。（2分）從這兩句詩來看，詞人并非真的想要歸

隱。（2分）上闋的飲酒賞月，淡看名利，不過是自我解脫而已；下闕的“歸去”“作閑人”不過是他懷才不

遇、無法施展抱負后的牢騷之語。（2分）

示例二：

詩句的意思是：我雖然身負曠世才華，但無人賞識理解。（2分）從這兩句詩來看，詞人真的想要歸隱。

（2分）上闋寫放著良辰美景不去享受，卻要勞神費力，追名逐利，太不值了；人生苦短，稍縱即逝，不及

時行樂就來不及了；下闕寫懷才卻不遇，才華又有何用？奇麗的意思 還不如歸隱以保全天真，順應性情。（2分）

（共6分，意思對即可。）

二十二8.（5分。寫出手法1分，描繪景象2分，寫出情感2分）

劃線句運用了情景交融（或借景抒情）的手法在繪景中表達了山河破碎的悲哀。劃線句寫出了一片蕭

瑟的景象：舉目望去，寒冬的山水凋枯得不成樣子，失去了姿態和神情，幸虧還有幾株梅花把它裝點一番，

勉強點綴成一番景致。在天空中，雖有兩三只飛雁南鳴，也畢竟是蕭條凄涼。在寫景中融入了作者對山河

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破碎的悲傷和唯留一隅的南宋政局的失望。

9.(6分。寫出詞中任意一種情感并結合文本分析，2分）

①表達了與陳亮之間志同道合的深摯友誼。上片相聚的喜悅和下片離別后卻因道路艱難

而追趕不上的失望，都表現了深摯的友誼。

②表達與友人分別之時的留戀、惜別、惆悵之情。開篇就寫“把酒長亭說”，點染了一

種依戀惆悵的氣氛。下片寫友人分別后追趕朋友卻又為風雪所阻，寫出極度失望，

把惜別之情抒發得極為動人。

③表現了年歲已老的悲悵之情。“要破帽多添華發”寫不知從哪來的鵲踩得松枝上的雪掉

落在破帽上，好像要使我們增添白發，作者在寫相聚喜悅的同時又傳達出年華已老的

悲哀。

④表達了山河破碎的悲涼和對南宋統治者的譴責。上片寫山河蕭瑟的景象，在蕭條凄

涼的寫景中表現了一種深沉的悲哀。“鑄就而今相思錯，料當初、費盡人間鐵”，費盡

人間鐵來鑄就相思錯，這是很大的遺憾，表明了作者心中異常激烈的感情。同時，一

語雙關，它兼有譴責了南宋統治者采取投降路線，結果弄得南北分裂、山河相望而不

得相合的莫大錯誤。

二十三

8.（5分）以樂景襯哀情（或“以景襯情”）。（2分）前三句描繪了春天生機勃勃的畫面，黃鶯在綠樹叢中

啼鳴，小小的青杏如大腦記憶區域 釵頭一般大小，營造了富有生機活力、春意正濃的意境，（2分）反襯離別的憂傷。（1

分）

9.（6分）①直抒胸臆。以“恨無窮”直接抒發離別后惆悵之情。②虛實結合。實寫目送車馬漸行漸遠，想

象別后只能夢中思念，虛實結合，表達別后相思之情。③借景抒情（或“以景結情”）。今晚的月光偏照小

樓東，更添相思之苦。

（每答對一點給3分，其中答對手法1分，分析2分。如有其它答案，言之成理，分析到位也可酌情給分。）

二十四8.這首詩的前兩聯描寫了吐蕃健兒趁著秋天草枯之際在一馬平川的草原上馳騁射獵的場景（2

分）；突出了吐蕃騎兵的強悍和打獵聲勢之大（1分），渲染邊關劍拔弩張的緊張局勢，/為下面寫唐軍的應

敵做鋪墊，/襯托了唐軍的從容鎮定、英勇善戰（2分；答出任意兩點即可）。

9.①寫作手法不同：《出塞作》第三聯冷靜客觀地記敘（白描）唐軍防守和進攻的情景。《雁門太守行》

第二聯則用飽含感情的描寫，從聽覺和視覺兩方面渲染了悲壯慘烈的戰地氣氛。（3分；其中“觀點”1分，

“不同點”各1分）

②側重點不同：《出塞作》第三聯沒有對交戰的場景做具體描寫，只描述唐軍將士白天登城守衛和夜間

渡河出擊兩個應敵行動，突出了唐軍將士的從容鎮靜，應付自如；而《雁門太守行》第二聯描寫戰斗時號

角震天的氣勢和激戰之后血流滿地的場面，突出了戰爭的殘酷慘烈和傷亡慘重。（3分；其中“觀點”1分，

“不同點”各1分）

注意：如無“觀點”，但所答“不同點”能看出“觀點”也可給滿分。

二十五

8.（5分）

【參考答案】首聯運用了用典、對比的表現手法。（2分）首句用司馬相如的典故不僅盛贊朋友才華橫溢，

還與下一句形成對比，突出了朋友高才華（高志向）與低職位之間的強烈反差。（3分）

【命題立意】本題主要考查學生分析詩歌表現手法的能力。

9.（5分）

【參考答案】對友人懷才不遇的同情與關切；對統治者重用人才的渴望；對埋沒人才這種現實的不平與憤

懣。（答出兩點即可，每點3分，共6分。每點中答出情感2分，結合詩句分析1分。）

【命題立意】本題主要考查學生賞析詩歌思想感情的能力。