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【篇一】小學生十年后的我作文600字
你永遠美好,因為你是來自十年后的自己。
或許,春花不一定開得燦爛,但我一定有獨屬于自己的芳華。十年
后的自己,是工人,是老師,還是一個上班族?在這萬千人來來回回的
世界上,無論我是多么平凡而普通的職業,只用能欣賞自己的風景就好。
十年后的自己diy手工制作 ,不會碌碌無為,因為我有獨屬于自己的芳華。或許
夏陽不一定放得熾熱,但我一定有獨屬于自己的熱情。二八年華,我曾
懷著一個偉大的夢想,去成為一個老師吧,也許專業枯燥難懂,也許學
生調皮搗蛋。可是我依舊不會失望,做好每一份教案,教好每一個四十
五分鐘。不會因為失敗而失去信心,因為我有獨屬于自己的熱情。或許
秋雨不一定下的連綿,但我一定有獨屬于自己的堅持。
十年的磕磕絆絆,我既可以一次次挺下來,那么未來的路,我也能
繼續走下去。粉筆灰掉進眼里,不怕揉一揉眼睛繼續去講課;被石頭絆
倒在地,不怕,拍拍灰塵繼續走去學校,不要因為挫折而停滯不前,因
為我有獨屬于自己的堅持。或許,冬雪不一定飄得優美,但我一定有獨
屬于自己的華麗。可能中考高考我的成績并不出眾,但我會擁有自己喜
歡的工作;也許長相氣質,我的外在并不高呀。但我會活出自己喜歡的
樣子,這就是十年后的我,大大咧咧卻又輕松自在,不用在意別人的看
法,因為我有獨屬于自己的華麗。四季總在不停的更迭變換,周圍的環
境也一直在改變,十年后的自己,不要去隨著人潮變化,我會是自己的
與眾不同。
一年接過一年,送走了過去,三國演義的道理 迎來了以后。可十年后的自己,是這
漫漫歲月里的永恒的美好。
【篇二】小學生十年后的我作文600字
都說世界上最長而又最短,最快而又最慢,最平凡而又最珍貴的就
是時間。不知道再過十年后,我會變成什么樣子呢?
十年后的我可能會成為一名教師。從小我就對教師這個職業非常感
興趣,夢想著自己長大后成為一名教師,這是一個多么光榮的職責!我
會認真地備課、教學、批改作業的老師;我也會關心、愛護學生、體諒
學生,讓他們在健康快樂中成長。如果我真的成為一名人民教師,我會
認真地堅守在自己的崗位上,為祖國培育出棟梁之才。
十年后的我也可能成為一名攝影師。我會背著一架相機四處游走,
記錄下世界上迷人的景色以及祖國的大好河山。披星戴月、風餐宿露,
一個人在各種地方漂泊:行走在雪山之巔,行走在月光照耀下的廣闊平
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原,用相機記錄下大自然的美妙,發現并體會這遼闊的自然之美。
十年后的我還可能成為一名作家,讓文字在我的筆下站好隊,排出
一幅美妙的詩篇。我將用我的筆記錄下我的'生活——一個多么平凡人
的生活啊!即使我不會擁有很多讀者,甚至閱好聽的歌曲大全100首 讀我文章的只有我自己一
個人,我也要將我自己喜愛的事情堅持做下去。我寫一沙,寫一花,寫
每一個平凡的小市民。我信仰英雄,但我更崇拜這些在社會中看似平凡
的人。他們用自己的精彩,構建出了這個完整的世界。
其實誰都不能預料未來,所以烏煙瘴氣的近義詞 每個人都無法知道自己今后會變成什
么樣子。但即使我們不能預料自己的今后,我們也可以從現在開始努力,
努力讓自己朝著希望的方向發展。
我不知道十年后的我會是我所構想出的哪一個“我”,但我堅信,
十年后的“我”,將是一個的我!
【篇三】小學生十年后的我作文600字
“哐哐……”列職業發展路徑 車穿行在高架鐵路上,風聲在我耳四年級數學口算題100道 邊呼嘯,遠處的
山峰,起起伏伏,似奔涌著的黛綠色的猛獸。月色朦朧,空氣中鋪陳著
灰藍的色調。二十五歲的我就靜倚在窗邊,觀望著,觀望著車窗外的景
象,現實與記憶在腦海中交錯……
幾年前我考上了普通的大學,現在的我不是公司高管,也不是忙碌
的白領,只是和蕓蕓眾生一樣,平凡著、普通著。輕輕閉上眼,二十五
年來的事在腦海中一一放映著,漸漸進入了夢鄉。
天色剛剛破曉,那些山峰還在奔涌著,這條路我走過了無數遍——
是回家的路。我像一個記錄者,注視著一路景象的變換,曾經的廣闊大
山已植滿了綠樹,風吹過,嘩嘩作響;高架立交橋也條條聳立;曾經少
有人煙的地方竟然建立起了小集市。那列車上曾經的十五歲的少年呢?
也全都變了樣吧。
我不禁感慨夢到和人吵架 時光的飛速。下了站臺,那一輛輛綠皮火車與白漆巴士
早已被更換。盞盞路燈也清晰明亮。我拖著行李箱,車轱轆摩擦過一道
道縫隙的感覺也不復存在了——地面水平如鏡。或者來往的行人沒有太
大變化,與十年前一樣,忙碌地做著自己的事,為了生活而奔波著。腦
海中父親母親日漸蒼老的面容、被浸染上銀色的鬢角、盼子歸來的眼神,
不斷浮現。
那場景是真實的嗎?不過是虛實難分罷了。淚水模糊了雙眼,包裹
著絲絲睫毛,打濕了臉頰。
猛然驚醒,是夢……月色更濃了,月光穿透玻璃照在屬兔人今日運勢 列車的小桌上,
照在幾位旅人的身上語文評課稿 ,他們或許也和我一樣,是歸鄉。遠方的山仍奔涌
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著,我望著,青灰色的山上彌散著同樣青灰色的煙藹——家鄉,是否更
近了一步……
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