養魚記

九年級語文

歡迎參加期中測試，相信你能成功！請先閱讀以下幾點注意事項：

1.本卷共6頁。滿分150分。考試時間150分鐘。

2.答題時，用0.5毫米黑色水漲船高 墨水簽字筆將答案寫在答題卡相應題號后的橫線上或空格內，寫在本試卷上或超出答題卡

規定區域的答案無效。

3.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

一(20分)

1.閱讀下面一段文字，按要求答題。(6分)

書不薄窮賤之人，亦不厚富貴之人，唯有刻苦自l、學而不棄者，方得其精髓，孕其瑤華！一旦胸有珠玉，

何愁生命不靈光四射?所以，讀書求進之人，得到用英文罵人 的應該是尊重，是敬幕，是扶持，而不是譏笑和打擊，因為你不

知道在日后的歲月里，他們將(成為成就)什么雄業佳績！年年春風得意的蒲柳，或許會嘲笑霜欺雪壓的松柏，但

是，蒲柳只能為薪為柴，而松柏才是廟堂之材啊！讀書人，就是成長中的松柏！

(《選自思維與智慧上半月》2021年第2期)

(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。(2分)

靈光四射春風得意

(2)根據拼音寫漢字，給加點字注音。(2分)

自l(▲)精髓

．

(▲)

(3)找出并改正文段中的一個錯別字。(1分)

▲改為_▲_

(4)結合語境,從括號內選擇恰當的詞語填在橫線上。(1分)▲

2.“自強不息”是我國傳統文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展以“君子自強不息”

為主題的綜合性學習活動，請你參加。(8分)

(1)班級響應學校號召，將開展一次演講比賽，請你完善活動環節。(2分)

●賽前準備

①個人搜集資料，撰寫演白色羽絨服怎么洗 講稿；

②小組比賽，推薦選手；

③▲

●現場比賽

①選手依序上場，發表演講；

②▲

③獲獎選手發表感言，評委點評。

九年級語文第1頁(共6頁)

(2)歷史上有很多自強不息的故事，請從下列成語中選擇一個講述故事。(3分)

聞雞起舞斷齏畫粥囊螢映雪懸梁刺股

答:我選,▲

(3)班級打算組織一次關于“自強不息人物”的采訪。閱讀下面材料，完成對朱彥夫采訪的提綱設計。(3分)

2022感動中國十大人物之一朱彥夫被稱為當代中國的“保爾柯察金”。他參加了抗美援朝的長津湖戰役，

是他們連的唯一幸存者。經過47次手術、93天的昏迷，朱彥夫失去了雙手雙腳，僅剩下一只0.3視力的右眼。但他

不想躺在功勞簿上度過一生。他回到家鄉，用殘肢夾著粉筆，教鄉親們認字；他拄著拐、拖著假肢，一步一步帶村

民們走向致富之路。60歲時，他執筆寫下《極限人生》，將他和曾經戰友的故事捧給了世人……

答:▲

3.詩、文名句填空。(6分)

(1)但愿人長久,▲。(蘇軾《水調歌頭)》)

(2)▲,月是故鄉明。(杜甫《月夜憶舍弟》)

(3)▲,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早兒歌歌詞 行》),

(4)居廟堂之高則憂其民,▲。(范仲淹《岳陽樓記》)

(5)李白《行路難(其一)》中運用南朝宋人宗愨的典故，抒發作者樂觀豁達的胸懷、堅定不移的信念的句子是:

▲,▲。

二(70分)

(一)閱讀下面詩歌，完成4~5題(6分)第一個百年目標

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木房屋設計圖大全 春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

4.這首詩的首聯寫出了詩人怎樣的遭遇?(2分)

答:▲

5.同樣用典，李白《行路難》中“閑來垂釣碧溪上”與本詩中“懷舊空吟聞笛賦”在抒情方面有何不同?(4分)

答:▲

(二)閱讀甲、乙兩部分文字，完成6~10題。(18分)

【甲】折檐之前有隙地方四五丈，直對非非堂①，修竹環繞陰映，未嘗植物①，因洿②以為池。不方不圓，

任其地形；不甃不筑⑥，全其自然。縱錨⑧以浚⑥之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風而波，無波而平。若星若

月，精彩下入。

予偃息其上①，潛形于毫芒⑥；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足愛的眼淚 以舒憂隘而娛窮獨也。

乃求漁者之罟，市數十魚，童子養之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄元宵節手抄報圖片大全簡單又漂亮 其大者。怪而問之，

且以是對。

嗟乎，其童子無乃嚚昏而無識者乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲

九年級語文第2頁(共6頁)

乎淺狹之間，有若自足焉，感之而作《養魚記》。(選自歐陽修《養魚記》)

【注釋】①非非堂：堂名，在作者衙廳西側。②植物：種植花草。③洿：掘土為池。④懿：指砌池壁。

筑：指夯平池底。⑤鋪：鐵鍬，掘土的工具。⑥浚：疏通，挖深。⑦偃息其上：在池旁休息。⑧潛形于毫芒：把

自己比作微末細小之物，可以毫芒之間藏身。⑨罟：捕魚的網。⑩嚚昏：愚蠢糊涂。

【乙】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈

者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山

林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太

守謂誰?廬陵歐陽修也。

(選自歐陽修《醉翁亭記》)

6.請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(標一處)(2分)

折檐之前有隙地方四五丈

7.解釋文中加點的詞。(4分)

(1)修

．

竹環繞陰映▲(2)市

．

數十魚▲

(3)臨

．

溪而漁▲(4)游人去

．

而禽鳥樂也▲

8.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。

譯文:▲

(2)傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。

譯文:▲

9.【甲】文中的小小池塘，為什么讓作者產生了“斯足以舒憂隘而娛窮獨也”的感慨?請簡要分析原因。(4分)

答:▲

10.【甲】文中歐陽修因童子養小魚，而把大魚丟在岸上任其枯涸一事而“感”，《醉翁亭記》中他雖遭貶謫，卻

“樂其樂”，這一“感”一“樂”中你讀到了一個怎樣的歐陽修?請結合上述兩篇文章闡述你的認識。(4分)

答:▲

(三)閱讀名著《水滸傳》,完成11~14題。(12分)

【甲】那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲轉讓群主 ，撲將來。A又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前

爪搭在A前面。A將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被

A盡氣力捺定，那里肯放半點兒松寬。

【乙】那大蟲望B誓猛一撲，那B不慌不忙，趁著那大蟲勢力，手起一刀，正中那大蟲領下。那大蟲不曾再軍事坦克

掀再剪，一者護那疼痛，二者傷者他那氣。那大蟲退不夠五七，只聽得響一聲，如倒半壁山，時間死在巖下。

11.【甲】語段中的A是_▲_(人名),【乙】語段中的B是▲_(人名)。(2分)

九年級語文第3頁(共6頁)