找不同教案

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小班智力游戲《找不同》教學反思

智力游戲《找不同》教學反思

幼兒現(xiàn)狀分析：

小班幼兒入園不到三個月，年齡小，好動，注意力容易分散，但

對周圍新奇事物卻非常感興趣，并經(jīng)常提出簡單問題，喜歡用各種感

官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象，喜

歡參加數(shù)學活動，能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意，會動腦、動口、動

手地擺弄、操作數(shù)學活動材料，對小動物也特別感興趣，觀察能力雖

不是特別強，但也能發(fā)現(xiàn)物品間細小的不同之處。

設(shè)計意圖：

找不同的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝

通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼愛慕反義詞 兒對這個游戲也非常感興趣。因此，我便以此為

出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā)，抓住幼兒心理

特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據(jù)從易到難的原則，讓幼兒

在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，從而促進幼兒智力發(fā)展。在

教學內(nèi)容的選擇紅星照耀中國觀后感 上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進，步步深入。

活動反思：

本次活動，幼兒能夠非常積極地參與，由于找不同的對象都是他

們平時最喜歡的小動物，所以幼兒興趣很濃，找到不同之處引發(fā)的成

功感讓孩子們非常興奮，這也培養(yǎng)了孩子們數(shù)學能力方面以及觀察能

力的發(fā)展。通過這樣的形式，發(fā)展了幼兒的思維能力、觀察能力，讓

幼兒能更細致地了解事物，從而發(fā)展幼兒的數(shù)學領(lǐng)域。

對于小班幼兒來說，找不美食祈禱戀愛 同是我們新接觸的，也是比較有難度的。

因為避雷網(wǎng) 孩子的細致觀察能力還沒完全完善。所以對于一些細節(jié)的，小的

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不同之處，孩子需要加以引導(dǎo)。個別幼兒由于觀察能力較弱，發(fā)現(xiàn)過

程比較慢，思維不夠活躍，未能體會到成功的樂趣，所以注意力不是無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

很集中，有舞蹈的蹈的組詞 的干脆不注意觀察做夢流鼻血 ，等待別人的成果，這點以后要多注意。

下一階段，我準備繼續(xù)在本次活動的基礎(chǔ)上，適當增加游戲的難

度，比如不同之處可以變成2-3處，而且不能一眼就看出，需要幼兒

細致的觀察才能找到，或者將圖片制作成可讓幼兒動手操作的材料，無線寬帶路由器

這樣更容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣，要盡可能地面向全體幼兒，使

全班孩子的智力都能得到有效的發(fā)展。