頭筆畫

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五年級書法教案

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第一課京字頭

教學目標：

掌握京字頭公司聲明 的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。

教學重點、難點：

1.掌握京字頭的寫法。

2.掌握京字頭兩個筆畫的組合特點和第一筆“點〞的變化寫法。

教學過程：

一、課委屈的句子 程導入

一點一橫長，一口在小上。請同學們猜一下，這個哪個字？對，

同學們都很聰明，很快就猜出來了，這就是北京的“京〞字。

二、探究新知

1．介紹字頭

本節課我們學習京字頭的寫法。京字頭由點和長橫組成，在字的

頂端，筆畫較少。

3.觀察字頭形態。

我們以?九成宮醴泉銘?中的“京〞字為例，來學習京字頭的寫法。

請同學們跟老師讀貼，“京〞字中的京字頭都有哪些特點?京字

頭由點和橫兩個筆畫組成。京字頭的外輪廓呈三角形。

請同學們觀察米字格中的“京〞字，借助米字格我們可以準確判

斷出“京〞字各筆畫的位置。以及京字頭與字下面局部的距離。米字

格中經過修改的字也幫助我們理解原帖中的殘破之處。

三、講解示范

1.分析字頭寫法。

接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣書寫京字頭?

教師點名請幾位同學答復以下問題。

（1）京字頭的點有什么特點？

（2）橫畫有什么特點？

（3）點和橫是怎樣組合的？他們的外輪廓呈什么形狀？

2.教師示范。

示范京字的寫法，提醒學生注意京字頭筆畫的寫法和相對位置。

四、書寫實踐

指導學生翻開課本第二頁，先觀察課本中的“京〞“玄〞“言〞

三個例字中的京字頭的形態，在分析他們的寫法。做到心中有數。最

后拿起毛筆，嘗試描紅。

五、展示評價

六、知識擴展

第二課寶蓋頭

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教學目標：

掌握寶蓋頭的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。

教學重點、難點：

1.掌握寶蓋頭的學法

2.掌握寶蓋頭三個筆畫的組合特點。

教學過程：

一、問題導入，引發興趣。

展示小篆、楷書“京〞字和“宇〞字的圖片。小篆中的京字頭和寶蓋

頭很相似，請同學們說一下，變成楷書后它們做了哪些改變？

二、探究新知

1.介紹字頭

本節課我們學習寶蓋頭的寫法。寶蓋頭由兩個點和橫鉤組成

2.觀察例字形態。

我們以?九成宮醴泉銘?中的“宇〞字為例，來學習寶蓋頭的寫法。

請同學們跟老師讀帖，“宇〞字中的寶蓋頭都有哪些特點？寶蓋頭左

右伸展，在字中起著覆蓋下面局部的作用。寶蓋頭由兩個點和橫鉤三

個筆畫組成，外輪廓呈不規那么的四邊形。

三、講解示范

〔一〕分析字頭寫法。

接下來請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫寶蓋頭？

1．寶蓋頭的第一個點在怎么位置？

2．第二個點怎樣寫？

3．橫鉤怎樣寫？

〔二〕教師示范.

示范“宇〞字的寫法，提醒學生注意寶蓋頭各筆畫的寫法和位置。

三、學生練習，把握重點。

強調學生在書寫的過程中要注意使自己寫的筆畫有力度。

四、點評指導，共同提高。

出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。

五、知識擴展。

第三課雨字頭

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教學目標：

掌握雨字頭的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。

教學重點、難點：

1.掌握雨字頭的寫法。

2.掌握雨字頭各筆畫的組合特點。

教學過程：

一、導入、新授：

上一課，我們學習了寶蓋頭的寫法，大家還記得寶蓋頭的書寫要領

嗎？請同學們回憶一下?九成宮醴泉銘?中的“宇〞“宮〞“官〞字怎

么寫？我們還學習了哪些帶有寶蓋頭的例字？

二、探究新知。

1．介紹字頭。

本節課我們學習雨字頭的學法。“雨〞字作為字頭，點畫書寫有變

化，學習時要注意體會。

3.觀察字頭形態。

我們以?九成宮醴泉銘?中的“云〞字為例，來學習雨字頭的寫法。請

同學們跟老師讀帖，繁體“云〞字中的雨字頭有哪些特點？雨字做頭

時，橫縮短，左側的豎變為豎點，橫折鉤變為橫鉤。雨字頭的外輪廓

呈不規那么的五邊形。

三、講解示范。

1．分析字頭寫法。

接下來，請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫雨字頭？

思考：

（1）雨字頭的第一橫怎么寫？

（2）豎點有什么提點？怎樣寫？

（3）橫鉤有什么特點？怎樣寫？

（4）四個小點怎樣安排？

（5）豎畫在什么位置？

2．教師示范。

示范繁體“云〞字的寫法，提醒學生注意各筆畫的寫法，以及他們的

位置。

四、書寫實踐

指導學生翻開課本第8頁，先觀察課本中“云〞“霞〞“霄〞三

個例字中雨字頭的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后拿

起毛筆，嘗試描紅。

六、展示評價

第四課小字頭

教學目標：

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掌握小京字頭的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。

教學重點、難點：

4.掌握小字頭的寫法。

5.掌握小字頭各筆畫的組合特點。

教學過程：

一、課程導入

我們在之前的學習中能發現，許多字在做偏旁部首時都在原字的

基礎上有所改變，比方：“木〞字和木字旁，“雨〞字和雨字頭。今

天，我們將要學習的小字頭，與“小〞字頁有所不同。

二、探究新知

1．介紹字頭

本節課我們學習小字頭的寫法。“小〞字頭作為字頭時，豎鉤變

豎。

6.觀察字頭形態。

我們以?九成宮醴泉銘?中的“光〞字為例，來學習小字頭的寫法。

請同學們跟老師讀貼，“光〞字中的小字頭都有哪些特點?小字

頭的外輪廓近似菱形。

請同學們觀察米字格中的“光〞字，借助米字格我們可以準確判

斷出“光〞字各筆畫的位置。

三、講解示范

1.分析字頭寫法。

接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣書寫小字頭?

教師點名請幾位同學答復以下問題。

(1)“光〞字中小字頭的短豎在什么位置？怎樣寫?

(2)挑點有什么特點？短撇有什么特點？怎樣寫？

（4）還要注意什么？

3.教師示范。

示范光字的寫法，提醒學生注意小字頭三個筆畫的的照應關系。

四、書寫實踐

指導學生翻開課本第12頁，先觀察課本中的“光〞“賞〞“當〞

三個例字中的小字頭的形態，在分析他們的寫法。做到心中有數。最

后拿起毛筆，嘗試描紅。

五、展示評價

六、知識擴展

第五課山字頭

教學目標：

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掌握山字頭的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。

教學重點、難點：

1.掌握山字頭的學法

2.掌握山字頭各筆畫的組合特點。

教學過程：

一、問題導入，引發興趣。

我們前面講雨字頭、寶蓋頭時強調這些字頭要覆蓋住字下面的局部，

那是不是所有的字頭都有這一特點呢？它們都要寫得寬而扁呢？顯

然不是，前節課學的小字頭不是，這節課要學的山字頭雅不是。

二、探究新知

1.介紹字頭

本節課我們學習山字頭的寫法。山字作為字頭時，應寫得字形扁

小，筆畫較粗。

2.觀察例字形態。

我們以?九成宮醴泉銘?中的“崇〞字為例，來學習山字頭的寫法。

請同學們跟老師讀帖，“崇〞字中的山字頭都有哪些特點？山字頭的

外輪廓呈五邊形。

三、講解示范

〔一〕分析字頭寫法。

接下來請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫山字頭？

1.山字頭的第一豎在怎么位置？怎樣寫？

2.豎折有什么特點？怎樣寫？

3.最后一筆短豎怎樣寫？

〔二懷孕后期 〕教師示范.

示范“崇〞字的寫法，提醒學生注意山字頭各筆關于時間的名人名言 畫的寫法，以及山字

頭在整個字中的大小比例和位置關系。

四、學生練習，把握重點。

強調學生在書寫的過程中要注意使自己寫的筆畫有力度。

五、點評指導，共同提高。

出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。

六、知識擴展。

第六課羊字頭

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教學目標：

掌握羊字頭的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。

教學重點、難點：

1.掌握羊字頭的寫法。

2.掌握羊字頭各筆畫的組合特點。

教學過程：

一、導入、新授：

上一課，我們學習了山字頭的寫法，大家還記得山字頭的書寫要領

嗎？請同學們回憶一下?九成宮醴泉銘?中的“崇〞字怎么寫？我們還

學習了哪些帶有山字頭的例字？

二、探究新知。

1．介紹字頭。

本節課我們學習羊字頭的學法。“羊〞字作為字頭，筆畫書寫有變

化，主要表達在豎畫不出頭，學習時要注意體會。

4.觀察字頭形態。

我們以?九成宮醴泉銘?中的“蓋〞字為例，來學習羊字頭的寫法。

請同學們跟老師讀帖，“蓋〞字中的羊字頭有哪些特點？羊字頭的

外輪廓呈平行四邊形。

三、講解示范。

1．分析字頭寫法。

接下來，請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫羊字頭？

思考：

（1）羊字頭的點、撇在什么位置？組合上有什么特點？

（2）中豎在什么位置？

（3）三個短橫有什么特點？

2．教師示范。

示范“蓋〞字的寫法，提醒學生注意各筆畫的寫法，以及他們的位置。

四、書寫實踐

指導學生翻開課本第18頁，先觀察課本中“蓋〞“善〞“美〞

三個例字中羊字頭的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數，最

后拿起毛筆，嘗試描紅。

五、展示評價

第七課人字頭

教學目標：

掌握人字頭的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。

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教學重點、難點：

1.掌握人字頭的寫法。

2.掌握人字頭各筆畫的組合特點。

教學過程：

一、課程導入

上一課，我們學習了羊字頭的寫法，大家還記得羊字頭的書寫要領

嗎？請同學們回憶一下?九成宮醴泉銘?中的“蓋〞字怎么寫？我們還

學習了哪些帶有羊字頭的例字？

二、探究新知

1．介紹字頭

本節課我們學習人字頭的寫法。人字頭的撇、捺左右舒展，起

著覆蓋下面局部的作用。

2.觀察字頭形態。

我們以?九成宮醴泉銘?中的“令〞字為例，來學習人字頭的寫

法。

請同學們跟老師讀貼，“令〞字中的人字頭都有哪些特點?人字

頭的外輪廓呈三角形。

請同學們觀察米字格中的“令〞字，借助米字格我們可以準確判

斷出“令〞字各筆畫的位置。

三、講解示范

1.分析字頭寫法。

接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣書寫人字頭?

教師點名請幾位同學答復以下問題。

（1）人字頭撇、捺的交叉點在什么位置？組合上有什么特點？

（2）撇、捺在寫法上有什么區別？

（3）高二數學學什么 人字頭在整個字的結構安排上要注意什么？

2.教師示范。

示范令字的寫法，提醒學生注意人字頭筆畫的寫法和相對位置。

四、書寫實踐

五、展示評價

六、知識擴展

第八課春字頭

教學目標：

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掌握春字頭的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。

教學重點、難點：

1.掌握春字頭的學法

2.掌握春字頭各筆畫的組合特點。

教學過程：

一、問題導入，引發興趣。

上節課，我們學習的人字頭屬于覆蓋型的字頭。今天，我們將學習另

一個覆蓋型的字頭。

二、探究新知

1.介紹字頭

本節課我們學習春字頭的寫法。春字頭三個橫畫和撇、捺的長

短以及斜度是書寫的關鍵。

2.觀察例字形態。

我們以?九成宮醴泉銘?中的“奉〞字為例，來學習春字頭的寫

法。請同學們跟老師讀帖，“奉〞字中的春字頭都有哪些特點？春

字頭的外輪廓呈梯形。

三、講解示范

〔一〕分析字頭寫法。

接下來請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫春字頭？

1.春字頭的三個橫畫有什么特點？

2.撇、捺在寫法上有什么特點？

3.春字頭在整個字的結構安排上要注意什么？

〔二〕教師示范.

示范“奉〞字的寫法，提醒學生注意春字頭各筆畫的寫法和位置。

四、學生練習，把握重點。

強調學生在書寫的過程中要注意使自己寫的筆畫有力度。

五、點評指導，共同提高。

出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。

六知識擴展。

第九課草字頭

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教學目標：

掌握草字頭的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。

教學重點、難點：

1.掌握草字頭的寫法。

2.掌握草字頭各筆畫的組合特點。

教學過程：

一、導入、新授：

上一單元，我們學習了一些字頭的寫法，了解了一些書法知識，欣賞

了幾位古代書法家的作品。本單元，我們將繼續學習字頭的寫法。今

天我們學習草字頭的寫法。

二、探究新知。

1．介紹字頭。

本節課我們學習草字頭的學法。在毛筆楷書中，草字頭的寫法與簡

化字中的草字頭的寫法有區別。

2.觀察字頭形態。

我們以?九成宮醴泉銘?中的“萬〞字為例，來學習草字頭的寫法。

請同學們跟老師讀帖，繁錯位拍照 體“云〞字中的雨字頭有哪些特點？草字頭

的外輪廓呈不規那么的五邊形。

三、講解示范。

1．分析字頭寫法。

接下來，請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫草字頭？

思考：

（1）草字頭左右兩個局部的位置是怎樣安排的？要注意什么？

（2）兩個小短豎有什么特點？

（3）兩個橫畫有什么特點？

2．教師示范。

示范“萬〞字的寫法，提醒學生注意各筆畫的寫法，以及他們的位置。

四、書寫實踐

指導學生翻開課本第34頁，先觀察課本中“萬〞“藉〞“茅〞

三個例字中草字頭的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數，最

后拿起毛筆，嘗試描紅。

五、展示評價

第十課廣字旁

教學目標：

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掌握廣字旁的寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。

教學重點、難點：

1.掌握廣字旁的寫法。

2.掌握廣字旁各筆畫的組合特點。

教學過程：

一、導入、新授：

我們之前所學習的字頭都居于字的正上方，我們今天將學習的字頭從

上邊和左邊包圍住字其他局部。

二、探究新知。

1．介紹字頭。

本節課我們學習廣字旁的學法。廣字旁有三個筆畫組成

2.觀察字頭形態。

我們以?九成宮醴泉銘?中的“廊〞字為例，來學習廣字旁的寫法。

請同學們跟老師讀帖，“廊〞字中的廣字旁有哪些特點？廣字旁的

外輪廓呈三角形。

三、講解示范。

1．分析字頭寫法。

接下來，請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫廣字旁？

思考：

（1）廣字旁三個筆畫有什么特點？

（2）在結構安排上應注意什么？

2．教師示范。

示范“廊〞字的寫法，提醒學生注意各筆畫的寫法，以及他們的位置。

四、書寫實踐

指導學生翻開課本第37頁，先觀察課本中“廊〞“庶〞“靡〞

三個例字中廣字旁的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數，最

后拿起毛筆，嘗試描紅。

五、展示評價