小學音樂教案

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小學音樂二年級的教案4篇

學校音樂二班級的教案篇1

二班級音樂教案上冊

第一課問聲好

教學目標：

一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達喜愛生活的情趣，

知道同學之間團結友愛。

二、動腦為歌曲編創歌詞、動作。

三、主動評價自己和他人的唱歌與表演的優、缺點。

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著同學拍

手、踏腳〔三拍子8小節；二拍子8小節。〕

2、師范唱，邊唱邊拍節拍，同學跟著做，心里默唱。

3、聽歌曲錄音，同學自己拍節拍，小聲跟唱。

4、聽教師彈琴，同學拍節拍小聲唱歌。

5、歌曲熟識后，可將同學分成兩組形成小圓圈，按課本右下

角“走”的方式，邊走邊唱。

6、分組編創《上學路上》，邊唱邊表演。假設自己感到滿足，

就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

其次課時

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一、傾聽《森林水車》

1、教師不加以任何指導，讓同學留意聽音樂。傾聽后答復：

音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

2、教師可結合圖片向同學簡介歐洲古老的水車，讓同學有直

觀的感受。

3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車

聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓同學自由想象，用自己的

方式表達對音樂的感受。

二、表演《小麻雀》

1、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。

2、其次次聽錄音邊拍節拍，用輕聲哼唱。

3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作關心記憶。

5、聽錄音，分小組編創歌詞和動作。

6、將四組同學編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

第三課音樂會

教學目標：

一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《歡樂的音樂會》和

《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，

及歌曲《小樂隊》的趣味性。

二、能用活潑歡快的心情，光明柔軟的聲音，完好準確的表演

歌曲。鐲子怎么看真假

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三、能為歌曲編動作，用字母譜編創旋律，表達自己的情感。

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一、表演《歡樂的音樂會》

1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。

2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節拍。

3、問：歌曲唱出了那些內容？

描述歌中樂器的樣子，如何演奏？

4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手仿照樂器演奏。

5、跟著教師的琴聲唱歌，留意咬字吐字。

6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在同學中綻開互評，

看哪一組唱“奏”得好。賜予掌聲鼓舞。可齊拍手。

二、傾聽《百鳥朝鳳》

1、悄悄細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓同學熟悉演奏樂

曲得樂器——嗩吶。問：樂曲表現了什么景象？使你想到了什么？

2、復聽時，提示同學留意嗩吶仿照的不同的鳥叫聲，有多少

種？試著學一學。

其次課時

一、表演《嗩吶配喇叭》

1、用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。

2、提示同學，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。

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“傷感網名女生心碎 喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調唱出，演唱時

速度可稍慢，便于表演。

3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將同學分成，徒手按課本

上的標記做打擊全蝎養殖 樂敲擊動作，邊唱邊做。

4、歌曲學會后，選幾個同學用打擊樂伴奏，肯定要留意打擊

樂的音響效果，提示同學傾聽和演唱合作得是否協調。

5、聽錄音自編動作表演。

二、傾聽《小樂隊》

1、教師引導同學看課本上得樂器圖，讓同學感受樂器。

2、初聽歌曲。3、復聽時仿照演奏樂器。

三、創編與活動

1、結合《嗩吶配喇叭》一課，引導同學用口風琴當做嗩吶或

喇叭。同學分組在空格處填上字母譜奏一奏。

2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由同學評出奏與唱準確的同學。。

第四課《咯咯噠》

教學內容：傾聽《公雞母雞》〔管弦樂〕表演《母雞叫咯咯》

〔德國民歌〕

教學目標：1、欣賞《公雞母雞》能夠通過傾聽、表演，感

知音樂所表現的動物形象并表現出對小動物的寵愛之情。

2、通過傾聽、嬉戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，

并把母雞得意、勤勞

的形象自信、大膽地呈現出來。

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教學重難點：1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

2、能用自然、甜蜜的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》

教學預備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等

教學過程

一、律動進教室

師：請小伴侶學著小雞得意的樣子進教室。

〔隨《我的小雞》音樂，到教室后教師喂食物給小雞們吃，小

雞們相應做出不同的吃食動作。〕

二、傾聽《公雞母雞》

1、導語：小伴侶們好，歡朋友再干一杯 送來到“歡樂農場”做客〔課件〕。

你們瞧，農場里的小動物們都急著出來歡送你們。你聽，誰出來了？

2、播放公雞和母雞的叫聲，讓同學仿照它們聲音和動作。

3、初次傾聽樂曲。

要求：

A、你能區分出樂曲中仿照的公雞和母雞的叫聲嗎？

B、樂曲開頭時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？

4、復聽樂曲要求：

邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的

叫聲。

5、分組表演要求：請1、2組的小伴侶戴上公雞的頭飾，3、4

組的小伴侶戴上母雞的頭飾，當聽到表現自己形象的音樂時站起來表

演。

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三、表演《母雞叫咯咯》

1、導語：母雞為了顯示對小伴侶們高漲的熱忱，還唱起了一

首歌，讓我們認真傾聽！

2、傾聽錄音范唱。聽后問：

A、你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？

B、母雞為什么叫咯咯?〔觀看圖片，關心同學了解母雞下蛋

后興奮、驕傲的心情〕

3、再次傾聽歌曲，讓全體同學跟音樂仿照母雞下蛋時向人們

報喜的樣子〔伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯〕

4、按節奏朗讀歌詞A、重點：脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報

喜添歡樂

B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等

5、填詞跟琴學唱歌曲

6、分形式完好演唱歌曲

四、接龍嬉戲

１、導入：師：小伴侶們的表現可真棒，嘉獎一下，我們來玩

個輕松的音樂接龍嬉戲，好嗎？

２、師講嬉戲規章師：嬉戲叫“接龍下蛋”，先由一個小伴

侶來當母雞，其他小伴侶都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的樣

子。音樂開頭，這個當母雞的小伴侶就開頭在大草窩里自由地走動表

演，當歌曲唱到最終一句“雞蛋已生落”時，母雞必需走到一只雞蛋

面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變

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成母雞的小伴侶再接著表演去找下一只蛋，以此類推。

３、嬉戲開頭〔放音樂〕師：我也想來玩這個嬉戲，讓我先來

當母雞，雞蛋們預備好了嗎？

五、小結教學內容

其次課時《公雞母雞》

傾聽《公雞母雞》〔管弦樂〕

表演《母雞叫咯咯》〔德國民歌〕

教學目標：

1、欣賞《公雞母雞》能夠通過傾聽、表演，感知音樂所表現

的動物形象并表現出對小動物的寵愛之情。

2、通過傾聽、嬉戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，

并把母十五英語 雞得意、勤勞的形象自信、大膽地呈現出來。

教學重難點：

1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

2、能用自然、甜蜜的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》

教學預備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等

教學過程：

一、律動進教室

師：請小伴侶學著小雞得意的樣子進教室。

〔隨《我的小雞》音樂，到教室后教師喂食物給小雞們吃，小

雞們相應做出不同的吃食動作。〕

二、傾聽《公雞母雞》

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1、導語：小伴侶們好，歡送來到“歡樂農場”做客〔課件〕。

你們瞧，農場里的小動物們都急著出來歡送你們。你聽，誰出來了？

2、播放公雞和母雞的叫聲，讓同學仿照它們聲音和動作。

3、初次傾聽樂曲。

要求：

A、你能區分出樂曲中仿照的公雞和母雞的叫聲嗎？

B、樂曲開頭時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？

4、復聽樂曲要求：

邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的

叫聲。

5、分組表演要求：請1、2組的小伴侶戴上公雞的頭飾，3、

4組的小伴侶戴上母雞的頭飾，當聽到表現自己形象的音樂時站起來

表演。

三、表演《母雞叫咯咯》

1、導語：母雞為了顯示對小伴侶們高漲的熱忱，還唱起了一

首歌，讓我們認真傾聽！傾聽錄音范唱。聽后問：

A、你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？

B、母雞為什么叫咯咯?〔觀看圖片，關心同學了解母雞下蛋

后興奮、驕傲的心情〕

3、再次傾聽歌曲，讓全體同學跟音樂仿照母雞下蛋時向人們

報喜的樣子〔伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯〕

4、按節奏朗讀歌詞A、重點：脖子伸伸、兩翼撲撲、向人

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報喜添歡樂

B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等

5、填詞跟琴學唱歌曲

6、分形式完好演唱歌曲

四、接龍嬉戲

１、導入：

師：小伴侶們的表現可真棒，嘉獎一下，我們來玩個輕松的音

樂接龍嬉戲，好嗎？２、師講嬉戲規章

師：嬉戲叫“接龍下蛋”，先由一個小伴侶來當母雞，其他小

伴侶都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的樣子。音樂開頭，這個

當母雞的小伴侶就開頭在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最終

一句“雞蛋已生落”時，母雞必需走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱

學校音樂二班級的教案篇2

教學目標

1.通過本課內容的傾聽和表演，感受音樂所表現的“飛”的形

象。滲透喜愛大自然、保護動物的教育。

2.能準確地吹奏口風琴，用sol、re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。

3.能演唱并準確唱出四個唱名的歌。

4.能有感情地演唱歌曲。

教學內容

傾聽《蜜蜂》

2．鋼琴曲《蝴蝶》

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3．歌曲《小蜜蜂》和《小烏鴉愛媽媽》

第一節課時：13－1

教學內容；歌曲《小蜜蜂》傾聽小提琴樂曲《蜜蜂》

教學目標：1、通過樂曲的傾聽，并能感受歌曲的特點。

教學重點難點：聽辨、感受、體驗

教學預備：電子琴、錄音機

教學過程：一、開頭局部：

聽音樂問好、入座！

發生練習。

復習歌曲。

二、根本局部：

導入。

傾聽歌曲《小蜜蜂》組織同學傾聽的同時選放有關歌曲《小蜜

蜂》的多媒體課件，引發同學的愛好。

提示同學在生活中還有哪些凹凸不同的聲音，仿照給大家聽。

分聲部讀一讀歌詞。]分小組進展歌表演，看那一組表演的適宜，唱

歌的效果好。

三、最終完畢局部：小結。

第二節課時：13—2

教學內容：歌曲《小烏鴉愛媽媽》鋼琴曲《蝴蝶》

教學目標：1、通過傾聽，表現出對小動物的寵愛之情。

2、能夠自編動作參加表演。

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教學重點：傾聽音樂，表現對小動物的寵愛。自編動作參加表

演。

教學預備：錄音機、電子琴

教學過程：一、開頭局部：

聽音樂起立、問好、入座！

復習歌曲。

二、根本局部：

傾聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》是一首湖北黃岡地區的民歌。采納

2/4拍、五聲宮調式、帶再現的兩段體構造。

.1.完好地傾聽樂曲兩次聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表

示聽到的聲音。2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》，分別學做動作表演。3.

完好地傾聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的心情。提示同學答復歌中表

現的音樂形象聽了這首歌后是開心還是哀痛，并在課本上涂上顏色。

4.復聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

編創與活動

1.讓同學選擇打擊樂器，參加到樂曲的表現或歌曲的伴奏中。

2.教師要提示依據樂曲和歌曲所描述的音樂形象，采納哪幾件更適宜，

分組試一試效果，同學評價。

表演《小烏鴉愛媽媽》

1.完好地傾聽歌曲，用聽唱法學會歌曲。

2.啟發同學觀看課本上的三幅圖，結合歌曲。提示：它們都在

做什么?為什么?使同學有感情地演唱歌曲。

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3.課本上標記了三種打擊樂器；響板、沙球、三角鐵，同學可

以按著標記，敲一敲為協作演唱歌曲，還可以編創其它伴奏方式試一

三、欣賞傾聽鋼琴曲《蝴蝶》

1.完好地傾聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。

2.復聽時讓同學在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。

完畢局部：小結。

課后回憶：

學校音樂二班級的教案篇3

學校二班級音樂教案上冊

第一課問聲好

教學目標：

一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達喜愛生活的情趣，

知道同學之間團結友愛。

二、動腦為歌曲編創歌詞、動作。

三、主動評價自己和他人的唱歌與表演的優、缺點。

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲一天一句心情早安語 的旋律，教師帶著同學拍

手、踏腳〔三拍子8小節；二拍子8小節。〕

2、師范唱，邊唱邊拍節拍，同學跟著做，心里默唱。

3、聽歌曲錄音，同學自己拍節拍，小聲跟唱。

第13頁

4、聽教師彈琴，同學拍節拍小聲唱歌。

5、歌曲熟識后，可將同學分成兩組形成小圓圈，按課本右下

角“走”的方式，邊走邊唱。

6、分組編創《上學路上》，邊唱邊表演。假設自己感到滿足，

就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

其次課時

一、傾聽《森林水車》

1、教師不加以任何指導，讓同學留意聽音樂。傾聽后答復：

音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

2、教師可結合圖片向同學簡介歐洲古老的水車，讓同學有直

觀的感受。

3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車

聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓同學自由想象，用自己的

方式表達對音樂的感受。

二、表演《小麻雀》

1、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。

2、其次次聽錄音邊拍節拍，用輕聲哼唱。

3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，浙江大學錄取分數線 用動作關心記憶。

5、聽錄音，分小組編創歌詞和動作。

6、將四組同學編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

其次課時間的歌

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目的要求：

一、通過聽《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》，長《時間像小

馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪鐘表的形象，體驗輕松開心的

音樂心情，熟悉時間的珍貴，懂得珍惜時間。

二、主動參加為歌曲伴奏，即興我的崗位我負責 編創動作，探究生活中的各種

音響，編創節奏等音樂時間活動教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

一、傾聽《在鐘表店里》

1、初聽音樂，同學依據音樂綻開聯想。

聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好象看到了什么？你知

道那些細、高、輕、短、快的聲音表現了什么？那些低、粗、長、慢

的聲音表現了什么？

2、復聽音樂，聽到相同的.音樂舉手表示。

你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。

二、傾聽《淘氣的小鬧鐘》

1、傾聽《淘氣的小鬧鐘》可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，

不能按時叫醒他的小仆人，小仆人開頭修這個小鬧鐘，他修好了，心

里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？

2、聽音樂，同學可隨著課本上的圖譜用手指指教。

3、覺察小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示

時間到了。

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4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫

的次數準確。

其次課時

一、表演《時間像馬車》

1、用聽唱法學唱歌曲。同學聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按

課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的凹凸。

2、這首歌速度比擬快，演唱時尤其要留意節拍重音，字頭要

清晰，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清楚，唱時省力。

3、初步學會歌曲便可以將同學分成小組聽錄音，編創歌曲動

作，選擇打擊樂器。

選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比擬抱負？

哪件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？

小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？

怎樣變換力度敲擊更加適宜？

4、分組匯報，一組同學表演，一組同學唱歌，一組同學打擊

樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現。

二、表演《這是什么》

1、悄悄地聽歌曲錄音。

2、聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。

3、小聲跟著教師的琴聲有感情地讀歌詞。

4、跟著琴聲填唱歌詞。教師留意指導同學用輕松而有彈性的

聲音清晰地咬字唱歌。

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5、分小組表演歌曲。

6、用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最適宜？聽一聽是否與同學

的歌聲融洽在一起很好聽。

第三課童話故事

目的要求：

一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、

《有一個人在林中》童話顏色的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕松活潑

的餓心情。

二、結合口風琴鍵盤熟悉d、r、m,能按正確的姿態、按字母

譜準確吹奏口風琴。

三、主動參加編創動作表現歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂

時間活動。

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

一、出聽前可結合畫片，用生動語言講解并描述《天鵝湖》的

格式，讓同學感受、區分樂曲的心情。提問：聽到音樂，你感覺小天

鵝怎樣舞蹈？

2、復聽時，讓同學扮演小天鵝即興舞蹈。

3、引導同學選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

4、在適當時機簡潔介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、傾聽《糖果仙人舞曲》

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1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓同學悄悄地感受音樂的夢

幻顏色。

2、復聽音樂前，教師可講解并描述《胡桃夾子》的小故事，

引起同學的愛好。

其次課時

一、表演《小紅帽》

1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

2、在同學跟唱過程中留意覺察問題，準時訂正。

3、可指導同學看課本上的圖做動作。還可以啟發同學編創與

課本不相同的動作表演，培育同學的求異思維。

4、還可以啟發同學依據童話故事《小紅帽》改編歌詞，參加

情節表演，可制作刀道具協作表演。

二、表演《有一個人在林中》

1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

2、反復范唱兩次，讓同學找出相同的旋律，唱一唱。

3、跟著教師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。

4、學會歌曲后，分角色表演歌曲。

5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成

連奏〔慢一點吹奏，〕中間不要空拍，假設誰沒有接上，就請他為同

學們唱支歌。

6、選出優勝組為大家表演。

第四課跳起舞

第18頁經典英文歌曲100首

目的要求：

一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么歡

樂，多么美好》、《我的家在日喀那么》，體驗感受藏族民族歌聲中高

亢響亮和快樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的

動作感受藏族音樂。

二、能夠聽著鼓聲走和停，熬煉自己的節奏和內心聽覺及動作

的反映與掌握力量。

三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

教學時數：3課時

教學過程：

第一課時

表演《多么歡樂，多么美好》

1、結合介紹藏族的服飾、風俗引起同學的學習愛好。

2、用興奮的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查

拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。

4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣

氛。

其次課時

傾聽《在北京的金山上》

1、初聽音樂，可讓同學隨著音樂輕輕地拍著手。

2、復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感

第19頁

受。

a、做嬉戲前，教師應將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，

或講清區分的方法。

b、同學聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，

如；一二一起。鼓聲停，同學心里數一、二、三、四，再聽著鼓響聲

去做走或跑。

c、同學可在作為過道進展，可一組一圈，也可以形成例外兩

圈，行走的方向相反，培育同學的自控，不受他人影響的力量。例外

圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。

d、在嬉戲過程中，消失錯誤的同學要表演節目。

第三課時

表演《我的家在日喀那么》

1、結合地理學問簡潔介紹日喀那么。

2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時心情飽滿，聲音要輕快，不要

拖拉。

3、學會歌曲后，同學自選樂器為歌曲伴奏。〔想一想：三種樂

器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？〕

4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。

傾聽《雪蓮獻北京》

1、初聽歌曲〔聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了

哪些內容？

2、復聽歌曲〔假設用動作表演，你選擇哪一種？引導同學看

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圖思索，選一種動作邊聽邊跳。

第五課開心的勞動

目的要求：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、

《種玉米》，理解勞動的喜悅與快樂。

二、結合口風琴的鍵盤位置熟悉字母譜f、s，并能準確地吹

奏。

三、能主動投入編創歌詞、編創動作、填充字母譜、編創旋律

等音樂時間活動。

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

一、傾聽《勞動歌》

1、初聽前，可講解并描述白雪公主和七個小矮人的故事，引

起同學聽音樂的愛好。

2、復聽時自編動作表演，可分小組設計動作，尤其對“用力”

的表現。使同學通過動作表現、理解勞動內容。

二、傾聽《海娃的歌》

1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮

后海灘上都有什么？

2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓同學明白“趕海”的含義。

3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的

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印象？

4、復聽歌曲，邊聽邊做動軍耳 作表演。

其次課時

一、表演《不再麻煩媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發同學表達媽媽對自己的呵護、辛苦，指導同學用柔軟

的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的

勞動編創成為新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。

二、表演《種玉米》

1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。

2、指導同學用堅決有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，

要有內在的力度，蘊含著力氣。另外留意“鋤”“要”“種”三處附

點要唱清晰；連續的餓兩個附點不要無視；兩拍的長音要唱足。

3、選幾名同學按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。〔沙球是

左手一拍一次，右手一拍兩次。〕還可以建議同學選用其他打擊樂器，

設計敲擊的方法，嘗試效果。

第六課小動物的歌

教學目標：

一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受

音樂表現的生動鮮亮的形象。教育同學喜愛大自然，突出本科主題

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“得意的小動物”，培育同學保護動物的意識。

二、通過創編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各

種音樂實踐活動，進展同學的想象力，培育同學的制造意識。

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一、表演《我的小綿羊》

1、用聽唱法唱會歌曲。指導同學用輕快而親切有感情的聲音

演唱，啟發同學想象小綿羊的得意，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里

的情景。

2、在表演歌曲時，留意歌中帶有“＞”的字要唱得有力，并

提示同學句尾兩個音不同，不要唱錯了〔“12”與“54”〕，唱會歌

再選擇適宜的地方參加小動物的叫聲。

3、分小組演唱，相互評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、

吐字清晰。

4、啟發同學用自己寵愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編

創的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。

二、編創與活動

1、同學覺察樹叢里各種各樣的動物，仿照它們的叫聲和動作。

2、學會歌曲后，將這些動物編創成新的歌詞。

三、創編與活動：摘果子

1、提示同學觀看小袋鼠口袋上有什么標記？每個小袋鼠能摘

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上幾個果子？

2、讓同學分小組商量，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。

其次課時

一、傾聽《袋鼠》

1、指導同學商量有關袋鼠的學問，描述袋鼠靈敏的動作和機

敏的神態。

2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。

3、復聽樂曲。提示同學跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作

感受音樂。

學校音樂二班級的教案篇4

教學目標

1.通過傾聽，表演本課歌〔樂〕曲，體會音樂所表現的“靜”。

能用有感情的聲音演唱。

2.能區分不同物體的音色，選擇適合歌曲內容的自制打擊樂器

為歌曲伴奏。

3.能用顏色和線條表現并區分自己聽到的音樂。

教學內容

傾聽《天鵝》

傾聽《月亮河邊的孩子》

表演《小小搖籃曲》

表演《月光光》

第一節課時：

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12－1

教學內容：

欣賞《月亮河邊的孩子》表演《月光光》

教學目標：

1、通過樂曲的傾聽，并能感受歌曲的特點。

教學重點難點：

聽辨、感受、體驗

教學預備：

電子琴、錄音機

教學過程：

一、開頭局部：

聽音樂問好、入座！

發生練習。

復習歌曲。

二、根本局部：

1.導入。

組織同學傾聽表演《月光光》的同時選放有關表演《月光光》

的多媒體課件完好地傾聽歌曲錄音。提示：這首歌曲是“靜”的嗎?

為什么?讓同學分析，月光下本來是“靜的”，但是人們夜晚納涼，

興沖沖地夸贊家鄉，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得喧鬧了。讓

同學理解歌曲的內容，把握好演唱的感情，理解“悄悄的”主題的不

同含義。

第25頁

2.歌曲很短，教師可采納聽琴模唱的方式進展，先聽教師彈一

遍，同學再輕聲跟唱。

3.有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做預備。

4.有感情地演唱歌曲并用選擇好的自制打擊樂器為歌曲伴奏。

分小組進展歌表演，看那一組表演的適宜，唱歌的效果好。

三、《月亮河邊的孩子》

1.完好地傾聽全曲。

提示：月亮河邊的孩子在做什么?為什么?

2.復聽歌曲。提示：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍腿，

還是拍手、拍腿、拍腿?讓同學感受歌曲的三拍子。

3.再聽歌曲。可讓同學用碰鐘、沙球伴奏，參加歌曲的表現。

最終完畢局部：

小結。

第二節課時：12—2

教學內容；歌曲《小小搖籃曲》大提琴獨奏《天鵝》

教學目標：1、通過傾聽，表現出對小動物的寵愛之情。

2、能夠自編動作參加表演。

教學重點：傾聽音樂，表現對小動物的寵愛。自編動作參加表

演。

教學預備：錄音機、電子琴

教學過程：一、開頭局部：

聽音樂起立、問好、入座！

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復習歌曲。

二、根本局部：

1.傾聽歌曲《小小搖籃曲》

2.完好地傾聽樂曲兩次

3.聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。

4.聽樂曲，分別學做動作表演。

5.完好地傾聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的心情。提示同學答

復歌中表現的音樂形象聽了這首歌后是開心還是哀痛，并在課本上涂

上顏色。

6.復聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

大提琴獨奏《天鵝》

三、編創與活動：

最終完畢局部：小結。