數學故事50字

【有關數學的古代小故事50字】有關數學的古代小

故事

數學小故事唐：僧師徒摘桃子

一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不

長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各

摘回多少個桃子?

八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐

里的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最后還剩1個。你算

算，我們每人摘了多少個?

沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個

4個地數，數到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個?

悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5

個5個地數，數到最后還剩1個。你算算，我們每人摘多少個?

唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數。你知道他們每人摘多少個

桃子嗎?

趣味數學小故事：一元錢哪里去了

三人住旅店，每人每天的價格是十元，每人付了十元到底近義詞 錢，總共給

了老板三十元，后來老板優惠了五元，讓服務員退給他們，結果服務

員污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就是說每人消費了9元錢。

三個人總共花了27元，加上服紅棗枸杞茶 務員貪的2元總共29元。那一元錢到

哪去了?

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分蘋果

小咪家里來了5位同學。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋

友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢?只好把蘋果切開了，可是又

不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又

一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊

以上。

小咪的爸爸是怎樣做的呢?

趣味數學小故事：小馬虎數雞

春節里，養雞專業戶小馬虎站在院子里，數了一遍雞的總數，決

定留下,1/2外，把1/4慰問解放軍，1/3送給養老院。他把雞送走

后，聽到房內有雞叫，才知道少數了10只雞。于是把房內房外的雞

重數一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1/2的數。小馬虎奇怪了。

問題出在哪里呢?你知道小馬虎在院里數的雞是多少只嗎?

來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎

么洗那么多的碗?”釣魚城簡介 “

家里來了客人了。”“來了多少人?”小林說：“我沒有數，只知道

他們每人用一個飯碗，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人

合用一個大酒碗，一共用了15個碗。”你知道來了多少客人嗎?

趣味數學小故事：數學天才高斯

高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法后，因為老師想要休

息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：

1+2+3+.....+97+98+99+100=?

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老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出

去時，卻被高斯叫住了!!原來呀，高斯已經算出來了，小朋友你可

知道他是如何算的嗎?

高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1

排成兩排相加，也就是說：

1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1

=101+101+101+.....+101+101+101+101

共有一百個101相加，但算式重復了兩次，所以把10100除以2

便得到答案等于

從此以后高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此

奠定了他以后的數學基礎，更讓他成為——數學天才!

趣味數學小故事：小學數學趣味小故事

小熊的媽媽生病了，為了能掙錢替媽媽治病，小七夕幾號 熊每天天不亮就

起床下河捕魚，趕早市到菜場賣魚。

一天，小熊剛擺好魚攤，狐貍、黑狗和老狼就來了。小熊見有顧

客光臨，急忙招呼：“買魚嗎，我這魚剛捕來的，新鮮著呢!”狐貍邊

翻弄著魚邊問：“這么新鮮的魚，多少錢一千克?”小熊滿臉堆笑：“便

宜了，四元一千克。”老狼搖搖頭：“我老了，牙齒不行了英雄往來天地間 ，我只想買

點魚身。”小熊面露難色：“我把魚身賣給大學學年總結 你，魚頭、魚尾賣給誰呢?”

狐貍甩甩尾巴道：“是呀，這剩下的誰也不愿意買，不過，狼大叔牙不好，也只能吃點魚肉。這樣吧，我和黑狗牙好，咱倆一個買魚頭，

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一個買魚尾，不就既幫了狼大叔，又幫了你熊老弟了嗎?”小熊一聽

直拍手，但仍有點遲疑："好倒好，可價錢怎么定?”狐貍眼珠一轉，

答道：“魚身2元1千克，魚頭、魚尾各1元1千克，不正好是4元

1千克嗎?”小熊在地上用小棍兒畫了畫，然后一拍大腿：“好，就這

么辦!”四人一齊動手，不一會兒就把魚頭、魚尾、魚身分好了，小

熊一過秤，魚身35千克70元;魚頭15千克15元，魚尾10千克10

元。老狼、狐貍和黑狗提著魚，飛快地跑到林子里，把魚頭魚身魚尾

配好，重新平分了，……

小熊在回家的路上，邊走邊想：我60千克魚按4元1千克應賣

240元，可怎么現在只賣了95元……小熊怎么也理不出頭緒來。

你知道這是怎么一回事嗎?

趣味數學小故事：阿拉伯數字的來源

阿拉伯數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是國際上通用的數

碼。這種數字的創制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功勞。

阿拉伯數字最初出自印度人之手，也是他們的祖先在生產實踐中逐步

創造出來的。

公元前3世紀，印度出現了整套的數字，但各地的寫法不一，其

中典型的是婆羅門式，它的獨到之處就是從1～9每個數都有專用符

號，現代數字就是從它們中脫胎而來的。當時，“0”還沒有出現。到

了笈多時代(300-500年)才有了“0”。這樣，一套完整的數字便產生

了。這就是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻。

印度數字首先傳到斯里蘭卡、緬甸、柬埔寨等國。7-8世紀，隨

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著地跨亞、非、歐三洲的阿拉伯帝國的崛起，阿拉伯人如饑似渴地吸

取古希臘、羅馬、印度等國的先進文化，大量翻譯其科學著作。771

年，印度天文學家、旅行家毛卡訪問阿拉伯帝國阿撥斯王朝(75銀行的英文 0-1258

年)的首都巴格達，將隨身攜帶的一部印度天文學著作《西德罕塔》

獻給了當時的哈里發曼蘇爾(757-775)，曼蘇爾令翻譯成阿拉伯文，

取名為南京小吃 《信德欣德》。此書中有大量的數字，因此稱“印度數字”，原

意即為“從印度來的”。

阿拉伯數學家花拉子密(約780-850)和海伯什等首先接受了印度

數字，并在天文表中運用。他們放棄了自己的28個字母，在實踐中

加以修改完善，并毫無保留地把它介紹給西方。9世紀初，花拉子密

發表《印度計數算法》，闡述了印度數醋溜山藥 字及應用方法。

印度數字取代了冗長笨拙的羅馬數字，在歐洲傳播，遭到一些基

督教徒的反對，但實踐證明優于羅馬數字。1202年意大利雷俄那多

所發行的《計算之書》，標志著歐洲使用印度數字的開始。該書共15

章，開章說：“印度九個數字是：‘9、8、7、6、5、4、3、2、1’，用

這九個數字及阿拉伯人稱作sifr(零)的記號‘0’，任何數都可以表

示出來。”

14世紀時中國的印刷術傳到歐洲，更加速了印度數字在歐洲的

推廣應用，逐漸為歐洲人所采用。

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