逗號

逗號作文600字10篇

逗號作文1

我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號。不管是什么，都會給我們以人

生的啟迪！——題記

句號代表圓滿。但追逐句號的人，不一定能得到完美，失去了夢想，哀嘆，失望，

決定放棄……可是，人生做個逗號有何不可？為什么不能讓自身的人生一直延續？

做個逗號吧，為什么不可以呢？

它是停頓，讓你在一次次的停止時，明白自身的不足，追逐別人的優點。它是永遠，

讓你不會“生時之榮，卻死時渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠不會為

人們所遺忘。做一個小小的逗號吧，用行動追求夢想，用真理實現自身精神的永生！

做個逗號吧，為什么不可以呢？

雖然再美的文章也需要句號的完結，但他也是有許很多多的逗號結成的。逗號是連

接珍珠的絲線，因為有了它們，珍珠項鏈閑庭信步的意思 才能熠熠生輝；逗號也是海洋里一片片的

波浪，因為有了它們，大海才有了生機；逗號是白云，是樹葉，即使渺小，但仍發

揮著不可替代的作用。讓我們做個逗號吧，學會淡泊，學會寧靜，因為我們從不做

口上的功夫，我們只會用自身，來實現世界的完美！

做個逗號吧，為什么不可以呢？

逗號像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠倔強。逗號像是為他人豎

起的大拇指，學會了為他人喝彩，來吸收他人長處，人生也就變得光彩。逗號像是

歪著的頭上微笑的嘴巴，永遠樂觀的面對生活，永遠用一顆快樂的心來面對生活的

苦難。逗號像是我們求知的眼睛，為大自然的一切都感到奇妙，再一次次的探索中，

我們在成長！

逗號，小小的，卻能給我們以人生的啟迪，讓我們觀察周圍的世界吧，因為，有一

顆美的心，世界總會很精彩！

逗號作文2

如果生命中有一場璀璨的煙火，我愿傾其一生去等候。

——題記

短暫的五天轉瞬即逝。不知不覺中，五天的生活就已被流年裝進了我們的生命中，

化為一個小小的逗號，當我們翻開生命之書，去觸摸那一個個逗號時，腦中浮現的，

只有那一張張笑臉，哭臉，還有那揮之不去的記憶。

記得剛去的那天，大家歡天喜地興奮異常，畢竟這樣的活動在忙碌的中學生活中是

很少有的，大家一路說說笑笑的到了山青培訓基地，那時的我們抱定“好好玩”的心

態來到這里，可第一天教官、教練就給我們來了個下馬威—罰蹲姿！不茍言笑的教

官命令道：“左腳后撤，蹲下！”我們這些家里的小皇帝，小公主哪吃得消啊！我的

腿早已蹲的又酸又麻，伸也伸不直了。可教官可一點也不同情我們，一聽到正處于

叛逆期的我們的反抗就變本加厲，讓我們叫苦不迭，一天下來，我們倒也學會了順

從。

很快的，我們進行了豐富多彩的課程，第一項就是逃生墻運動，就是通過大家的智

慧在危機時候爬上四米多的高墻，平時調皮搗蛋的男生自告奮勇的充當人梯——用

自身的身軀為摯親摯愛的伙伴架起通往安全的橋梁，同學們陸陸續續的上去了，到

我了，當踩上同學的肩膀時，心中真的有種說不出的滋味，非常心酸，上面的平日

里的“臭男生”也向女生伸出了手，看到他們用力拉我的樣子我倒是產生了一種內疚

感；我為什么不再輕一點，再輕一點呢？正是在此活動中，我體會到了集體的溫暖，

有一份獨有的感動。信任背摔，使我感受到了集體的力量；小木工制作，培養了我

動手動腦的能力；攀巖崖降，讓我學會了勇敢，真正體會到了“會當凌絕頂，一覽

眾山小”的意蘊。

五天過去了，坐在返程車上的我們才知道珍惜，滿車的人哭成一團……“常教官美

不美！”“美！”“白教練帥不帥！”“帥！”“十連！”“到！”……夕陽西下，車上滿載的，

是我們的留戀和回憶。

在山青，我們成長了；在山青，我們蛻變了；在山青，我們勇敢了！相比大家的不

舍，我只是從容的向山青說了聲再見，因為這不過是我們生命中的一道煙火，一個

小小的逗號，前方還會有更醉人的風景。

經歷陽光，我們健康成長；親歷風雨，我們愈戰愈勇，讓我們一起，做更勇敢的自

身吧！

逗號作文3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天，我很榮幸能站在這里為大家做本周的國旗下演講。我演講的題目是——“逗

號”。

大家可能都會奇怪了，是不是？一個小小的“逗號”有啥值得大說特說的？我要告訴

大家，我這里所說的“逗號”可不指標點符號，而是指我們漫漫人生中所經歷的每一

件事。

是的，在漫漫人生路上，我們所經歷的每一件事，其實只是一個個小小的逗號！

再快樂的時光，都會過去。就像我們美好的童年。有多少值得我們留戀的事情啊！

可是，時光的車輪卻載著我們遠去。美好的童年，歡快的記憶。一去不復返。回過

頭來，我們覺得美好的童年只是我們漫漫人生路上的一個小小的逗號。

再悲傷的日子，也會過去。誰沒有經歷過挫折？誰沒有經歷過苦難？孟子日：“故

天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其

所為，因此動心忍性，曾益其所不能。”因此，挫折不可怕。苦難也不可怕，它們

只會讓我們的心“驚動”，讓我們的性情“堅韌”。從而“增多我們以前所沒有的才干”。

“風雨過后是彩虹”，當我們經歷了挫折‘，經歷了苦難，變得無情侶稱呼 比堅強的時候，回

過頭來，我們會覺得挫折和苦難只是我們漫漫人生路上的一個小小的逗號。

因此，面對快樂，我們要坦然處之；面對悲傷，我們也要坦然處之。因為快樂也罷，

悲傷也罷，它們只會出現在我們人生的某一個階段，這個階段過去了，什么都會

“煙消云散”。就像逗號，他們只會出現在一句話的中間階段。而逗號后面，可能還

有很長的話要說。

敬愛的老師，親愛的同學們，就讓我們在生活中學會坦然地面對快樂、面對悲傷吧！

將我們所經歷的每一件事情，看做是漫漫人生旅途中的一個個小小的逗號，堅定地

走好后面的路途。因為，對我們每一個人來說。后面的路途還很長，它將最終決定

我們的人生是歉收還是輝煌！

我的演講到此結束。謝謝大家！

逗號作文4

逗號，是停頓，是慢下來的一種生活方式，生活有了停頓，效率才會更高。

停頓是一種方法。有一次，一個行人在路上行走時，看到路邊的田野里有一個農夫

正在鋤地。農夫鋤地很慢，他鋤一下，停一下，喘幾口氣，再鋤一下……如此周歐美摘花第一次 而

復始。那個行人感到十分疑惑，就對農夫說：“你這么懶，什么時候才鋤完？”

“不知道應該怎么做，請你教我。”農夫回答道。行人便拿起鋤頭，一口氣連揮了好

幾下鋤頭，沒過多久就再也沒有揮動鋤頭的力氣了。行人以為自身明白了耕耘的辛

苦，農夫卻說這只是因為行人的方法不對罷了。

之因此行人無法堅持下來，是因為他不懂得停頓的力量，不懂得合理安排時間，最

終造成了欲速則不達的局面。

停頓是一種態度。蘇東坡被貶，他的人生落入了低谷，但他把這一次的貶謫，看作

自身人生的一次停頓。弄一所小小的房子，在山坡上開辟一塊農田，終日悠閑自在，

日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟詩賞月，卻也是別有一番滋味。

如果蘇東坡沒有就此慢下來，悠然自在地生活，他也就不會寫出“但愿人長久，千

里共嬋娟”的千古佳句，也就不會有流傳極廣的名聲了。這是他的智慧，停頓一下，

也許生活會活得更好。

停頓是一種境界。陶淵明一生都過著隱居生活，“一簞食，一瓢飲。”已經足夠滿足

他的物質需求。他所向往和追求的，是精神上的滿足。于是他慢慢地活著，“采菊

東籬下，悠然見南山。”流連于山水草木之間，是一種大智的體現，是常人無法企

及的。

逗號，作為人生的停頓，只是為了更久的'積蓄，更好地發力罷了。

逗號作文5

在一句話還沒有說完時，稍稍停頓一下，讓自身休息一下;同樣人生也是這樣的，

在學習繁忙之時，稍微停一下，讓自身放松一下。

給自身留些空間，給心靈留些空間吧！那些都是人生的逗號。在我們忙于登上學習

的山頂時，不要忘記欣賞一下身邊美麗的風景。當我學習感到疲憊時，仰望星空，

望著繁星閃爍的夜空，使我覺得心靈寧靜。在這個晚上，我想起有一位少女成為了

逗號化作了我人生篇章中美麗的逗號。

那天，天空黑呼呼的一片，不見明月與繁星，我的心情也灰蒙蒙的。剛才父母苦口

婆心的說教仿佛就在耳前，我走出家門坐在椅子上，這時一個亮閃閃的物品打中了

我的頭，一位少女跑了過來并說：“對不起，我的鑰匙扔到你了。”并隨意的坐了下

來問我怎么樣？這時她注意到我心情并不好便說：“你看上面，不管你遇到了什么

困難都要抬頭看一看。”我忙抬頭看，只見這時不知為什么，夜空中繁星閃爍著，

像頑皮的孩子一般忽閃忽閃的。而旁邊一輪明月正悄悄露出了一半的臉。這時她又

說：“你覺得星星和月亮那個更美？”我回答：“各具情態”。她又說：“是啊，星星

雖然微弱，但它努力的放出光芒，而月亮則陰晴圓缺各有情趣。可是星星從不羨慕

月亮圣潔的光輝，而月亮也從不羨慕星星的數量，它們各自為著人類，為了讓夜空

增添光亮。在人生旅途中給自身一些休息停頓時間。停頓就是思考，思考可以讓自

身變得成熟，在人生的道路中，書就是人生路旁所種植的鮮花，而音樂則是夜空中

的繁星，利用這些給人生一些停頓吧！”說完她就走了。

每當我仰望星空時，我總會想起那位少女，那美麗的逗號為我人生的篇章增添了無

限風光和樂趣。逗號，陪伴我們成長，陪伴我們成功，我們的人生一路精彩！

逗號作文6

有一天，一只青蛙風風火火地來到了出版社，并且對著出版商大聲嚷道：“你們侵

犯了我孩子的肖像權！”出版商奇怪地問：“怎么哪？有話慢慢說。”“你看看！”青

蛙說著從身后拿出一張白紙，上面畫著一個逗號。出版商更奇怪了，說：“一個逗

號怎么了？”青蛙不答應了：“可那是我寶寶的肖像。”出版商說：“這明擺著是一個

逗號嘛。”“不！是蝌蚪！”

“逗號”

“蝌蚪”

他倆爭論不休，來到了法官大人這兒。法官大人聽了他倆的訴說，裝出犯難的樣子，

心想先玩一把欲擒故縱之計吧。“要么，就不要逗號了吧。標點符號王國里缺它一

個也無所謂。你說呢？”

法官大人話音剛落，出版商可不答應了。“你可別小看逗號，標點符號王國里缺它

不可。標點符號是輔助文字記錄的一套符號，它可以幫助我們分清句子結構，辨明

不同語氣，正確地理解詞語的性質和文章的意義。你們知道嗎，逗號表示一句話中

間的停頓，比頓號停頓稍長些。”

“夠了夠了，還是給我們青蛙家族道歉，談談侵犯肖像權的補償費吧。”青蛙揚揚手

中的紙，有些不耐煩了。

法官正聲地說到：“難道你們忘了20xx年《憲法》修改例――一個寫入國史的逗

號。……全國人大代表、中國政法大學校長徐顯明指出：‘這不是一個單純語法上

的問題，而是強調要清晰地表達立法原意。一個逗號之差，直接關系到公民、集體

財產能否得到有力保護的問題。’”

青蛙聽了逗號如此的重要，也不敢強詞奪理了。

“這樣吧，”出版商對青蛙說，“我決定給你一筆補償費，誰讓世上竟有如此巧合之

事。另外請法官大人將今天的事告示于眾，我要借此機會再推出一本新書――《標

點符號王國》。”

許日后，《標點符號王國》龜兔賽跑讀后感 一書風靡全國。

逗號作文7

逗號拖著小尾巴，悠悠蕩蕩的穿梭在文字里。

遇上感嘆號說，別裝了，別以為我不知道你那虛假的表情。感嘆號無語，躲在一旁

不理會逗號。

一不小心碰到了冒號，兩個頭的怪物，讓開點，別擋著我了。冒號想說些什么的，

卻又哽咽了下去。

拍拍了分號的頭，你這家伙怎么和我一樣有尾巴，把它給我弄掉。分號氣了，就只

許你有尾巴，別人就不能長了，你這家伙也太欺人太盛了。逗號甩甩尾巴，誰叫主

人瞧得起我，你們哪，都是一些不常用符號，干脆滾到一邊去，別妨礙我在這里逛

街。

這時，句號出現了，我滾我滾我滾滾滾。我是一個快樂的小符號，小符號。它完全

不理會逗號的存在。

你是什么家伙，圓不溜鰍的，還是個沒出世的娃。

句號巴眨巴眨的看著逗號，好可愛的尾巴。

逗號生氣了，句號竟然完全不把它放到眼里。

我問你，你叫什么名字。

我叫句號。

我可告訴你了，在文字世界里，我是最大的，以后你都得聽我。

為什么，為什么。

你聽不懂我說的話嗎？在這里我最大，我最有用，你們都是廢物。

在一旁的符號聽了開始坐立不安了。

小尾巴，為什么你是最有用的。

我不叫小尾巴，我叫逗號。

哦。小尾巴逗號，你怎么可以這樣說大家呢，文字是要需要符號的修飾，才能真正

的表達人的感情，其實他們比你更重要。

逗號氣得摔在地上。

……

夜里，放到桌上的《逗號和句號》的頁面上又恢復了安靜。我起身，把故事畫上了

句號。

突然聽見逗號的哀號，主人，怎么連你也這樣對我。

逗號作文8

她，可能不是最漂亮的人，可能不是什么新聞上那些天天報道的人，但她是最負責

任的人——老師。

初次見面是在初中生活的大門開啟的那一刻。她像所有的老師一樣做著千篇一律的

介紹。也正是因為這一次無亮點的介紹，讓我對初中語文的期待從七彩的油畫變為

了黑白的相片。沒有興趣當然就學不好，第一次“出征”，我在語文這條戰線上慘敗

——我只是剛剛過了及囫圇吞棗的意思 格線。不知是同學們和我有一樣的想法還是什么，同學們的

成績也不是特別的好。

經過這次大敗，老師上課似乎和從前不一樣了。總之，課堂氣氛活躍了，變得有趣

了。這也提升了我們的學習興趣。當下一次考試時，我們在十二個班里從倒數第三

已經升到了正數第六。雖然成績不是最好的，但當時的我們真的為這次進步而感到

高興。當試卷發下來，老師講評試卷講到作文時，她說：“這次的作文第一名孫宇

涵，43分……劉宇暄你的錯別字和標點符號錯的很多……”她就這樣一個一個的說

一個一個的評。她把我們全班在這次考試中哪道題有誰錯了，出錯的原因進行了一

一分析。全班愕然，誰也沒想到，她會用這種方式分析試卷，這是需要花費很多時

間和精力的。從這一點看，她就算得上是一個敬業、負責任的老師。她就是我的語

文老師——徐老師。

徐老師的教學可以比作一個符號，由于我們的不懂事，她只在這學期畫上了一個逗

號，但她為這一個逗號所付出的，或許比一個句號還要多。

逗號，看起來不起眼，似乎可有可無，可是，沒有是不行的，是很重要的；徐老師

也如這逗號一樣對我們很重要。因此，她畫上的逗號才會成為我們生命中永不褪色

的逗號。

逗號作文9

在人生的路途上我們會經歷許很多多的挫折，就像我們人生中的逗號，接連不斷。

就是因為這些逗號我們的生活才會更加完美。

很多人的生活不一樣，因此他們的人生不一樣，也造就了他們不一樣的挫折。就像

許很多多的名人他們所經過挫折就是很困難。例如巴頓將軍沒有經歷過失敗的經歷

怎么能將強大的敵人趕出自身的家園。詩人聞天祥沒有向敵國屈服，而被流放到遠

方的一個孤島上生活了幾十年，每天渴飲雪，饑吞氈。苦苦過了幾十年絲毫沒有一

句怨言。聞天祥在那個孤島上所經歷的磨難就像逗號一樣如繁星一樣數也數不清。

著名詩人屈原也是這樣由于昏庸的君王不聽屈原的忠言，相信奸臣的甜言蜜語，屈

原不顧個人的安危去找君王訴訟治國的方法相信忠臣不要相信奸臣。即使屈原這樣

苦口婆心的勸導昏庸君主卻依然聽信奸臣。最后這個國家被滅亡了。屈原十分悲痛，

寫下了流傳千古的名聲《離騷》屈原就是經過了這樣的挫折才成為了一代名人。

中國航空事業的奠基人錢學森在國外知道自身的祖國成立了，需要各方面的人才，

錢學森很高興很想很快投入到建設祖國的行列里來，想盡快回國。美國知道后想留

錢學森留下來錢學森很果斷的拒絕了。美國開始使用非常手段，他們處處監事著錢

學森，在這樣的嚴密監控下錢學森足足生活了整整倆年。最后在一位好心的朋友幫

助下終于踏上了回國輪船。從此，錢學森開始為祖國嚴重火箭，在沒有任何先進的

材料下終于成功的發射了中國第一艘火箭

現在我們即將畢業初中的三年我們從一個什么都不懂的小孩成長到一個有志向的青

年。我們回過頭看看這三年所經歷過的各種挫折。我們所經歷的挫折就像逗號那樣

逝去。愿我們人生從此刻綻放出燦爛的光芒。

逗號作文10

逗號，代表著較短的停頓，一句話之間的暫停。而生活中會有很多逗號，一個個逗

號是人生路上的轉折，經歷，這些逗號，告訴我們要臨危不懼、奮勇直前。

小是大的逗號。瞧自然界的種種動植物，都會經歷由小到大的過程，在這過程中，

必定也有短暫的停頓，好像是旅人中途休息一樣，為下一個目標做準備。小，是往

大的逗號。

淺是深的逗號。我們認識食物時，永遠是由外到內，從表面潛入核心。就像挖土，

開始是淺淺一鍬，可慢慢就形成了一個坑，淺就是為引入深處兒做的開頭、鋪墊。

淺，是通往深的逗號。

少是多的逗號。自然界的廣袤，都是小小的事物匯聚而成，一點點地積少成多。滴

滴水珠，就匯成了汪洋，棵棵小草，就聚成了草原；片片樹葉，就合成了大樹。少，

是多的泉源，也是通往多的逗號。

失敗是成功的逗號。誰不是經歷失敗后才能成功？只有受挫后再努力，才可完全品

味出成功的喜悅。我國體操運動員楊威練習體操電子協議書 二十多年，多次與奧運個人金牌，

世錦賽全能王擦肩而過，但他從不放棄。十年磨一劍，終成王者。失敗后，不要在

它后面畫上句號，因為你會抱憾，不如打個逗號吧！告訴別人你不會放棄。失敗，

是通往成功的逗號。

人生中我們會有很多逗號，也會有是否要打上逗號的選擇，但請注意，逗號只是停

頓，不是終點，請認真做出決定，使人生更豐富多彩。