打躬作揖

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初三語文《X進中舉》開明版

【同步教育信息】

一.本周教學內容：

《X進中舉》

二.重點、難點分析

1.了解吳敬梓及《儒林外史》。

2.培養學生欣賞文學作品的能力，從描寫中了解社會。

3.感知藝術形象，學習運用人物動作、語言刻畫人物性格的手法。

三.新課講解：

1.字詞：

星宿（xi）齋公（zhi）醉醺（xn）癩蛤?。╨i）閻王（yn）

．．．．．

攥緊（zun）帶挈（qi）腆（tin）啐（cu）嗑（h）

．．．．．

諱（hu）兀（w）綰（wn）軒敞（chng）瘟（wn）

．．．．．

桑梓（z）

．

2.解詞：

作揖：拱手行禮。

倒運：倒霉，交上壞運。

狗血噴頭：形容罵得很兇。

商酌：商量，考慮。

不省人事：指昏迷過去，失去知覺。省，知覺、明白。

唯唯連聲：連連答應。

體統：規矩。

見教：指教（我）。

盤費：旅費。

尖酸：說話尖刻。

小心：顧慮。

何消：哪用得著。

些須：很少。

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桑梓：家鄉。

3.結構：以“中舉”為界，給課文分段。

第一部分開合手 （1——2）：中舉前貧困的生活和卑微的社會地位，以及他不顧一切參加鄉

試的情況。

第二部分（3——12）：中舉后喜得發瘋及社會地位發生了顯著變化。

4.刻畫人物手法

（1）以人物自己的語言表現人物性格。如X進對胡屠戶的稱呼由先前的“岳父”到中

舉后的“老爹”。

（2）運用細節描寫、側面烘托。如X進喜瘋的過程。用老太太的慌，烘托X進昏厥的

怕人等。

（3）運用夸X、對比的手法進行諷刺。X進中舉驚喜得發瘋，運用了夸X的手法，但

并不失真?！爸信e發瘋”在當時雖不是普遍現象，卻也“會有實情”的，因而是真實可信

的。當時的讀書人熱衷“舉業”，一旦功名到手就如癡如醉，驚喜若狂。作者根據現實生

活加以夸X的描寫，具有辛辣的諷刺效果。對比手法主要用于描寫胡屠戶這個人物，鮮明

的對比，使他的前倨后恭，欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格

躍然紙上c9聯盟 。

5.作者、作品簡介：

（1）吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，某某全淑人。代表作《儒林

外史》。

附生平：吳出生于一個科甲鼎勝的縉紳世家，其曾祖父和祖父兩代人中，共出了六名

進士，包括一名榜眼，一名探花。由于家族的影響，吳少時曾熱衷于科舉，早年入學為秀

才，二十九歲時參加鄉試，卻因“文章大好人大怪”而遭黜落。他雖曾發奮讀書，但科舉

并未成為他對人生的唯一追求。讀書生活使他顯露出孤標脫俗的叛逆個性。特別在他嗣父

母及生父去世后，近房中不少人覬覦遺產，使吳得以認清科甲世家的虛偽和卑劣。吳由憤

世嫉俗激發為縱情背禮，放浪形骸，大肆揮霍遺產，不上十年，就將遺產消耗一空。經歷

了由富貴到貧賤的不平常變化后，他飽嘗了世態炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無

恥。看清了清王朝統治下政治的腐敗與社會的污濁。正因為吳的個人經歷，使他了解儒生

的生活和精神狀態，故寫下了著名的諷刺小說《儒林外史》。

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（2）《儒林外史》：是我國文學史上一部杰出的現實主義的長篇諷刺小說。全書故事

情節雖沒有一個主干，可是有一個中心貫穿其間，那就是反對科舉制度和封建禮教的毒害，

諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習氣，成功的展示了一幅以封建儒生

的生活和精神狀態為中心的十八世紀中國社會的風俗畫。

（3）科舉制度：

童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。

生員：錄取入學的童生稱為生員。

秀才：生員肆業后稱為秀才。

舉人：通過本省學政巡回舉行的科考的成績優良的秀才參加每三年一次的在省城舉行

的鄉試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。

貢士：舉人于鄉試后第二年春天參加禮部舉行的會試，取中后稱為貢士，第一名稱為

會元。

進士：貢士參加殿試，取中后稱進士。進士分三甲——進士及第、進士出身、同進士

出身。第一甲錄取三名——狀元、榜眼、探花。

【模擬試題】

一.給加點字注音：

1.作揖2.腆著3.解元4.報帖5.踹

．．．．．

6.拙病7.兀自8.喘息9.相與10.綰

．．．．．

二.按拼音寫漢字：

nchy

三.選擇題

1.選出下面加點字的注音全部正確的一組：（）

斟桑梓長親不省人事

．．．．

A．

zhnxnzhngshng

B．

zhnzzhngxng

C．

shnzchngshng

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D．

shnxnchngxng

2.下面形似字注音和組詞有錯的一組是（）

A．猝：c猝死萃：cu出類拔萃

B．揖：y作揖輯：j編輯

C．諱：hu避諱違：wi違背

D．挈：xi帶挈契：黨的最高理想和最終目標是實現 q房契

3.下面多音字注音組詞正確的一組是（）

A．唯：wi唯一唯唯連聲唯唯諾諾

B．行：hng行事行伍行家

C．相：xing相貌相面相中

D．累：li牽累累積勞累

4.下面短語中沒有錯別字的一組是（）

A．千恩萬謝連登黃甲兇神惡煞狗血噴頭

B．兀自拍掌打躬作揖謹俱賀儀果不其然

C．何消吩咐癡心忘想體面相貌迷了心竅

D．權且收著我自倒運不屑置辨不由分說

5.下面詞語解釋正確的一項是（）

A．拙?。捍舯坎⒐Γ涸u功

B．兀自：只管踹（在塘里）：踐踏

C．見教：指教（我）盤費：旅費

D．桑梓：桑樹、梓樹相與：結交

6.下面句子各用了哪種修辭方法？分析正確的一項是（）

①你自己只覺得中了一個相公，就“癩蝦蟆想吃天鵝肉”來。

②你不看見城里X府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？

③鄰居內一個人道：“胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃X老爺洗臉，還要洗下半

盆豬油來！”

A．夸X設問引用

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B．引用設問引用

C．夸X反問夸X

D．引用反問夸X

7.下面表述正確的一項是（）

A．《X進中舉》和《孔乙己》兩篇小說中的人物都栩栩如生，但《X進中舉》主要是

用白描手法精細的刻畫人物，而《孔乙己》則較多的是用夸X手法來表現人物。

B．《X進中舉》的中心事件是X進中舉，小說按時間順序描寫了X進中舉前后截然不

同的生活境遇，抨擊了封建社會科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害。

C．士人中舉發瘋不是普遍現象，因此《X進中舉》的情節給人不真實的感覺。

D．《儒林外史》是清小說家吳承恩所寫的一部章回體長篇諷刺小說。

8.標點符號使用錯誤的一句是（）

A．掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以

笑幾聲，所以至今還記得。

B．在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

C．自己心里懊惱道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩薩計較起來了?！?/p>

D．一片聲叫道：“快請X老爺出來，恭喜高中了！”

9.加入下面一段文字橫線上的句子，恰當的一項是（）

辯論時，發言者要善于聽取對方的發言，善于發現對方觀點片面、論據不足的地方，，

使自己的發言具有較強的針對性。

A．從而抓住對方的要害

B．從而理清自己的思路

C．從而了解對方的情況

D．從而提高自己的認識

10.選出下列句子中說得最委婉的一項（）

A．怎么不把你的《現代漢語規X字典》給我用？

B．快把你的《現代漢語規X字典》拿給我用！

C．你為什么不把《現代漢語規X字典》給我用呢？

D．能把你的《現代漢語規X字典》借給我用一下嗎？

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四.閱讀《X進中舉》文段，回答問題。

文段（一）：

X進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！

．．．．

我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了

．

過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外

．

飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌

．．．

散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。

1.選段中寫X進見報帖以后“看了一遍，又一遍“的原因是（）

A．喜訊來得太突然，不敢輕易相信。

B．X進已沉浸在喜悅之中。

C．X進對中舉無動于衷。

D．X進已處于瘋癲狀態。

2.選段中畫線的詞語“好了”的深層含義是（）

A．對自己考試成績感到比較滿意。

B．考試終于結束了，自己感到十分輕松。

C．考試結果終于出來了，自己以后再也不必害怕胡屠夫了。

D．應試成功，自己終于能過上榮華富貴的日子了。

3.選文中加點的詞語描寫了X進的丑態，刻畫了X進的形象。

文段（二）

……屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，

．

怎好又拿了回去？”X進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來

用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個X老

爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，

一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”又轉回頭來望著女兒，說道：“我

早上拿了吃梨子 錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子

送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕?！袢展黄淙?！如今拿了銀子家去，罵這死砍

頭短命的奴才！”疫情最暖心短句 說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。

4.文段描寫胡屠戶的方法是：、、。

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5.熱什么好什么 加點的詞語表現胡屠戶是一個

6.上文加橫線的句子及“連忙”、“縮”、“揣”這幾個詞語描寫了胡屠戶

的心態。

五.閱讀記敘文，回答問題。

猴子

（某某）王鼎鈞

①>深秋的陽光明亮而猶有余溫，冬的壓力，輕輕的，從遙遠處，向大地挨近。這季節，也

許是人心最柔軟的時候罷！

②一個臟老頭兒坐在馬路旁邊向行人討錢。

③那老頭兒，總有一年不曾理發洗頭了吧，頭發上滿是油垢。那頭發晝夜磨擦衣領，給衣

領刷上很厚的污垢。臉上，那足以和頭發相稱的胡子，也把胸前的襯衣染黑了。

④人家說，頭發里的油垢是生命力的表象。這老頭兒的生命力都在什么地方消耗掉了？為

什么不把自己弄干凈一點？整個夏天，用自來水是不必花錢的。

⑤如今，他坐在路旁的消防栓上，那不是一個人類能夠坐穩的地方。他有一頂尚未變形的

帽子，這是很重要的道具，在大某某前的水泥地上睡眠的時候，他用帽子蓋住臉孔，現在，

他望著身旁的行人，從頭上摘下帽子，舉在民間故事鬼故事 空中，諂媚地笑著，轉動脖子，期待施舍。

⑥行人很多，沒有誰注意他。美國的乞丐大都給人一種可畏的感覺，他們有尊嚴，令人聯

想到赤腳的人不怕穿鞋的人。這老頭兒完全不同。也許他的身材太小了，沒人瞧他，只有

他努力地、充滿誠意地注視別人。他注意每一個人，朝他摘起帽子，從胡須的隙縫里放射

笑意，目迎目送。一個希望破滅之后，聳一聳肩膀是另一個希望。他不停地摘帽戴帽不停

地聳肩，動作完全機械化，這種動作不像是人的動作。

⑦不管如何，他是誠心誠意地做下去，這里面有他盎然的生命力，直到一個母親帶著一個

小孩經過。自“皇帝的新秦始皇名字 衣”以來，世上有多少事情壞在孩子的一X嘴上。

⑧母親拖著孩子快走，孩子卻遲疑，留戀，不肯馬上離開插在消防栓上的這個怪物。他用

孩子特有的清朗的高音問：“媽，它是不是一只猴子？”

⑨帽子停在空中，笑容僵在臉上，目光打落在地上。

⑩他奮然起立，戴上帽子，拉一拉衣衫，嚇跑了母子。其實他不曾把那母子倆放在心上，

他朝百貨公司走去。

11

他不會是去買東西吧？不會，我想，他是去找一面鏡子?！?/p>

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1.摘抄原文中能突出表現這個乞丐的生活狀況和精神狀態的外貌描寫和動作描寫的語句

（摘抄起始句和末尾句，中間用省略號標示即可），各抄一處。

1

段中畫波浪線的句子，解釋加線詞“柔軟”在文中的含義。2.揣摩第○

這季節，也許是人心最柔軟的時候罷！

柔軟：____________________________________________

5

段中畫波浪線的句子“那不是一個人類能夠坐穩的地方”，表面意思是：3.第○

____________________；更深一層的意思是：_______________________。

9

～○

11

段，回答作者為什么會猜想乞丐“是去找一面鏡子”。通讀全文，簡要4.閱讀第○

概括作者對乞丐的態度。

答：

___________________________________________________________________

試題答案

一.

i

7.wng10.wn

二.1.簇擁2.商酌3.僥幸4.軒敞5.詫異

三.

1B

2D

3B

4A

5C

6D

7B

8C

9A

10D

四.1.A2.D

3.看見報帖后心頭頓生狂喜，喜極發瘋為功名利祿而神魂顛倒

4.語言、動作、神態。

5.見錢眼開，嗜錢如命，貪婪的勢利小人。

6.虛情假意，怕到手的銀子又飛掉的貪財的卑鄙

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3

段中的任一句外貌描寫均可五.1.第一處：第○

5

段中“他望著身旁的行人……期待施舍”，或第○

6

段中“他注意每一個人……第二處：第○

目迎目送”，或“他不停的摘帽戴帽……”

2.柔軟：有同情心（或容易被觸動）

3.消防栓很窄小，人坐上去不穩當

靠向人乞討為生不是人類穩妥、正當的謀生手段（意思對小區物業管理 即可）

9

段可以看出乞丐的內心受到震動；“他奮然起立，戴上帽子，拉一拉衣衫”，表4.從第○

明他不甘心被人當成猴子，可能他是想通過鏡子看一看自己到底是什么模樣。作者認為他

9

—○

11

段內容進行分析，言之有內心還有一點自尊，所以猜他是去找一面鏡子。（能結合○

理，語言通順即可得分，不要求與所給答案完全相同）

作者對乞丐的態度有批判，也有同情。

9/9