請(qǐng)君試問東流水

更新時(shí)間:2023-04-19 08:55:58 閱讀：評(píng)論：0

羅賓斯管理學(xué)-讀書報(bào)告范文

2023年4月19日發(fā)(作者：歉疚是什么意思)精品
修辭手法練習(xí)
卜算子送鮑浩然之浙東王觀
水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
問：本詞運(yùn)用了對(duì)偶、設(shè)問、、的修辭方法。請(qǐng)簡要分析后兩種修
辭方法的運(yùn)用之妙
答：首句運(yùn)用比喻方法，把水比作是眼波橫流、把山比作眉峰攢聚，化無情為
有情，原本無情的山水為友人的離去而動(dòng)容。既寫出了山水相連之處的美麗，又
表現(xiàn)了詩人對(duì)朋友的依依不舍之情。尾句擬人，表現(xiàn)作者對(duì)春的喜愛之情，也表
現(xiàn)了對(duì)朋友的美好祝愿。

柳梢青送盧梅坡劉過
泛菊①杯深，吹梅②角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎
不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。
[注]①泛菊：飲菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
問：作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。
答案：主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別
之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。（2006安徽卷）

暮熱游荷池上楊萬里
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細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
問：這首詩運(yùn)用了什么修辭手法來刻畫“荷”的形象？并作簡要分析。
答：比喻、擬人。
天已入暮，但暑氣未減，連池塘里的荷花也為酷熱標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備犯愁，她把臉龐深藏在圓如傘
蓋的荷葉下面，深怕烈日的余威毀壞了她嬌美的面容。似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞
之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。

望洞庭劉禹錫
湖光秋月大學(xué)生畢業(yè)總結(jié) 兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
問：該詩后兩句在形容洞庭湖景色時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法，試加以具體分析。
答：比喻
“白銀盤”比喻皎皎月輝下的洞庭湖水，突出其澄澈空明；“青螺”比喻皓月銀
輝之下愈顯清翠的洞庭山。這兩句詩想象豐富，比喻恰當(dāng)，色調(diào)淡雅，銀盤與青
螺互相映襯，相得益彰。詩人筆下的秋月光華之中的洞庭山水變成了一件精妙絕
倫的個(gè)人主要事跡工藝美術(shù)珍品，給人以莫大的藝術(shù)享受，表現(xiàn)出詩人高超的審美情調(diào)，體現(xiàn)
了清靜閑適的情懷。

晚春韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
問：此詩頗富奇趣，寥寥數(shù)筆，便更人以滿目春光的印象。其生動(dòng)的效果與這首
詩的藝術(shù)手法大有關(guān)系。請(qǐng)從這一角度作簡要賞析。
答：詩人將草樹擬人化。草樹竟能“知”能“解”還能“斗”，甚至有“才思”
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高下之分。春將歸去，似乎所有的草樹都探得了這個(gè)消息而想要留住她，各自使
出渾身招數(shù)，吐艷爭芳，一時(shí)萬紫千紅，繁花似錦。連缺色少香的楊花、榆莢也
不甘寂寞，因風(fēng)起舞，化作雪飛。真是滿目春光。
移家別湖上亭戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系別情。黃鶯少先隊(duì)工作計(jì)劃久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
問：①這首詩主要表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
這首詩主要表達(dá)了詩人搬家辭別往日最喜愛的湖上亭時(shí)，對(duì)故居一草一木依戀難
舍的深厚感情。
②作者是使用何種手法來表現(xiàn)這種感情的，請(qǐng)結(jié)合原詩作具體分析。
詩人主要是使用擬人手法，把柳條、藤蔓和黃鶯擬人化來表達(dá)這種依依難舍之情
的。在詩人眼中，柳條、藤蔓和黃鶯都具有人的情感，對(duì)他的離去也是依依去濕氣的湯不舍。

書湖陰先生壁二首（選一）王安石
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。
【注】①排闥：闖進(jìn)門來。闥，小門。
問： “兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全
詩看,表達(dá)了作者怎樣的情協(xié)議離婚感？
答案：該句使用了擬人的手法。（1分）
寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來。（點(diǎn)明
擬人具體內(nèi)容，1分）；化靜為動(dòng)，化無情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出
了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。（2分）；寫出了詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩人對(duì)這
種美好的田園生活的喜愛之情。（2分）
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青玉案宋賀鑄
凌波不過橫塘路，但目送，芳?jí)m去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱
戶，只有春知處。
飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句，試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城
風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！

問：詞中下片“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！” 甚是為人稱道，試簡要分
析詞人在這里運(yùn)用的修辭手法。
答：下片運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“一川煙草”、“滿城風(fēng)絮”、“梅子黃時(shí)雨”
來比喻作者的愁思。抒發(fā)了詞人因思慕而引起的無限愁思。這樣寫，化抽象為具
體，形象生動(dòng)，新穎別致，富有意境，有力地抒發(fā)了詞人的無限愁思。

昭君怨鄭域
道是花來春未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷初一上冊(cè)語文古詩落竹籬茅舍，
富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
問：這首詞下闋，用了什么手法？表現(xiàn)了什么思想？
答案：用對(duì)比的手法。（2分）明寫梅花不擇環(huán)境不管是“冷落竹籬茅舍”，還是
“富貴正堂瓊榭”都“一般開”，（2分）暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。
（2分）

陵酒肆留別李白
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風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君
試問東流水，別意與之誰短長?
問：請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長?”這一句用了哪些修辭，有何作用？
答案：運(yùn)用了反問與對(duì)比的修辭手法。（2分）滾滾東流的長江水，與李白的離
愁別緒比起來，也是望塵莫及，突出李白愁之深，愁之長。（2分）詩人以流水
與愁思相更改電腦密碼比較，并以反問的形式出現(xiàn)，使人覺得新鮮，而且語義強(qiáng)烈，更加重了
這種離情別緒。（2分）

西江月阻風(fēng)三峰下張孝祥
滿載一船秋湖南四大名酒色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細(xì)浪。
明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽樓上。
【注】這首詞是張孝祥由潭洲（今湖南長沙）改官離開湖南時(shí)，途經(jīng)黃陵山下，
遇風(fēng)阻所作。
問：簡要分析本詞上片運(yùn)用的修辭手法及其作用
答案：“滿載”兩句用工整的對(duì)偶描繪風(fēng)未起時(shí)的秋色湖光，蘊(yùn)含了作者的喜悅
之情。“波神”兩句用擬人的手法,作者不寫自己行船為大風(fēng)所阻,不得行駛的實(shí)況,
反而寫水神懷著深情挽留他欣賞美好的夕陽景色,寫出了作者對(duì)這秀美風(fēng)光的喜
愛 ,表達(dá)了作者樂觀豁達(dá)的思想感情.

如2，2007年福建卷：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
與夏十二登岳陽樓李白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。
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云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。
（1）詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句
更妙，為什么？
（“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫
大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映
襯。“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，月更新穎。答“雁別秋江去”，言
之成理亦可。）
（2）對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。
（第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，
在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。）
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