實習教師

更新時間:2023-04-19 11:00:41 閱讀：評論：0

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2023年4月19日發(作者：大三學生)實習教師實習報告范文
我相信，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是
我們追逐理想的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業是我的夢，這
個夢是我美好憧憬的生活信念。201X年2月13日，我懷著十分好奇、激動的心
情，在zz縣zz中學開始了實習教師的生涯。在實習期間，我學到了很多知識，學
會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實習的班級主要是初一（1、2）班，是兩個很優秀的班級，他們的語文老
師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是
我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習老師，總
要做好給他們上課的準備。然而，當教師是我的人生追求，是我的理想職業，我不
想輸在起跑線上，我想做一名優秀的老師，我想我的學生都是最棒的。所以，怎樣
才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認真負責、一絲不茍
且熱愛教育工作的教師――我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既
然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開
始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎知識的掌
握，學習方法的指導和知識細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地
告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，
從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而
在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？做到師生互
動，讓學生參與課堂，給予他們更多的機會，調動他們的學習激情，培養他們的學
習興趣。惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會提
高。在聽課的過程中，我看見我的指導老師正這樣做著。
新課程改革強調的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思
想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余還教我如何去研究教
材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，人煙稀少明確教學內容，了解掌握教學重難點，確
定教學思想。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意
圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不
僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感查漢字讀音悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無
遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，
再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應該十分熟悉，記在
腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據課堂的進展
情況，適時調整教學，而且調整時要做到教學活躍、過渡自然。
記得第一次給學生上課后，指導老師給予的意見和評價，他說：“因為你是初
次上課，有些緊張，教態略顯拘謹；沒有教學經驗，在細節處理上略顯生澀；但是
從整個教學過程來看，你這是一堂結構非常完整的課；作為老師，你的基本功很扎

實，如：普通話標準春節的四字詞語，板書工整清晰，這些都是做老師應具有的最基本的條件，同
時這也是你自身的一些優勢；此外，立志做老師的精神值得部分教育者學習，有了
積極進取的職業精神才是工作的最強動力，可以看出你準備充分。我相信你成為老
師不久，一定會是一位被大家認定的優秀的老師。”第二次我在初二年級上了一堂
課，除了聽取指導老師的意見，我課后還向學生了解了他們聽課后的感受及我的教
學情況，學生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很鮮貝的做法棒，但能多與我們進行課
堂學習互動就更好了。”第三次，初一年級的學生們告訴我：“老師的語速有些
快。”聽了老師和學生們的意見和建議，在后來的教學過程中，我不斷的注意和改
進。同時，我在指導老師積極的工作精神和學生熱情的學習態度中了解并學習到了
很多很多。如：怎樣進行作業布置和作業批改；怎樣調動學生的課堂情緒；怎樣有
效開展小組合作學習；機智化解課堂的突發事件；把預習內化為學生的一種自覺行
為；善于在教學中進行有效的反思；給予學生鼓勵和正確的評價；學會正確、有
效、熟練、靈活地運用多媒體教學等。在他的工作作風中，我看見了踏實過好每一
天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸福的老師。
我很感謝指導老師在學習上給與我的幫助，在工作梧州是幾線城市時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬
他默默無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定
會越做越好。
教育界的李鎮西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互
相欣賞的精神創造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈
的耕耘，心靈對心靈的創造。通過教師實習讓我認識到：現代教育要求教師除了精
通某一學科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好
的語言表達能力和文字表達能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關系的
能力，有扎實的基本功和一定的教學藝術。同時要求教師有正確的人生觀和價值
觀，有一定的文化修養和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的
知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運
輸通道。古商品房租賃合同代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業、解惑者也。” 無論是傳
道、授業還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學習的過程中，
就有聽老師教導在文理課程上有偏科的學生說，語文如果學不好，理解能力差，會
對數學等理科學習造成影響。現在我才發現，對學生是這樣，對教師，其實也是這
樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效
率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不
同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決
定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。所以，教育學家蘇霍姆林斯基說：“教
師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實習工作
中明白了其重要性，同時也得到了一定的意識和能力的提升。
此外，雖然當今多媒體教學已逐步廣泛使用，但最常用、最方便的教學媒體仍
然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對
老師的評價。好保護地球的圖片的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字

跡潦草、難認、不規范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教
師的板書是否嚴謹、規范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規范的漢
字qqyx 、標點及格式，常會被學生模仿進了作業本甚至是考卷中。所以，指導老師對我
基本功的肯定給了我很大的自信。
最后，教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施
加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該
在通曉一定專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，即使是語文教
師除了語文專業知識和相關文科知識外，也應該具有一定的數理邏輯知識。理論的
說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學
中，從多角度、多側面去啟發學生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力英語作文我的周末，增
強自己的教學魅力。常言道：“學高為師，身正為范”， “教給學生一杯水，教
師要有一桶水”，因此，提高我自身的知識水平，優化自身的知識結構是我一生的
必修課，我將在以后的學習工作中不懈努力！
有人說：做人要像竹子一樣，每攀登一節，就要做一次小結。最后，我想用我
指導老師的話結束我的實習總結。他說：“我是那河面上的船夫，我的學生就坐在
我的船上，我將用我的力量和智慧把我的學生渡到河的對岸！”我是多么的渴望自
己是那船夫中的一員呀！

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