小學二年級數學知識點：角的認識知識點

小學二年級數學知識點：角的認識知識點

小學的學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累，同

學們可以通過角的認識知識點鞏固自己所學知識，看自己有哪些知識點還未掌

握!

1、角的概念。由一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。角是由一個頂點和兩

條邊組成的。

2、認識平角、周角。

平角 ：角的兩邊在同一直線上，(像一條直線)，平角等于180°，等于兩個直

角。

周角：角的兩邊重合，(像一條射線)，周角等于360°，等于兩個平角，四個直

角。

3、角的分類：小于90度的角叫做銳角;等于90度的角叫做直角;大于90度小于

180度的角叫做鈍角;等于180度的角叫做平角;大于180度小于270度叫做優角

(此為補充內容);等于360度的角叫做周角。

4、動手畫平角、周角。

練習題

一、填空。

1、一個角是由個頂點和條邊組成的。

2、一把三角板有個角，其中直角有個。

3、數一數下面圖形分別有幾個角。

個角 個角 個角 個角 個角

二、判斷對錯。

1、直角是角中最大的角。

2、直角沒有頂點。

3、三角板上的直角和黑板上的直角一樣大，所有的直角都一樣大。

要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽

怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣

服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，

偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑

臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地

和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去

老師講學生聽的傳統的教學模式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論

和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養幼兒愛說話敢說話的興

趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把

話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，

在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音

響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表

揚，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。4、

角有3個頂點和3條邊。

要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒

的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的

活動中，積累詞匯、理解詞義、發展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀

察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達

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能力的提高。

5、一個角的兩條邊越長，這個角就越大。

這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄

錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,

所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友

誼、愛心、探索、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則

材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考

書嗎?

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