《鄉(xiāng)下人家》文本解讀

《鄉(xiāng)下人家》文本細(xì)讀

作者簡(jiǎn)介：

陳醉云：浙江上虞縣人。現(xiàn)代小說家、詩(shī)人。曾任臺(tái)灣

國(guó)立中央大學(xué)教授。著有《玫瑰》、《游子的夢(mèng)》等書。其

中《玫瑰》一書，收《玫瑰》、《月光》、《海的舞曲》等

新詩(shī)八首。托物言志、借景抒情為其特色。高節(jié)傲然的“玫

瑰”，毫無偏私的“月光”，落地苦笑的“秋葉”，都染上

了詩(shī)人的主觀色彩。作者以大自然的景物來襯托令人失望的

社會(huì)現(xiàn)象，感嘆之中帶有哲理。

題目解讀：

讀《鄉(xiāng)下人家》這個(gè)題目，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅自

然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面，不禁使人想起 “黃四娘家

花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”、“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥

送青來”等詩(shī)句。

整體分析：

《鄉(xiāng)下人家》是一篇優(yōu)美的寫景散文，課文一共七個(gè)自

然段，前六個(gè)自然段寫景，分別描寫了屋前瓜架，門前鮮花，

屋后竹林、房前屋后雞覓食、屋后河中鴨嬉戲、門前院落晚

餐、秋夜歌聲入夢(mèng)。最后一段總結(jié)全文抒發(fā)感情，贊美了鄉(xiāng)

下人家不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人

的風(fēng)景。細(xì)細(xì)閱讀后可以發(fā)現(xiàn)，一、二兩個(gè)自然段描寫的都

是鄉(xiāng)下人家可愛的植物；三、四兩個(gè)自然段描寫的則是鄉(xiāng)下

人家自在的家禽；五、六自然段描寫了鄉(xiāng)下人家和諧的人們。

文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間

的時(shí)間順序交叉描寫 , 展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充

滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活 , 也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用

自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品

質(zhì)。

具體分析：

鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前（點(diǎn)

出了方位）搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀

上棚架，爬上屋檐。（結(jié)合插圖幫助孩子理解棚架、屋檐，）

當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)（在這里讀一聲，是開花結(jié)果

的意思）出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那

長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。（這兩句描寫了瓜架的樣子及生長(zhǎng)，

抓住“青、紅、綠”感受瓜架的美，抓住“攀、爬、落、結(jié)、

掛”感受瓜的生長(zhǎng)過程，學(xué)習(xí)作者利用動(dòng)詞把靜物寫活的方

法）“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的

裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，

可愛多了。（“裝飾”指在身體和物體的表面加些附屬的東

西，使之美觀。作者把農(nóng)村常見的“瓜、藤、葉”與城市里

代表著威武、莊嚴(yán)的“石獅子和大旗桿”進(jìn)行比較，的確是

農(nóng)村那“青紅的瓜、碧綠的藤和葉”可愛多了，城鄉(xiāng)對(duì)比寫

出了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特的房前裝飾，突出了農(nóng)家小屋別致生動(dòng)，

親切可愛、質(zhì)樸自然的特殊意境。）

有些人家．還在門前（方位）的場(chǎng)（讀二聲）地上

種幾株花，芍藥、風(fēng)仙、雞冠花，大理菊，（這些花學(xué)生大

多沒見過，可以借助圖片感受一下它們的美麗，并介紹它們

的開放時(shí)間，為后面理解“依著時(shí)令，順序開放”做鋪墊）

它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派

獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。（“樸素”與“華麗”是一對(duì)矛盾的詞，

引導(dǎo)學(xué)生理解“樸素中帶著幾分華麗”這句話。因?yàn)檫@些花

很常見，很平常，被人們很隨意地種在場(chǎng)地上，所以說是“樸

素”，但它們依著時(shí)令順序開放，每個(gè)季節(jié)都能看到不同的

美麗的鮮花，將農(nóng)家小院裝點(diǎn)得樸素而不失華麗。）還有些

人家，在屋后種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片綠綠

的濃陰。幾場(chǎng)（讀二聲）春雨過后，（點(diǎn)明季節(jié)）到那里走

走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（這

句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面，尤其是一個(gè)“探”

字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘

氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春

季勃勃的生機(jī)。）

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。（理解“照例”，

就是按照慣例、習(xí)慣）從他們的房前屋后（方位）走過．肯

定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；（一個(gè)

“率領(lǐng)”用形象生動(dòng)的擬人手法，寫出了母雞猶如一位母親

帶著孩子尋找食物）或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大

踏步地走來走去。（用上“聳”字，讓讀者更形象地感受到

了大公雞那神氣活現(xiàn)的樣子。從“大踏步”可以讀出公雞的

威嚴(yán)、神氣、自在。讀了這句話，讓人仿佛眼前就看到了那

只高大、神氣十足的大公雞。儼然一位將軍在閱兵，斗志昂

揚(yáng)，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)

著自己的家園，具有濃厚的人情味。）

他們的屋后（方位）倘若（假如、如果）有一條小

河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲

水中，不時(shí)地把頭扎（多音字，在這里讀zhā）到水下去覓

食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣（“搗衣”一詞學(xué)生不

一定理解，可利用圖片結(jié)合李白的詩(shī)句幫助學(xué)生理解），它

們也從不吃驚。（本段話描寫了鴨子的自由自在，與鄉(xiāng)親們

和睦相處的畫面。）

若是在夏天的傍晚（時(shí)間）出去散步，常常會(huì)瞧見

鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地

闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚（臨近晚上，可引入詩(shī)句“向

晚意不適，驅(qū)車登古原”結(jié)合理解。）的微風(fēng)，頭上飛過的

歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成

了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（城里人一般不在室外吃

飯，而鄉(xiāng)下人家，常常在室外吃飯，空間開闊，吃飯的時(shí)候，

頭頂藍(lán)天紅霞，身繞綠樹紅花；大公雞昂首挺胸在一旁站崗

放哨，阿貓阿狗在人逢中鉆來竄去，微風(fēng)送來荷葉的清香和

鳥兒的歌聲……這時(shí)候吃飯就不僅僅是吃飯了，是在欣賞著

美麗的風(fēng)景，享受著生活的甜蜜。對(duì)比在城里人在屋里吃飯，

眼望不過數(shù)米，心思不離飯桌，既無微風(fēng)送爽，更少美景怡

情，那就僅僅是充饑而已，情調(diào)就差得遠(yuǎn)了。因此，“天高

地闊”四個(gè)字，可以說既突出了鄉(xiāng)下人家生活的特點(diǎn)，又表

達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的真切感受和衷心向往。）

秋天（季節(jié)）到了，紡織娘（學(xué)生肯定沒見過，結(jié)

合后面的句子讓學(xué)生了解紡織娘的特點(diǎn)：住在瓜架上，會(huì)唱

歌。想象一下，就是一種農(nóng)家的昆蟲）寄住在他們屋前的瓜

架上。（與開頭鄉(xiāng)下人家搭瓜架相照應(yīng)。）月明人靜的夜里

（時(shí)間），它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，

織，織呀!”（這歌聲形象地寫出了“紡織娘”名字的來歷）

那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜

蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。（整段話描繪了一幅“月夜蟲鳴甜蜜如夢(mèng)”

圖。）

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一

道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（這是文章的中心句，起到了總結(jié)全

文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特迷人的生活環(huán)境和樸

實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)，對(duì)鄉(xiāng)村生活

的熱愛及向往。）