簡(jiǎn)短的ted演講稿

簡(jiǎn)短的ted演講稿

TED(指technology, entertainment, design在英語(yǔ)中的縮寫(xiě)，

即技術(shù)、娛樂(lè)、設(shè)計(jì))是美國(guó)的一家私有非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，在TED上可是有

很多著名的演講哦。下面是店鋪為你整理的幾篇簡(jiǎn)短的ted演講稿，

希望能幫到你喲。

簡(jiǎn)短的ted演講稿篇一：脆弱的力量

布琳.布朗致力于研究人與人的關(guān)系--我們感同身受的能力、獲得

歸屬感的能力、愛(ài)的能力。在TED休斯敦一次富有感染力的幽默談話

中，她跟我們分享了她的研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)讓她更想深入了解自己以及

人類(lèi)的發(fā)現(xiàn)，洞悉人性也更了解自己。同時(shí)建議父母，全心全意去愛(ài)，

即使沒(méi)有回報(bào)、即使很困難，也要勇敢面對(duì)，因?yàn)楦械酱嗳醮砦疫€

活著，我們要相信自己夠好，絕對(duì)值得被愛(ài)。

那我就這么開(kāi)始吧： 幾年前，一個(gè)活動(dòng)策劃人打電話給我， 因?yàn)?/span>

我當(dāng)時(shí)要做一個(gè)演講。 她在電話里說(shuō)： “我真很苦惱該如何在宣傳單

上 介紹你。” 我心想，怎么會(huì)苦惱呢? 她繼續(xù)道：“你看，我聽(tīng)過(guò)你

的演講， 我覺(jué)得我可以稱(chēng)你為研究者， 可我擔(dān)心的是，如果我這么稱(chēng)

呼你，沒(méi)人會(huì)來(lái)聽(tīng)， 因?yàn)榇蠹移毡檎J(rèn)為研究員很無(wú)趣而且脫離現(xiàn)實(shí)。”

(笑聲) 好。 然后她說(shuō)：“但是我喜歡你的演講， 就跟講故事一樣很吸

引人。 我想來(lái)想去，還是覺(jué)得稱(chēng)你為講故事的人比較妥當(dāng)。” 而那個(gè)

做學(xué)術(shù)的，感到不安的我 脫口而出道：“你要叫我什么?” 她說(shuō)：

“我要稱(chēng)你為講故事的人。" 我心想：”為什么不干脆叫魔法小精

靈?“ (笑聲) 我說(shuō)：”讓我考慮一下。“ 我試著鼓起勇氣。 我對(duì)自己

說(shuō)，我是一個(gè)講故事的人。 我是一個(gè)從事定性研究的科研人員。 我收

集故事;這就是我的工作。 或許故事就是有靈魂的數(shù)據(jù)。 或許我就是一

個(gè)講故事的人。 于是我說(shuō)：”聽(tīng)著， 要不你就稱(chēng)我為做研究兼講故事

的人。“ 她說(shuō)：”哈哈，沒(méi)這么個(gè)說(shuō)法呀。“ (笑聲) 所以我是個(gè)做研

究兼講故事的人， 我今天想跟大家談?wù)摰?/span>-- 我們要談?wù)摰脑掝}是關(guān)于

拓展認(rèn)知-- 我想給你們講幾個(gè)故事 是關(guān)于我的一份研究的， 這份研究

從本質(zhì)上拓寬了我個(gè)人的認(rèn)知， 也確確實(shí)實(shí)改變了我生活、愛(ài)、 工作

還有教育孩子的方式。

我的故事從這里開(kāi)始。 當(dāng)我還是個(gè)年輕的博士研究生的時(shí)候， 第

一年，有位研究教授 對(duì)我們說(shuō)： ”事實(shí)是這樣的， 如果有一個(gè)東西你

無(wú)法測(cè)量，那么它就不存在。“ 我心想他只是在哄哄我們這些小孩子

吧。 我說(shuō)：“真的么?” 他說(shuō)：“當(dāng)然。” 你得知道 我有一個(gè)社會(huì)工

作的學(xué)士文憑，一個(gè)社會(huì)工作的碩士文憑， 我在讀的是一個(gè)社會(huì)工作

的博士文憑， 所以我整個(gè)學(xué)術(shù)生涯 都被人所包圍， 他們大抵相信 生

活是一團(tuán)亂麻，接受它。 而我的觀點(diǎn)則傾向于，生活是一團(tuán)亂麻， 解

開(kāi)它，把它整理好， 再歸類(lèi)放入便當(dāng)盒里。 (笑聲) 我覺(jué)得我領(lǐng)悟到了

關(guān)鍵， 有能力去創(chuàng)一番事業(yè)，讓自己-- 真的，社會(huì)工作的一個(gè)重要理

念是 置身于工作的不適中。 我就是要把這不適翻個(gè)底朝天 每科都拿到

A。 這就是我當(dāng)時(shí)的信條。 我當(dāng)時(shí)真的是躍躍欲試。 我想這就是我要

的職業(yè)生涯， 因?yàn)槲覍?duì)亂成一團(tuán)，難以處理的課題感興趣。 我想要把

它們弄清楚。 我想要理解它們。 我想侵入那些 我知道是重要的東西

把它們摸透，然后用淺顯易懂的方式呈獻(xiàn)給每一個(gè)人。

所以我的起點(diǎn)是“關(guān)系”。 因?yàn)楫?dāng)你從事了10年的社會(huì)工作，

你必然會(huì)發(fā)現(xiàn) 關(guān)系是我們活著的原因。 它賦予了我們生命的意義。 就

是這么簡(jiǎn)單。 無(wú)論你跟誰(shuí)交流 工作在社會(huì)執(zhí)法領(lǐng)域的也好，負(fù)責(zé)精神

健康、虐待和疏于看管領(lǐng)域的也好 我們所知道的是，關(guān)系 是種感應(yīng)的

能力-- 生物神經(jīng)上，我們是這么被設(shè)定的-- 這就是為什么我們?cè)谶@兒。

所以我就從關(guān)系開(kāi)始。 下面這個(gè)場(chǎng)景我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了， 你的上司給

你作工作評(píng)估， 她告訴了你37點(diǎn)你做得相當(dāng)棒的地方， 還有一點(diǎn)--

成長(zhǎng)的空間? (笑聲) 然后你滿腦子都想著那一點(diǎn)成長(zhǎng)的空間，不是么。

這也是我研究的一個(gè)方面， 因?yàn)楫?dāng)你跟人們談?wù)搻?ài)情， 他們告訴你的

是一件讓他們心碎的事。 當(dāng)你跟人們談?wù)摎w屬感， 他們告訴你的是最

讓他們痛心的 被排斥的經(jīng)歷。 當(dāng)你跟人們談?wù)撽P(guān)系， 他們跟我講的是

如何被斷絕關(guān)系的故事。

所以很快的--在大約開(kāi)始研究這個(gè)課題6周以后-- 我遇到了這個(gè)

前所未聞的東西 它揭示了關(guān)系 以一種我不理解也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的方式。 所

以我暫停了原先的研究計(jì)劃， 對(duì)自己說(shuō)，我得弄清楚這到底是什么。

它最終被鑒定為恥辱感。 恥辱感很容易理解， 即害怕被斷絕關(guān)系。 有

沒(méi)有一些關(guān)于我的事 如果別人知道了或看到了， 會(huì)認(rèn)為我不值得交往。

我要告訴你們的是： 這種現(xiàn)象很普遍;我們都會(huì)有(這種想法)。 沒(méi)有體

驗(yàn)過(guò)恥辱的人 不具有人類(lèi)的同情或關(guān)系。 沒(méi)人想談?wù)撟约旱聂苁拢?/span> 你

談?wù)摰脑缴伲阍礁械娇蓯u。 滋生恥辱感的 是一種“我不夠好."的心

態(tài)-- 我們都知道這是個(gè)什么滋味： ”我不夠什么。我不夠苗條， 不夠

有錢(qián)，不夠漂亮，不夠聰明， 職位不夠高。“ 而支撐這種心態(tài)的 是一

種刻骨銘心的脆弱， 關(guān)鍵在于 要想產(chǎn)生關(guān)系， 我們必須讓自己被看見(jiàn)，

真真切切地被看見(jiàn)。

你知道我怎么看待脆弱。我恨它。 所以我思考著，這次是輪到我

用我的標(biāo)尺擊潰它的時(shí)候了。 我要闖進(jìn)去，把它弄清楚， 我要花一年

的時(shí)間，徹底瓦解恥辱， 我要搞清楚脆弱是怎么運(yùn)作的， 然后我要智

取勝過(guò)它。 所以我準(zhǔn)備好了，非常興奮。 跟你預(yù)計(jì)的一樣，事與愿違。

(笑聲) 你知道這個(gè)(結(jié)果)。 我能告訴你關(guān)于恥辱的很多東西， 但那樣

我就得占用別人的時(shí)間了。 但我在這兒可以告訴你，歸根到底 -- 這也

許是我學(xué)到的最重要的東西 在從事研究的數(shù)十年中。 我預(yù)計(jì)的一年 變

成了六年， 成千上萬(wàn)的故事， 成百上千個(gè)采訪，焦點(diǎn)集中。 有時(shí)人們

發(fā)給我期刊報(bào)道， 發(fā)給我他們的故事 -- 不計(jì)其數(shù)的數(shù)據(jù)，就在這六年

中。 我大概掌握了它。

我大概理解了這就是恥辱， 這就是它的運(yùn)作方式。 我寫(xiě)了本書(shū)，

我出版了一個(gè)理論， 但總覺(jué)得哪里不對(duì)勁 -- 它其實(shí)是， 如果我粗略

地把我采訪過(guò)的人 分成 具有自我價(jià)值感的人 -- 說(shuō)到底就是 自我價(jià)值

感 -- 他們勇于去愛(ài)并且擁有強(qiáng)烈的歸屬感 -- 另一部分則是為之苦苦掙

扎的人， 總是懷疑自己是否足夠好的人。 區(qū)分那些 敢于去愛(ài) 并擁有

強(qiáng)烈歸屬感的人 和那些為之而苦苦掙扎的人的變量只有一個(gè)。 那就是，

那些敢于去愛(ài) 并擁有強(qiáng)烈歸屬感的人 相信他們值得被愛(ài)，值得享有歸

屬感。 就這么簡(jiǎn)單。 他們相信自己的價(jià)值。 而對(duì)于我， 那個(gè)阻礙人

與人之間關(guān)系的最困難的部分 是我們對(duì)于自己不值得享有這種關(guān)系的

恐懼， 無(wú)論從個(gè)人，還是職業(yè)上 我都覺(jué)得我有必要去更深入地了解它。

所以接下來(lái) 我找出所有的采訪記錄 找出那些體現(xiàn)自我價(jià)值的，那些持

有這種觀念的記錄， 集中研究它們。

這群人有什么共同之處? 我對(duì)辦公用品有點(diǎn)癡迷， 但這是另一個(gè)

話題了。 我有一個(gè)牛皮紙文件夾，還有一個(gè)三福極好筆， 我心想，我

該怎么給這項(xiàng)研究命名呢? 第一個(gè)蹦入我腦子的是 全心全意這個(gè)詞。

這是一群全心全意，靠著一種強(qiáng)烈的自我價(jià)值感在生活的人們。 所以

我在牛皮紙夾的上端這樣寫(xiě)道， 而后我開(kāi)始查看數(shù)據(jù)。 事實(shí)上，我開(kāi)

始是 用四天時(shí)間 集中分析數(shù)據(jù)， 我從頭找出那些采訪，找出其中的故

事和事件。 主題是什么?有什么規(guī)律? 我丈夫帶著孩子離開(kāi)了小鎮(zhèn)， 因

為我老是陷入像杰克遜.波洛克(美國(guó)近代抽象派畫(huà)家)似的瘋狂狀態(tài)，

我一直在寫(xiě)， 完全沉浸在研究的狀態(tài)中。 下面是我的發(fā)現(xiàn)。 這些人的

共同之處在于 勇氣。 我想在這里先花一分鐘跟大家區(qū)分一下勇氣和膽

量。 勇氣，最初的定義， 當(dāng)它剛出現(xiàn)在英文里的時(shí)候 -- 是從拉丁文

cor，意為心，演變過(guò)來(lái)的 -- 最初的定義是 真心地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，告

訴大家你是誰(shuí)的。 所以這些人 就具有勇氣 承認(rèn)自己不完美。 他們具

有同情心， 先是對(duì)自己的，再是對(duì)他人的， 因?yàn)椋聦?shí)是，我們?nèi)绻?/span>

不能善待自己， 我們也無(wú)法善待他人。 最后一點(diǎn)，他們都能和他人建

立關(guān)系， -- 這是很難做到的-- 前提是他們必須坦誠(chéng)， 他們?cè)敢夥砰_(kāi)自

己設(shè)定的那個(gè)理想的自我 以換取真正的自我， 這是贏得關(guān)系的 必要條

件。

他們還有另外一個(gè)共同之處 那就是， 他們?nèi)唤邮艽嗳酢?/span> 他們相

信 讓他們變得脆弱的東西 也讓他們變得美麗。 他們不認(rèn)為脆弱 是尋

求舒適， 也不認(rèn)為脆弱是鉆心的疼痛 -- 正如我之前在關(guān)于恥辱的采訪

中聽(tīng)到的。 他們只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為脆弱是必須的。 他們會(huì)談到愿意 說(shuō)出

"我愛(ài)你"， 愿意 做些 沒(méi)有的事情， 愿意 等待醫(yī)生的電話， 在做完乳

房X光檢查之后。 他們?cè)敢鉃榍楦型顿Y， 無(wú)論有沒(méi)有結(jié)果。 他們覺(jué)

得這些都是最根本的。

我當(dāng)時(shí)認(rèn)為那是背叛。 我無(wú)法相信 我盡然對(duì)科研宣誓效忠 -- 研

究的定義是 控制(變量)然后預(yù)測(cè)，去研究現(xiàn)象， 為了一個(gè)明確的目標(biāo)，

去控制并預(yù)測(cè)。 而我現(xiàn)在的使命 即控制并預(yù)測(cè) 卻給出了這樣一個(gè)結(jié)果：

要想與脆弱共存 就得停止控制，停止預(yù)測(cè) 于是我崩潰了 -- (笑聲) --

其實(shí)更像是這樣。 (笑聲) 它確實(shí)是。 我稱(chēng)它為崩潰，我的心理醫(yī)生稱(chēng)

它為靈魂的覺(jué)醒。 靈魂的覺(jué)醒當(dāng)然比精神崩潰要好聽(tīng)很多， 但我跟你

說(shuō)那的確是精神崩潰。 然后我不得不暫且把數(shù)據(jù)放一邊，去求助心理

醫(yī)生。 讓我告訴你：你知道你是誰(shuí) 當(dāng)你打電話跟你朋友說(shuō)：“我覺(jué)得

我需要跟人談?wù)劇?/span> 你有什么好的建議嗎?“ 因?yàn)槲掖蠹s有五個(gè)朋友這

么回答： ”喔。我可不想當(dāng)你的心理醫(yī)生。“ (笑聲) 我說(shuō)：”這是什

么意思?“ 他們說(shuō)：”我只是想說(shuō)， 別帶上你的標(biāo)尺來(lái)見(jiàn)我。“ 我

說(shuō)：”行。“

就這樣我找到了一個(gè)心理醫(yī)生。 我跟她，戴安娜，的第一次見(jiàn)面

-- 我?guī)チ艘环荼韱?/span> 上面都是那些全身心投入生活的人的生活方式，

然后我坐下了。 她說(shuō)：”你好嗎?“ 我說(shuō)：”我很好。還不賴(lài)。“ 她

說(shuō)：”發(fā)生了什么事?“ 這是一個(gè)治療心理醫(yī)生的心理醫(yī)生， 我們不

得不去看這些心理醫(yī)生， 因?yàn)樗麄兊膹U話測(cè)量?jī)x很準(zhǔn)(知道你什么時(shí)候

在說(shuō)真心話)。 (笑聲) 所以我說(shuō)： “事情是這樣的。我很糾結(jié)。” 她

說(shuō)：“你糾結(jié)什么?” 我說(shuō)：”嗯，我跟脆弱過(guò)不去。 而且我知道脆

弱是 恥辱和恐懼的根源 是我們?yōu)樽晕覂r(jià)值而掙扎的根源， 但它同時(shí)又

是 歡樂(lè)，創(chuàng)造性， 歸屬感，愛(ài)的源泉。 所以我覺(jué)得我有問(wèn)題， 我需

要幫助。“ 我補(bǔ)充道：”但是， 這跟家庭無(wú)關(guān)， 跟童年無(wú)關(guān)。“ (笑

聲) “我只需要一些策略。” (笑聲) (掌聲) 謝謝。 戴安娜的反應(yīng)是這

樣的。 (笑聲) 我接著說(shuō)：“這很糟糕，對(duì)么?” 她說(shuō)：“這不算好，

也不算壞。” (笑聲) “它本身就是這樣。” 我說(shuō)：“哦，我的天，要

悲劇了。”

(笑聲)

(悲劇)果然發(fā)生了，但又沒(méi)有發(fā)生。 大概有一年的時(shí)間。 你知道

的，有些人 當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)脆弱和溫柔很重要的時(shí)候， 他們放下所有戒備，

欣然接受。 (我要聲明)一，這不是我， 二，我朋友里面也沒(méi)有這樣的

人。 (笑聲) 對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是長(zhǎng)達(dá)一年的斗爭(zhēng)。 是場(chǎng)激烈的混戰(zhàn)。 脆弱

打我一拳，我又還擊它一拳。 最后我輸了， 但我或許贏回了我的生活。

然后我再度投入到了我的研究中， 又花了幾年時(shí)間 真正試圖去理

解那些全身心投入生活的人， 他們做了怎樣的決定， 他們是如何應(yīng)對(duì)

脆弱的。 為什么我們?yōu)橹纯鄴暝?/span>? 我是獨(dú)自在跟脆弱斗爭(zhēng)嗎? 不是。

這是我學(xué)到的： 我們麻痹脆弱 -- (例如)當(dāng)我們等待(醫(yī)生)電話的時(shí)候。

好笑的是，我在Twitter微博和Facebook上發(fā)布了一條狀態(tài)， “你

怎樣定義脆弱? 什么會(huì)讓你感到脆弱?“ 在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)，我收到了

150條回復(fù)。 因?yàn)槲蚁胫?/span> 大家都是怎么想的。 (回復(fù)中有)不得不請(qǐng)

求丈夫幫忙， 因?yàn)槲也×耍椅覀儎偨Y(jié)婚; 跟丈夫提出要做愛(ài); 跟妻

子提出要做愛(ài); 被拒絕;約某人出來(lái); 等待醫(yī)生的答復(fù); 被裁員;裁掉別人-

- 這就是我們生活的世界。 我們活在一個(gè)脆弱的世界里。 我們應(yīng)對(duì)的

方法之一 是麻痹脆弱。

我覺(jué)得這不是沒(méi)有依據(jù) -- 這也不是依據(jù)存在的唯一理由， 我認(rèn)為

我們當(dāng)代問(wèn)題的一大部分都可以歸咎于它 -- 在美國(guó)歷史上，我們是欠

債最多， 肥胖， 毒癮、用藥最為嚴(yán)重 的一代。 問(wèn)題是 -- 我從研究中

認(rèn)識(shí)到 -- 你無(wú)法選擇性地麻痹感情。 你不能說(shuō)，這些是不好的。 這

是脆弱，這是悲哀，這是恥辱， 這是恐懼，這是失望， 我不想要這些

情感。 我要去喝幾瓶啤酒，吃個(gè)香蕉堅(jiān)果松餅。 (笑聲) 我不想要這些

情感。 我知道臺(tái)下傳來(lái)的是會(huì)意的笑聲。 別忘了，我是靠“入侵”你

們的生活過(guò)日子的。 天哪。 (笑聲) 你無(wú)法只麻痹那些痛苦的情感 而不

麻痹所有的感官，所有的情感。 你無(wú)法有選擇性地去麻痹。 當(dāng)我們麻

痹那些(消極的情感)， 我們也麻痹了歡樂(lè)， 麻痹了感恩， 麻痹了幸福。

然后我們會(huì)變得痛不欲生， 我們繼而尋找生命的意義， 然后我們感到

脆弱， 然后我們喝幾瓶啤酒，吃個(gè)香蕉堅(jiān)果松餅。 危險(xiǎn)的循環(huán)就這樣

這形成了。

我們需要思考的一件事是 我們是為什么，怎么樣麻痹自己的。 這

不一定是指吸毒。 我們麻痹自己的另一個(gè)方式是 把不確定的事變得確

定。 宗教已經(jīng)從一種信仰、一種對(duì)不可知的相信 變成了確定。 我是對(duì)

的，你是錯(cuò)的。閉嘴。 就是這樣。 只要是確定的就是好的。 我們?cè)绞?/span>

害怕，我們就越脆弱， 然后我們變得愈加害怕。 這件就是當(dāng)今政治的

現(xiàn)狀。 探討已經(jīng)不復(fù)存在。 對(duì)話已經(jīng)蕩然無(wú)存。 有的僅僅是指責(zé)。

你知道研究領(lǐng)域是如何描述指責(zé)的嗎? 一種發(fā)泄痛苦與不快的方式。

我們追求完美。 如果有人想這樣塑造他的生活，那個(gè)人就是我， 但這

行不通。 因?yàn)槲覀冏龅闹皇前哑ü缮系馁樔?/span> 挪到我們的臉上。 (笑聲)

這真是，我希望一百年以后， 當(dāng)人們回過(guò)頭來(lái)會(huì)不禁感嘆：”哇!“

(笑聲)

我們想要，這是最危險(xiǎn)的， 我們的孩子變得完美。 讓我告訴你我

們是如何看待孩子的。 從他們出生的那刻起，他們就注定要掙扎。 當(dāng)

你把這些完美的寶寶抱在懷里的時(shí)候， 我們的任務(wù)不是說(shuō)：”看看她，

她完美的無(wú)可挑剔。“ 而是確保她保持完美 -- 保證她五年級(jí)的時(shí)候可

以進(jìn)網(wǎng)球隊(duì)，七年級(jí)的時(shí)候穩(wěn)進(jìn)耶魯。 那不是我們的任務(wù)。 我們的任

務(wù)是注視著她，對(duì)她說(shuō)， “你知道嗎?你并不完美，你注定要奮斗，

但你值得被愛(ài)，值得享有歸屬感。” 這才是我們的職責(zé)。 給我看用這

種方式培養(yǎng)出來(lái)的一代孩子， 我保證我們今天有的問(wèn)題會(huì)得到解決。

我們假裝我們的行為 不會(huì)影響他人。 不僅在我們個(gè)人生活中我們這么

做， 在工作中也一樣 -- 無(wú)論是緊急救助，石油泄漏， 還是產(chǎn)品召回 -

- 我們假裝我們做的事 對(duì)他人不會(huì)造成什么大影響。 我想對(duì)這些公司

說(shuō)：嘿，這不是我們第一次牛仔競(jìng)技。 我們只要你坦誠(chéng)地，真心地 說(shuō)

一句："對(duì)不起， 我們會(huì)處理這個(gè)問(wèn)題。“

但還有一種方法，我把它留給你們。 這是我的心得： 卸下我們的

面具，讓我們被看見(jiàn)， 深入地被看見(jiàn)， 即便是脆弱的一面; 全心全意

地去愛(ài)， 盡管沒(méi)有任何擔(dān)保 -- 這是最困難的， 我也可以告訴你，作

為一名家長(zhǎng)，這個(gè)非常非常困難 -- 帶著一顆感恩的心，保持快樂(lè) 哪怕

是在最恐懼的時(shí)候 哪怕我們懷疑：”我能不能愛(ài)得這么深? 我能不能

如此熱情地相信這份感情? 我能不能如此矢志不渝?“ 在消極的時(shí)候能

打住，而不是一味地幻想事情會(huì)如何變得更糟， 對(duì)自己說(shuō)：”我已經(jīng)

很感恩了， 因?yàn)槟芨惺艿竭@種脆弱，這意味著我還活著。“ 最后，還

有最重要的一點(diǎn)， 那就是相信我們已經(jīng)做得夠好了。 因?yàn)槲蚁嘈女?dāng)我

們?cè)谝粋€(gè) 讓人覺(jué)得“我已經(jīng)足夠了”的環(huán)境中打拼的時(shí)候 我們會(huì)停止

抱怨，開(kāi)始傾聽(tīng)， 我們會(huì)對(duì)周?chē)娜藭?huì)更友善，更溫和， 對(duì)自己也會(huì)

更友善，更溫和。

這就是我演講的全部?jī)?nèi)容。謝謝大家。

(掌聲)

簡(jiǎn)短的ted演講稿篇二：看俞敏洪如何激勵(lì)年輕人前進(jìn)

同學(xué)們好：

我始終相信任何一個(gè)人想要改變自己的人生，想要改變自己的命

運(yùn)，最佳的法寶或者說(shuō)最好的力量，就是去進(jìn)行奮斗，我相信在座的

各位同學(xué)坐在這兒也是來(lái)吸取這種力量。

我們每一個(gè)人出生都不一樣，曾經(jīng)年輕的時(shí)候，抱怨自己生長(zhǎng)在

一個(gè)貧困家庭。曾經(jīng)年輕的時(shí)候抱怨過(guò)自己的父母，什么也不能給我。

混遍北大整整七年，沒(méi)有一個(gè)女人愛(ài)上我的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的很多同

學(xué)都已經(jīng)談了好幾次戀愛(ài)。有的同學(xué)已經(jīng)娶上了美麗的女人，成立了

美好的家庭。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)至少每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)健康身體的時(shí)候，我

在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候得了肺結(jié)核。發(fā)現(xiàn)好像所有的生活黑暗和不如意

都集中在你一個(gè)人身上，幸虧在這樣的過(guò)程中間我始終沒(méi)有放棄自己

身上唯一的力量，這個(gè)力量就是我覺(jué)得只要努力，只要奮斗，只要給

我足夠的時(shí)間，我應(yīng)該能夠改變自己的命運(yùn)，我應(yīng)該能夠讓自己的生

活變得更好。而這種感覺(jué)來(lái)自于什么地方呢，就是來(lái)自于我從小在農(nóng)

村的那種生活，來(lái)自于我自己高考的啟示，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，農(nóng)村孩

子長(zhǎng)大唯一可能的歸宿就是在農(nóng)村。

我十四歲初中畢業(yè)，緊接著命運(yùn)就對(duì)我做出了宣判，當(dāng)時(shí)中國(guó)有

一個(gè)政策，叫做貧下中農(nóng)子女，一家只能有一個(gè)上高中，我姐上了高

中，因此就輪不到我。所以其實(shí)我在十四歲的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)過(guò)

一回農(nóng)民，在那個(gè)時(shí)候我就料定了自己這輩子大概只能在農(nóng)村待著了。

但是，老天給了我一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)就是“_”粉碎以后，

教育政策立刻就改變了。我們的初中老師想起了我，說(shuō)俞敏洪是一直

喜歡讀書(shū)的人，我們是不是可以把他破例地重新放到高中里面來(lái)。我

媽聽(tīng)說(shuō)我這個(gè)事情以后就非常地興奮，就找公社大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的

校長(zhǎng)去不斷地說(shuō)，說(shuō)我兒子就是可以來(lái)的，所以我這輩子我最感激的

就是我媽。這就是我的第一次機(jī)會(huì)，這個(gè)不是我?jiàn)^斗來(lái)的，是黨和國(guó)

家給我的。高中畢業(yè)的時(shí)候，其實(shí)整個(gè)班全是農(nóng)民，因?yàn)槲覀兙褪寝r(nóng)

村中學(xué)，幾乎沒(méi)有一個(gè)人會(huì)有信心說(shuō)能考上大學(xué)，但是這個(gè)時(shí)候我碰

上了一個(gè)好老師。這個(gè)老師現(xiàn)在還在南京，已經(jīng)八十歲了，他在我們

復(fù)習(xí)高考的時(shí)候，高二的時(shí)候就對(duì)我們說(shuō)了一句話，他說(shuō)我知道你們

在座的小子沒(méi)有一個(gè)能考上大學(xué)的，你們以后一定都是農(nóng)民，但是我

依然要求你們每一個(gè)人都去考大學(xué)，因?yàn)楫?dāng)你們以后回到農(nóng)村，在田

頭勞動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)你拄著鋤頭仰望藍(lán)天，嘆息自己命運(yùn)悲哀的時(shí)候，

你會(huì)想起來(lái)，你曾經(jīng)為了改變自己的命運(yùn)而奮斗過(guò)一次。這句話，我

到今天還能記得，大家想想這個(gè)印象多深，所以我就認(rèn)定了自己一定

要考大學(xué)，第二是我認(rèn)定了一定要讓這個(gè)老師失望一次。但這只是一

次美好的愿望，我高考第一年出來(lái)以后，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)只考了33分，盡管

當(dāng)年這個(gè)錄取的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)線也不高，最低大專(zhuān)錄取分?jǐn)?shù)線就是我們江

蘇有一個(gè)地區(qū)師范學(xué)院，只有40分，但是我只考了33分，差了7分，

那么我就想，如果我再努力一年，我也許就超過(guò)40分了，也許我就進(jìn)

這個(gè)大專(zhuān)去了，所以我就邊干農(nóng)活邊復(fù)習(xí)。當(dāng)時(shí)農(nóng)村連電燈都還沒(méi)有，

在煤油燈底下復(fù)習(xí)，我就是在高考復(fù)習(xí)的第二年眼睛近視了，所以第

二年去高考的時(shí)候考出來(lái)，考了55分，我拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)就特別高興，

為什么呢，我想錄取分?jǐn)?shù)線是40分，我是55分，那么我無(wú)論如何能

夠進(jìn)那個(gè)師范學(xué)院了。結(jié)果分?jǐn)?shù)線下來(lái)以后，師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)線提到

了60分，結(jié)果又差了5分。高考兩次失敗以后反而讓我增加了信心，

我就覺(jué)得我非要考第三年不可，所以我就跟我母親說(shuō)，第三年我無(wú)論

如何不干農(nóng)活，就是說(shuō)一定要每天，所有的時(shí)間都交給我，但是我母

親就說(shuō)我再給你一年時(shí)間，但是我們家確實(shí)很窮，所以第三年如果你

再考不上的話，你就只能是老老實(shí)實(shí)回來(lái)當(dāng)農(nóng)民。所以我第三年就拼

命了，每天早上六點(diǎn)起來(lái)，晚上十二點(diǎn)睡覺(jué)，到第三年參加高考的時(shí)

候，成績(jī)一出來(lái)我就發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)超過(guò)了北京大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，所

以后來(lái)就有幸跟撒貝寧這樣的名人成了校友。其實(shí)北京大學(xué)這四個(gè)字

在我腦袋中連閃都沒(méi)閃過(guò)，所以這個(gè)例子給同學(xué)們又一個(gè)啟示。什么

啟示呢?人是要有夢(mèng)想的，但是你夢(mèng)想再大，你不去努力是不管用的，

就像你爬山的時(shí)候，就算你不看那個(gè)山頭，你只要知道自己在向上爬，

只要你爬的路是對(duì)的，你到達(dá)山頭只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題。所以，回想我

自己的生命，我覺(jué)得往往是我生活中帶來(lái)的一些失敗，最后促使我反

彈起來(lái)，又夠著了一個(gè)新的目標(biāo)。

我后來(lái)在八十年代末的時(shí)候想要出國(guó)去讀書(shū)，但是我聯(lián)系幾十個(gè)

大學(xué)，十幾個(gè)大學(xué)給我發(fā)錄取通知書(shū)，沒(méi)有一個(gè)大學(xué)給我發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，

都說(shuō)你只能自己出錢(qián)了，而當(dāng)時(shí)我在北大的工資，連獎(jiǎng)金帶基本工資

加起來(lái)大概一個(gè)月二百塊錢(qián)，換成美元，三十美元左右。美國(guó)的最低

學(xué)費(fèi)一個(gè)大學(xué)大概三萬(wàn)美金，還不算你的生活費(fèi)，我算了一下，一百

年不吃不喝都不夠。所以我就想到了我應(yīng)該要賺更多的錢(qián)，怎么賺更

多的錢(qián)呢?人有了需求就會(huì)有想法，有了想法就會(huì)有創(chuàng)新。當(dāng)時(shí)剛好中

國(guó)的外語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)已經(jīng)開(kāi)始轟轟烈烈地起來(lái)了，所以我就想我為什么不

自己辦一個(gè)培訓(xùn)班呢?所以就有了新東方。新東方完全不是我理想的產(chǎn)

物，有人說(shuō)俞老師你做新東方，是不是想到了你要為中國(guó)教育要做貢

獻(xiàn)，我想到的就是我要錢(qián)。但是今天的我，倒真的實(shí)實(shí)在在想要為中

國(guó)的培訓(xùn)事業(yè)，和中國(guó)的教育做點(diǎn)事情了。為什么?因?yàn)槟阌辛诉@樣的

實(shí)力，你有了這樣力量，你有了這樣的基礎(chǔ)，那自然你就會(huì)做，所以

我們不用去想太多.很多你沒(méi)有想到的事情可能會(huì)做到，那么為什么會(huì)

做到呢?就是因?yàn)槟阍诓粩嗟馗淖冏约骸Ｎ覀冇肋h(yuǎn)不可能說(shuō)我們站在這

個(gè)舞臺(tái)的中央，你就坐著，天上就掉下餡餅來(lái)，永遠(yuǎn)不可能!這個(gè)世界

上有偶然的運(yùn)氣，有必然的運(yùn)氣，如果你把偶然的運(yùn)氣當(dāng)做必然的運(yùn)

氣，你的生命就會(huì)越來(lái)越差。但是一個(gè)人可以追求必然的運(yùn)氣，什么

叫必然的運(yùn)氣，必然運(yùn)氣就是通過(guò)自己的努力，踏踏實(shí)實(shí)地使自己達(dá)

到了某一個(gè)狀態(tài)，達(dá)到了某一個(gè)境界，用你這個(gè)狀態(tài)，用你這個(gè)境界，

用你這個(gè)身價(jià)去換取你所需要的東西，二十五年前的我在北大拿一百

多塊錢(qián)的工資，這就是我的身價(jià)。十五年前的我在新東方我能掙的錢(qián)

也就是勉強(qiáng)能夠養(yǎng)活自己，但是今天的我已經(jīng)算是中國(guó)的在美國(guó)比較

好的上市公司的老總之一，這個(gè)東西是我自己通過(guò)努力得來(lái)的，所以

就不太容易被人剝奪，這個(gè)東西是我自己努力得來(lái)的，所以我得到了

心安理得。這個(gè)東西是我努力得來(lái)的，所以我更加相信努力的力量，

為我自己的后半輩子，我還會(huì)去持續(xù)不斷地繼續(xù)努力，這就是一個(gè)正

向的，積極心態(tài)的循環(huán)。比如說(shuō)現(xiàn)在的小年輕，我常常覺(jué)得很痛苦，

為什么呢?第一個(gè)，虛榮心特別地強(qiáng)，虛榮心強(qiáng)他關(guān)注的什么呢?他關(guān)

注的不是自己生活的狀態(tài)，他關(guān)注的是周邊人跟自己的比較以后，我

能不能勝過(guò)周邊人。比如說(shuō)中國(guó)人結(jié)婚以后，中國(guó)的女人比自己的丈

夫，比的最多的就是你看你看，你的同學(xué)怎么怎么樣了。你看你看，

隔壁的老張?jiān)趺礃恿耍炅艘院竽憧茨氵@個(gè)窩囊廢，到現(xiàn)在還這個(gè)樣

子。她從來(lái)不去想這個(gè)丈夫本身的好處在什么地方，他的優(yōu)缺點(diǎn)在什

么地方，她是通過(guò)個(gè)人比較，而比較的標(biāo)準(zhǔn)又特別地庸俗，不是比較

對(duì)方更有錢(qián)，就是比較對(duì)方地位更高了。隔壁老張都升了局長(zhǎng)了，你

這窩囊廢，你跟他是同班同學(xué)，你現(xiàn)在還是個(gè)處長(zhǎng)，你看你怎么活的，

還不如我嫁給老張算了，好面子就變成了一個(gè)人奮斗的動(dòng)力，而不是

說(shuō)真正的追求幸福的這個(gè)心態(tài)去變成自己奮斗的動(dòng)力，所以現(xiàn)在比如

說(shuō)很多年輕人都是貸款，買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，完了變成了房奴和車(chē)奴，完了生

活就被毀掉了。為什么呢?因?yàn)槟阍谀昙o(jì)輕輕的時(shí)候就背上了負(fù)擔(dān)以后，

你有了一份工作你就不敢扔了，(被)鎖在一份工作上當(dāng)然很好，表面上

你很專(zhuān)注，但是另外一個(gè)方向就是，你失去了一切讓自己的生命可以

在其它方向騰飛的機(jī)會(huì)。我當(dāng)初之所以敢從北大出來(lái)，當(dāng)初我自信地

從北大出來(lái)，很簡(jiǎn)單，我沒(méi)房沒(méi)車(chē)，北大給我安排的當(dāng)時(shí)的宿舍就是

十平米的宿舍，我想這十平米的宿舍不住也罷。所以出來(lái)，天地都在

我身邊，就這種感覺(jué)，所以你不怕丟。一個(gè)人要不怕丟，因?yàn)槟闩聛G

什么東西都不可能得到，你想談戀愛(ài)你就可能失戀了。你想找工作你

就可能會(huì)失業(yè)了。你要想高興就可能會(huì)失落。你想創(chuàng)業(yè)你就可能會(huì)失

敗，所以失可能比你得還要更加地重要。

至于說(shuō)我們的家庭背景，我在大學(xué)演講的時(shí)候會(huì)遇到很多學(xué)生來(lái)

跟我討論問(wèn)題，有同學(xué)說(shuō)俞老師你看，你看我的同學(xué)，他們擁有無(wú)數(shù)

的社會(huì)資源，現(xiàn)在社會(huì)資源越來(lái)越集中，完了像我們這樣窮人家來(lái)的

孩子，我們已經(jīng)爭(zhēng)取不到這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)世界是如此地不公平，我們

這些人該怎么辦?這個(gè)世界從來(lái)就沒(méi)有公平過(guò)，即使你到美國(guó)，也不可

能有這樣的公平，但是中國(guó)其實(shí)還有另外一個(gè)好處，中國(guó)從來(lái)沒(méi)有社

會(huì)，真正的社會(huì)階層等級(jí)概念。你從一個(gè)最普通的老百姓，只要你愿

意奮斗出來(lái)，你就會(huì)被人一視同仁。所以盡管我們會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)匈Y源

的人會(huì)比你更早地?fù)碛匈Y源，但是人生不是百米賽跑，讓他們先得到

好了，你給自己一輩子，這個(gè)自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里，我

們也許活不到二百年，但是一百年總可以吧。所以在我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)

候，全班同學(xué)畢業(yè)典禮上，大家每個(gè)人都要上去表態(tài)，我上去說(shuō)的我

到今天還依依稀稀記得。我說(shuō)同學(xué)們大家都很厲害，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)

都那么好，但是請(qǐng)大家相信我不會(huì)放棄自己，你們做了五年的事情，

我做十年，你們做十年的我做二十年，你們做二十年的我做四十年，

實(shí)在不行，這輩子我要保持健康心態(tài)，保持心情愉快，身體健康，到

了八十歲以后，把你們一個(gè)一個(gè)送走了，我再走。

其實(shí)人生奮斗沒(méi)法比，每個(gè)人都有自己的事業(yè)，每個(gè)人都有自己

的人生，最重要的什么呢?你跟自己比，就你跟自己比，你的今天是不

是比昨天好，你的明天是不是比今天好，你的明年會(huì)不會(huì)比今年好，

十年以后的你會(huì)不會(huì)比十年前站在這的今天的你要更好。還有的同學(xué)

很有意思來(lái)問(wèn)我說(shuō)俞老師你看，我這個(gè)長(zhǎng)相不怎么樣，也影響了我的

事業(yè)發(fā)展。比如說(shuō)我去求職面試的時(shí)候，人家老板一看我長(zhǎng)得這副挫

樣，他就不要我了。我說(shuō)你敢這么說(shuō)，說(shuō)明你內(nèi)心還是有點(diǎn)自信的，

所以人是什么呢，人在三十歲以前長(zhǎng)相可能是有一定的關(guān)系的。女孩

子就算你再漂亮，過(guò)了三十歲你還能說(shuō)老娘長(zhǎng)得很妖嬈嗎?這感覺(jué)不對(duì)

吧?就是說(shuō)人是要有一點(diǎn)外表上的干凈利落的感覺(jué)，但是到此為止了。

一個(gè)男人天天在鏡子面前花半個(gè)小時(shí)打扮自己，我真看到過(guò)這樣的男

人，半個(gè)小時(shí)都不止，我覺(jué)得男人連鏡子都不應(yīng)該照的。你要知道，

你這么好的時(shí)間你不用在讓自己的生命變得更加有魅力上面，有什么

用呢?你再打扮，你能不老嗎?你再打扮到年紀(jì)大了，你能皺紋不上臉

嗎?當(dāng)你皺紋上臉的(時(shí)候)，皺紋中透露出的是庸俗還是透露的是智慧，

這全是你現(xiàn)在要做的事情，所以同學(xué)們長(zhǎng)相跟你沒(méi)關(guān)系。有一次一個(gè)

小男孩，我在演講的時(shí)候跑上來(lái)，很矮。他說(shuō)俞老師，我這樣一個(gè)人，

在男人堆里找不到自己，在女人堆里我也找不到自己，實(shí)在太矮了，

他說(shuō)你看我這輩子怎么辦?我說(shuō)，你知道魯迅多高嗎?1米58。你知道

鄧小平多高嗎?1米57。你知道拿破侖多高嗎?1米56。我說(shuō)你多高，

他說(shuō)我1米55，我說(shuō)你知道你應(yīng)該變成什么樣的人了吧。

人生是自己的選擇，你要把自己變成的是一個(gè)能夠不是對(duì)得起自

己長(zhǎng)相，而是對(duì)得起自己的內(nèi)心，對(duì)得起自己的能力的人，應(yīng)該是這

樣去做的。所以同學(xué)們，大家一起共同努力，只要你自己相信，奮斗

能讓你改變自己，你的生命一定會(huì)越來(lái)越燦爛，我的演講到此為止，

謝謝大家!

簡(jiǎn)短的ted演講稿篇三：你見(jiàn)過(guò)的最好幼兒園

在東京的這個(gè)學(xué)校，五歲大的孩子們能引發(fā)擁堵，窗戶(hù)是留給圣

誕老人爬進(jìn)來(lái)的。 讓我們來(lái)看看：世界上最可愛(ài)的幼兒園，由建筑師

Takaharu Tezuka所設(shè)計(jì)。 在這段演講中，他向我們講述了這一設(shè)計(jì)

的由來(lái)以及它如何真正讓孩子們的天性得到解放。

這是我們?cè)?/span>2007年設(shè)計(jì)的一個(gè)幼兒園。 我們把它建成了一個(gè)環(huán)

形。 在屋頂上面， 是一個(gè)無(wú)盡的循環(huán)。 如果你是一名家長(zhǎng), 你就知道，

小孩兒們喜歡不停的轉(zhuǎn)圈。 那么這就是房頂?shù)臉幼印?/span>

為什么我們要把它設(shè)計(jì)成這樣呢? 這家幼兒園的園長(zhǎng)說(shuō)： "不，我

不想要護(hù)欄。” 我說(shuō)：“那不可能。” 但他堅(jiān)持說(shuō)：“那要不...... 就

在屋頂邊做一圈向外延伸的防護(hù)網(wǎng)? 這樣它就能接住跌落的小孩

兒?“ (笑聲) 我說(shuō)：“那不可能。”

然后，當(dāng)然，政府的官員告訴我： “當(dāng)然，你必須得有護(hù)欄。”

但我們還是可以把那個(gè)防護(hù)網(wǎng)的 想法在樹(shù)上實(shí)現(xiàn)。 那兒有三棵從屋頂

穿出的樹(shù)。 我們被允許用繩索當(dāng)作護(hù)欄。 但是，當(dāng)然， 繩索對(duì)小孩兒

來(lái)說(shuō)根本沒(méi)用。 他們會(huì)故意掉進(jìn)去。 然后更多人掉進(jìn)去， 還有更多，

更多…… (笑聲) 有時(shí)會(huì)有40個(gè)小孩兒 同時(shí)圍著樹(shù)一起玩兒。 那個(gè)爬

在樹(shù)枝上的男孩兒， 他很愛(ài)這棵樹(shù)，一直在不停的啃樹(shù)皮。 (笑聲)

當(dāng)幼兒園里搞活動(dòng)的時(shí)候， 他們就坐在圍欄的邊緣(觀看)。 這畫(huà)

面從下面看起來(lái)很美。 簡(jiǎn)直就是動(dòng)物園里的猴子。 (笑聲) 喂食時(shí)間

到～ (笑聲) (鼓掌)

我們把房頂盡量做得低矮， 因?yàn)槲覀兿胱尯⒆觽冊(cè)谖蓓斏贤妫?/span> 而

不是縮在屋檐下。 如果房頂太高， 你看到的就只有天花板了。

還有洗腳的地方—— 那兒有很多種水龍頭。 你可以看到，有彈性

的軟管… 讓人忍不住想用它往朋友身上噴水玩， 還有淋浴的噴頭… 還

有前面的這種… 是很普通的水龍頭。 但是如果你仔細(xì)看， 這小男孩其

實(shí)并沒(méi)在洗他的靴子， 他是在往靴子里灌水…… (笑聲)

這家幼兒園完全是開(kāi)放的， 幾乎整年都開(kāi)放著。 它的內(nèi)部和外部

之間， 沒(méi)有明確的界限。 因此，這意味著，基本上， 這個(gè)建筑，就只

有一個(gè)屋頂。 同樣的，它的教室之間也沒(méi)有界限。 所以那里沒(méi)有任何

聽(tīng)覺(jué)上的阻礙。 要知道，如果你把很多小孩 放進(jìn)一個(gè)安靜的封閉空間，

他們中的一些人會(huì)變得非常緊張。 但在這個(gè)幼兒園里， 他們沒(méi)有任何

理由去緊張。 因?yàn)榈教幎紱](méi)有界限。

他們的園長(zhǎng)說(shuō)， 如果角落里的那個(gè)男孩兒 不想呆在教室里， 我們

就放他走。 他最終會(huì)回來(lái)的， 因?yàn)檫@是個(gè)圓，他會(huì)轉(zhuǎn)回來(lái)的。 (笑聲)

最關(guān)鍵的是，通常在這種情況下， 小孩兒會(huì)試圖藏在某個(gè)地方。

但在這里，他們走掉之后， 就只能繞一圈回來(lái)。 這是個(gè)自然的過(guò)程。

其次，我們認(rèn)為， 噪音是非常重要的。 你得知道，小孩兒 在噪音

里睡得更香。 他們是不會(huì)在安靜的空間里睡著的。 在這家幼兒園里，

孩子們?cè)谡n堂里 表現(xiàn)出驚人的注意力。 大家知道，我們?nèi)祟?lèi)原本就是

在 那種充滿噪音的叢林里長(zhǎng)大的。 ——他們需要噪音。 你還能夠在

嘈雜的酒吧里跟朋友聊天。 你本來(lái)就能夠適應(yīng)嘈雜的環(huán)境。

當(dāng)今時(shí)代， 我們一直在嘗試要控制所有的事情。 但在這里，它是

完全開(kāi)放的。 你們也應(yīng)該知道： 我們能在零下二十度的冬天滑雪。 夏

天，你去游泳 海邊的沙子高達(dá)50攝氏度。 我們就是這樣適應(yīng)環(huán)境的。

而且我們?nèi)祟?lèi)是防水的。 不可能因?yàn)橐粓?chǎng)雨就融化了。 所以，我們認(rèn)

為小孩兒就該呆在室外。 這才是我們對(duì)待他們的正確方式。

這是他們分隔教室的方式。 他們本來(lái)應(yīng)該幫助老師的。 但…他們

沒(méi)有… (笑聲) 不是我把他放進(jìn)去的…… 這就是教室了。 還有洗手池。

他們?cè)谒剡吜奶臁?/span> 而且教室里總是有一些樹(shù)的…… 一只猴子想要把

另一只猴子釣上去。 (笑聲) 看，猴子們。 (笑聲) 每個(gè)教室都至少有一

個(gè)天窗。 這樣在圣誕節(jié)的時(shí)候， 圣誕老人才有地方爬下來(lái)。

這是幼兒園的附屬建筑， 就建在那個(gè)橢圓形幼兒園的旁邊。 這個(gè)

建筑只有5米高， 可是里面設(shè)計(jì)了7層的空間。 當(dāng)然，這導(dǎo)致它的天

花板非常矮。 因此我們不得不考慮安全問(wèn)題。 所以，我們放了兩個(gè)孩

子進(jìn)去， 一個(gè)女孩兒，一個(gè)男孩兒。 他們努力地鉆進(jìn)去。 他撞到頭了。

他沒(méi)事。他的骨頭很硬。 他適應(yīng)能力很強(qiáng)的。 因?yàn)檫@是我兒子。 (笑

聲) 他還在試著看 能不能安全地跳下去。 然后我們放了更多孩子進(jìn)去。

東京的堵車(chē)太糟糕了，你懂的。 (笑聲) 前面那個(gè)司機(jī)，她還得好

好學(xué)學(xué)開(kāi)車(chē)。 在這個(gè)年代， 孩子們需要接觸一些輕微的危險(xiǎn)。 因?yàn)樵?/span>

這種狀況下， 他們就會(huì)學(xué)會(huì)互相幫助。 這就是社會(huì)。這些(教育)機(jī)會(huì)

正是我們?nèi)缃裰饾u喪失的。

現(xiàn)在看這幅圖，它展現(xiàn)了一個(gè)男孩 在9:10到9:30之間的運(yùn)動(dòng)軌

跡。 這棟建筑的周長(zhǎng)是183米。 它真的已經(jīng)不能算小了! 所以這個(gè)男

孩， 一早上就運(yùn)動(dòng)了6000米。 最令人驚訝的還不止這個(gè)。 這家幼兒

園里的孩子們 平均運(yùn)動(dòng)距離是4000米。 與大多數(shù)幼兒園相比， 這里

的孩子有著最高的運(yùn)動(dòng)能力。 園長(zhǎng)說(shuō)了： “我們不需要督促他們進(jìn)行

戶(hù)外鍛煉。 把他們放到屋頂上就行。 就像放羊一樣。“ (笑聲) 他們就

會(huì)不停地跑啊跑。 (笑聲)

我的觀念就是，不要去“控制”他們， 也不要過(guò)多地“保護(hù)”他

們， ——他們有時(shí)也需要摔倒， 也需要受點(diǎn)傷。 這樣他們就會(huì)從中

學(xué)到 如何在這個(gè)世界上生存。 我認(rèn)為，建筑可以改變這個(gè)世界， 可以

改變?nèi)藗兊纳睢?/span> 這座幼兒園，就是其中一個(gè)嘗試， 它改變了孩子們

的生活。

非常感謝。

(鼓掌)