2020年四川省遂寧市中考語文試題及答案

2020年四川省遂寧市中考語文試題及答案

本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，總分150分，考試時間120分鐘。

第I卷(24分)

注意事項:

1.答題前，考生務必將自己的學校、姓名用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上井檢查條形碼粘貼

是否正確。

2.準考證號、 選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽

字筆書寫在答題卡對應框內，超出答題區城書寫的客案無效:在草稿紙、試題卷上答題無效。

3.保持卡面清潔， 不折疊、不破損。考試結束后，將答題卡收回問。

一、選擇題(每小題3分，共24分)

1.下列文段中加點字讀音完全正確的一項是 （ ）

緋紅的輕云醞釀著初夏的搖曳，矯健的白鷺拉開了黎明的帷幕。觀音湖上漾開了一湖碎金。脈脈水間，一支

．．．．．．．．．．

粉荷娉婷而出，翡翠色的衣裙旁，些許莆萏與游魚還沉醉于昨夜的靜謐。

．．．．．．

A.緋紅(huī ) 醞釀(niànɡ ) 搖曳(yè) 矯健(jiǎo)

B.白鷺(lù) 黎明(lí) 帷幕(wéi) 漾開(yànɡ)

C.碎金(suì ) 脈脈(mò) 娉婷pīn) 翡翠(cuì )

D.衣裙(qún) 菡萏(dàn) 沉醉(zhuì) 靜謐(mì )

2.下列句子書寫沒有錯誤的一項是（ ）

A.現在只有三個疲憊、贏弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。

B.在瑞士洛桑國際奧委會全體委員大會上，顧拜旦鄭重其是地闡述了奧林匹克精神的內涵。

C.同學們分辯不出班上新來的雙胞胎誰是大雙，誰是小雙，為此大家爭辨了許久。

D.任時光流逝，那些陪伴我們成長的人、事、物，永遠揮之不去，即使海枯石爛，那份美好也始終鑲嵌在心

靈深處。

3.依次填人下列橫線上最恰當的一組詞語是（ ）

①利奧波德在威斯康星州的沙鄉農場對大雁的生活習性進行了長期而細致的 。

②“不待千年成琥珀，直疑六月凍瓊漿。”將一顆冰糖放入溫水中， 看它緩緩 ，忍不住想要感

謝它的發明者——遂寧人鄒和尚穿越千年為我們帶來的絲絲甘甜。

③臨仙閣 在涪江邊上，聽春鳥啾啾，嗅蓮香陣陣，看秋葉簌簌，感冬陽暖.....

④憲法作為我國的根本大法，是公民 的保障書，是治國安邦的總章程。

A.觀察 熔化 樹立 權力

B.觀測 溶化 矗立 權力

C.觀察 溶化 矗立 權利

D.觀測 熔化 樹立 權利

4. 下列加點詞語使用有誤的一項是（ ）

A.科學的健身指導不僅能幫助健身者避開運動誤區，還能讓健身事半功倍。

．．．．

B.家喻戶曉的抗疫專家鐘南山、李蘭娟，為此次抗疫工作作出了突出貢獻。

．．．．

C. 施工現場，機器聲振聾發聵，工人們夜以繼日。短短十天，一所高規格的傳染病醫院就橫空出世。

．．．．

D.被譽為“佛中之圣、梵中之寶”的寶梵壁畫筆力道勁深厚，色彩鮮艷明麗，所繪法像103人，各具情態、

栩栩如生，將天上人間融為一體，具有濃郁的生活氣息和超凡的藝術魅力。

．．．．

5.下列句子沒有語病的一項是（ ）

A.是否注重生活中的細節才是一個人文明的最真實表現。

B.那種不顧生態環境，片面強調經濟效益，無疑是殺雞取卵，到頭來只能得不償失。

C.風油精的主要成分是由薄荷腦、樟腦、桉油、丁香酚、水楊酸甲酯等配制而成的。

D.在學習中，我們應該注重培養自己發現問題、分析問題和解決問題的能力。

6. 下列句子排列最恰當的一項是（ ）

①更令人心曠神怡的是，我聽到了潺潺流水之聲。

②尋聲而去，一條山泉形成的小溪， 流淌在我的腳邊。

③一陣秋風刮過，有的樹葉離開了母體，落到溪流之中，順水漂泊而下。

④靜坐溪水邊，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，橫七豎八地躺在小溪流中。

⑤小心翼翼走了一段山路之后， 首先看到了萬綠叢中的紅艷，那是楓葉在深秋綻露出它的身姿。

⑥沿著溪邊崎嶇小路，繼續向山的腹地進發時才發現，剛才所見的紅色之中，不僅僅有炫目的紅楓，還有一

片片的山楂樹。

A.⑥①④②⑤③

B.⑤①②④⑥③

C.⑥③①②④⑤

D.⑤③①④②⑥

7. 下面情景中，語言表達最得體的一項是（ ）

新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩。作為社區志愿者，你會對他們說:

A.每個人都必須佩戴口罩，你們憑什么搞特殊呢?

B.不戴口罩，染上病了就只有去醫院戴呼吸機了哦!

C.別人都是一說就聽，就你們這些老頑固，凈給我們找麻煩!

D.婆婆爺爺，戴口罩是悶了點，但如果不戴，把病毒帶回家傳給小孫子可就麻煩啦。

8.下列說法沒有錯誤的一項是（ ）

A.如果說，王維的詩歌彷佛是新鮮的空氣，輕盈而透澈;那么，李白的詩歌則是長風巨浪，波瀾壯闊。

B.李霞在網課期間創作了一首關于武漢抗疫的七言律詩發表在校刊上，按每個字1元錢的標準來計算稿費

(不含標題)，她可以得到28元。

C.舞臺說明是劇作家根據演出需要，提供給導演和演員的說明性文字。它會交代劇情發生的時間、地點、人

物的語言、服裝，所需的道具、布景，提示人物的表情、動作等。

D.《儒林外史》將科舉制度作為揭露和諷刺的主要對象。書中的周進，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟

連北宋大文學家蘇軾是誰都不知道，而就是這樣一個無知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷美的對象，集名

利于一身。

第II卷(126分)

注意事項:

1.請用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在第II卷答題卡上作答，不能答在此試卷上。

2.試卷中橫線及框內注有“▲”的地方，需要你在第I卷答題卡上作答。

二、積累運用(26分)

9.在下列橫線上，規范、工整地填寫相應的詩文句子。(10分)

從來家國一脈承，古今風流盡相思。

咫尺天涯家何在:北固山下，江春又臨，“鄉書何處達，① ”; 孤城落日千嶂里，羌

管悠悠人不寐，“② , 燕然未勒歸無計”；

萬水千山夢魂間:老病孤村，放翁夜不能寐，“夜闌臥聽風吹雨，③ ”; 醉里挑燈，

稼軒夢回連營，“八百里分麾下炙，④ ”;

時移位換民為先:貶官滁州，歐陽修與民同樂，宴飲山野，“臨溪而漁， 溪深而魚肥，釀泉為酒，

⑤ ”;謫居鄧州，范仲淹受托于友，求同“斯人”,“⑥ ，

后天下之樂而樂”;

我將無我國為家:易水鼓寒，李賀雁門抒懷，“報君黃金臺上意，⑦ ”;情傷故里，文

天祥南冠歸鄉，“餓死真吾志，⑧ ”;

丈夫立志干云天:“三軍可奪帥也，⑨ 。”“得志， 與民由之:不得志，獨行其

道。富貴不能淫，貧賤不能移，⑩ 。”

10.閱讀下面這首古詩，按要求作答。(6分)

晚次樂鄉縣

唐·陳子昂

故鄉杳無際，日暮且孤征。

川原迷舊國，道路入邊城。

野戍荒煙斷，深山古木平。

如何此時恨。噭噭夜猿嗚。

[注釋]①樂鄉縣:地名，唐時屬山南道襄州，故城在今湖北荊門北九十里。②野成:指野外駐防之處。③斷:

斷絕，消散。④平:此處指景象模糊一片。⑤噭噭(jiào):號叫聲，這里指猿啼聲。

(1)請你展開合理的想象，用生動形象的語言把頸聯所表現的畫面描述出來。(3分)

(2)本詩抒發了詩人怎樣的情感?在抒情方式上，與他的《登幽州臺歌》有何不同?(3分)

11.閱讀下面幾則材料，完成后面的習題。(10分)

材料一:

它沒有婆娑的姿態，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類

而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和， 更不用提它

的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上做然挺立這么一

株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹?難道你就不想到它的樸質，嚴肅， 堅強不屈，至少也象征了北方

的農民?難道你竟一點也不聯想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的

守衛他們家鄉的哨兵?難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然象征了

今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?

(節選自茅盾《白楊禮贊》)

材料二:

6月23日9時43分，我國北斗三號全球衛星導航系統最后一顆組網衛星在西昌衛星發射中心發射升空。

(摘自《解放軍報》)

中國早先是使用美國的GPS系統，然而卻逐漸發現這并不可靠。有次在進行軍事演練時，美國突然切斷了與

衛星導航的連接，致使所發射的導彈失控掉入深海之中。這突發情況令中國有所警覺，意識到現在使用的把

控系統的主動權在美國手中，這會給中國造成很多制約，一旦美國不再進行供應將產生很嚴重的后果。

(節選自《別了GPS,北斗導航全球組網成功，多國對華拋出橄欖枝!》)

航天科技北斗團隊是我國自主研發衛星導航系統的中堅力……團隊突破自主導航、星間鏈路等一大批核心

關鍵技術，實現關鍵器部件100%國產化，撐起國人脊梁，服務國計民生，孕育了“自主創新、團結協作、

攻堅克難、追求卓越”的北斗精神。( 摘自北斗網)

磨劍二十年，今朝耀星空。北斗導航系統是為全球用戶提供全天候、全天時、高精度的定位、導航和授時服

務的國家重要空間基礎設施。目前，北斗系統已經成為全球衛星導航系統四大核心供應商之一，相關產品輸

出到100多個國家。精準農業、數字施工、智慧港口等解決方案已在東盟、南亞、東歐、非洲等地成功應

用。

(摘自《解放軍報》)

材料三:

一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……/它的臉上和身上/像刀砍過

的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……

(選自《艾青詩選《礁石》)

(1)閱讀三則材料，整合內容，提取關鍵信息，完善語段。(2分)

風云激蕩，華北平原，他們① ，用白楊意志寫出新中國的歷史；風起云涌，浩

瀚星空，他們② ，用北斗精神挺起民族的脊梁;風吹浪打，刀鑿斧砍，我們含著

微笑傲然站立，用民族自信彰顯大國風范!

(2)右圖是北斗導航系統圖標，請結合構成要素解說設計意圖。(圖標背景色為藍色)(3分)

(3)作為校報記者，如果有機會親自采訪北斗衛星導航系統工程總設計師楊長風，請你設計兩個有價值的問

題。(2分)

(4)新冠不速，眾志成城世界震驚:北斗橫空，團結協作科技突破!進入2020年，我們經歷了前所未有的考

驗，感受了前所未有的情懷。請結合三則材料，聯系生活實際，談談你的感受。(3分)

三、閱讀理解(40分)

(一)閱讀《拐彎》,完成12-15題(12分)

拐彎

①杰出的語言文字學家、“漢語拼音之父”周有光，當被人問起他的長壽秘訣時，說:“凡事要想得開，想不

開就拐個彎。”

②從每個人成長的軌跡來看，人生天地間，路路九曲彎，從來沒有筆直的。有人說，人在前進的路上就是兩

件事——前進和拐彎。 前進需要勇氣，拐彎需要智慧。愛因斯坦曾說:“人的最高本領是適應客觀條件的能

力。”達爾文說得更透徹:“適者生存。”他們所說的“適”，就是適應、順應，用通俗的話說，就是會“拐彎”。

不僅在西方人眼中生命需要拐彎，中國古人亦有類似的認識。陸游也曾說過:“山重水復疑無路，柳暗花明

又一村。”由此可見，拐彎在人生的字典里是個關鍵詞，由于每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同，

就出現了愿不愿、會不會、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。

我想如果把拐彎用英文大寫的字母來表示，可分出若干種類型。

③一是把拐彎用字母“V”來表示。不僅形象上非常傳神，而且真正表達了拐彎的意義:這不是一種簡單的拐

彎，而是一種迂回型的拐彎，是形退實進。左邊的一半，代表向下;右邊的一半，代表向上。從左邊的趨勢

來說，本應向下，但到底部終止了，又改為向上。這是一種消極狀態向積極狀態的轉折。許多人和事都是這

樣由挫折走向成功的。北大著名教授季羨林，“文革”時被勒令守樓聽電話。這對別人來說可能是無法忍受

的屈辱，可季老卻在困境中發現了有利因素，利用三年看大門的時間，翻譯了280萬字的印度史詩《羅

摩衍那》這一宏篇巨著，為中國翻譯史和中印文化交流建起了一座豐碑。

④二是把拐彎用字母“N”來表示。這種拐彎和“V” 有點相似，但又不完全相同，它表示人們按既定的道

路和方向前進時，原路走不通了，必須拐穹，但這個彎不是返回原來的起點，而是扔到一個新的落腳點上，

從而在新的領城獲得斷的發展。人在一生中難免會遇到這樣那樣的控折、不幸。關鍵在于你是否學會了拐

彎。只要你在心里據個彎，就會路隨心轉、超越自我，開創新天地。紅極一時的影星克里斯朵夫·李維在一

次馬術比賽中意外墜落，成了一個高位截癱者。他一度絕望過，也曾想就此了結生命，但在挫折面前，他最

終選擇了拐彎，以輪椅代步，當起了導演。他導演的影片還獲得了金球獎。他還堅持用牙咬著筆，寫出了他

人生的第一部書《依然是我》，后來這部書還成為暢銷書。

⑤三是把拐彎用字母“W”來表示。這說明人生前進的道路上彎很多，并不是拐一兩次彎就能到達人生終點

的，而是要經過多次拐彎的鍛煉，經歷多次挫折的磨練，經受多次失敗的考驗。一些偉人、名人成長的軌跡，

就雄辯地證明了他們正是在不斷拐彎中前進，從而獲得成功的。偉大的革命先驅孫中山先生，為了推翻清朝

的封建統治，推行“三民主義”，雖多次失敗，但失志不渝，終于取得了辛亥革命的勝利。兩院院士王選一

生經歷了八次選擇，也就是八次拐彎，終于研制成功漢字激光照排系統，引發了我國印刷業“告別鉛與火，

邁入光與電”的一場技術革命，被譽為“當代畢昇”。

⑥周老的“拐彎”說，是他百歲養生經驗的總結，也是轉換思路的小方法，更是指引人生方向的大智慧!

(選自《讀者文摘》，有改動)

12. 本文的中心論點是什么? (2分)

13.第②段畫橫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用? (3分)

14.請簡要寫出本文的論證思路。(4分)

15.當下一些中學生面對生活中的挫折，一蹶不振， 甚至產生輕生的念頭。請你結合本文的觀點，對其進行

勸說。(3分)

(二)閱讀《眷戀那棵老柿樹》，完成16~20題。(15分)

眷戀那棵老柿樹

趙宏欣

①我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個淺灰色公文包，神色莊重。自從踏上列車，他就

一直坐在我的旁邊，沒有言語。

②列車經過十幾個小時的行駛，這會兒，已從南國秀麗的山川進入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山巒，在旭

陽的鋪蓋下，呈現出一片醒目的土黃。

③突然，那少尉說話了:“請你跟我換換座位好嗎?列車就要經過我的家鄉了，我想好好看看。”

④我一聽，忙說:“行。”

⑤換過座位，我問他:“路過家鄉不停停?”

⑥他說:“不行啊，任務太緊。”

⑦“看樣子，你很久沒回過家鄉了吧?”我又問。

⑧他點點頭，說:“三年了。”言語中流露出滿腔的思鄉情。又說:“本來部隊這幾天要安排我探家的，我把

電報都打回家了，可突然來了任務……他說著,把臉扭向窗外,深情地注視著窗外的世界。窗外起伏的黃色

山巒，在眼前一一閃過。我想，他的家鄉就要到了。

⑨不一會兒，他扭過頭來滿臉興奮的樣子:“你看到那道山巒了嗎?最高處的那道!”

⑩我點點頭。我看到的是一道非常普通而貧瘠的黃色山巒，山脊上寥寥地生長著一些類似荊條的植物，遠遠

望去，在秋陽里顯得寂寥和淳樸。

⑾“那就是我的家鄉。”他又說，“我們的村子就在這道山的后邊，從這兒看不到，不過，可以看到山脊上我

們村子的那棵老柿樹。”他的表情欣喜、自豪極了。

⑿我被他的情緒感染了，指著窗外的一段山巒說:“這兒離你們村子很近了吧?”

⒀“很近了，很近了。”他又指著窗外的黃土山，“我小時候割草，總跑到這兒來，這山上的草肥極了，不一

會兒就能割上一大籃子。”他興致勃勃。我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹就要出現了。

這么快的列車，很可能在十秒鐘之內就會把它閃過去。于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山巒。此刻，我非

常想看一看那棵老柿樹。因為這道長長的山脊上，幾乎沒有什么高大的樹，遠遠望去光禿禿的。如果有棵高

大的樹，我想，這山脊一定會顯得非常生動。

⒁此刻，少尉一直沉默著，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現了一棵孤獨的老柿樹。

那柿樹倔強著筋骨挺立著，蓬著繁茂的霜紅的樹冠。遠遠的柿樹下站著一位老人，隱約還能看到她拄著的拐

杖和那花白的頭發。她一動不動地站在那里，秋陽里宛如雕塑一般。

⒂“就那棵老柿樹嗎?”我望著窗外頭也沒扭地問那少尉。

⒃少尉沒有說話。這時候，我發現他哭了。

⒄“你怎么哭了?”我不知道怎么安慰他。

⒅他忙抹掉眼眶中的淚水，說:“你看到那棵老柿樹下站的那位老人了嗎?那是我母親。”

(有改動)

16.閱讀全文，梳理情節，完善表格。(3分)

時段 語言 動作情態

踏上列

車

①

“就要經過我的家鄉” 深情地注視

不一會

兒

此刻 ③ 沉默 凝望 哭了

17. 請結合文章內容，分析標題“眷戀那棵老柿樹”中“那棵老柿樹”的含義。(3分)

18.文中多次出現了“山巒”，請從內容和結構的角度分析其作用。(3分)

19.從下列加點詞中任選一個加以賞析。 (3分)

“就是我的家鄉” ②

沒有語言 神色莊重

窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現了一棵孤獨的老柿樹。那柿樹倔強著筋骨挺立著，蓬著繁茂的

．．．．．

霜紅的樹冠。

．．

20.在這篇讀后讓人淚目的散文中，三個人物均有閃光之處。哪個人物最能夠打動你?請結合文章內容簡要

闡述。(3分)

(三)閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成21~24題。(13分)

[甲]今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母年有裘葛之遺(wei)，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》

《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不

必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過

哉?

(節選自《送東陽馬生序》)

[乙]亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲，

咨其風土，考其區域。若與平生所聞不合發書詳正必無所疑乃已。馬上無事，輒據鞍默誦諸經注疏。遇故友

若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。

(節選自《清朝藝苑》)

[注釋]①卒林:即顧炎武。②亭障:邊塞崗亭、堡壘。③壚:酒家的代稱。

21.用“/”給乙文劃線語句斷句，劃兩處。(2分)

22.解釋下列加點的字。(4分)

(1)父母歲有裘葛之遺

．

(2)手不釋書

．

(3)豈他人之過哉

．

(4)以一騾二馬

．

23.把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。

(2)遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。

24.結合甲、乙兩文，說說你受到怎樣的啟發。(3分)

四、寫作實踐(60分，其中書寫占3分)

25.請從下面兩個題目中任選一個，進行創作。

題目一:

告別是結束也是開始，是苦痛也是希望。請以“告別”為話題，自擬題目， 寫一篇不少于600字的作文。

題目二:

時光如水，大浪淘沙始見金。風云英雄、文化名人、溫馨時刻、誤會遺憾……都會使我們念念不忘;日月如

梭，未來遙遠猶可期。新興科技、外星生命、家庭生活、社會人生……也會讓我們心生向往。

如果，給你一個機會，可以去往任何一個你想去的時間或地點，你希望會遇到怎樣的人，發生怎樣的事?請

展開你的想象，以“踏上開往 的列車” 為題，寫一篇不少于600字的作文。

[總要求]

(1)除詩歌、戲劇外，文體不限; (2) 文中不得出現真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲; (3)

書寫工整，卷面整潔; (4) 若選擇題目二，需補全標題。

參考答案

一、選擇題(每小題3分，共24分)

1-5 BDCCD 6-8 BDA

第II卷(126分)

二、積累運用(26分)

9.在下列橫線上，規范、工整地填寫相應的詩文句子。(10分)

從來家國一脈承，古今風流盡相思。

① 歸雁洛陽邊 ② 濁酒一杯家萬里 ③ 鐵馬冰河入夢來④ 五十弦翻塞外聲

⑤ 泉香而酒冽 ⑥ 先天下之憂而憂 ⑦ 提攜玉龍為君死 ⑧ 夢中行采薇

⑨ 匹夫不可奪志也 ⑩ 威武不能屈

10.閱讀下面這首古詩，按要求作答。(6分)

(1)請你展開合理的想象，用生動形象的語言把頸聯所表現的畫面描述出來。(3分)

詩人放眼四周:入城前見到的野外戍樓上的縷縷荒煙，已在視野中消失；深山上參差不齊的林木，看上去也

模糊一片。

(2)本詩抒發了詩人怎樣的情感?在抒情方式上，與他的《登幽州臺歌》有何不同?(3分)

表現了詩人孤寂、凄涼的心情與濃重的鄉愁。《登幽州臺歌》素淡的筆墨抒寫真情實感，質樸明朗，蒼涼激

越。而這首五律，筆法細膩，結構完整，采用寓情于景的手法，又有含而不露的特點。

11.閱讀下面幾則材料，完成后面的習題。(10分)

(1)閱讀三則材料，整合內容，提取關鍵信息，完善語段。(2分)

① 磨劍二十年 ② 今朝耀星空

(2)右圖是北斗導航系統圖標，請結合構成要素解說設計意圖。(圖標背景色為藍色)(3分)

圖標采用圓形構型，象征“圓滿”，與太極陰陽魚共同蘊含了中國傳統文化，深藍色太空和淺藍色地球代表

航天事業。北斗七星是自古時期人們用來辨識方位的依據，司南是中國古代發明的世界上最早的導航裝置。

兩者結合既彰顯了中國古代科學技術成就，也寓意著衛星導航系統星地一體，同時還蘊含著中國自主衛星

導航系統的名字——“北斗”；圖中網絡化的地球和上下中英文字則體現了北斗衛星系統開放兼容、服務全

球的愿景。 （部分對即可）

(3)作為校報記者，如果有機會親自采訪北斗衛星導航系統工程總設計師楊長風，請你設計兩個有價值的問

題。(2分)

問題一：楊總，請你簡單給我們概括下中國的“北斗”有哪些優勢？

問題二：楊總，您好!北斗組網成功，對我們普通百姓的生活帶來哪些變化或好處？

(4)新冠不速，眾志成城世界震驚:北斗橫空，團結協作科技突破!進入2020年，我們經歷了前所未有的考

驗，感受了前所未有的情懷。請結合三則材料，聯系生活實際，談談你的感受。(3分)

提示：結合團結協作，獨立自強或集中力量干大事等談就行。

三、閱讀理解(40分)

12. 本文的中心論點是什么? (2分)

人生需要學會“拐彎”。

13.第②段畫橫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用? (3分)

運用了舉例論證（也含有道理論證）。既通過舉例——古人的人生智慧，告訴讀者人生起伏，需要智慧；

也通過“柳暗花明”的古詩，使論證更有說服力。

14.請簡要寫出本文的論證思路。(4分)

先由“大家”的一句話引出論題， 再舉古今中外的名人事例和名言，論證人生定有“拐彎”，再通過三個

分論點，分別論述人生的彎道各不相同，但都需要磨練和努力才能到達終點。

15.當下一些中學生面對生活中的挫折，一蹶不振， 甚至產生輕生的念頭。請你結合本文的觀點，對其進行

勸說。(3分)

示例：哪個人人生也不是一帆風順的，都會經歷各種的困難和挫折，你所經受這點挫折也許只是別人經歷

困難的點滴，你勇敢地面對它，你多想想別人是怎樣努力戰勝自己遇到的挫折和困難的，你就有了更多的勇

氣和力量。

16.閱讀全文，梳理情節，完善表格。(3分)

①十幾個小時的行駛②興致勃勃③少尉沒有說話

17. 請結合文章內容，分析標題“眷戀那棵老柿樹”中“那棵老柿樹”的含義。(3分)

①是家鄉的象征②是母親的象征③是對家鄉的眷念④是對童年美好的回憶⑤是對母親無盡的牽掛和思念

18.文中多次出現了“山巒”，請從內容和結構的角度分析其作用。(3分)

內容上：是行文的線索；結構上：使文章情節既有起伏波折，又完整緊湊。使文章情節看似單一卻富含變化，

使文章主題看似尋常卻感人肺腑。

19.從下列加點詞中任選一個加以賞析。 (3分)

窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現了一棵孤獨的老柿樹。那柿樹倔強著筋骨挺立著，蓬著繁茂的

．．．．．

霜紅的樹冠。

．．

示例：“孤獨”表面寫老柿樹，實則表現了老母親送兒參軍報效國家，自己卻孤獨、倔強地生活著。那是平

凡而又偉大的普通母親的背影，是無數這樣的背影才有了祖國的鋼鐵長城。

20.在這篇讀后讓人淚目的散文中，三個人物均有閃光之處。哪個人物最能夠打動你?請結合文章內容簡要

闡述。(3分)

示例：我最感動的是那個只閃現了一下的“偉大的母親”。自己承受思兒的孤獨，自己承受生活的重擔……

他們——的母親（家屬）才是犧牲最大的人。

(三)閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成21~24題。(13分)

21.用“/”給乙文劃線語句斷句，劃兩處。(2分)

若與平生所聞不合/發書詳正/必無所疑乃已

22.解釋下列加點的字。(4分)

(1)父母歲有裘葛之遺 （給予、贈送）

．

(2)手不釋書 （放下）

．

(3)豈他人之過哉 （難道）

．

(4)以一騾二馬 （用）

．

23.把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳。

他們學業如果有不精通的地方，品德有沒有養成的地方，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了。

(2)遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。

即使遇到親朋好友就好像不認識，有的時候因為太專注而摔到山谷中，也不后悔。

24.結合甲、乙兩文，說說你受到怎樣的啟發。(3分)

我們青少年學習時，要把心思用在讀書、學習上，要專心致致，一絲不茍，不能心有雜念和別人在生活方面

和別人攀比。這樣才能學有所獲，學有所成。

四、寫作實踐(60分，其中書寫占3分)

[總要求]

(1)除詩歌、戲劇外，文體不限; (2) 文中不得出現真實的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲; (3)

書寫工整，卷面整潔; (4) 若選擇題目二，需補全標題。