
失敗的開端——開學第一課教學反思
牛東院
常言:良好的開端是成功的一半??晌铱傆X得剛剛上完的
本學期第一節語文課是我從教三十多年來最失敗的一節課。
首先,全班53名學生只有25人帶著語文課本。走讀生
說,課本落在了家里;住校生說,課本忘在了宿舍;還有學生
說,找不到了。我想,后者是最誠實的學生,因為雙冊課本是
高一第二學期發的,隔了一學期,那些馬虎的同學可能一時找
不到了。但畢竟這是新學期的開端,有一個長長的寒假做準
備;但畢竟在今天清早的開學典禮上校長說過,“第一節課很
重要,老師學生都要做好準備,還要定個小計劃?!蔽蚁胛业?/span> 準備工作是充分的,雖然是直播課,但我唯恐本部班出問題, 我還另準備了一節課,并且做了課件?,F在回過頭來反思,我 只能說我只備了自己,沒有備學生,或者說是自作多情吧。如 果用歇后語說的話,那就是剃頭匠的擔子——一頭熱。 其次,學生表現疲沓。疲沓即作風、學風疲疲塌塌, “沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。記得過去教書,每當新學 期第一節課,學生總是正襟危坐,有的還特意穿一身嶄新的校 服,最少也是理了發,拿了新的筆記本,以全新的面貌和一切 第 1 頁 共 2 頁 從頭開始的精神狀態迎接新學期的開始。這大概就是家長和老 師常教導的“良好的開端是成功的一半”吧。但在今天——高 二第二學期開始的第一節語文課上,我沒有這種良好的感覺。 我看到的是一大片沒帶課本的學生:有人在趕做沒完成的寒假 作業,有人在呼朋引伴、大聲喧嘩,有人在課堂上吃東西,甚 至有人現場學我維持課堂秩序的語調…… 新學期的開端雖然很失敗,但我仍然對講臺下的52名學 生充滿了信心,甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維,更 不是反話,因為我分明知道,我講臺下坐的不僅是全校憑分數 篩選出來的最優秀的學生,而且是整個西雙版納2012屆高中 生中的精英。在他們身上寄托著他們全家人的幸福和榮耀,寄 托著學校2012年高考最重的一個砝碼,寄托著西雙版納教育 的希望。 “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。” 第 2 頁 共 2 頁

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