《江城子·老夫聊發(fā)少年狂》蘇軾宋詞注釋翻譯賞析

《江城子·老夫聊發(fā)少年狂》蘇軾宋詞注釋翻譯賞析

《江城子·老夫聊發(fā)少年狂》蘇軾宋詞注釋翻譯賞析

蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得

很高成就。下面是小編為大家整理的《江城子·老夫聊發(fā)少年狂》蘇軾

宋詞注釋翻譯賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

作品簡(jiǎn)介

《江城子·老夫聊發(fā)少年狂》是宋代文學(xué)家蘇軾于密州知州任上所

作的一首詞。此詞表達(dá)了強(qiáng)國(guó)抗敵的政治主張，抒寫了渴望報(bào)效朝廷

的壯志豪情。首三句直出會(huì)獵題意，次寫圍獵時(shí)的裝束和盛況，然后

轉(zhuǎn)寫自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。下

片敘述獵后的開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)衛(wèi)國(guó)守邊的重

任。

結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪情。全詞“狂”態(tài)畢露，雖不

乏慷慨激憤之情，但氣象恢弘，一反詞作柔弱的格調(diào)，充滿陽(yáng)剛之美。

作品原文

江城子⑴·密州出獵⑵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂⑶，左牽黃，右擎蒼⑷，錦帽貂裘⑸，千騎卷平

岡⑹。為報(bào)傾城隨太守⑺，親射虎，看孫郎⑻。

酒酣胸膽尚開張⑼，鬢微霜⑽，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐

⑾？會(huì)挽雕弓如滿月⑿，西北望，射天狼⒀。

作品注釋

⑴.江城子：詞牌名。

⑵.密州：在今山東省諸城市。

⑶.老夫：作者自稱，時(shí)年四十。聊：姑且，暫且。狂：狂妄。

⑷.左牽黃，右擎蒼：左手牽著黃狗，右臂托起蒼鷹，形容圍獵時(shí)

用以追捕獵物的架勢(shì)。

⑸.錦帽貂裘：名詞作動(dòng)詞，頭戴著華美鮮艷的帽子。貂裘，身穿

貂鼠皮衣。這是漢羽林軍穿的服裝。

⑹.千騎卷平岡：形容馬多塵土飛揚(yáng)，把山崗像卷席子一般掠過。

千騎（jì）：形容從騎之多。平岡：指山脊平坦處。

⑺.為報(bào)：為了報(bào)答。太守：古代州府的行政長(zhǎng)官。

⑻.孫郎：三國(guó)時(shí)期東吳的孫權(quán)，這里作者自喻。《三國(guó)志·吳志·孫

權(quán)傳》載：“二十三年十月，權(quán)將如吳，親乘馬射虎于凌亭，馬為虎

傷。權(quán)投以雙戟，虎卻廢。常從張世，擊以戈、獲之。”

⑼.酒酣胸膽尚開張：盡情暢飲，胸懷開闊，膽氣豪壯。尚：更。

⑽.鬢：額角邊的頭發(fā)。霜：白。

⑾.持節(jié)云中，何日遣馮唐：朝廷何日派遣馮唐去云中郡赦免魏尚

的罪呢？典出《史記·馮唐列傳》。漢文帝時(shí)，魏尚為云中（漢時(shí)的郡

名，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)托克托縣一帶，包括山西西北部分地區(qū)）太守。

他愛惜士卒，優(yōu)待軍吏，匈奴遠(yuǎn)避。匈奴曾一度來(lái)犯，魏尚親率車騎

出擊，所殺甚眾。后因報(bào)功文書上所載殺敵的數(shù)字與實(shí)際不合（虛報(bào)

了六個(gè)），被削職。經(jīng)馮唐代為辨白后，認(rèn)為判的過重，文帝就派馮

唐“持節(jié)”（帶著傳達(dá)圣旨的符節(jié)）去赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔(dān)

任云中郡太守。蘇軾此時(shí)因政治上處境不好，調(diào)密州太守，故以魏尚

自許，希望能得到朝廷的信任。節(jié)：兵符，帶著傳達(dá)命令的符節(jié)。持

節(jié)：是奉有朝廷重大使命。

⑿.會(huì)挽雕弓如滿月：會(huì)，應(yīng)當(dāng)。挽，拉。雕弓，弓背上有雕花的

弓。滿月：圓月。

⒀.天狼：星名，一稱犬星，舊說指侵掠，這里引指西夏。《楚

辭·九歌·東君》：“長(zhǎng)矢兮射天狼。”《晉書·天文志》云：“狼一星在

東井南，為野將，主侵掠。”詞中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國(guó)與西

夏。

作品譯文

我姑且抒發(fā)一下少年人的狂傲之氣，左手牽著黃狗，右手托著蒼

鷹。隨從的將士們頭戴華美艷麗的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩蕩

蕩的大部隊(duì)像疾風(fēng)一樣，席卷平坦的山岡。為報(bào)答全城的百姓都來(lái)追

隨我，我一定要像孫權(quán)一樣射殺一頭老虎給大家看看。

喝酒喝到正高興時(shí)，我的胸懷更加開闊，我的膽氣更加張揚(yáng)。即

使頭發(fā)微白，又有什么關(guān)系呢？朝廷什么時(shí)候才能派人拿著符節(jié)來(lái)密

州赦免我的罪呢？那時(shí)我定當(dāng)拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)

西北，把代表西夏的天狼星射下來(lái)。

創(chuàng)作背景

這首詞作于公元1075年（神宗熙寧八年），作者在密州（今山東

諸城）任知州。這是宋人較早抒發(fā)愛國(guó)情懷的一首豪放詞，在題材和

意境方面都具有開拓意義。詞的上闕敘事，下闕抒情，氣勢(shì)雄豪，淋

淳酣暢，一洗綺羅香澤之態(tài)，讀之令人耳目一新。首三句直出會(huì)獵題

意，次寫圍獵時(shí)的裝束和盛況，然后轉(zhuǎn)寫自己的感想：決心親自射殺

猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。過片以后，敘述獵后開懷暢飲，并

以魏尚自比，希望能夠承擔(dān)起衛(wèi)國(guó)守邊的重任。

結(jié)尾直抒胸臆，抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪情：總有一天，要把弓弦拉得

像滿月一樣，射掉那貪殘成性的“天狼星”，將西北邊境上的敵人統(tǒng)

統(tǒng)一掃而光。這首詞在偎紅倚翠、淺斟低唱之風(fēng)盛行的北宋詞壇可謂

別具一格，自成一體，對(duì)南宋愛國(guó)詞有直接影響。作者對(duì)此闋也頗感

自豪，在《與鮮于子駿書》中，他曾說此詞“令東州壯士抵掌頓足而

歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也”“自是一家”。可見這首詞可能

是作者第一次作豪放詞的嘗試，可見作者青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，頗具文

學(xué)底蘊(yùn)。

作品鑒賞

蘇軾因此詞有別于“柳七郎（柳永）風(fēng)味”而頗為得意。他曾致

書鮮于子駿表達(dá)這種自喜：“近卻頗作小詞，雖無(wú)柳七郎風(fēng)味，亦自

是一家，數(shù)日前獵于郊外，所獲頗多。作得一闋，令東州壯士抵掌頓

足而歌之，吹笛擊鼓以為節(jié)，頗壯觀也。”

此詞開篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡。這首詞通篇縱情放筆，

氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。接下去的四句寫出獵的雄壯場(chǎng)面，

表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副

出獵的雄姿！隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，

騰空越野，好一幅壯觀的出獵場(chǎng)面！為報(bào)全城士民盛意，詞人也要像

當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出

東坡“狂”勁和豪興來(lái)。

以上主要寫“出獵”這一特殊場(chǎng)合下表現(xiàn)出來(lái)的詞人舉止神態(tài)之

“狂”，下片更由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由

打獵激發(fā)起來(lái)的壯志豪情。“酒酣胸膽尚開張”，東坡為人本來(lái)就豪

放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。

過片一句，言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃。此句以對(duì)內(nèi)

心世界的直抒，總結(jié)了上片對(duì)外觀景象的描述。接下來(lái)，作者傾訴了

自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派

馮唐持節(jié)赫免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵。那時(shí)，他將

挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。

此作是千古傳誦的東坡豪放詞代表作之一。詞中寫出獵之行，抒

興國(guó)安邦之志，拓展了詞境，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的題材范圍，為

詞的創(chuàng)作開創(chuàng)了嶄新的道路。作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動(dòng)

各種藝術(shù)手段形成豪放風(fēng)格，多角度、多層次地從行動(dòng)和心理上表現(xiàn)

了作者寶刀未老、志在千里的英風(fēng)與豪氣。

詞牌說明

江城子

唐詞單調(diào)，始見《花間集》韋莊詞，單調(diào)三十五字，七句五平韻。

或謂調(diào)因歐陽(yáng)炯詞中有“如（襯字）西子鏡照江城”句而取名。宋人

改為雙調(diào)，七十字，上下片都是七句五平韻。歐陽(yáng)炯單調(diào)詞將結(jié)尾兩

個(gè)三字句加一襯字成為七言句，開宋詞襯字之法。后蜀尹鶚單調(diào)詞將

起首七言句改作三字兩句，開宋詞減字、攤破之法。晁補(bǔ)之改其名為

《江城子》，韓淲調(diào)有“臘后春前村意遠(yuǎn)”句，故又名《村意遠(yuǎn)》。

格律對(duì)照

中平中仄仄平平（韻）。仄平平（韻），仄平平（韻）。中仄中

平，中仄仄平平（韻）。中仄中

平平仄仄，平仄仄，仄平平（韻）。(下段如上，中表示可平可仄，

平表示平聲，仄表示仄聲，韻表示韻腳位置）（本是單三十五字，宋

人改為雙調(diào)。）此詞的韻腳是：七陽(yáng)；可“三江七陽(yáng)”通押。

作者簡(jiǎn)介

蘇軾（1037～1101），宋代文學(xué)家。字子瞻，字和仲，號(hào)東坡居

士。眉州眉山（今屬四川）人。嘉祐（宋仁宗年號(hào)，1056～1063）進(jìn)

士。曾上書力言王安石新法之弊，后因作詩(shī)諷刺新法而下御史獄，貶

黃州。宋哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州，官至禮部尚書。后

又貶謫惠州、儋州。多惠政。卒謚文忠。學(xué)識(shí)淵博，喜獎(jiǎng)勵(lì)后進(jìn)。與

父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。其文縱橫恣肆，為“唐宋八大家”之

一。

拓展：

江城子教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解這首詞的思想感情；賞析詞中生動(dòng)細(xì)膩地細(xì)節(jié)描

寫。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)質(zhì)樸自然的語(yǔ)言和白描的手法。

情感目標(biāo)：體會(huì)作者在悼念亡妻的同時(shí)，委婉地抒發(fā)十年間仕途

坎坷、命運(yùn)多舛的感慨。

教學(xué)重點(diǎn)

寫景、記事、抒情純以白描取勝的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

想象豐富，往復(fù)曲折的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)方法

朗誦法、情感體驗(yàn)法、討論法

教學(xué)計(jì)劃

一課時(shí)

教學(xué)過程

【教材分析】

這是一首悼亡詩(shī)。詞人的妻子去世已經(jīng)過去了漫長(zhǎng)的十年，但詞

人對(duì)亡妻的懷念更加深沉。上片書寫自己的哀思，訴說十年來(lái)的苦難

生活，下片通過夢(mèng)境寫相思之切及夢(mèng)中相逢之悲，最后寫“明月夜，

短松岡”下的孤墳，反映了“無(wú)處話凄涼”的苦痛。全篇采用白描的

手法，流露詞人懷念亡妻的真情實(shí)感，句句沉痛，字字悲哀，動(dòng)人肺

腑。

【學(xué)情分析】

唐、五代及北宋描寫婦女的詞篇，多數(shù)境界狹窄，詞語(yǔ)卑下。蘇

軾此詞境界開闊、感情純真、品格高尚，讀來(lái)使人耳目一新。用詞來(lái)

悼亡，是蘇軾的首創(chuàng)。學(xué)生對(duì)蘇軾的豪放詞有一定的了解，但婉約詞

則接觸較少。故在教授時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蘇軾婉約詞中對(duì)亡妻的真

情實(shí)感。

一．導(dǎo)入

蘇軾，我們并不陌生，其詞豪放飄逸，他是宋朝豪放派的代表人

物。在前面學(xué)習(xí)的《定風(fēng)波》中，我們又一次體會(huì)到他的豪放、豁達(dá)，

但他同時(shí)也是位多情的人。今天，我們就來(lái)感受他對(duì)亡妻深沉而真摯

的悼念之情。

先講一個(gè)故事。(課件)

公元1055年，一對(duì)新人結(jié)婚了。新郎是19歲的四川才子蘇東坡，

新娘是16歲的王弗。新郎羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，新娘也是年輕美貌，

天資聰穎，一對(duì)新人可謂才子佳人，琴瑟和諧。據(jù)記載，在一個(gè)正月

夜里，王弗見庭前梅花盛開，月色清朗，對(duì)蘇軾說：“春月勝與秋月。

秋色讓人慘凄，春月令人和悅。可召清高之人飲此花下。”東坡聽了

高興地說：“此乃詩(shī)家語(yǔ)也。”王弗賢淑端莊，曾對(duì)蘇軾的事業(yè)、為

人處事進(jìn)行過多次有識(shí)見的告誡、囑咐。可見王弗生前，不但是蘇軾

生活上的伴侶，而且是文學(xué)上的知音，事業(yè)上的賢內(nèi)助。可惜天妒良

緣，紅顏薄命，王弗二十六歲時(shí)就謝世了。這對(duì)詩(shī)人無(wú)疑是一個(gè)沉重

的打擊。

公元1075年，東坡來(lái)到密州（今山東諸城縣），這一年正月二十

日，他夢(mèng)見愛妻王氏，便寫下了這首傳誦千古的悼亡詞。此時(shí)詩(shī)人四

十歲，其妻王弗去世整十年。題目上“乙卯”，指的就是這一年。

二.總體把握

（一）教師朗讀課文，學(xué)生結(jié)合課文下面的注解，感知文本的意

思，不明之處，舉手提問，教師巡回答疑。

（二）課文分析

1、寫“夢(mèng)”，上闋是寫夢(mèng)嗎？是否刪除？在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上回答。

明確：不能，是一個(gè)情感鋪墊。有了上闋的“日有所思”，也就

有下闋的“夜有所夢(mèng)”了。

2、“十年生死兩茫茫。”平心而論，十年不短，也不算太長(zhǎng)。對(duì)

作者來(lái)說長(zhǎng)不長(zhǎng)？為什么？

明確：如果是活著分手，即使山遙水闊，世事茫茫，總有重新晤

面的希望，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；而今是隔著生死的界線，

死者對(duì)人間世是茫然無(wú)知了，而活的對(duì)逝者也是同樣的。

3、“茫茫”看不清楚？為何看不清？

明確：黃泉生路，人各一方，無(wú)從知曉。花落人亡兩不知。

4、有人說，文章中出現(xiàn)了一些邏輯問題。是不是思念過度，精神

受了刺激。下面請(qǐng)同學(xué)思考這些問題。

（1）“不思量，自難忘”可是為什么在“自難忘”之上加了“不

思量”？這不顯得有點(diǎn)矛盾嗎？

明確：“不思量”不是真的'不去思量，而是因?yàn)橄嗨紝?shí)在太苦，

太傷人，故而不敢思量，但結(jié)果卻是“自難忘”。“不思量，自難

忘”，寫生者對(duì)死者的思念。“不”初看自相矛盾，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，卻是

詩(shī)人的更深一層的情懷。說不思量，即是思量。因?yàn)檫@種思念，不一

定是一種有意識(shí)的每時(shí)每刻的思念，也是一種難以中斷的無(wú)意識(shí)的思

念，所謂“此情無(wú)計(jì)可消除，所謂“才下眉頭，卻上心頭”這一敘述

的跌宕，更顯出思妻之情的深沉。

（2）作者說自己“塵”，而其時(shí)不過40歲，如何理解？（僅僅

是胡子多了些，不洗臉，又是什么讓他早生華發(fā)呢？）

明確：這十年，正是圍繞王安石變法，革新派與守舊派的斗爭(zhēng)愈

演愈烈的時(shí)候。蘇軾被卷進(jìn)了這場(chǎng)漩渦之中，身不由己，宦海沉浮，

不斷地放外任，左遷，流徙，歷盡蒼桑，備嘗艱辛，已是“塵滿面，

鬢如霜”了。“為伊消得人憔悴”不僅是大地上的灰塵，也是歲月的

風(fēng)塵、情感的風(fēng)塵，“鬢如霜”是艱難苦恨煩霜鬢，是多情應(yīng)笑我，

早生華發(fā)。

5、下闋首五句為第一個(gè)層次。請(qǐng)以第一人稱蘇軾的口吻進(jìn)行描繪，

加入想象，越細(xì)膩逼真越好。（學(xué)生活動(dòng)）

明確：還是那個(gè)共度甜蜜歲月的地方，那親切而又熟悉的小窗，

終于見到魂?duì)繅?mèng)縈的你，那個(gè)嬌小溫柔的你，你還在對(duì)鏡梳妝，還沒

有看見我呢？我是該悄悄蒙上你的眼睛讓你看看我是誰(shuí)，還是給你一

個(gè)甜蜜的擁抱呢？可是作者與妻子相見，卻沒有卿卿我我，也沒有共

訴衷腸，而是“相顧無(wú)言，淚流滿面”！太殘忍了，讓他們說一句話

好不好。

（1）還是“相顧無(wú)言”好。為什么？

明確：夫妻相見，自有萬(wàn)端感慨；萬(wàn)語(yǔ)千言，從何說起呢？語(yǔ)言

又是那么的笨拙和蒼白啊。還是讓他們流淚吧，就讓那又驚又喜又憂

又痛的淚水痛痛快快地流淌吧。真是“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝

有聲”，那就讓他們“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”吧。淚眼凝望，

自會(huì)讀出對(duì)方的關(guān)切、愛撫。下闋五句愈是生動(dòng)細(xì)致地描繪夢(mèng)境情狀，

就愈是使人酸鼻。因?yàn)檫@一切只是夢(mèng)啊，了無(wú)痕跡的春夢(mèng)啊。如果真

能夠執(zhí)手相看淚眼，也是好的啊。就這樣執(zhí)手到永遠(yuǎn)，站成兩尊塑像。

然而，只是夢(mèng)啊。

（2）夢(mèng)醒了，展現(xiàn)在作者腦海中的又是什么呢？

明確：“明月夜，短松岡”營(yíng)造了悲涼腸斷的環(huán)境氛圍。詩(shī)人的

思緒又回到了上闋的“千里孤墳”處。短松崗，即指王弗的墓地。詩(shī)

人推想妻子的亡靈在年年的明月之夜，在遍植松樹的墳地上，該是何

等傷心斷腸！

（3）明月是象征團(tuán)圓與祝福的。“海上生明月，天涯共此時(shí)”月

亮團(tuán)圓“千里共嬋娟”。為什么不改成“殘?jiān)乱埂蹦兀俊皸盍稌燥L(fēng)

殘?jiān)隆保嗪谩?/span>

明確：“料得年年腸斷處”年年，每一年，如果說作者帶著對(duì)妻

子的思念走過十年，注定這輩子也走不出情感的圍城了。月殘人殘同

病相憐，月圓人更殘。

（4）俗話說“日有所思，夜有所夢(mèng)”，也只有在現(xiàn)實(shí)生活中苦苦

尋覓而不得的情況下才會(huì)張開了“夢(mèng)”的翅膀?qū)ひ捓硐氲奶焯谩Ｓ心?/span>

些夢(mèng)？表現(xiàn)了什么？

明確：李白為了“一夜飛度鏡湖月”李煜“夢(mèng)里不知身是客，一

晌貪歡”陸游“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”

可以斥責(zé)他們白日做夢(mèng)。但是這一點(diǎn)小小的安慰不應(yīng)該給他們嗎？

回到蘇軾。一個(gè)達(dá)觀、開朗、幽默的蘇軾。著迷他“我欲乘風(fēng)歸

去”欣賞他“扣舷長(zhǎng)嘯”追隨他“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，你們能

夠接受一個(gè)兒女情長(zhǎng)的蘇軾嗎？（學(xué)生活動(dòng)）

陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，至死不忘復(fù)國(guó)大業(yè)，

可謂錚錚鐵骨的男子漢，可是寫出了“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮

墻柳”何意百煉鋼，化為繞指柔啊。

齊讀問世間情為何物，直教人生死相許。生活中有類似的體驗(yàn)嗎？

（學(xué)生活動(dòng)）

不是為了讓我們心情沉重，而是因?yàn)樘噍p浮的東西，很少有來(lái)

自靈魂深處的觸動(dòng)。“雨后的青山，像淚洗過的良心”，多美的境界，

讓我們?cè)谝院蟮臍q月里懂得愛，更懂得珍惜，呵護(hù)每個(gè)人記憶里那永

遠(yuǎn)的“明月夜，短松岡”。

★三.藝術(shù)特色

1.內(nèi)容層層推進(jìn)，引出夢(mèng)中相遇，抒發(fā)悼亡之情。以悼亡題材作

詩(shī)，此是蘇軾的第一首，在詞的發(fā)展史上也是第一首。

2.采用白描手法，記敘、描寫、抒情、議論相結(jié)合，抒發(fā)對(duì)亡妻

的掉念和自己對(duì)自己身世經(jīng)歷的感慨。

3.虛實(shí)結(jié)合，以虛襯實(shí)，抒發(fā)悼亡之情。

四.鞏固練習(xí)

賞析這首詞，完成問題

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為

報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽

雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(1)“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?

答：“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之

“狂”；下片由實(shí)而虛寫由打獵激發(fā)的壯志豪情(即“狂”)。

(2)“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表

達(dá)了作者怎樣的心態(tài)?

答：勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達(dá)了作者希望

帶兵征討西夏，為國(guó)立功的心志。

五.結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)這首詞，不是為了讓我們心情沉重，而是因?yàn)樘噍p浮的東

西，很少有來(lái)自靈魂深處的觸動(dòng)。“雨后的青山，像淚洗過的良心”，

多美的境界，讓我們?cè)谝院蟮臍q月里懂得愛，更懂得珍惜，呵護(hù)每個(gè)

人記憶里那永遠(yuǎn)的“明月夜，短松岡”。

六.板書設(shè)計(jì)

上片：死別之痛和相思之苦

寫景、記事、抒情，純以白描取勝

下片:夢(mèng)見亡妻的情景

七.作業(yè)布置

1.背誦全詞

2.完成學(xué)案思考題